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2020年10月の記事一覧

授業風景(美術)

本日は美術の授業風景をお伝えします。

風景画の色つけを行っているところです。緑の色あいの違いを出すのに苦労しながら取り組んでいました。完成が楽しみです。

文化祭の予行練習

今週の土曜日に開催される文化祭に向け、本日は小学校と合同で予行練習を行いました。

小学校の発表も中学校の発表も、ひと通り通して実施しました。

照明も児童や生徒が担当する場面があります。児童生徒で作り上げる文化祭となっています。

 

予行練習を通して反省・改善点を見つけることができました。反省を生かし、文化祭本番を素晴らしいものにしていきましょう。

リコーダー練習♪

あと4日で文化祭当日を迎えます。

明日はリハーサルです。昼休みには、明日のリハーサルに向けて、生徒たちが自主的にリコーダーの練習を行っていました。

小中合同クリーン作戦

小学校と合同でクリーン作戦を実施しました。清掃場所は体育館です。

普段は学校内の教室や廊下、階段の清掃で手一杯なため、体育館まではどうしても手がまわりません。こういった機会を有効に活用し、きれいな環境作りをしていきたいと思います。

 

<生徒の感想>

「あまりほこりがあるように見えなかったフロアも、ほうきで掃いてみると思った以上にゴミが集まり、驚きました。明夢祭に向けてぞうきんや箒などを使っていつも掃除しない体育館の隅々をみんなで協力してきれいにできて良かったです。」

 

赤い羽根共同募金活動

桶売中学校では本日19日から23日までの1週間、赤い羽根共同募金活動を行います。

朝から生徒会役員が昇降口に立ち、募金への協力を呼びかけています。初日は少し恥ずかしさが見られました。明日からの活動も頑張ってほしいと思います。

 

この運動は、住民相互の助け合いを基調に、地域福祉の推進を目的として行われています。

やさしさや思いやりの心を育むとともに、積極的な参加によってこの運動がより良いものになってほしいと思います。

寒さが身にしみる朝に

 教員住宅から出てみると、肌を刺すような感覚に襲われました。温度計を見ると、何と3℃…。寒いはずです。

 校庭を見ると朝日が差しており、ふと脳裏に「あはれ」という言葉が浮かんできました。

 中学校の古典の授業でも習う、「あはれ」という言葉。変わりやすい自然の風景や人の心を表す言葉。

 「しみじみとした趣がある」この風景を見ながら、今日も授業・文化祭の準備・部活とフルパワーで頑張る生徒と一緒に頑張っていこうと思いました。

授業風景(体育:バレーボールの試合)

今日は体育の授業風景をお伝えします。

ここ最近、体育ではバレーボールを学習してきました。アンダーハンドパスやオーバーハンドパス、サーブやレシーブを繰り返し練習してきました。ボールにどう当たるとどこに飛ぶか、体の向きやサポートについても学習しました。

今日は、その成果を発揮するため、先生たちと試合を行いました。

先生、生徒ともに全力を出し切りました。

文化祭発表に向けて

来週末に迫る文化祭に向け、準備が進んでいます。

2年生の英語劇の練習のようすです。ただ読むのではなく、情景や心情を考え、役になりきろうと身振り手振りをつけて練習しています。

英語の先生だけでなく、ALTからも指導をいただいています。

 

1,3年生は英語の物語を朗読します。相手役をALTにやっていただきました。ALTの流ちょうな英語に少しでも近づけるよう頑張っています。

 

昼休みは小学校の児童たちと協力してビッグアートの制作を行いました。無事に完成させることができました。

 

生徒会活動の一コマ

桶売中学校では、すべての委員会に生徒全員が所属しています。

少人数で様々な活動をこなさなければならないため、昼休みの一部も使い、活動しています。

本日は、生活常任委員会の活動として、ポスター貼りを行いました。

古くなったポスターを剥がし、新しいポスターを貼ることで、環境が大きく変わったように感じられます。

自分たちで掲示を行うことで、記事にも目を向けられます。本や新聞も大事ですが、ポスターから得られる知識や情報も大切にしてもらいたいですね。

【記事を選ぶところから始まります。】

【見やすいように、目線に合わせポスターを貼ります。】

【今回は、スポーツに関するポスターを多くするようです。】

【お互いに協力して、活動することができました。】

初めてのはんだづけ

本日の桶売中学校の様子です。1・2年生は合同で技術の授業でした。

今日ははんだづけの授業です。はんだづけの仕組みや部品の確認を最初に行います。細かい部品が多いため、慎重に確認しました。

そしていよいよはんだづけの開始です。

はんだを溶かす量やはんだごてを離すタイミングに、生徒は苦戦していました。

先生に教えてもらいながら、徐々にはんだづけに慣れていました。