今日の高野小学校は？

　先週末、宿泊活動に参加していた４・５年生も元気に登校し、久しぶりに全学年が勢揃いした高野小学校。

　本日は、今月の１日に引き続き、福島県教育庁いわき教育事務所より体育専門アドバイザーの先生にお越しいただき、全学年の跳び箱運動をご指導いただきました。

　体育専門アドバイザーの先生に手本を見せていただいたり、上達のポイントをお教えいただいたりしながら練習に取り組む子供たち。担任の先生方と体育専門アドバイザーの先生の熱心な指導により、以前はできなかった技ができるようになっていました。

　また、本日は本校にプールフロアが搬入されました。今年度は残念ながら実施できなかった水泳学習ですが、次年度は安全な環境で実施できるよう、着々と準備を進めています。

　今回の搬入は、ＰＴＡ会長さんをはじめ、保護者の方々にご協力をいただき実現できました。ご協力くださいました皆様に、心より御礼申し上げます。

　多くの皆様に支えられて、本校の教育活動も充実しています。

退所式を終え、予定通り帰路につきます。

だるまの絵付けが終わり、グループで発表会を開きました。

自然の家の外の様子です。雨こそ降っていないものの、霧が立ちこめているようです。

９：００から、だるまの絵付けが始まりました。

「自分だけのだるま」　になるよう仕上げてくださいね。

おはようございます。２日目の始まりです。

７：００から朝の集いを行いました。周りが霧で覆われています。

標高が９００ｍぐらいあるので、寒そうです。

１８：００から夕食を食べています。この後、１９：００からキャンドルファイヤーです。たくさん食べましょう。

次は、室内でのオリエンテーリングです。写真と同じ場所を探す競技です。全部見つけられるでしょうか。

一つ目の活動は、野外炊飯です。今日のお昼は、自分たちでつくったカレーを食べます。

一生懸命作業していました。味はどうだったでしょうか？

１０時には自然の家について、荷物を部屋に置きました。いよいよ活動です。

１、２年生は見学学習に出かけました。

　いよいよ、４、５年生２０名の宿泊活動が始まります。今年度は、那須甲子青少年自然の家で１泊２日で行います。

　出発式を行い、たくさんの方に見送られながら高野小を出発しました。

　本日より３日間、本校はお弁当となります。給食も美味しくいただいていますが、やはりお弁当は格別のようです。いつも以上にワイワイと楽しそうにいただいています。

　「校長先生、見て、見て！グラタンが入っているよ！」

　「お母さんが、朝４時に起きて作ってくれたんです！」

　「このお弁当は、お姉ちゃんが作ってくれたんです！」

たくさんの「喜びの声」や「感謝の声」が聞こえてきました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

　お忙しい中、お弁当をご準備いただくのは大変なことかと思います。ご協力に感謝いたします。ご苦労はあるかと思いますが、ご家族の温かい心は子供たちにしっかりと伝わっているようでした。

　明日も、お弁当をよろしくお願いいたします。

　２時間目の終わりから給食にかけての子供たちの様子です。

２年生は図工科で、ねんど細工をしていました。各自思いを広げ、自分なりの作品を仕上げていました。

４年生は学級活動の時間で、１年生との交流会に向けた話合い活動を活発に行っていました。

５年生は算数科で、分数の学習をしていました。今まで整数や少数で表していた答えを分数で表す学習です。子供たちの集中力には驚きです。

６年生は家庭科で、エプロンをミシン縫いしていました。黙々と丁寧に作業していました。

３、４年生の体育科、跳び箱では、開脚跳びが上手になっています。お尻が高い位置にあります。

今日の給食は、みんなが大好きなカレーでした。１年生も全員が大好きと答えてくれました。食欲も増します。

過ごしやすくなってきて、集中して学習に取り組んでいます。もう秋です。

　本日の給食は、本校６年生が考え、提案した献立です。提案者の６年生をはじめ、全校生で美味しくいただきました。

　その、６年生は国語科「やまなし」の学習のまとめの感想を発表しています。

　５年生は算数科の学習です。分数を小数に変換する方法を考え、みんなで検討しています。発表する側も聞く側も、真剣に取り組んでいます。

　４年生は音楽科の学習です。「トランペット」や「ホルン」について知り、それらの楽器を使った曲を鑑賞しています。

　３年生は理科で「音」についての学習をしています。今回は、簡単な楽器をつくって、「震える」ことにより音が出るということを体験しています。学級内に様々な音が響いていました。

　２年生は算数科の学習で「かけ算」を行っています。おはじきを使って、かけ算の意味を捉えています。

　１年生は道徳科の学習です。教材を通して「善悪の判断」について考えています。

　本日は秋晴れといっていいほどのすがすがしい天気となりました。

　大休憩はいつも、元気よく外で遊んでいます。

３時間目をのぞいてみると、６年生は理科の「大地のつくり」で、動画を見ながら学習を始めました。

２年生は、算数科でかけ算の導入をしていました。いよいよ九九が始まります。

３・４年生は、体育でリレーをしていました。まだまだ元気いっぱいです。

５年生は、音楽科で『こきりこ節』を真剣に練習していました。

１年生は、生活科でおもちゃづくりをしました。どんぐりでつくったコマを回しています。

次は、松ぼっくりでつくったけん玉で楽しそうに遊んでいました。

高野小学校の子供たちは、金曜日も元気いっぱいです。

　本日より１０月になりました。１０月、本校の体育科の学習は「マット運動」や「跳び箱運動」といった「器械運動」が中心になります。

　本日は、高野っ子の「器械運動」技能向上のために、福島県教育庁いわき教育事務所より体育専門アドバイザーの先生に来校いただき、ご指導いただきました。

　１・２年生は「マットを使った運動あそび」です。

　アドバイザーの先生の模範演技をみた子供たち。自然と歓声と拍手が起こります。そして、やる気に火がついた子供たち。はりきって運動に取り組みます。

　３・４年生は「跳び箱運動」です。こちらも模範演技をみて、やる気満々。はりきって跳び箱を跳んでいます。

　５・６年生も「跳び箱運動」です。本日は「台上前転」の練習です。

　アドバイザーの先生にご指導いただいて、跳び箱上での前転も上手にできるようになってきました。

　アドバイザーの先生、本日もご指導をありがとうございました。

　本日は、大休憩の時間に「すこやかタイム」を実施しました。今回は、大活躍した高野っ子の表彰です。

　代表委員の進行で、「すこやかタイム」が進んでいきます。

　表彰を受けるのは、小学生バドミントン大会の県大会で第３位に入賞した高野っ子です。東北大会出場となります

　１０月に開催される東北大会での健闘を祈り、全校児童で拍手を送りました

　また、生徒指導の先生より内郷・三和・好間方部の小中学生全員が共通して守る「校外生活のきまり」「スマホ・ネット・ゲームのきまり」についてお話がありました。

　各家庭には、今週末配付いたします。ご家庭でお読みになり、「我が家のルール」を決め、しっかり守っていくようお話しください。

　３年生の教室では、学校司書の先生に「読み聞かせ」や「ブックトーク」をしていただきました。さすがは学校司書の先生、教科書に載っている作品に関連している図書を、たくさん紹介してくださっていました。

　本日も、秋らしい過ごしやすい天気の一日です。

　２年生は図画工作科の学習です。「とろとろえのぐ」で思い思いの世界を表現しています。

　３年生は算数科の学習です。３桁の整数を分解してかけ算をする「分配法則」につながる学習です。

　５年生は理科の学習です。先生が作成してくださった川の模型を使って水を流し、流れる水の働きを観察しています。

　１年生は書写の学習です。「とめ、はね、はらい」に気を付けながら、かたかなの練習です。

　６年生は家庭科の学習です。いよいよ調理実習を行っています。ドキドキしながら包丁で野菜を切り、ワクワクしながらフライパンで野菜を炒めています。さあ、美味しくできるかな？

　４年生は図画工作科の学習です。木版画を行っています。いつもは元気いっぱいの４年生ですが、教室内は話し声ひとつ聞こえません。素晴らしい集中力です。 

　先週の天気とはうって変わり、太陽が顔をのぞかせる気持ちのよい朝です。

　１年生は、国語科「くじらぐも」の学習をしています。「くじらぐも」に乗った子供たちはどのような気持ちでいるのか、ペアで話し合っています。

　２年生は、国語科「お手紙」の学習をしています。教材文の読解を終えた子供たち、自分のお気に入りの箇所を選び、朗読をしています。

　３年生は、外国語活動を行っています。「あなたの好きな〇〇は？」「私の好きな〇〇は、～です」というフレーズを学んでいます。

　４年生は、算数科「およその数」の学習をしています。社会に出てからも活用する「四捨五入」を学んでいます。

　５年生は、社会科「自動車の生産に励む人々」の学習をしています。この学習では、実際に日産の工場に見学に行きます。本日は、日本の自動車生産の変遷について学んでいます。

　６年生は、総合的な学習の時間で「会津」について調べています。来月実施する「修学旅行」に向けて、事前に調べ学習を行っているようです。

　台風の影響も心配されましたが、全ての児童が無事に登校できました。３日間にわたり、朝の交通指導を行ってくださった「交通安全母の会」の皆様に感謝申し上げます。

　１・２年生は体育科の学習で、「マット運動」を行っています。両腕で身体を支える動きや回転する動きを少しずつ学んでいます。

　３年生は算数科の学習で、「かけ算のきまり」を学習しています。子供たちは自分の気づきをしっかりと発表しています。表現力の身に付いた、立派な学習態度です。

　４年生は社会科の学習で、「野口英世」について学習しています。ＰＣを活用して、上手に調べています。

　５年生は道徳科の学習で、「よりよく生きる喜び」について学習しています。「よりよく生きるとは」「よりよく生きる喜びとは」を考え、議論しています。

　６年生は理科の学習で、「地層」について学習しています。標本を手に取り、色や手触り、粒の大きさなどを熱心に観察しています。

　本日までの３日間、保護者の皆様には、お忙しい中「個別懇談」でお世話になりました。ありがとうございました。懇談で共有できた情報をもとに、今後ともよりよい学校教育に努めてまいります。

　台風の影響もなく、静かに一日が始まりました。

　１年生は、国語科の学習です。「くじらぐも」の学習です。

　２年生も、国語科の学習です。こちらは「お手紙」の学習です。

　３年生は、算数科の学習です。「３位数×１位数の筆算」を学んでいます。２人の先生で子供たち一人一人に応じた指導を行っています。

　４年生は、音楽科の学習です。「サミング」の練習をしています。

　「もののけひめ」も上手に演奏できるようになりました。

　５年生は、国語科の学習です。特別な読み方をする漢字を学習しています。

　６年生は、算数科の学習です。面積を求める学習のようです。

　友達の考えた式を読み、その考えを説明しています。図と式を関連づけながら、丁寧に説明しています。

　朝の激しい雨がやみ、静かな雨の一日となりました。

　１年生は、体育科の学習です。リズムよく、ジャンプできるかな？

　２年生も、体育科の学習です。マット運動を行っています。

　３年生は、国語科の学習です。「ちいちゃんのかげおくり」の学習です。

　４年生は、算数科の学習です。「仮の商」の立て方を学習しています。

　５年生は、図画工作科の学習です。電動糸鋸で切った板の形から発想し、着色をしています。どんな作品になるのでしょうか。

　６年生は、社会科の学習です。江戸時代の文化について学んでいます。

　先週になりますが、６年生は、いわき陸上競技場にて「校内陸上競技大会」を実施しました。

　子供たちは、これまで積み重ねてきた練習の成果を十分に発揮し、自己新記録を更新させていました。

　また、多くの保護者の皆様やＰＴＡ会長様にもお手伝いいただきました。心より感謝申し上げます。

　天気のよい金曜日、本日も高野っ子たちは元気に学習に運動に取り組んでいます。

　１年生は生活科の学習で、「秋」を探してきました。身の回りにあったたくさんの「秋」を作品にまとめています。

　２年生は算数科の学習で、図形を仲間わけしています。子供たちは、その分け方について考え、その理由をしっかり発表していました。そして、新しい図形について学んでいました。

　３年生は体育科の学習です。自分の目標に向かって、思いっきりボールを投げていました。

　４年生は社会科の学習です。地域の発展に貢献した人々について学んでいます。

　５年生は学級活動です。学級のマークを決めています。さすがは５年生、話し合いも活発で、スムーズです。

　６年生は理科の学習です。地層の学習で、「礫」「砂」「泥」の違いを学んでいます。大人でも、ちょっと忘れてしまっている内容かもしれません。先生が準備してくださった３種類の砂を見たり触ったりして、体験的に学んでいました。

　子供たちの家庭学習も充実してきました。踊り場の「自主学習コーナー」には、高野っ子の素晴らしい自主学習が掲示されています。

　保護者の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。今後とも、高野っ子の家庭学習の充実にご協力くださいますようお願いいたします。

　みんなで除草したので、校庭もすっきりしてきました。

　６年生は、社会科の学習です。歴史の学習で、鎖国中の朝鮮や琉球王国との交流について学習しています。「NHK for school」を視聴し、学習のまとめをしています。

　３年生は、理科の学習です。学校のシンボル「くすのき」の影が時間の経過とともに移動することから「？」が生まれます。

　方位磁針の使い方を確認して、観察にＧＯ！

　２年生は、生活科の学習です。動くおもちゃを作って、楽しく活動しています。

　５年生は、外国語科の学習です。「Turn right」「Go straight」を学習して、道案内をするようです。きちんと理解できているか、先生が「Turn left」などと言います。目をつぶった子供たち、ちゃんと動けるかな？

　１年生は、音楽科の学習です。鍵盤ハーモニカで「ドレミ」の音を出しています。

　以前よりもスムーズに演奏できるようになっています。頑張っています、１年生！！

　４年生は、体育科の学習です。いよいよ「タグラグビー」の試合になります。まずは、ルールの確認をみんなで行います。

　ルールを確認したところで、いざ、試合開始！！

　図書館の先生が、高野っ子のために新しいコーナーを増設してくださいました。これらの本を読んで、自分たちの大切な命について、改めて考えてほしいと願っています。

　連日、教職員や用務員さん、子供たちが校庭の除草作業を行っていますが、雑草の成長するスピードはなかなかのもの。

　そこで、本日は高野小学校と内郷第三中学校が合同で「校庭の除草作業」を行いました。

　小学生は、大休憩の時間を利用して行いました。

　短い時間ではありましたが、全校児童が集中して除草作業に取り組みました。作業後、子供たちからは「うわー、きれいになった！！」「たくさん取れてよかった！！」との声が聞かれました。自分たちの学校の校庭がきれいになったことを、子供たちも喜んでいるようでした。

　内郷第三中学校さんでは、昼休みの時間に行ってくれました。

　これからも、小学校と中学校が力を合わせて、子供たちの学習環境を整備していきたいと思います。

　６年生は、本日も朝から全力投球。今週土曜日に向けて、ユニフォームを着ての練習です。子供たちの意欲も高まっています。土曜日、好天に恵まれるといいですね。

　１年生は、国語科の学習です。「海のかくれんぼ」の学習で、海の生物がどのようにして擬態しているかを読み取っています。

　２年生は、算数科の学習です。たし算やひき算の筆算にも慣れてきたので、本日は大きな数の筆算に挑戦です。二人の先生で、子供たち一人一人をしっかり支援していきます。

　発表も上手になりました。学級のみんなにわかるように、丁寧に説明できています。

　４年生は、図画工作科の学習です。木版画を行うようで、自画像を下描きしています。みんな鏡とにらめっこしながら、真剣に取り組んでいます。

　５年生は、算数科の学習です。図形の敷き詰めから「約数」について学んでいます。デジタル教科書も活用し、視覚的に捉えています。

　本日の給食は「中華」です。頑張って学習していた３年生の教室では、楽しい給食タイムが行われていました。「塩ラーメンが好き」「大盛りを食べるよ」「つけ麺が好き」など、楽しい中華談義に花を咲かせていました。

　三和給調さん、いつも美味しい給食をありがとうございます。

　気温もさほど高くなく、過ごしやすい一日となりました。子供たちは、校庭で元気に遊んでいます。

　先生と一緒に校庭の除草に取り組む子どもの姿も。愛校心が育っている、素晴らしい姿です。

１年生は国語科の学習です。漢字の練習を行っています。

　２年生は、道徳科の学習です。「努力や強い意志」について考えています。

　３年生は、算数科の学習です。「かけられる数が１０倍、１００倍になったら・・・」について考えています。

　４年生は、理科の学習です。グループでの話し合いです。何かよいアイデアは出るかな？

　５・６年生は、外国語科です。両学年とも、学んだことがしっかり身に付いているみたいですね。

　夏の終わりを告げるかのように、蝉が鳴く暑い朝です。６年生は、本日も陸上の朝練に取り組んでいます。

　２年生は、算数科の「ひき算の筆算」の学習です。繰り返し練習し、しっかり身に付けています。

　１年生は、生活科であさがおの観察をしています。花が咲き終わり、種ができました。本日は、その種の観察です。じっくり観察し、観察記録をまとめています。

　５年生は、学級活動を行っています。「世界一のクラスになる」という学級目標で取り組んできたことを、一度反省し、今後どのようにしていけばよいかを話し合っています。自分のことを、客観的に反省できる５年生。さらに「世界一」に近づいていきそうです。

　４年生は社会科の学習です。これまで学習した地域の防災について、新聞やポスター、パンフレットにまとめています。高野町の防災について、どのような資料ができあがるのか、今後が楽しみです。

　３年生は音楽科の学習です。本日もリコーダーの練習に取り組んでいます。音をのばしたり短く切ったりと、指使いだけでなくタンギングについても練習していました。

　朝練から頑張った６年生。給食もしっかり食べています。栄養補給をして、午後も頑張ろう！！

　子供たちが下校した後は、先生方も研修に取り組みます。本日は、今年度より５・６年生で行う「プログラミング学習 」についてです。子供たちの笑顔のために、先生方も一生懸命学びます。

　昇降口に、新しいコーナーができました。「子ども新聞」のコーナーです。これは、図書室の先生が「子供たちの学習に役立ててほしい」との思いから設置してくださったものです。

　そんなたくさんの人々の思いに支えられ、本日も高野っ子は「すこやか」に学んでいます。

　２年生の教室では、国語科の学習が行われています。「ことばあそび」を行うようです。

 「あいうえお」や「あかさたな」をつかって、自分の思いを言葉にしていました。

　大休憩は、久しぶりに校庭で元気に遊ぶ子供たち。みんな、楽しそうです。

　６年生は、家庭科の学習のようです。裁縫のエプロンづくりが始まったようです。友達と協力しながら、まずは布の裁断に挑戦です。

　１年生は音楽科の学習のようです。鍵盤ハーモニカに挑戦ですね。上手に弾けるかな？

　３年生は体育科の学習のようです。体育館で「タグラグビー」のパスの練習です。

　４年生は社会科の学習のようです。内郷地区の防災マップを使って、地域の防災について学習しています。

　５年生は道徳科の学習のようです。「夢を実現させるためには」ということを、先人の生き方から考えています。

　６年生は来週末に向けて、今日も意欲的に練習に取り組んでいます。頑張れ、６年生！！

　本日も快晴。気温の高い一日です。そのような中、子供たちのために用務員さんが除草をしてくださっています。ありがとうございます。

 　６年生は社会科の学習です。「参勤交代」について学習しています。

　６年生の子供たちは歴史好き。自分で調べたことや考えたことを、積極的に発表し合っています。

　１年生は図画工作科の学習です。水彩絵の具を使って、色水をつくります。きれいな色水に、みんな大興奮。「先生、見て見て！」

　コップに入れて、窓際に飾ります。教室が華やかになりました。

 　２年生は書写の学習です。「はらい」の向きを確かめて、丁寧に文字を書きます。みんな、真剣です。

　本日は残暑が厳しく、熱中症の危険があるため、子供たちは校内で安全に活動しています。

　３・４年生の体育科の学習は、教室で工夫しての実施です。

　５年生は図画工作科の学習で、電動のこぎりに初挑戦です。ちょっとドキドキしながらも、板を上手に切断しています。

　２年生は算数科の学習です。「３ケタ－２ケタのひき算の筆算」の学習です。筆算の仕方を上手に説明できる２年生。成長が感じられます。

　６年生は図画工作科の学習です。クランクを生かした作品も、少しずつ形になってきました。

　１年生は算数科の学習です。時刻の学習も「何時半」まで進んでいます。

　学級のみんなが「７時半」を理解したところで、先生が「みんな、時計を見て」と声をかけます。

　「あっ、ちょうどだ！」と驚く子供たち。「じゃあ、みんなで読んでみよう。」「１時半！」みんな、学習したことがしっかりと身に付いていますね。 

　湿度も高く、蒸し暑い一日です。高野っ子の学びの様子をのぞいてみましょう。

　１年生は道徳科の学習です。「勤労」について考えています。

　２年生は算数科の学習です。たしざんの筆算やおよその数で見当をつける学習をしています。

　３年生は国語科の学習です。ローマ字の学習が始まりました。今後、ＰＣの入力時にも活用する大切な学習です。先生と一緒に、丁寧に学習しています。

　４年生は理科の学習です。容器に入れた水が空気中に出ていくのか予想をしています。さあどうなるのか、観察していきましょう。

　５年生は外国語科の学習です。「Who is ～？」「～is ～．」の文で紹介をする学習のようです。

　６年生は国語科の学習です。身近にある三文字以上の熟語の作りを学習しています。

　天気のよい土曜日の朝がやってきました。本日は、土曜授業の日です。

　１年生の教室から、元気な音読が聞こえてきます。のぞいてみると、素晴らしい姿勢で音読中です。

　本日から「かたかな」の学習のようです。教科書にある「かたかな」を素早く見つけ、きちんと読んでいます。読み書きできる文字も増えてきました。

　２年生は、作文を書いています。獣医さんの仕事について学び、思ったことや感じたことをを文章に表しています。

　学んだことやこれまでの経験をもとに、丁寧な文字で作文を書いていました。

　３年生は算数の学習です。「もととなる数をの１０倍したり１０で割ったりした数」をどうやって求めるかを、絵や表を使って考えています。

　気づいたことを積極的につぶやき、意欲的に学習する３年生でした。

　４年生は総合的な学習の時間です。今年度はコロナ禍のため、例年通り実施できなかった「ホタル」の学習を始めるようです。先輩方の残してくださった資料を、クラスのみんなで見ていきます。

　資料にある記号に気づく子供たち。頭の中に「？」が生まれます。

　さあ、どんな学習になるのか、これからが楽しみです。 

　５年生は理科の学習です。「受粉」について学んでいます。

　６年生は図画工作科の学習です。クランクを生かした工作です。どんな作品ができあがるか楽しみです。

　土曜日にもかかわらず、熱心に学習に取り組む高野っ子。素晴らしい姿でした。

　子供たちに負けてはいられません。先生方も放課後の時間を活用して研修会です。昨日になりますが、研修主任の先生を中心に、先生方は道徳科の授業づくりについて研修をしました。子供たちが「考え、議論できる道徳科の授業」の実現に向けて、先生方も熱心に学んでいます。

　本日、高野小学校と内郷第三中学校が合同で防犯教室を実施しました。２校は同じ建物の中にありますので、不審者が侵入した場合は、両校職員が協力して子供たちの安全を確保しなければなりません。そのための合同訓練です。

　侵入した不審者を、両校の職員で協力して取り押さえます。

　不審者が取り押さえられたことを確認して、体育館へ二次避難の開始です。

 　体育館へ二次避難をした後、すぐに教室へ戻って事後指導をいただきます。本日は、福島県いわき中央警察署生活安全課のスクールサポーターの方と内郷交番の２名の警察官の方よりご指導いただきました。不審者の対応だけでなく、交通事故防止についてやスマートフォンの安全な使い方など、幅広くご指導いただきました。

　ご指導をいただく子供たちも、真剣に聞くことができました。

　また、１・２年生は、体育館で更に分かりやすくご指導をいただきました。

　その中で、毎日子供たちが身に付けて登下校している「ランドセル」と「水筒」の身に付け方についてのご指導がありました。

　「水筒」⇒「ランドセル」の順に身に付けると、不審者にランドセルをつかまれても・・・

　無事に逃げることができます。小さなことですが、その大切さに驚かされました。

　自分の命を守るために大切なことを、たくさん学ばせていただきました。ご家庭でも、ぜひ、お子さまと話し合ってみてください。

　明日は土曜授業の日です。今週はあと一日、楽しみにして登校してきてくださいね。 

　登校中の急な雨に、子供たちもびっくりした朝です。

　６年生は外国語科の学習です。ゲームを通して、本日のセンテンスを身に付けています。

　５年生は道徳科の学習です。「責任」について考えています。

　３・４年生は体育科の学習です。タグラグビーのパスの練習を、グループで行っています。

　２年生は生活科の学習です。「パッチンガエル」上手に作れるかな？

　１年生は音楽科の学習です。みんなで歌って、体を動かして、演奏していて楽しそうです。

　本日も、高野っ子のキラキラした学びの姿がたくさん見られました。

　雨が降ったりやんだりと、あいにくの天気です。本日の高野っ子の学びの姿はどうでしょうか。

　１年生の図画工作科の学習です。準備してきたものを生かして、思い思いのご馳走をつくっていきます。

　２年生は書写の学習です。２種類の「おれ」、違いがわかるかな？

　３年生は国語科の学習です。実際のポスターを読みながら、熱心に学習しています。

　４年生は算数科の学習です。商の見当を付けてわり算の筆算をし、検算もしています。互いに教え合い、みんなで協力して学習しています。

　５年生は社会科の学習です。水揚げされたサンマは、その後どのようにして消費者のもとへ届くのかを学んでいます。

　６年生は理科の学習です。月の満ち欠けについて学習しています。先生が準備してくださった動画も視聴し、学習したことを振り返っています。

　９月になり、体調を崩す子どもが増えてきました。季節の変わり目です。ご家庭でも、体調管理にご協力ください。

　９月に入り、だいぶ涼しくなりました。本日も、子供たちは元気いっぱいに活動しています。

　２年生は，図画工作科の学習です。嬉しかったことや楽しかったことを粘土で表現するようです。将棋をしたことやかき氷を作ったことなど、楽しかった思い出を生き生きと表現していました。

　３年生は、国語科の学習です。山小屋で３日間過ごすという設定で「何をするか」「何を持っていくか」をグループで話し合い、決定していく学習です。仲のよい３年生、対話を通して互いの考えを共有し、決定していました。３年生の対話力も育成されています。

　４年生も、国語科の学習です。「あなたなら、どう言う？」ということで、姉と弟になって役割演技を行っています。互いが納得してやりたいことを行うためにどのように対話すればよいかを、学級全体で考えています。４年生も対話力の育成に力を入れています。

　５年生は、総合的な学習の時間です。大切に育ててきた稲が実をつけました。今日はその様子を観察しています。

　大きさはどのように変化したか、実はどのようについているかなど、熱心に観察する５年生でした。

　６年生は、算数科の学習です。拡大図のかき方を考え、互いに伝え合っています。

　わかったことを学級のみんなの前で発表することもできています。立派ですね。

　１年生は、算数科の学習です。さあ、隠れている数はいくつでしょう？

　子供たちは、全員「隠れている数は、３です」と答えます。発表の仕方も上手です。

　「その理由が言える人？」と先生に聞かれると、その理由もちゃんと答えられます。

　「さあ、答えは・・・」と言って、先生がカバーを外します。

「全員、マルだ！」と喜ぶ１年生。できるって、嬉しいものなんですよね 

　今年度も小中連携活動の一環として、　　　　　

「高野小学校　内郷第三中学校　ガイド」を作成いたしました。

　本日、お子さんを通じて配付いたしましたので、どうぞご活用ください。

　また、本校ホームページ「学校ガイド」にもデータを掲載いたしましたので、そちらも併せてご覧ください。

　朝から暑い一日が始まりました

　６年生は朝から陸上の練習を行い、汗びっしょり。来たる日に向けて、熱の入った練習が続きます。

　ですが、学習になると全員集中してしっかり取り組めています。そこが素晴らしい、６年生です。

　３・４年生は、体育館で体育の学習です。簡易版「タグラグビー」をしています。各チームで作戦を立てて、工夫して取り組んでいます。暑い中ですが、とても楽しそうです。

　２年生は、国語科の学習です。道案内をしています。上手に道案内ができるかな？

　５年生は、学級活動です。２学期の係活動を話し合って決めています。司会もスムーズですし、発表する際も理由をしっかりと述べています。さすがは５年生。

　３年生は、初めてのリコーダー演奏にチャレンジです。みんなのドキドキが伝わってきます。

　先生と一緒に、一音一音丁寧に練習しています。指で押さえるのがちょっと難しいようですが、頑張って取り組んでいます。初めてにしては、なかなか上手に演奏していました。

　１年生は、算数科の学習です。数の世界が１０より大きな数の世界に広がります。

　「１０と３で、１３」と、数の構成にも気づき、次々に数の世界を広げていきます。

　数字もしっかりかけるようになり、１年生も立派な学習態度です。成長しましたね

　第２学期の第１週目が、無事、終了しました。子供たちもあっという間に生活リズムを取り戻し、充実した学校生活を送れたようです。本当によかったです 

　朝から熱い一日ですそのような中でも、子供たちは元気いっぱい。久しぶりに友達に会えた喜びからか、大休憩には校庭で元気に遊んでいます。

《男女仲よく遊ぶ５年生》

《６年生に大人気のブランコ》

《一緒にジャンプ、３年生》

《上手にこげるようになったよ、１年生》

《くすの木の下で涼む、２年生》

 　本日は、４年生以上のクラブ活動の日です。各クラブに分かれて、楽しく活動しました。

《写真立ての製作》

《おりがみ》

《ティーボール》

　楽しい、楽しい、クラブ活動となりました。

　本日より、第２学期の学習が本格的にスタートです。各学級の様子はどうでしょうか。

　１年生は、図画工作科の学習です。

　粘土を用いて、楽しかった夏休みの思い出を表現しています。

　全員が完成した後は、鑑賞会です。互いの楽しかった思い出を伝え合い、ともに喜び合っていました。

　２年生は、国語科の学習です。

　道案内をするようです。上手のできるかな？次の時間が楽しみです。

　３年生は、算数科の学習です。

　１００００より大きな数のついての学習のようです。１学期の学習を思い出し、頑張れ、３年生。

　４年生も算数科の学習です。

　４年生になると、少し思考力が必要となる問題にも取り組みます。

　図を使って関係を捉えながら、一生懸命に取り組んでいました。

　５年生は、 書写の学習です。５年生にぴったりの「きずな」という文字を書くようです。

 「ず」や「な」の丸まるところが難しいようです。苦労しながらも、真剣に練習していました。

　６年生は、新しくいらっしゃった先生との初めての学習です。理科の学習をしています。

　先生ともすっかり打ち解け、温かみのある和やかな雰囲気で学習していました。

　高野小学校の第２学期、順調なスタートです  

「おはようございます！」

　子供たちの元気な声が、学校に帰ってきました。

　本日より、第２学期のスタートです。始業式では、校長より本校にあった嬉しい出来事について話がありました。１つ目は「新しい仲間が増えたこと」、そして２つ目は「新しい先生がいらっしゃったこと」です。

　また、１学期同様、感染防止に努めながら楽しく学校生活をおくりましょう、そして「すこやか」に成長していきましょうとの話がありました。

　始業式終了後は、各学級で２学期のめあてを決めたり係活動を決めたりしていました。

　新しい仲間も学級になじみ、楽しく生活していました。

　本日より、本校は全校児童６１名となりました。児童も職員も増え、パワーアップした高野小学校。元気にスタートです 

　２４日間の夏休みも今日で終わり、いよいよ明日から第２学期がスタートします。

　この夏休みの期間中、本校には嬉しい出来事がありました。さあ、どんなことがあったのでしょう。ヒントは、次の写真に隠されています。

《子供たちが登校してくるのを待つ、６年生の教室》

《昇降口にもきれいな飾りが》

　詳しくは、明日の始業式でお伝えします。楽しみにして登校してきてくださいね

　夏季休業に入り、１週間が過ぎました。暑中お見舞い申し上げます。

　職員が黙々と仕事をしている職員室に、久しぶりに子供たちの声が。２年生の子供たちが、学校に遊びに来てくれました。「校長先生、来て、来て！」と誘われ、一緒に校庭へ。校庭の遊具で遊んだり、虫を捕まえたりと楽しそうです。

　帰る前には、お友だちのミニトマトや花壇の植物にも水をあげてくれました。心優しい子供たちです。

　さて、本校に「表彰状」が届きました。交通事故防止の功績をたたえる、交通安全母の会の皆様への表彰状です。今年度は表彰式が行えませんでしたので、学校が代表してお預かりいたしました。交通安全母の会の皆様、おめでとうございます。そして、衷心より感謝申し上げます。

　本校は、明日から１６日まで「学校閉庁日」となります。定期的に職員が来校いたしますが常駐はしておりません。何か緊急のことがございましたら、緊急連絡先までお電話ください。

　有意義なお盆休みをお過ごしください。

　本日で、６３日間の１学期も終了です。終業式では、式にふさわしい落ち着いた気持ちで臨んでいました。

　校長先生から、これからもらう通知票について、規則正しい生活について、非核平和について、新型コロナウィルス感染防止についてのお話がありました。さすがは６年生です。最上級生としての自覚がしっかりと育っています。

　続いて、生徒指導の先生から、「夏休みに注意すること」についてのお話を聞きました。穴埋め式のクイズに素早く答える子供たち。先生方も驚いていました。

　この１学期間、コロナ禍で十分な教育活動ができない状況の中でも、笑顔が絶えない明るい声が響き続けた学校となりました。これも、子供たちを支えてくださった保護者の皆様、地域の方々のご支援、ご協力のお陰です。感謝申し上げます。

　２学期の始業式の日に、一回りも二回りも大きく成長した子供たちに会えることを楽しみにしています。

　いよいよ明日は終業式。長かった１学期も終わりになります。

　給食も、今日で１学期は終了。みんな美味しそうにいただいています。

　今日は、楽しみ会をしている学級がたくさんありました。

　１年生も、しっかり司会ができるようになりました。１年生の成長には、驚かされますね。

　ひらがなも、ちゃんと身に付いたようです。かるた取りも白熱。みんな素早く取れていました。

　５年生は、会の内容がバラエティーに富んでいます。

　６年生は、進行だけでなく、準備や後片付けも分担し合ってしっかり行っています。

 　最後に、誕生日の友達を、みんなでお祝いしました。素敵なカードを送っていました。

　１学期の楽しい思い出ができたようです

　本日も、朝練に取り組む６年生。みんな真剣です。

　毎週水曜日は「ノーゲーム・読書デー」です。各学級では、「読書タイム」ということで、静かに読書に取り組んでいます。

　また、夏季休業前ということで、図書室の本を借りに来る子供も見られました。

　夏季休業期間にはたくさんの本を読み、心も頭も豊かにしてほしいですね。 

　なかなか開けない梅雨の日々ですが、学校園の植物はすくすくと成長しています。

　２年生は、音楽科の学習です。友達と息を合わせ、演奏をしています。

　６年生は、算数科の学習です。単元の学習を終えたので、テストです。これまで、６年生は休み時間等を使い、繰り返し学習してきました。今回は、その成果が現れることでしょう。頑張れ、６年生！！

　４年生は、図画工作科の学習です。材料もさらに集め、パワーアップさせています。材料から発想し「かに」を作る子供や箱が開け閉めできる仕組みを工夫する子供など、アイデアが一杯です。

　３年生は、外国語活動です。３年生もだいぶ外国語になれ、ネイティブの発音もきちんと聞き取ることができていました。

　５年生は、学級活動のようです。どうやら、楽しい会を企画しているようですね。

　１年生の教室では、学級活動の「６歳臼歯の磨き方」の学習が行われました。本授業は、担任の先生と養護教諭の先生が協力して行います。

　まずは、鏡を使って自分の歯を観察し、気づいたことを発表していきます。

　「ぎざぎざしている」「すきまがある」など、様々な気づきを発表する１年生。そこで、養護教諭の先生が「歯の王様」の話をします。「歯の王様？」好奇心に火がつく１年生。

　歯の染め出しをして、「歯の王様」である６歳臼歯やその他の歯に磨き残しがないかどうか確認してみましょう。

　磨き残しがないかどうか、確認します。

　ほとんどの子供がよく磨けていたようですが、やはり磨き残しもありました。場所を確認しながら、もう一度しっかり磨き直します。

　今日の学習を振り返って、歯磨きについての意識が高まったようでした。

　来週から夏休みとなります。この夏休みの期間も歯磨きをしっかり行い、自分の歯を大切にしてほしいと思います。

　そして、むし歯がある場合は、この夏休みの期間がチャンスです！！長期休業期間を活用して歯科医に治療してもらい、２学期からむし歯のない生活をしましょう。

　６年生は、社会科の学習です。源氏と平氏の学習をしています。

　大型ディスプレイに、先生が準備してくださった資料が映し出されます。それを基に、真剣に考え、意見を発表し合う６年生。朝からしっかり集中しています。

　４年生は、国語科の学習です。事実をまとめ、相手に分かりやすい新聞を作っています。アンケート調査なども行ったようで、集計しながら事実と考察をまとめています。

　互いに助言し合う姿も立派ですね。

　２年生は、算数科の学習です。「時刻と時間」の学習ですね。

　日常会話では「時間」しか使ってこなかったので、「時間」と「時刻」の違いに少し戸惑っている２年生。

　でも、よく考え、「時間」や「時刻」について、自分の言葉で説明しています。

　大人も、つい曖昧に使ってしまう「時間」と「時刻」。ぜひ、ご家庭でも使い分けをしてみてください。子供たちの理解につながります。

　３年生は、道徳科の学習です。「正しいことは自信を持って行う」ということについて考えています。

　その他の学年も、１学期の学習内容をしっかり定着させるために、適用問題や発展問題に熱心に取り組んでします。

　１学期も残り１週間です。学期のまとめをしっかり行っていきましょうね。

　久しぶりに太陽が顔を出し、明るい朝です。

　校庭では、当番活動や６年生の陸上練習が行われています。

　４年生の教室では、図画工作科の学習が行われています。保護者の皆様のご協力により、たくさんの材料が集まりました。そのため、４年生の子供たちも材料から豊かに発想し、思い思いの作品を作り上げています。ご協力に感謝いたします。

　友達が材料をこぼしてしまいました。

　すぐに駆け寄り、手をさしのべる優しい４年生の子供たちです。

　大休憩、天気がいいので校庭に行ってみましょう。

　１年生は、こちらも図画工作科の学習です。みんなでローラーやスポンジを使って絵を描き上げます。

　１年生ですが、「ここは、こうしよう！」「そうだね！」などと話し合って制作していきます。対話力も着実に育っています。

　６年生は、音楽科の学習です。どうやら作曲するようですよ。

　５年生は、国語科の学習です。音読の姿勢も、素晴らしいですね。

 　文章の読解も、集中して取り組みます。

 　３年生は、社会科の学習です。レシートからわかることを探し出し、発表しています。

　「消費税」について知っていたり、「豆苗」が読めたりと物知りな３年生も発見。子供たちって、生活の様々な場面で学んでいるのですね。 

　２年生は、書写の学習です。姿勢もよく、しっかりと書けています。

　今日の大休憩のことです。「校長先生、僕、自主学習をしてきたんです。見てください。」と３年生の男の子。見てみると、先日の算数科の時間にちょっと躓いていたところです。自主学習でもう一度学習し、ちゃんとできるようになったとのことでした。称賛の言葉をかけると、ちょっと照れくさそうにしながらも誇らしげにしていました。

　きっと、ご家庭でも目をかけ、声をかけ、手をかけてくださったのでしょう。学校と家庭が連携し、子供の学びを促し、それによって子供の学力の向上だけでなく、自己肯定感も高まった瞬間だと感じました。

　保護者の皆様のご協力に感謝いたします。そして、こんな瞬間にもっと出会えるよう、今後も家庭学習の充実に努めてまいります。引き続き、連携へのご協力をお願いいたします。

　敷地内の木々も、枝がだいぶ伸びました。用務員さんも大忙しです。毎日、ありがとうございます。

　４年生は、算数科の「小数」の学習です。

　さあ、学習したことを使って、問題を解いてみよう！解けるかな？

　集中して学習に取り組むことができました。みんなできるようになりましたね！

　２年生も算数科です。こちらは「かさ」の計算のようです。

　黙々と学習しています。そのうち、「わかった！」「できた！」という喜びの声があちらこちらから聞こえます。自分の成長を感じ、それを喜んでいる２年生でした。

　６年生は、図画工作科です。彩色も丁寧に、集中して取り組んでいます。

　３年生は、国語科の学習です。家族や先生の仕事について調べた報告文を書いています。

　無駄話をする子供もおらず、静かな空間で集中して書いていました。

　美味しい給食の時間です。１年生はオレンジにちょっと手こずりながらも、美味しそうに食事をいただいています。

　そして、その後の清掃。１年生も無言で集中して取り組んでいました。

　清掃後の手洗いも、しっかり行えました。 

　今日の高野小は、子供たちが集中して学習に取り組み、静かな時間が・・・とまとまりそうでしたが、５年生はちょっと違いました。

　図画工作科の学習です。心の模様を思いのままに表すのですが・・・

 　先生が準備してくださったスポンジやローラーに気づき、「筆じゃなく、違う道具を使ってみよう」というアイデアが飛び出します。５年生は大変仲がよく、互いの思いを積極的につぶやきながら、賑やかに学習に取り組んでいます。

 　「道具じゃなく、指で描いてみよう」というアイデアも飛び出します。

　その姿を見て、「私もやってみよう」という子供が。

　「心の模様なんだから、目を閉じて、心で描く」という強者も現れます。

　互いのよさを認めながら、明るく集中して学習に取り組む５年生でした。

　というわけで、今日の高野小は、子供たちが集中して学習に取り組み、静かで時々明るい時間が流れていました。

　少し霧がかかり、幻想的な朝です。

　晴れた日は少ないですが、５年生の子供たちが毎日世話をしてくれているので、稲はすくすくと育っています。

　霧が晴れた校庭では、１・２年生が体育科の学習をしています。

　２年生は、逆上がりに挑戦です。できるかな？

　６年生は、算数科の学習ですね。

　自分の考えを、式や図を使って考え、説明することもできるようになってきました。

　身を乗り出し、真剣な表情で友達の説明を聞く６年生。学習意欲の高い、素晴らしい学級へと成長しています。

　５年生は、家庭科の学習です。今日は「ボタン付け」にチャレンジです。

　３・４年生は、ともに算数科の学習のようです。学期末でもあるので、１学期の学習の定着を図る学習に取り組んでいます。

　３年生も４年生も、先生が子供たち一人一人の学習の状況を見取り、丁寧に指導してくださいっていました。

　１学期も残りわずかです。学校では、１学期のまとめに力を入れていきます。

　また、各ご家庭でのご協力により、子供たちの家庭学習も充実してきています。ご協力に、感謝いたします。

　雨は降っていませんが、梅雨寒の一日が始まりました。

　１年生の教室では、国語の学習が行われています。

　自分の好きなものを、理由などを添えて相手に分かりやすく紹介する学習です。

　好きな「動物」や「色」など、たくさんのことを互いに紹介し合っていました。１年生の対話力も、しっかり育成されていますね。

　音楽室で、３年生が音楽の学習をしています。

　歌を歌いながら、手拍子でリズムを刻みます。なかなか難しいのに、３年生は上手にできていました。すごいですね！！

　４年生の教室では、社会科の学習です。

　海洋プラスチックゴミ問題などについても、よく知っているんですね。環境問題への意識が高い４年生です。

　５年生は、社会科の学習です。米作りについて学んだことを振り返り、新聞にまとめています。

　お隣の６年生は・・・テストのようです。学期末ですからね。頑張れ、６年生！！

　２年生は、道徳科の学習ですね。家族のためにできることについて考えています。

　１年生が大切に育ててきたアサガオが、きれいな花を咲かせました。

　さて、１年生は何の学習をしているかな？

　算数科の「長さ」の学習ですね。まずは、昨日の学習を振り返ります。

　「今日は、紙テープを使わないで長さを測りたいんだけど」と、先生が投げかけます。

　びっくりして、思わず「えーっ！！」と声を出す子供たち。

　どうしたらいいかみんなで考えます。「下敷きを使えばいい」「鉛筆も使える」と様々なアイデアが飛び出します。

　では、実際にやってみましょう。

　「クレヨンで２個とちょっと」「クーピーで３個半」量を数で表す貴重な経験となりました。

　２年生は、「第３回高野の町探検隊」の出発です！！

　出発早々、百合の花を発見！「初めてわかった！」という驚きの声や「山百合って言うんだよ」という豆知識が飛び出します。

 　途中でお店を発見。「このお店のおすすめは？」と先生が質問すると、子供たちの回答は「うなぎ」「シュークリーム」だそうです。

 　普段歩いている道ですが、改めて歩いてみると様々な気づきが。

　３年生は、国語科の学習です。お家の人の仕事についてインタビューをしてきて、それを文章にまとめるようです。

　お家の人の仕事を知ることは、非常に大切なことですね。そして、どんな文章になるのか、今から楽しみです。

　４年生は、音楽科の学習です。グループで創作した短いフレーズを、話し合い、改良していくようです。

　さあ練習をして、発表会だ！！

　以前より工夫が見られ、よりよい演奏になりました。 

　５年生は、道徳科の学習です。「親切・思いやり」について考えています。

 　５年生の子供たちは、自分の考えをよく発表します。ですから、友達の発表から「あっ、そうか」と新たな気づきを得ることがよくあります。

 　６年生は、外国語科の学習です。今日は、新しい英語の曲を練習し、歌っています。

　廊下を歩きながら英語の歌を歌うくらい英語に親しんでいる６年生の子供たち。あっという間に歌えるようになりそうです。

　７月なのに涼しい朝です。しかし、校庭では、６年生の熱い走りが繰り広げられています。

　そんな６年生の姿を見守りながら、養護教諭の先生は校内の消毒を、用務員さんは清掃を行ってくれています。

　いつもは元気な声が聞こえてくる１年生教室が、今日は静かです。どうしたのかな？

　図画工作科の学習をしていました。空き箱やペットボトルのふた、洗濯ばさみなど身の回りにあるものをスタンプ代わりにして、絵を描いています。

　形や色から発想を広げ、様々な作品を作り上げていました。

　３年生は、算数科の学習のようです。

　３年生は、問題文を読み取って正確に式を立てるために、問題文を分解して、キーワードで捉える学習を続けています。だいぶ正確に読み取り、式を立てることができるようになりました。

　さあ、少々難しい問題にチャレンジです。３年生、クリアできるかな？

　子供たちは、これまでに学習した「たしかめ算」を使って考えているようです。

　さあ、みんなで説明し合ってみましょう。たしかめ算で考えるとよさそうなんだけど・・・

　一人の子供が答えます。「割る数よりあまりの方が・・・」

　気づいた子供たちは、教科書をパラパラめくり「あっ、ここで学習したことだ！」

　以前に学習したことを使って、計算の間違いを明らかにしていました。

　４年生は、国語科の学習ですね。文章の要約の学習です。ちょっと難しいぞ。頑張れ、４年生！！

 　さあ、友達の要約した文章と読み比べてみましょう。自分の要約の仕方と同じかな？

　なかなか上手に要約できている４年生でした。

　５年生も、国語科の学習です。「枕草子」ですね。

　まずは、「枕草子」の内容を読み取ります。「いとをかし」などの古語も、しっかり読み取っていきます。

　内容もわかったところで、音読してみましょう。

 　さあ、夏を感じることができたかな？

　６年生が、職員室に学校の水道の使用量を調査にきました。何の学習でしょう？

　６年生は、国語科の学習のようです。グループで、環境問題に関する提案文作りに取り組んでいます。だいぶ完成に近づいてきました。

　カメラに気づき、お茶目な一面も。

　でもその後はすぐに・・・

　２年生がいません。どこに行ったのかな？

　理科室にいました。理科室で算数の学習です。どうやら「かさ」の学習のようですね。

　いろいろな容器に水が入っています。一体どのくらい入っているのか予想し、その後、実際に確かめていきます。

　自分の予想が正しいかどうか、みんな真剣なまなざしです。

 　さあ、大きな容器が出てきました。何デシリットルはいるか、みんなでやってみよう！！

 　全員で１３ｄＬの水を入れましたが、まだ入ります。先生が「１ｄＬマスで入れていくのは大変だなあ。どうしたらいいかなぁ」とつぶやきます。

　「そこにある大きなマスで入れればいいんじゃない」という子供たちの声。さあ、明日はこの大きなマスを使って計ってみましょう。 

　雨に濡れ、紫陽花がきれいに咲いています。

　１年生は、音楽科の学習です。「わらべうた」を学習するようです。みんな楽しそうに歌いながら動いています。

　２年生は、図画工作科の学習です。

　「人間の描き方がわからない」という友達に、優しく教えてあげる姿が立派ですね。

　３・４年生は、体育科の学習です。立ち幅跳びの学習のようです。準備も、みんなで協力して行います。

　５年生は、保健の学習です。心と体がどのようにつながっているのかを学んでいます。

　６年生は、図画工作科の学習です。彩色も進み、絵が華やかになってきました。

　「ピー！」朝の校庭に、ホイッスルの音が響きます。

　６年生です。陸上競技の朝練を再開したようです。６年生は５年生の頃から練習の励んでいたようで、よほど陸上競技大会に出場したかったのでしょう。

　６年生にユニフォームを着せて、思いっきり走って、跳んで、投げる機会を設けてあげたいものです。

　１年生の教室から音読の声が聞こえてきます。あれ、「おおきなかぶ」ではないようです。

　国語科の「おむすびころりん」の学習のようです。本文を読んで「こと」「気持ち」「歌」の部分を読み取っているようです。

　読み取ったら３色のシールを貼っていきます。みんな、しっかり読み取れていますね。

　３年生は、理科の学習のようです。

　先生が、実物の「やご」を準備してくださいました。子どもたちも、大喜び！これから観察を頑張っていこうね。

　６年生は、算数科の学習です。「比」という新しい概念の学習です。

　最初は少々戸惑う子どももいましたが、だんだんわかってきましたね。頑張れ、６年生！！

　４年生は、外国語活動です。ＡＬＴの先生と一緒に学習しています。

　「bath」と「bus」の発音の違いも丁寧に練習しています。

　さあ、ゲームの時間です。さあ、みんなで”what time is it?”

　５年生は、家庭科の学習です。

　みんな上手になりました。「校長先生、僕の実力をみてください！！」と、自信満々な子どもも。

　自分の成長を喜びながら、熱心に学習していました。

　２年生は、国語科の学習です。先生が、漢字一つ一つを丁寧に教えてくれています。

　筆順も、みんなで練習します。

 　さあ、「園」という漢字を練習しましょう。１３画もあるので、バランスをとるのに苦労しながら練習しています。

 　姿勢もよく、立派な学習態度ですね

　第３回目の土曜授業。期待していた天気の回復もなく、静かなスタートです。

　本日は、長期にわたり延期となっていた「１年生を迎える会」の日です。

　１年生が６年生と一緒に入場です。５年生がアーチを作ってくれて歓迎しています。

 　さあ、まずは「〇×ゲーム」です。

　次は、「ボール運びゲーム」です。上手にできるかな？

　そして、６年生が１年生にインタビューをします。箱の中から選んだカードに、質問が書かれています。６年生のインタビューも上手でしたが、はきはきと答える１年生にもびっくり！！大勢の前でも堂々とした発表です。

　「楽しい会をありがとうございました」と、１年生が感謝の気持ちを伝えます。

　楽しいゲームやインタビューにより、全校の子どもたちの心の距離が近くなる素敵な会となりました。

　せっかく６年生が中心になって準備していたのに、突然の雨。校内から、子どもたちの「えーっ！」という声が。

　順延と決まったら、大休憩には雨が上がってしまいました。この時期の天気には、本当に悩まされます。

　１年生は、外に出て生活科の学習です。シャボン玉づくりのようです。見ているだけで、童心に返ってしまいます。

　みんなとは違う方法でシャボン玉づくりに取り組む子どもも。子どものアイデアって、すごいですね

　２年生は、算数科の学習です。「数の大小」を記号を使って表す学習のようです。

　さあ一つはできました。次も頑張ってみよう。早くできた子どもが、学級のみんなにヒントを出してくれます。

　「あー、わかった！」子どもたちがつぶやき、主体的に学習に取り組みます。

　発表も上手になってきました。そんな中、先を読んで学習する子どもも・・・

　２年生の主体性も、日に日に育っています。

　３年生は、音楽科の学習です。きれいな響きの歌声を練習しています。

　上手に発声できる子どもが、先生と一緒に発声してみます。どのくらいきれいに響くかな？

　この響きを実感した子どもたち。みんなで声を合わせて、きれいな声で歌っていました。

　４年生は、社会科の学習ですね。下水の仕組みについて学習しています。

　「雨水の再利用」や「お風呂の残り湯の再利用」について先生が話すと、「えーっ！そういう水を使うの！」と驚きの声が。初めての発見だったようです。

　その後、「打ち水」のことや「わき水の利用」について、子どもたちから知っていることがたくさん発表されていました。

 　４年生には、思わぬサプライズがありました。昨年度まで担任してくださった先生が、内郷第三中学校さんに来校されたのです。

　短い時間での再会でしたが、４年生のみんな、嬉しそうでした。「先生、お仕事、頑張ってください！！」

　５年生は社会科の学習です。これまでの学習を、デジタル教材を使って振り返っています。

　学習した内容がしっかりと身についているのですね。写真を見ただけで「水の管理」「黒酢玄米」とキーワードが飛び出してきます。

　教科書をしっかりと読んで、学習しています。さすが、姿勢もよいですね。

　先生が準備したデジタル教材を使って視覚的に理解し、新たに学んだことを思考ツールを使ってまとめていく学習に、５年生の子どもたちは真剣に取り組んでいました。

　６年生は、「明日こそ、１年生を迎える会を実施するぞ！！」という強い意志を胸に、エネルギーチャージです。 

　雨が続き、太陽が恋しくなってきました。

　１年生の教室をのぞくと、国語科の学習です。一体、何の学習でしょうか。

　「とくべつなへ」とは、「くっつきの～」と言われる助詞の学習のようです。教科書の文にある「とくべつなへ」を探します。

　ちゃんと見つけられたようです。では、音読をしましょう。「とくべつなへ」のところでは起立してみましょう。

　みんな、しっかり理解しているようです。では、文を作ってみましょう。

　文もすぐに作れます。１年生、語彙が増えてきましたね。

　ここで先生が「先生、間違えちゃった。『いえへかえる』は『いえへかへる』だね」とわざと投げかけます。すると、「違う、違う。そこは『え』でいいの。『かへる』になっちゃう」とすかさず声を上げる１年生。しっかり考えながら学習しています

　３年生は算数科の学習です。

　あれれ、式は立てられたのに答えが出せません。困ったなぁ・・・

　なぜ困っているのかを、みんなで話し合います。「割り切れない」「あまりが出ちゃう」

　今回のような場合は、あまりを出してもよいことを確認します。子どもたちが新しいわり算に出会った瞬間でした。

　５年生は、道徳科の学習です。

　昨年度、全国で「いじめ」が５４万件も認知されたことに驚く子どもたち。「なぜ、なくならないんだろう？」という「？」が生まれます。

　教材文を読んで、登場人物の立場になって考えていきます。

　そして、自分の考えを語り始めます。

　「勇気を持って、正しい行為をしよう」「いじめは絶対にしない、させない、許さない」という気持ちが、子どもたちの言葉に見られました。

　雨が上がったタイミングを逃さず、６年生が校庭で何やら始めています。

　明日予定している「１年生を迎える会」の最終リハーサルのようです。

　６年生は、新１年生を含めた全校児童が仲良くなるようにと、４月から計画してくれていました。 

　明日、天気が回復して、校庭で実施できるといいですね。

　楽しい給食の時間となりました。２年生の教室をのぞくと、みんなで美味しそうに頂いているところです。

　４年生は、音楽科の学習のようです。自分たちで作った旋律を、今回は楽器で演奏するようです。

　話し合いも終わりました。さあ、演奏開始です。

　仲よく楽しく学ぶ、４年生のみんなでした。

　本校では、外国語科の授業や外国語活動の充実のために、外国語サポーターさんに来校いただいております。子どもたちが、少しでも楽しくてわかりやすい授業づくりのために教員とサポーターさんで力を合わせて取り組んでいきます。

　今日も雨。ひどくならないといいのですが。

　１・２年生は、体育館で体育科の学習です。２年生はもちろんですが、１年生もだいぶ動きがよくなってきました。

　熱中症予防のために、途中でしっかり給水もしています。

　動きに慣れてきたので、運動の場をみんなで考えて工夫します。

　１年生もしっかり話し合って場の設定をしています。１年生にも「対話力」が育ってきています。

　場は完成しました。では、みんなでやってみましょう。

　４年生は、理科の学習です。「直列つなぎの電流の大きさ」について学習するようです。

　さあ、電流はどのくらい流れるかな？みんな真剣に見入っています。

　「乾電池を増やした方が、電流が大きい」「豆電球も明るいよ」たくさんの気づきが、教室内にあふれていました。

　５年生は、社会科の学習ですね。米作りの工夫について学習しています。

　農家の人は米作りの際、どのような工夫をしているのかを調べ、発表しています。

　「黒酢を入れるといいんだって」「水の量も調整しているんだってよ」とわかったことを発表し合うと、「じゃあ、僕たちの田んぼでもそれをやってみよう！」と意欲満々。

　さあ、５年生の米作り、今後どうなっていくのか楽しみです。

　６年生は、音楽科の学習です。鑑賞曲を鑑賞するようです。

 　　鑑賞が終わったら、合奏の練習です。みんなで合奏するのが楽しみですね。

 　３年生は、図画工作科の作品発表会をしています。

 　自分の作品の説明をし、その後、互いの作品にコメントをしていきます。

　互いのよさを認め合える３年生、素敵な仲間です。 

　久しぶりに雨が上がり、少し日差しのある朝です。事務の先生と５年生が昇降口前で植物の世話をしてくれています。

　２年生が育てているミニトマトも、少しずつ色づき始めました。

　６年生の教室では、国語科の学習です。環境問題について考え、提案する文章を書く学習のようです。

　各班ごとに話し合い、テーマを決めています。

　図書室の本を使って、環境問題について調べています。

　さあ、どんな提案文になるのか楽しみです。

　３年生は、算数科の学習です。暗算の学習ですね。

 　教科書に載っている「りくさん」と「しほさん」の考えを理解した後、いよいよ自分で考えてみます。

　自分の考えをしっかりとノートにまとめることもできています。そして、発表も。対話力も育成されていますね。

 　１年生は、音楽の学習です。音楽に合わせて、自由に体を動かしています。みんな楽しそう！！

　２年生は、図画工作科の学習です。以前よりも作品が完成に近づき、子どもたちの思い描く世界が現れてきました。

　５年生は、音楽室で音楽科の学習です。パート練習していた合奏を、みんなであわせるようです。

　タイミングもバッチリ合って、みんなで大喜び。練習の成果が現れ、上手に演奏できるようになりました。

　優しく教え合う姿も見られます。さすがは世界一を目指す５年生！！

　４年生は、国語科の学習です。「つなぎことば（接続語）」の学習のようです。

　「だから」と「しかし」を入れたときの意味の違いをしっかりと確認し、実際にみんなで読んでみます。

　楽しい雰囲気の中、しっかりと学習できている４年生でした。 

　雨が続いています。３日後には、校庭で「１年生を迎える会」が予定されています。天気が回復するよう祈っています。 

　週の初めから雨。しっとりとした朝から一日が始まります。

　２年生の教室をのぞくと、算数科の学習をしています。

　「数の線（数直線）」の読み方の学習です。さて黄色の矢印のところはいくつでしょうか。子どもたちからは「６」という答えが出ています。先生が「６でいいかな？」と問いかけます。

　すると「６じゃなくて６０です」という答えも飛び出してきます。さて、どちらなのでしょう？子どもたちの頭の中に「？」が生まれます。

　「だって、６だったら６，７，８，９、１００になっちゃう」「１００は１０が１０個だから６０だ」など、子どもたちはこれまでに学習したことをもとにして「６０」であることを説明していきます。

　数を学んでいく上で大切な「数の線（数直線）」の読み方を、学級のみんなで考え、はっきりと捉えていました。

　６年生の教室では、社会科の学習を行っています。いよいよ歴史の学習です。本日は「聖徳太子の政治」の学習のようです。

　６年生は調べ学習もしっかりできています。教科書や資料集を使って、「十七条の憲法」や「冠位十二階」について自分のノートにまとめています。

　４年生の教室では、外国語活動を行っています。

　ＡＬＴの先生が発音する英語を聞いて、問題に答えます。

　聞き取れたみたいで、ノリノリの４年生。

　曜日も、英語ですらすらと言えるようになってきました。

　５年生の教室では、算数科の学習です。

　さあ、形も大きさも同じ図形はどれかな？

　さあ、どうやって発見したのかを、学級のみんなに説明します。

　よく考えながら学習しているので、裏返してぴったり重なる図形も見逃さず発見することができました。すごいぞ、５年生！！

　３年生は、理科の学習です。観察してきたことをもとに、植物の体のつくりについてまとめています。

　最後は、デジタル教科書を使って視覚的に捉えていきます。

　しっかり学ぶ３年生の姿が、印象的でした。

　１年生は、国語科の学習です。「大きなかぶ」の学習ですね。先生が「この台詞は、どのように読んだらいいかな？」と質問します。すると、１年生は様々なことを考えて発表します。

　今日は、「ナレーターグループ」「人間グループ」「動物グループ」に分かれての練習です。グループ内でアドバイスしながら練習を進めます。

　最後は、動きを入れてみんなで音読します。

　かぶが向けて、みんなで大喜び！！みんな、よかったね。

 　明日より、県道６６号線歩道拡張のための測量作業が始まります。子どもたちには下校の際、注意するよう伝えました。保護者・地域の皆様も、通行の際にはお気をつけください。 

　昇降口に生徒指導の先生が立ち、登校してくる子どもたちを笑顔で迎えてくれています。

　高野の子どもたちに「相手の目を見て、笑顔で元気に挨拶ができる子どもになってもらいたい」という願いから始まった運動です。高野の子どもたちの成長を信じ、継続して取り組んでいきたいと思います。

　登校した子どもたちも、植物の世話や委員会活動に意欲的に取り組んでいます。

　2時間目に、校庭から「がんばれー」という元気な声が聞こえてきました。

１・２年生が体育科の授業「固定施設･鉄棒を使った運動遊び」の学習をしています。

1年生は鉄棒で、「つばめ」や足振り、「前回り下り」に挑戦していました。

　２年生は、「ジャングルジム」や「滑り台」、「うんてい」を使って登ったり下りたり滑ったりと、全身を使って運動していました。

普段の遊びの中でも、体の動きを高めることができますね。

　４年生は、算数科の学習で「１８０°より大きい角のかき方」について学習しています。

分度器の扱いにもだんだん慣れてきた４年生。まずは、できるかどうか自分でチャレンジ。

「かき方」について、友達の考えを聞いて、「そうか！」という声。見通せたようです。

もう一度、チャレンジ。みんな真剣に取り組んでいます。

最後に、今日学習したことを適用問題で振り返ります。何度も何度も繰り返して上達していくのですね。 

 　５年生は、２時間目の理科で「植物の発芽」について学習しました。

４時間目の総合的な学習の時間には、育てている稲の成長を観察し、記録をかきました。よく見ると、育ち具合が違います。５年生のみんなはそれに気づいたでしょうか。

これから理科で、植物の成長について学習します。経験として覚えておきましょう。

６年生は、学級活動で、時期と場所が変更になった「１年生を迎える会」についての話合い活動をしています。

３密を避けながら、１年生が楽しめるような、上級生ともっと仲良くなれるような会にするために、６年生のみんなで話合いが続きます。ありがとう。

３年生は、体育科の授業で４年生と一緒に「高跳び」の学習です。３歩のリズムで跳ぶ練習をしました。

授業の終わりに、今日の学習の振り返りをしました。リズムよく３歩で飛べるようにみんなでもう一度確認しました。「こつ」はつかめたでしょうか。次はもっとスムーズに跳べるでしょうね。

　久しぶりの太陽に、２年生が育てているミニトマトもキラキラ輝いています。

　校長室に、元気な声が響いてきます。１年生です。毎日、学校や家庭で音読を行っている成果が現れ、大きくはっきりした声で音読ができています。姿勢も大変よいですね。

　さて、今日はどんな学習でしょうか。

　「おおきなかぶ」の学習です。「おじいさんはかぶを抜くことができたの？」と先生が問いかけると、「抜けない！おばあさんを呼んできた！」と子どもたち。物語の内容をよく理解しています。

　先生が準備しておいた「いぬ」や「ねこ」の顔を帽子に張って、みんなで動作を交えながら物語の内容を理解していきます。

「うんとこしょ！どっこいしょ！」大きな声で音読しながら抜こうとします。しかし、なかなか抜けないので、みんなで抜きます。

「やった、ぬけた！！」１年生は大喜び。

　１年生の笑顔がキラキラ輝く時間でした。

　２時間目は、３年生から英語で話す声が聞こえてきました。ALTの先生との外国語活動です。

　今日は「How　many?」の学習です。先生の発音をよく聞いて、上手にリピートします。答えは「ナイン！」

　リンゴの数が増えました。「サーティーン」です。二桁の数も上手に発音できてます。

　今度は、何と「リンゴ」と「イチゴ」がミックスされています！「How many Apples?」

先生の質問に答えるために、みんな前に出て数え始めました。

　みんなの意見がまとまって、「エイト！」と声が上がりました。正解です！楽しみながら英語を学ぶ３年生の明るい声がキラキラ響き渡りました。

　２年生は、第２回の高野町探検に出発です。

　子どもたちは様々なものによく気づきます。そして、何かに気づくと、目をキラキラ輝かせながら教えてくれます。

　途中、地域の方やＰＴＡ会長さんにお声かけいただき、楽しく探検を終えることができました。地域の皆様、ＰＴＡ会長様、ありがとうございました。

　学校に戻ると、早速お気に入りの場所をまとめます。

　途中で見つけた動植物の名前もしっかり調べています。

　また、新たに「高野の町」の素敵なところを発見した２年生でした。

 　４年生は、教室で音楽科の学習のようです。

　「４分の４拍子」や「４分の３拍子」の指揮の仕方を練習しています。みんな指揮者になりきって真剣です。

　その後は、旋律づくりです。本来はリコーダーで行うのですが、今回は、先生が素敵なものを用意してくれました。

　子どもたちが作った旋律を自動で演奏してくれるＩＣＴ機器です。個人が作った短い旋律をつなぎ合わせて、グループの旋律として自動演奏しています。

　グループで作った旋律が思いの外よかったようで、学級全体で互いにキラキラした拍手をおくりあっていました。

　６年生は、ＡＬＴの先生と一緒に外国語科の学習です。

　今日は、これまで練習してきたフレーズを実際にＡＬＴの先生に聞いてもらいます。きちんと伝わるかな？まずは、しっかり復習します。

　それではいよいよ、Let's give it a try!

　みんな上手に伝わったようです。学習のまとめに、英語を使ったゲームをしています。

　英語のゲームでみんな大盛り上がりキラキラした笑い声が響いていました。

　５年生は、家庭科の学習です。「現在、５年生が玉結びや玉留めに苦労している」との情報を聞きつけ・・・

　「高野の子どもたちを、みんなで育てよう！」と、教頭先生、教務の先生、事務の先生がサポートチームとして大集合してくださいました。さあ、玉結びと玉留めをマスターしましょう。

　養護教諭の先生も駆けつけてくださり、みんなでサポートをします。

　マスターできたか、サポートの先生方に見てもらいます。

　全員、ちゃんとできるようになりました。満足した笑顔がキラキラあふれました。

　今日から７月。１学期も残り１ヶ月となりました。学校生活にも慣れ、子どもたちの学習も熱が入っています。

　６年生は、朝から算数科の学習です。小数、分数、整数が混在する計算の仕方を考えています。

　子どもたちが解いた２通りの解き方を、先生が黒板に提示します。そして、この式から友達の考えを読み取るよう促します。

　さすがは６年生。式から友達の考えを読み取り、近くの友達にちゃんと説明できています。

　数を小数か分数に統一して直し、その後計算すればよいことに気づいた６年生。ハッピーエンドの雰囲気が漂ったその時・・・

　「こうやって計算したら、答えが違っちゃうんだけど・・・」先生が投げかけます。先生は、子どもたちが間違えやすい計算の仕方を事前に把握し、意図的に提示します。

　「どうしてだろう？」頭の中に「？」が生まれた６年生、必死にその理由を考え始めます。

　この計算の間違いに気づいた子どもが、学級全体にその理由を説明します。

　以前に学習したことを根拠に、しっかりと理由を説明していました。６年生の成長が感じられる時間でした。

　１年生は図画工作科の学習です。制作が進み、だんだん全容が明らかになってきました。

　セロハンテープも使って、工夫して煙突を付けています。

　「観覧車を作りたい」という友達に、「こうやったらできるんじゃない！」と助言をする場面も。友達のことも考えてあげる姿に成長を感じます。

　先生にもアドバイスをもらいながら、楽しく制作が進んでいました。どんな作品ができあがるのか、楽しみです。

 　５年生はコンピュータ室にいました。国語科の学習で、ＰＣを使って調べ学習をしているようです。

　カメラを向けると、ちょっとお茶目な一面も。

　でも、すぐに学習に戻ります。真剣なまなざし、さすがは５年生です。

　１名見当たりませんが・・・隣の図書室で調べていました。たくさんの資料を探し出し、それらをまとめています。研究者みたいですね。

　４年生は、道徳科の学習です。先生が大型ディスプレイで何かを映し出しています。

　何だろう？子どもたちは興味津々です。

　どうやら今日の教材は「ふろしき」が出てくるようです。教材文を読み、主人公の気持ちを考えます。

　主人公になりきって、気持ちを発表します。とても素直な４年生、どんどん発表してくれます。

　多くの発表もあり、充実した学習となっていました。

 　本日、水曜日は「読書タイム」です。図書室で本を借りて、全校で読書に取り組みます。

　３年生ですが、難しそうな内容の本を読むんですね。

　２年生は国語科の学習で、新しい漢字の練習を行っています。はじめは、先生が色分けして一画一画書いてくれる文字をもとに、筆順や「止め・はね・はらい」をしっかり確認します。

 　さあ、練習してみましょう。

　先生が子どもたち一人一人の書いている様子を見て回り、「こうした方がいいよ」とアドバイスをしてくれたり「上手に書けているね！お手本そっくりだ」と称賛してくれたりするので、２年生のやる気もUP！！

　最後までしっかり書けました。頑張りましたね２年生！！

　本日ご家庭に配付いたしました「学校だより」にも記載いたしましたが、本校では文科省の通知を受け、熱中症予防の観点から熱中症リスク低減のために登下校時におけるマスクの着用について「前後の距離を１～２ｍとることができれば、マスクを外してもよい」と児童に指導をしております。今後、気温の上昇により登下校時の熱中症が心配されますので、ご家庭でご検討の上、お子さまへもお話くださるようお願いいたします。 

　今にも雨の降りそうな一日の始まりです。

　用務員さんも、毎日、校地内の環境整備に努めてくださっています。

　そのような中、校庭で３年生が何か学習をしています。行ってみましょう！！

　算数科の学習のようです。長さの学習で、巻き尺を使って長さを測っているようです。

　ジャングルジムの横の長さはどのくらいなのか、みんなで予想をしています。その後、実際に測ってみます。あれれ？予想よりも少し長いようです。

　では、次はくすのきの幹の周囲の長さを測ってみましょう。先生が「予想をしてみよう」と投げかけると、

　子どもたちは両腕を広げた長さを測り、協力して幹の周囲の長さを予想します。子どもたちのアイデア、すごいですね！

　最後に、１０ｍや２０ｍの長さにチャレンジです。ここでも、３年生のアイデアが光ります。

　なかなか予想通りには行きませんでしたが、自分の身体を使って長さを測定するアイデアや巻き尺の便利さに気づく学習となりました。こういった活動を通して、子どもたちは長さの量感を身に付けていくのですね

　６年生は、家庭科の学習です。工夫して掃除をするようです。

　みんなで協力・分担して、校舎内をきれいにしてくれました。ありがとう！！ぜひ、みんなの家でもやってみてくださいね！

　２年生は、図画工作科の学習です。自分の材料からイメージし、思い思いの作品を制作していました。

　２年生の発想は、実に面白い！！見ている方が感心させられます。

　４年生は、算数科の学習です。分度器や定規を使って、角度の学習です。丁寧に作図を行っています。

　分度器を使っての作図って、以外と難しいんです。だから、頑張っている友達がいると、自然と助けたくなってしまう・・・優しい４年生です。

　１年生は、書写の学習です。姿勢や鉛筆の持ち方もきちんとできています。

　５年生は、図画工作科の学習です。なんだか面白そうな学習ですよ。

　はじめにグループで制作会議を開きます。どんな内容にするかを、綿密に話し合います。

　いよいよ撮影開始です。みんなで「こうした方がいいよ」「じゃあ、こうしよう」と話し合いながら、和気あいあいと撮影していました。

 　撮影は順調のようです。できあがりが楽しみですね

　明日から７月。夏休みまで、あと１ヶ月です。体調管理に気をつけて、１学期のまとめをしっかり行っていきましょうね。 

　今朝は風がすがすがしく、「くすのき」も穏やかな一日が過ごせそうです。

　本日は、福島県教育庁いわき教育事務所より体育専門アドバイザーの先生と体育科担当の指導主事の先生に来校いただき、本校の子どもたちの体力や技能、運動への意欲向上に向けた支援をしていただきました。

　2時間目は３・4年生の「鉄棒」の授業です。

　準備体操後に行う「運動身体づくりプログラム」では、アドバイザーの先生のダイナミックで俊敏な動きに子どもたちが感動し、上手な動きを見て覚えることができました。

　主運動の「鉄棒」では、「つばめ～前回り下り」「こうもり～両ひざかけとう立下り」「ひざかけ上がり」「逆上がり」を、アドバイザーの先生にコツを教えてもらいながら練習しました。

　３時間目は、１・2年生の「体ほぐしの運動遊び」の授業です。

　アドバイザーの先生と「足じゃんけん」の練習をした後、リズミカルに走ったり飛んだりする練習をしました。

アドバイザーの先生とボールを投げたりとったりする練習も楽しみながらできました。

　４時間目は、５・６年生の「ソフトバレーボール」の授業です。本時は、ソフトバレーボールの最初の授業です。

　まず、担任の先生とアドバイザーの先生とで基本的なボール操作について模範を行いました。その後、アドバイザーの先生から「パスを上手に行う５つのコツ」を教えていただきました。

　いよいよ、実際にグループになってパスの練習です。ソフトバレーボールの感触や基本的なボールの操作について先生方からのアドバイスを受けながら、楽しくパスの練習ができました。

　最後に、アドバイザーの先生から「上達するコツ」について、もう一つ教えていただきました。

　「友達のよい動きをよく見て、イメージをもつこと」

　たくさんのアドバイスを、ありがとうございました。

　本校では、いわき教育事務所様のお力添えをいただき、２学期以降も体育専門アドバイザーの先生と体育科担当の指導主事の先生に来校いただきたいと考えております。体育専門アドバイザーの先生には本校の子どもたちへの体力・運動能力向上支援を、そして指導主事の先生からは本校職員への授業力向上支援をいただき、高野の子どもたちの体力・運動能力の育成に取り組んでいきます。

　本日は、土曜授業の第２回目です。天気も回復し、久しぶりの太陽に「くすのき」も嬉しそうです。

　１年生の教室から、元気な声が聞こえてきます。国語科の学習ですね。

　五十音を縦や横に読む練習をしています。正しく発音しているかを見たいのですが、マスクをしているため子どもたちの口の形が見えません。先生が「発音してみて、口の形はどうなった？」と質問すると、身振り手振りで教えてくれます。

　五十音を読む練習が終わりました。次は「しりとり」です。各自が、「しりとり」をノートに書いていきます。困っている友達がいると、優しい１年生は助けようと集まりヒントを出してあげています。

　先生にもヒントをもらって、全員完成です。頑張りましたね、１年生！！

　言葉をどんどん吸収している１年生です。今週末、是非ご家族で「しりとり」をしてみてはどうですか？さらに言葉を吸収して成長しますよ。

　２年生は、こちらも国語科ですね。

 　主人公スイミーの気持ちを読み取っています。読み取った後は、読み取ったスイミーの気持ちを考えながら音読をしています。

　しっかり読み取ったためか、音読も大変上手でした。

　３年生は、算数科ですね。２年生では「ものさし」を使って長さを測りましたが、３年生は「巻き尺」です。長さをきちんと読み取れているかを、先生が一人一人丁寧に確認して教えてくれています。

　さあ、みんなで確認してみましょう。

　どうやら、みんなできたようです。最後は、「デジタル教科書」を使って、本時の学習を振り返っていました。

　４年生は、理科ですね。

　さあ、体育館で走らせてみましょう。何か気づくかな？

　４年生の「探究心」は素晴らしいです。電池を逆にしてみたり、風の出方を観察したりして、たくさんのことに気づいていました。

　５年生は、国語科ですね。身の回りにある工夫について調べていく学習のようです。

　子どもたちが分かりやすいようにと、先生が工夫して作成したワークシートに、自分が調べたいことやその方法についてまとめていきます。

　まとめ終わると、友達の考えが聞きたくなるようです。自然と対話を始めていました。友達の考えから学ぶ姿勢が、しっかりと身についているようです。

　６年生は、図画工作科です。いつもは活気があふれる６年生ですが・・・

　静かです。真剣です。黙々と下描きに取り組んでいます。学習内容によってきちんと切り替えをし、しっかりと学習に取り組めるところが素晴らしい。さすが６年生です。

　時間の短い土曜授業でしたが、高野の子どもたちは多くのことを学んでいました。

　最近、不審者の情報が多く聞かれるようになっています。明日のお休み、ご家族でお出かけすることもあるかと思いますが、安全には十分お気をつけください。

　来週は、体育の専門家が来校し、全校児童に運動のコツを教えてくれます。楽しみにして登校してくださいね。

　静かな朝を迎えました。外は雨のため、ひっそりとしています。校内の子どもたちの様子はどうでしょうか。

　廊下を歩いていると、養護教諭の先生に出会いました。子どもたちと先生方が学習している間に、水道やトイレなどのみんなで使う場所をこまめに消毒してくれています。

　４年生の教室です。国語科の学習のようです。

　皆さんご存じの「一つの花」の学習です。

　先生の質問に対し、子どもたちは本文からその答えを見つけようと真剣です。「おなかをすかせているのは、甘いものがなかったからだよ」「お米がなくて、かぼちゃぐらいしかないからおなかをすかせているんだ」と、本文から読み取ったことを積極的に発表しています。言葉を大切にしながら、物語文を読み取っていました。

　５年生の教室です。算数科の学習ですね。

　小数のわり算の学習が終わったので、学習内容を定着させるための時間のようです。子どもたちが習熟度に合わせて学習できるよう、先生が課題を段階的に準備してくれています。

　いつもは元気いっぱいの５年生ですが、こういうときは集中して黙々と取り組めています。

　はやくできた子どもは、困っている友達を助けてくれています。教え教えられることにより、互いの理解を深めていました。

 　大休憩になりました。おやおや、３年生が全員揃ってどこかに行きます。どこに行くのかな？ついて行ってみましょう。

　どうやら、１年生の教室のようです。国語科の学習で書いた手紙を、昨年までお世話になった担任の先生に届けに来たのです。

　一人一人感謝の言葉を述べながら、先生に手紙を手渡しします。

　先生も子どもたちも笑顔いっぱい。手紙の書き方だけでなく、手紙とともに心を送ることのすばらしさを学んでいるようでした。

　２年生の教室です。算数科の学習のようです。先生が「クリップがたくさんあるんだけど、多すぎていくつあるかわからないなぁ」とつぶやきます。すると「数えればいい」「１０のまとまりで数えよう」と子どもたちが先生を助けようと発言します。

　「じゃあ数えてみましょう」ということで、みんなで数え始めます。

　数えた結果を、大型ディスプレイを使って説明します。２年生ですが、なかなか上手です。

　この説明に「なるほど！！」との声。全身を使って、わかったことを喜びます。

　授業を振り返り、学んだことを確認します。「１００や１０のまとまりにすること」などを振り返り、学習内容をしっかりと身に付けていました。

　１年生の教室です。生活科の「水で遊ぼう」の準備をしていました。思い思いのデザインをして、これからの学習への期待を高めています。

　６年生の教室です。道徳科の学習のようです。

　本日、子どもたちが帰宅したら、どんなことを考え、どんなことを学級で話し合ったのか、ぜひ聞いてみてください。

　本日給食は、みんな大好きメロンパンです。１年生も嬉しそうにほおばっています。

　明日は、土曜授業の日です。今週もあと一日、元気に登校してくださいね。 

　先日、１年生が取り付けたあさがおの支柱。よく見ると、あさがおのつるがどんどん伸びていました。いつのまにか植物も着実に生長していることを感じました。

　１年生の教室をのぞくと、音楽科の学習をしています。音楽に合わせて歌を歌い、体を動かし、楽しそう。

　教室の後ろには、これまでの学習の成果が展示されていました。

　文字もしっかり書けるようになったし、計算もできるようになりました！学校が再開して１ヶ月、１年生も着実に成長していることがわかり、嬉しく感じました。

　６年生の教室は、書写の学習をしています。画数も多く、難しい文字ですが、みんな真剣に取り組んでいます。

　２年生の教室では、生活科の学習をしています。先日行った町探検の発表会のようです。 

　町探検を実施して発見した「お気に入りの場所」を発表しています。

「お友だちの発表でよかったところはありましたか？」と先生が投げかけると、たくさんの発表がありました。

　友達のよいところをたくさん見つけることのできる２年生。素敵な学級です。

　３年生の教室では、国語科の学習をしています。物語文を場面ごとに読み取っています。

　４年生の教室では、理科の学習を行っています。電気の力で動くモーターカーを作っているようです。困っている人がいると互いに助け合う姿勢が素晴らしいですね。

　体育館では、５年生が体育科の学習を行っています。６年生と一緒なので、６年生の素晴らしい動きから学ぶこともできています。

　６校時には、クラブ活動がありました。今年度の計画を、６年生を中心に話し合って決めていました。

　雨の恵みを受けて、学校田の稲もすくすく生長しています。子どもたちの様子を見てみましょう。

　４年生は、理科の学習です。これまでの学習を振り返り、デジタル教科書を使って学習内容の確認をしています。温度計の読み方もバッチリですね！！

　茶目っ気たっぷりの４年生です。

　３年生は、算数の学習です。大きな数の筆算のまとめをしています。

　１年生は、図画工作科の学習です。はさみも上手に使えています。

　屋根を付けたいようです。どうやって付けようかと、真剣に考えています。

　動物園をつくっているようです。作った動物を上手に立たせようと工夫しています。

　どんな作品ができあがるか、楽しみですね。

　５年生は、社会科の学習です。これまで学習してきた「沖縄県」のことを振り返り、新聞にまとめて整理しています。

　５年生にもなると、まとめ方が上手。文字の美しさはもちろん、タイトルの付け方やグラフの使い方なども工夫されています。

　２年生は、算数科の学習です。長さの計算のようです。

　自分の考えを、黒板の前で学級のみんなに説明しています。

　「今日のお勉強でわかったことは何かな？」という先生の問いかけに、わかったことを発表する子どもたち。

　確実に理解できるように、最後は隣の人とわかったことを伝え合います。

　６年生は、国語科の学習です。「短歌」をつくっているようです。「イメージマップ」という思考ツールを使って、アイデアを引き出しています。

　どうやら、付箋紙を使って短歌を作るようです。

　付箋紙の順番を入れかえたり一部だけ差し替えたりすることで、短歌をよりよくしていくようです。おもしろい！！

　もうすぐ完成のようです。楽しみですね。

　最近、いわき市内での不審者情報が多数寄せられてきております。本校では、本日、不審者らしき人に遭遇した場合の対処法について、生徒指導主事から全校児童に指導をいたしました。ぜひ、ご家庭でも話し合ってみてください。

　梅雨のためか、すっきりしない天気の一日です。そのような中、曇り空を吹き飛ばすかのような元気な歌声が、校長室に聞こえてきました。どこの教室かな？

　１年生の教室です。音楽科の学習を行っているようです。まずは音楽に合わせて自由に体を動かしています。音楽が速くなれば速く動き、音楽が止まれば全員ストップ！！

　次は、「貨物列車シュッシュッシュッ」です。元気に歌いながら貨物列車のスタートです。「校長先生もまざって！」とお誘いを受け、一緒にやりました。

　そして、「なべなべそこぬけ」です。直接接触しての実施はしませんでしたが、まるで手をつないでいるかのように息がぴったりです。

　２年生は、図画工作科の学習です。

　子どもたちは、自分が思い描く「ふるさと高野町」を粘土で具現化していました。

　学校のシンボル「くすのき」をつくっています。粘土ベラを使って、細かいところまで丁寧に表現していますね。

　中には、未来の高野町にある「高野ランド」をイメージして制作している子どももいました。

　「お花畑に、先生と私がいるの」と笑顔で教えてくれました。

　６年生は、家庭科の学習です。「掃除の仕方」を、コンピュータを使って調べています。調べたことを、丁寧にまとめています。

　真剣なまなざしが、大変素敵でした

  ３年生は社会科の学習です。「いわき市」についての学習を行っていました。

　先生の「いわき市の木」は分かりますか？という問いに、子ども達は「どこかにのってたよ。」と探し始めました。

「あった！」　見つけた場所は、資料集の後ろでした。いわき市の木は「くろまつ」でした。

 　４年生は国語の学習です。手紙を送る方の住所や宛名などを封筒に書いていました。

お世話になった先生に、気持ちが伝わるよう丁寧に書くことができました。

 　５年生は家庭科の学習で、初めての裁縫です。まずは、裁縫道具の中に入っているものを確認しました。

　新しい裁縫道具をケースから取り出して、一つ一つ眺めていました。「早く使ってみたい！」というわくわくが伝わってきました。

　空は雲に覆われ、少し肌寒い朝を迎えました。あじさいの花がきれいに咲き、梅雨の時期を彩ってくれています。

　元気に登校してきた子どもたちは、今日も楽しく学習しています。

　４年生は、音楽科の学習です。「エーデルワイス」の合奏の練習です。

　３年生は、理科の学習です。オクラやピーマンの苗を植えています。

　大休憩は、雨が降っていませんでした。校庭で元気に運動しています。

　教室を回ってみると、３年生が教室で何やらやっています。

　ドミノづくりや４年生から譲ってもらったクワガタムシとのふれあいタイムでした。

　１年生は、道徳科の学習です。動作化などを取り入れながら、「親切」について考えています。

　本日は学校司書の先生がいらっしゃっており、図書の整理やラベル貼りを行ってくださいました。

移動図書館も来校しました。

　５年生は、外国語科の学習です。今日は、これまで学習したことを活用して「バースデーカード」を作成するようです。

　お隣の６年生は・・・こちらも外国語科の学習です。さすがは６年生。英語での会話も堂々としています。

　ゲームを通して、コミュニケーションをエンジョイしています。

　２年生は、算数科の学習です。「㎝」を「㎜」に変換したり、その逆を行ったりしています。

　泣いているのかと思ったら、先生や友達の説明を一生懸命「見よう」「聞こう」とするポーズなんだそうです。２年生、可愛いですね。

　明日は「清潔検査」です。ご家庭でも「ハンカチやティッシュは準備した？爪は切ってある？」などと声をかけてあげてください。習慣化が図られると思います。お願いいたします。 

　本日は、朝から冷たい雨が降る高野小。昇降口前のマリーゴールド、サルビア、インパチェンスなどの花々も、ちょっと太陽が恋しそう。

　校内では、各学級で学習が始まっています。

　４年生は国語科の学習です。ローマ字で都道府県の名称を表記する学習です。

　自分がローマ字で書いた都道府県名を持って、クイズ大会です。さあ、読めるかな？

　正しく読めた人も正しく読んでもらえた人も、きちんと伝わったことをともに喜び合う時間となりました。

　３年生は算数科の学習です。大きな数の筆算の学習のようです。

　いくつか問題を解いてみました。「答えはこれでいいかな？」と先生が投げかけます。

　すかさず「０はいらない」「変な数になっちゃうもん」と声を上げます。３年生、いい反応です。「もう、大きな数でも筆算ができるね。では、練習問題を解いてみましょう」

　自信をつけた３年生。黙々と計算に取り組みます。

　毎日の学習を通して、このような自信をつけていくことも大切ですね。

　５年生は、図画工作科の学習です。思い思いの世界を、箱の中につくりだしています。

　途中で、実際にのぞいたらどのように見えるのかを確認しながら、制作しています。 

 　２年生は、算数科の学習です。物さしの使い方を学習したので、実際に身の回りのものの長さを測ってみようということになりました。

 　教科書やノート、文房具等の長さを測っています。中には、自分の足の長さ（大きさ）を測っている子どもも。

　「先生、下敷きは３０㎝の物さしでは測れないです」という子どもの声に、「どうしたらいいだろうね？」と返答する先生。あえて、すぐには教えません。すると・・・

　友達と協力して測ることができました。「先生、測れた！」の子どもの声に「おお、すごいね！よく考えたね！」と称賛する先生。子どもたちの考える力のすばらしさを感じる、そんな瞬間でした。

　６年生は、理科の学習です。今日は人間の呼吸（肺呼吸）から魚の呼吸（えら呼吸）へ学習が発展しています。

　デジタル教科書は、こんな時も大変有効です。動画を見て学べるので、大変分かりやすいです。

　６年生はみんな真剣。集中して学ぶ姿勢が、素晴らしいです。

　１年生は、生活科の学習です。あさがおの支柱が届いたので、それを付けてあげています。さあ、付け終わりました。外に出して、水をあげましょう。

　午後からは、いわき教育事務所の所長様と業務次長様が来校くださいました。本校の子どもたちの学ぶ姿を参観し、ご指導をくださいました。

 　本校では、今後、延期となっていた「１年生を迎える会」を実施したいと考えています。「本校の新しい仲間となった１年生を歓迎したい」という子どもたちの思いを受け、６年生を中心に企画・準備していたものです。現在のコロナ禍において、どのように実施することが最善なのかを全職員で検討し、安全に実施したいと思います。

　少し曇り空の朝でした。校庭から、昨日までとは違う音が聞こえてきます。

　６年生です。朝の時間を使って、校庭を走り始めたようです。

　どうして走り始めたのかを、発案者に聞いてみました。すると「以前は陸上の練習をしていたんですが・・・。脚が走りたいと言っているんです」と笑顔で答えてくれました。

　自分たちの体力向上に向けて、学級全体で取り組み始めた６年生。素晴らしい取組みですね。

　授業が始まりました。３年生は、書写の学習です。

　姿勢や筆の使い方を丁寧に教えてもらっています。さあ、横画を書いてみましょう。

　たくさん練習して、上手に書けるようになってきました。

　４年生は、算数科の学習でした。

　わり算の筆算に出てくる「１４」は、何が１４個あるのかについて考えています。

　頭を抱えながらも、みんなで頭をフル回転。一緒になって考えています。そんな中、一人のお友だちがつぶやきます。それを、先生が「いいこと言ってくれたよ。もう一回言ってもらおう」と取り上げ、学級に広めます。

　「なるほど！」という声とともに、拍手が起こりました。つぶやいた子どもも聞いていた子どもも、ともに納得し、喜び合う瞬間でした。

　５年生は、国語科の学習で「俳句」をつくっています。

　「五・七・五」の十七音を使って、俳句を作ります。季語も入れるため、適切な季語を選んでつくっています。

　どんな俳句ができあがるか、今から楽しみです

　２年生は、生活科の学習です。高野の町を探検し、高野町のお気に入りの場所を見つけに行きます。

　出発早々、「ここお気に入り！」という元気な声が。 

　「校長先生、お花の前でみんなの写真撮って！！」という子どもたちからの依頼。

　私たちのふるさと「高野町」のお気に入り、たくさん見つけてきました

　１年生は、生活科の学習です。大切に育てているあさがおの観察を行っています。

　植木鉢から蟻が出てきたと騒ぐ女の子達。そこに勇敢な男の子が登場。蟻を優しく外へ連れ出してあげました。

　「ありがとう」と感謝を述べる女の子達。中には「蟻だけに、ありがとう」と冗談を言う女の子も。語彙力もしっかり育っているようです。

　観察記録も上手にかけました。

　６年生は、体育科の学習です。本日は、走高跳です。

　友達の成功をみんなで喜び合う６年生。温かな雰囲気の中で、日々学んでいます。 

　昨日の大雨の影響もなく、本日も高野小学校が始まりました。

さわやかな青空の下、１・２年生は校庭で体育科の学習です。

　先生が様々な運動の場を設定しているので、子どもたちは、そこで走ったり跳んだりと頑張っています。

　先生が「みんなやってみてどうだった？分かりやすく説明して！」と投げかけます。すると、さすがは２年生。「ケンケンのところが難しかった」「楽しかったから、もっと難しくしてほしい」と具体的な感想や更なるチャレンジの意志を発表します。１年生も、「うん、うん」と頷きながら聞いています。２年生の対話の仕方を１年生が聞いて学ぶ、こんなところでも「対話力」が育成されています。

　「じゃあ、もう少し難しくするよ。できるかな？」という先生の声に、「できる！できる！」

　難しい場での挑戦にも成功し、みんな満足そうでした。

 　３年生の教室では、これまで飼育・観察してきたモンシロチョウが羽化し、成虫になりました。

　授業は、国語科の学習です。

　招待したい人を学級で決め、何を紹介するのかを各自がノートまとめています。子どもたちは、自分の伝えたいことを整理して、具体的にまとめていました。

　４年生は理科の学習です。

　２枚の写真を見比べて、朝と昼の様子の違いを発表しています。

　教頭先生との息もぴったり。活発な対話が生まれていました。

　６年生は、社会科の学習です。「人口減少を解決する取組み」について、真剣に考えています。

　さすがは６年生、ノートには先生が書いた黒板のことだけでなく、大切だと思うことを上手にまとめて書いていました。

　５年生は、算数科の学習です。おや、いつもとは何か違いますよ。

　今日は、問題を自分で解くのではなく、他者が解いた式を読み取り、その考え方を理解する学習のようです。

　頑張ってみたけれど、一人の力では難しい人もいるようです。そこで、先生が投げかけます。「お友だちの考えを聞いてきてごらん」

　友達の考えから学んだり、先生にヒントをもらったりして、みんなで協力して学んでいます。

　発表も「デジタル教科書」を使って行っています。発表者の発表を、先生がフォローしながら黒板に分かりやすくまとめていました。

 　植物も昆虫も、そして子どもたちも、すくすくと成長している高野小です。 

　いつものように５年生が水田の給水に来ています。「元気に育ってる？」と話しかけると「葉っぱが虫に食べられている！」と気づきを教えてくれました。虫たちも元気に活動を始めているということですね。さて、どうする？５年生！

　ミニトマトやあさがおも元気に生長しています。

　朝の教室を訪問してみると、４年生は朝の時間を使って漢字辞典の使い方を復習していました。短時間ではありますが、時間を有効に使って学習内容の定着を図っています。頑張れ、４年生！

　さあ、本日も授業のスタートです。１年生の教室をのぞいてみると、国語科の学習です。

　先生が「どんなくちばしですか？」「どうしてそういう形をしているのですか？」と尋ねると、「尖っていて鋭い形です」「木の中の虫を捕って食べるためです」と教科書から読み取って答えています。

　子どもたちの理解を促すために「みんな、きつつきさんになってえさをとってみよう！」と先生が投げかけます。

　８羽のきつつきさんが、教室内で楽しそうにえさをとっていました。

　６年生は、理科の学習です。人間は呼吸によって空気中の何を取り入れているかの実験です。今は「三密」を避けるために、グループでの実験ではなく学級全体での実験で進めています。子どもたちがよく見えるように、大型ディスプレイに映像を映し出すような工夫をしています。

　代表の子どもたちによる実験です。はじめは、やる気満々の男子グループです。

　続いて、しっかり者の女子グループも挑戦です。

　二酸化炭素の少なさに、子どもたちも驚いているようでした。実験は、次の時間に続きます。

　２年生は、図画工作科の学習です。子どもたちは自分の思いを形にしようと真剣です。

「校長先生、こうやって２枚重ねると、色が緑になるんだよ！」と嬉しそうに教えてくれました。

　３・４年生は、体育科のキックベースです。今日はどんな試合が展開されるのかな？

　５年生は音楽科の学習です。パートに分かれて、合奏の練習に取り組んでいました。

　今朝の清潔検査は、限りなく１００％の子どもたちが検査をクリアしていました。保護者の皆さまのご協力に感謝いたします。今後とも、子どもたちの望ましい生活習慣づくりのためにご協力ください。 

　週末は少しぐずついた天気でしたが、本日はいいお天気。シンボルツリーのくすのきも、卒業生が植えてくれた御衣黄桜も気持ちよさそうです。

　本日の子どもたちの様子を見てみましょう。

　１年生は算数科の学習です。ブロックの操作を通して、たし算の意味を学習しています。

　ブロックの操作も上手になりました。

　３年生は、外国語活動です。１から２０までの数を英語で数えています。

　４年生は算数科の学習です。暗算の仕方を、学級のみんなで考えています。

　友達の考え方を、「うん、うん」と頷きながら聞いています。そして、友達の考えもしっかりノートに写しています。友達を大切にするとともに、その考えも大切にしてるんですね！！新しい見方や考え方との出会いを大切にして学習しています

　大休憩になりました。天気がいいので、校庭に行ってみましょう。

　昇降口では、けん玉に挑戦している子どもたちが。「校長先生、できたよ！」と声をかけてくれました。

　６年生は、国語科の学習です。説明文の読解に挑戦しています。実験の結果や筆者の考察について、みんなで意見を出し合いながら読み取っていきます。さすがは６年生、みんな真剣です。

　２年生は 、算数科の学習です。どうやら「長さ」の学習のようです。

　物さしを手作りし、長さの測定をするようです。

　手作り物さしが完成しました。そこで、「１㎝はどのくらい？」と先生が問いかけます。

　手作り物さしを使って、長さの量感を身につけていきます。

「じゃあ、１０㎝はどのくらい？」

　いよいよ長さを測定します。一人一人が測定した後、先生が「デジタル教科書」を活用して確認をします。

「これでいいよね？」先生がわざと間違えます。すかさず答える２年生。「違います！まっすぐじゃない！」

「ごめんね。じゃあ、これでいいよね。１１㎝だよね？」「違います！端が０になってないです！」「１２㎝だよ！」

　先生と２年生、ぴったりと息が合っていて、とても楽しく学習していました。

　５年生は、家庭科の学習です。買い物の仕方の学習のようです。

　５年生は「思考ツール」を使って考えていくようです。さすがは５年生。買い物をするときに気をつけることとして「値段」だけでなく「品質」や「機能」「環境への影響」まで考えていました。

　明日は清潔検査の日です。「ハンカチやティッシュを持っているか」や「爪がちゃんと切ってあるか」、そして「朝食を摂取しているか」を確認します。いつもきちんとできているかとは思いますが、週に一度の清潔検査の時に、再度意識してみてほしいと思います。

　保護者の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

　本日は、学校再開後、初の土曜授業日です。しかし、あいにくの雨で、本校の校庭も水浸しになっています。

　外は雨ですが、高野の子どもたちは、今日も張り切って学習に取り組んでいます。

　朝の時間、３年生の教室をのぞいてみると・・・

　朝のスピーチタイムのようです。今年度、本校で取り組んでいる「高野の子どもたちの対話力の育成」の一環として、３年生が取り組んでいるものです。

　学級の友達のスピーチをよく聞き、それについて感想を述べたり質問をしたりして対話を続けます。３年生はだいぶ上手になってきたようで、２～３分の対話ができるようになってきました。

　”♫　Ｙｏｕ　ｓａｙ　ｙｅｓ、Ｉ　ｓａｙ　ｎｏ、～　♫”

　子どもたちが歌う「ビートルズ」の歌が聞こえてきます。どこの教室でしょう。

　６年生の教室です。６年生の外国語科の授業は、先生がオールイングリッシュで進めています。子どもたちもそれに慣れているため、自然と英語が身につき、先生の指示にもきちんと反応できますし、簡単な英語で返答もできます。 とても楽しそうに外国語科の学習に取り組んでいます。

　４年生は漢字辞典の使い方の学習です。

 　みんな真剣に調べています。そして、「飛鳥は、あすかとも読むんだよ」などと気づいたことを積極的に発表する４年生。素晴らしいです。

　１年生は、算数科の「たしざん」の学習です。

　ブロックの操作を通して「ふえる」ということを捉えるとともに、それが「たしざん」になることを理解していきます。

 　ノートも一生懸命書いています。先生が一人ずつ見て回って「上手に書けているね！」「しっかり押さえて書くんだよ」と声をかけてくれるので、１年生も嬉しくなって、真剣です。上手に書けるようになってきましたよ。

　２年生は、音楽科の授業です。音楽に合わせて、楽しそうに体を動かしています。感受性の豊かな２年生、とっても楽しそうです。

　５年生は、社会科の学習です。

　先生が子どもたちに「沖縄県を訪れる人はたくさんいるのかな？」投げかけます。すると、「遠いからあまりいない。だって、佐賀県だって遠かったもん」と自分の経験から語り出す子どもが。学級全体が「あまりいないようだ」という雰囲気になったところで、先生が資料を提示します。

　観光客の多さに驚いた子どもたち。頭の中に「？」が生まれています。

　頭の中に「？」が生まれた子どもたちは、意欲的に調べていきます。

　調べてわかったことを発表し合い、まとめていきます。途中で、先生が沖縄に行ったときの写真なども参考に、まとめていきます。

　本日の学習をしっかり振り返り、自分たちで見つけた「観光客の多い理由」をまとめていきます。

　頭の中の「？」がなくなり、みんな満足そうに学習を終えていました。少しずつ「世界一」に近づいています。

　学校が再開して２週間が過ぎました。高野の子どもたちも、毎日頑張って学習や運動に取り組んでいます。

　週末は雨模様のようです。この機会に、本ホームページを利用してお子さまと学校でのことを話し合ってみる機会としてはいかがでしょうか。その際、ぜひ子どもたちの頑張っていることを認め、励ましてあげてください。きっと、来週からのパワーになると思います。  

　昨日の豪雨が嘘であったかのように、快晴の朝です。校庭では、運動委員会の子どもが、自分たちの計画に従って除草作業に取り組んでいます。

　４年生のヘチマも、生長してきました。

　２年生と４年生は、「知能検査」に取り組んでいます。

　３・４年生は、体育館で体育科の学習です。キックベースをしているようです。

　靴が飛んでしまった友達がいます。先生が「今の場合、みんなどうする？」と問いかけると、「もう一回やり直してもらおう！」という意見が。相手を思いやる優しい心が見えました。　

　２年生は、国語科の学習です。

　書き始めをどうしたらよいかを話し合っています。そこに「僕は花について書きたいけど・・・」と困っている友達が。「〇〇君が困っているみたい。どうしたらいいかな？」と先生が投げかけます。すると「こんな書き始めがいいのでは」と一緒になって考えてあげる２年生。ここにも、相手を思いやる優しい心が見えました。

　５年生は、外国語科の学習です。

　友達の成功を、一緒になって喜ぶ５年生。ここにも見えました。

　６年生は、道徳科の学習です。

さすがは６年生。真剣に考えています。

　「失敗をしてしまった登場人物にどんな言葉をかけてあげますか？」という先生の問いに「大丈夫だよ」「一緒にやってあげるよ」という意見が出されていました。ここにも発見です。

　学習や生活の様子を見ていると、高野の子どもたちには「優しさ」や「思いやりの心」が育っています。これからも大切にしてほしいと願うばかりです。

　１年生にも発見です。食べ物に対する「優しさ」や「思いやり」です。みんなで残さずいただきます

　明日は「土曜授業」です。元気に登校してくださいね。

　本日も、各学年、意欲的に学習に取り組んでいます。教室の様子をのぞいてみましょう。

　２年生は、図画工作科の学習です。互いの作品を鑑賞し合い、感想を伝え合っています。

　４年生は、音楽科の学習です。こちらも鑑賞を行っていました。

５年生は、道徳科の学習です。みんな真剣に考え、話し合っています。

 　６年生は、外国語科の学習です。ゲームを通して、本日の表現を身につけています。みんな、とっても楽しそう。

　３年生は、こちらも道徳科の学習でした。

　授業中、友達の消しゴムがぽとりと落ちました。するとすかさず、

優しい心が育っていることがわかる、心温まる瞬間でした。

　１年生の育てているあさがおも、日に日に生長しています。

　教室で学習している１年生の様子をのぞいてみましょう。

　今日の国語科の学習は、のばす音の学習です。先生が「教室の中に、のばす音があるか探してみましょう」と投げかけると、１年生は元気に探し始めます。

　そして、教室内にある「のばす音」を発見すると、先生に教えに行きます。

「みんな、たくさん見つけることができましたね。発表して教えてください」と先生が投げかけると、１年生は元気に発表してくれます。

　あさがお同様、１年生も日に日に大きく成長しています。１年生のお子さんが帰宅したら、ぜひ「のばす音、何があったの？」「お家にはのばす音がないか探してみて！」と声をかけてみてください。本日の学習の定着がはかれるとともに、お子さんとのコミュニケーションにつながります。たくさん称賛してあげてくださいね。

　大休憩の休み時間は、１年生から６年生までが一緒に校庭で元気に運動している高野小の子どもたちです。

　本日も熱い。教室の扇風機がフル稼働です。

　４年生は、教頭先生との理科の学習です。動物の体の仕組みを「デジタル教科書」を活用して学習しています。この「デジタル教科書」は、いわき市教育委員会さんが導入してくださっているものです。視覚的に理解を促してくれる便利なものなのです。

　６年生も理科です。やはり「デジタル教科書」を使っています。こちらは人体の仕組みで「消化」の学習のようです。

　５年生は、社会科の学習です。社会科はまだ「デジタル教科書」は導入されていないのですが、自作の教材をＩＣＴ機器を使って指導していました。

　３年生は、算数科の学習です。ここでも・・・使ってました。扇風機だけでなく、「デジタル教科書」もフル稼働です。

　「デジタル教科書」は、子どもたちにも好評なようです。子どもたちの学習をより効果の高いものにするために、本校では「デジタル教科書」の使い方を研修して、できる限り活用しています。

　朝の時間、子どもたちは自分たちが育てている植物や学校の草花に水をあげています。そんな中・・・

　５年生と事務の先生が何やら楽しそうに取り組んでいます。水を使って、何かを描いているようです。子どもと先生の心が通じ合い、温かな雰囲気の高野小学校。本日もスタートです。

　１・２年生は体育科の学習です。「走る・投げる」の運動を複合して、楽しく取り組んでいます。「頑張れ、頑張れ」の声が響き渡り、さながら運動会のようです。

　大休憩には、視力検査が行われています。

　校長室の前の池にも子どもたちが集まり、池の生き物を観察しています。「先生、見て見て！」と養護の先生に伝えています。

　子どもと先生が一緒になって学ぶ、素敵なワンシーンです。

　各学年、今日も楽しく学習しています。

　５年生は図画工作科の学習です。どんな作品ができあがるか、楽しみです。

　２年生は算数科の学習です。たし算やひき算の問題をつくることを通して理解を深めています。ぜひ、ご家庭でもお子様に「問題つくってみて」と声をかけてみてください。きっと、面白い問題をつくってくれますよ。

　３・４年生は、校庭で体育科の学習です。くすのきの下で学習の説明を聞いています。強い日差しからくすのきが守ってくれています。

　１年生は楽しい給食です。箸を上手に使って、楽しく食べています。

 　６年生は算数科の学習をしています。分数のわり算の仕方を図を使って考えています。

 　子どもたちは、自分の考えを図を使って説明しています。

　さあ、学級全体で共有します。

　友達の説明を聞いて、もう一度説明をしています。しっかりと説明を聞いている証拠ですね。

　子どもたちが理解の様子を見取り、先生がもう一人に説明を依頼します。

　今度は「ここが０．５で・・・」と数を使って説明しています。「わかりやすい」と友達から称賛され、嬉しそう。

　他にも説明できると挙手をし、説明してくれています。今度は「１０分の１が４つで１０分の４。約分して５分の２になります」と説明しています。約分も駆使し、上手な説明です。

　子どもたちの発表が一通り終わった後、「最後に、隣の人に説明しよう」と先生が次の活動を伝えます。

　自分の理解を自分の言葉で説明する活動を通して、先生は「考える力」や「表現する力」を育成するよう努めていました。明るく楽しい雰囲気の中でもしっかりと学習し、図を使って考え、説明できるようになった６年生。確実な成長を感じました。

　子どもたちが安心して学べるように、養護の先生もしっかりとサポートしてくれています。 

毎日の日課をしっかりとこなし、今日も一日が始まります。

「あっ、トマトがなってる！！」大切に育てているミニトマトの変化に気づき、大喜びの２年生。毎日のお世話が、さらに楽しみになりそうです。

　４年生の教室をのぞくと、デジタル教科書を使って算数科の学習を行っていました。本日はわり算の筆算です。

６２÷３の筆算に挑戦です。

学級の中に二通りの解き方をしている子どもがいるのを見取り、先生が「違うやり方の人がいるみたいだよ。見てきてごらん」と投げかけます。

　解き方について、学級全体で確認していきます。自分の解き方について、黒板の前でしっかり発表できていて立派です。

　どちらも正しい答えが求められるけど、右側の方がいいという子どもたち。先生が「どうしてなの？」と尋ねると、「省略している、簡単、楽ちん、早くできる」と活発に自分の気づきを発表しています。

　互いの気づきや考えを伝え合うことをとおして、子どもたちは筆算の仕方を学ぶとともに、算数科で大切な「簡潔性、正確性、能率性」に気づいていました。

　授業の終わりに拍手が起こっていました。ともに学ぶことを喜び合っているようでした。

　学校のシンボルツリーの「くすのき」が、さわやかな風に吹かれて気持ちよさそうです。

　１年生の教室では、国語科の学習に取り組んでいました。

　自分の考えに理由を添えて話す学習です。子どもたちは自分の経験を振り返り、嬉しかったときのことや悲しかったときのことを理由を添えて発表していました。本校で取り組んでいる「高野の子どもたちの対話力の育成」につながる大切な学習に、意欲的に取り組んでいました。

　「ドン、ドン」と音が聞こえます。音のする方へ行ってみると、３年生の教室からです。

　３年生は図画工作科の学習で、粘土を行っていました。しばらくぶりで固くなった粘土を柔らかくするために、全身を使って粘土をこねていました。みんな真剣です。

　２年生は、学級活動をしていました。

　教室に入ると、子どもたちから突然の質問。「校長先生、高野小学校の自慢は？」「みんな、おりこうさんなことだよ」と答えると、「よかった！！」と大喜び。大人も子どもも同じで、自分たちが認められるって嬉しいことなんですね。事実、しっかりと挨拶ができる「おりこうさん」な２年生のみんなです。

　本校では、スポーツ庁及びいわき市教育委員会の通知を受け、今年度の水泳学習について全職員で検討を進めています。

　子どもたちが安全に水泳学習に取り組むためにどうすればよいか、知恵を出し合って検討しています。

　今日も天気がよく、暑い一日が始まります。ミニトマトや学校田の稲も元気に生長しています。

　学校田に給水に来た５年生に声をかけると、「一部だけ大きく生長しているんですよ！」と自分の気づきを教えてくれました。毎日観察しているため、小さな変化にもよく気づくのですね。

　６年生の教室をのぞいてみると、朝から熱い時間が展開されていました。

　どうやら対称な図形の作図に挑戦しているようです。「正確に作図できるように」と、朝から一生懸命に取り組んでいました。友達も周囲に集まり、アドバイスをしてくれていました。学習に意欲的で、強い絆で結ばれた優しいクラスです。

　各学年、様々な授業で熱い学びがみられます。

　４年生は、図画工作科の「光とかげから生まれる形」の学習を行っていました。グループで使う用具や光の当て方など工夫し、自分たちの思いを形にしました。それをデジタルカメラで撮影してきて鑑賞会です。「すごいな」「おもしろい」「目玉おやじみたいだ」などと自分の思いをのびのびと表出する子どもたち。明るい声が、学級に響き渡っていました。

　１年生も、朝顔のお世話に一生懸命です。

　図書室もオープンし、読書好きの子どもたちも図書室を訪れました。

　校内も校外も、あつい一日でした。来週も楽しい学校生活が待っています。元気に登校してくださいね 

　教室をさわやかな風が吹く抜けていきます。１年生が図画工作科の学習でつくった飾りも、風の中を気持ちよく泳いでいます。

　１年生は、大切に育てているあさがおの観察を行っていました。葉脈などの細かい部分までしっかりと観察し、記録していました。

もっと、おおきくなあれ！！

　２年生は、国語科の「たんぽぽのちえ」の学習でした。

先生の「晴れの日は？」「雨の日は？」の問いかけに対して、自分たちが読み取った「たんぽぽのちえ」を全身を使って表現していました。

　５年生は道徳科の学習を行っていました。

自分自身に対して誠実に明るく生きることの大切さを、子どもたちは教材の登場人物に自分を重ねながら考え、議論し合っていました。

 　午後には、５・６年生の体育が行われていました。

 　小学校、中学校とも、元気に学校生活を送っています。 

　給食後の時間を使って、委員会活動が行われました。６年生を中心に話し合い、委員会活動の見直しを図っています。さすがは６年生、上手に話し合いを進めています。

　「質問はありませんか？」という６年生の声に、「活動時間は何時からですか？」と４・５年生も質問をしています。６年生にお任せではなく、自分事として考えて活動する姿が立派です。

　活動に制約がある状況ではありますが、みんなの創造性で活動を充実させていきましょう。

　昨晩からの雨も上がり、本日もいい天気です。休み時間には、子どもたちとともに教職員も校庭で元気に運動しています。

　今年度、本校では「高野の子どもたちの対話力の育成」をスローガンに、教職員一丸となって取り組んでいます。

　そのような中、３年生の教室では国語科の学習を行っていました。

　子どもたちは、学級のみんなに知ってほしい自分のことを決め、それについてスピーチをしていました。

　子どもたちは友達のスピーチを聞いて質問をします。

　全員のスピーチが終わりました。そこで、先生は子どもたちの意欲的な姿勢を見取り、「スピーチの準備はないけれど、是非スピーチしたいという人はいませんか？」と問いかけました。すると、子どもたちの手が挙がり、原稿無しでのスピーチが始まりました。

　家で飼っている大切なハムスターのことを話してくれました。その内容に対して、学級の子どもたちから質問が出されました。

「どんな色ですか？」「大きさはどのくらいですか？」子どもたちはスピーチをしっかりと聞いていたので、どんどん質問をしていきます。

「どこが一番可愛いと感じていますか？」という質問に「耳です」と答えるとともに、黒板にイラストを描いて説明していました。

　「自分の話を聞いてもらっている」という安心感を得た子どもたちは、自分の思いや考えを様々な方法で伝え合います。今回の学習は、子どもたちの「対話力の育成」のために効果的なものであったと感じました。

　そして、互いの思いや考えを伝え合うことのできる３年生、素晴らしいですね

　天気がよくなり、気温が高くなってきました。そんな中、３・４年生が校庭で体育科の学習を行っています。

　ウォーミングアップを終え、いよいよ鉄棒運動です。

　先生からポイントを教わり、みんなで挑戦です。

　こまめに水分補給をしながら、４５分間、熱心に取り組みました。

　３・４年生、大変上手になりましたね

　本日も、本校に気持ちのよい朝が来ました。

　火曜日は「清潔検査」の日です。朝の時間、各学級で清潔検査を行っていました。

清潔検査では、ハンカチやティッシュの所持、適切な爪の長さ、朝食摂取の有無などを検査し、清潔で健康な生活の習慣づくりを行っています。本校児童の多くは検査項目をクリアしており、学校と家庭が連携し、継続的に指導している成果だと感じました。

　清潔検査の後は、朝の会を行っています。

日直が朝の会を進行するのですが、はっきりした声でスムーズに進行することができています。堂々とした進行、大変立派です。

　１校時開始までに時間があれば、読書活動にも取り組んでいます。

　読書後には手洗いを行い、感染防止に努めています。１年生も上手にできるようになりました。

　では、授業を始めますよ。本日も、元気に学びましょう。

　本日から６月。そして、通常の学校再開となりました。そのような中、本校には嬉しいことがありました。１年生に転入生が入り、全校児童が６０名となったのです。

　そんな１年生の様子をのぞいてみますと、みんなあっという間に仲良くなり、一緒に学習に取り組んでいました。

　また、本日からＡＬＴの先生も来校くださり、外国語活動や外国語科の学習も本格的に始まりました。

　担任の先生とＡＬＴの先生の英語での自己紹介をしっかり見て、いざ、自分たちも英語で自己紹介にＴＲＹ

　はじめは難しそうに行っていた３年生の子ども達ですが、次第に慣れ、英語での自己紹介を行っていました。

　さらに、本日から清掃も再開しました。感染防止のために、新しい清掃の仕方となったため、まずは６年生が清掃の仕方を確認しています。

　１年生も参加するので、６年生が迎えに行きます。「一緒に行こう」と優しく声をかけて導く６年生。さすがです。

　清掃の仕方も、１年生に優しく教えてあげていました。

 　子ども達も教職員も、みんなで清掃に取り組みました。

　子ども達は、家庭学習にもしっかり取り組んでいるようですね。保護者の皆さまのご協力に感謝いたします。

　来週月曜日からの学校再開を前に、本校では内郷第三中学校と合同の避難訓練を実施しました。当初は４月に実施予定でしたが、臨時休業となってしまったため延期となっていたものです。

　初めて避難訓練に参加する１年生。避難訓練の意義や自他の命を守るために大切なことを担任の先生から事前に指導いただいていました。

　また、２年生以上は新しい教室からの避難となるため、事前に避難経路や避難の仕方を確認していました。

　教頭先生から放送が入り、避難訓練の開始です。

　大きな地震が来たので、机の下にしっかり避難しています。

　火事が発生したので、校庭に避難します。皆、ふざけることなく真剣に避難を行っています。

　全校児童と職員が、校庭にスムーズに避難できました。さすがは中学生、小学生よりもはやく避難完了していました。待機の仕方も立派で、小学生のよき見本となってくれていました。

　今回は全体での事後指導を避け、各学級での事後指導を行いました。

　本日、子ども達が帰宅したら、避難訓練のことを家族の皆さんで話し合ってみてください。そして、「在宅時に、もし火事や地震になったら、どこにどうやって避難するか」などを家族で確認してみてください。

　本日は天気もよく、外での学習活動には最適な日です。

　２年生が校庭で生活科のミニトマトの苗植えを行っていました。

　初めての子どももいるようで、苗を植えるための穴を掘るのにも大騒ぎ。シャベルを使って、一生懸命です。

　ポットを外し、いざ植えます。

　みんなが植え終わったのを確認して、先生がおもむろに「みんな、このあとどうする？」と尋ねました。すると、２年生の子ども達はすかさず答えます。「先生、水をあげなくちゃ」「じょうろであげよう」「おうちで習ったけど、葉には水をかけない方がいいんだよ」「じょうろは順番で使おう」

　これまでの経験を振り返りながら、みんなで話し合って学習活動を進めていました。

「教室に戻ったら、記録を書くからよく観察してね」という先生の声かけに、真剣なまなざしで観察していました。

「上と下の葉の色が違う」「葉の固さも違う」「茎には毛が生えている」「葉はトマトの匂いがする」

　五感を全て使い、主体的に学習する２年生の姿に、感心させられました。

　清々しい朝を迎えました。子ども達は、学校生活のリズムにも慣れはじめ、朝の活動もしっかり行っています。

　１年生は、朝顔の水やりに取り組んでいました。

　発芽しているお友だちの植木鉢を発見し「〇〇ちゃんのは芽が出てるよ」と大喜び。そして、「私のもはやく出ないかな」「僕のは、きっと今日出るよ」と口にしながら、丁寧にたっぷりと水をあげていました。

　５年生は、達人と一緒に田植えした学校田に全員集合。水を入れながら苗を観察し、「こっちにも入れた方がいいよ」「今日は天気がいいから、大休憩にも水を入れた方がいいんじゃない」などと相談し合っていました。なかには、水田の中に手を入れて「あっ、苗の根が張ってきている！！」と変化の様子に気づく子どももいました。

　人にだけでなく、植物にも優しい高野小の子ども達です。そして朝から、子ども達は多くのことを学んでいました。

　本日から５校時までの学校生活となりました。本日も、各学年で様々な学習が進んでいます。

　５年生は、書写の学習を行っていました。「道」という文字の学習で、先生と文字を書く上でのポイントを確認した後、水書き用のシートを使って練習していました。「しんにょう」の部分が難しいようで、先生に教わりながら熱心に練習していました。

　４年生は、理科の学習を教頭先生と行っていました。４月に行った学習を振り返りながら、暖かくなると動植物はどのように変化するのかを学んでいました。

　１・２年生は、体育館で体育科の学習を行っていました。１年生が一生懸命走っている姿を見て「頑張れ、頑張れ！！」と声をかける優しい２年生でした。

 　休み時間も元気いっぱい。校庭で思いっきり運動しています。

 　子ども達も先生も、楽しい時間を過ごしていました。

　子ども達は学校生活のリズムを取り戻し、様々な学習活動に取り組んでいます。

　３年生は図画工作科の学習に取り組んでいました。水彩絵の具を使い、「にじみ」や「ぼかし」の効果を味わいながら、自分にとっての「いいかんじ！！」な場面を思い思いに描いていました。

　写真を撮りながら授業を参観していると、「校長先生、これはチョウチョなんだよ」と目を輝かせながら絵の説明をしてくれる子どもの姿に、「子ども達って素敵だな」と再認識させられました。

　４年生では、漢字の小テストが行われていました。

この内容は以前にも実施したもので、本日は練習の結果、内容がきちんと定着したかどうかを見るために実施したようです。

 子ども達は以前よりも正答が多くなったようです。先生の「みんなよくできたね」という称賛の言葉に「やった！」と声を上げ、先生とともに喜び合っていました。自分の成長を感じ、学ぶことのよさを学級全体で感じているようでした。

　明日からは、５校時までの授業となります。また、みんなで楽しく学んでいきましょう。

　なお、福島県教育庁いわき教育事務所より「教科書展示会」のお知らせが届きました。今年度小学校で使用している教科書や次年度中学校で使用予定の教科書も展示されます。お子様が学ぶ際に使用する教科書ですので、お時間がある方は、是非ご覧になってみてください。

　学校再開三日目、今日は本校に「米作りの達人」が来校してくださいました。本校では、５年生が総合的な学習の時間で米作りを行います。その米作りの指導をしてくださるのが、地域の「米作りの達人」です。

　「米作りの達人」から苗の植え方を教えていただき、５年生の子ども達は苗植えを行いました。

　今後、自分たちで米作りを進めるにあたって注意することなどを「米作りの達人」に質問し、熱心にメモする５年生でした。

　たくさんのお米が実るといいですね。

　教室をのぞくと、４年生は家庭学習の仕方について確認していました。本校では「たてるくん」を使って家庭学習の充実に努めています。昨年から取り組んでいる４年生ですが、本日は進め方を再度確認し、各自計画を立てていました。子ども達はご家庭で計画にそって家庭学習に取り組むと思います。保護者の皆さまのご協力をお願いいたします。

　６年生は外国語科の学習に取り組んでいました。今年度より教科化となった外国語科。６年生は、先生の英語での質問を聞いて、テンポよく質問に答えていました。さすがは６年生です。

　そして、本日から給食も再開しました。「給食、楽しみだった」という子どももおり、楽しく、美味しく給食をいただいていました。

　明日も楽しみにして登校してください。