2016年11月の記事一覧

今日，６年生が湯本三中で体験入学をしてきました。

中学生の先輩にもアドバイスをいただきながら，中学校での学習を
体験しました。


中学校でも，楽しく学習できそうだと感じられたようです。


部活動も少しだけ体験させていただきました。
ここでも先輩方が優しく教えてくださいました。



中学校に進学することが楽しみになったようです。
それまでに，小学校の学習内容をしっかり身につけて，
健康な心と体にも磨きをかけられるといいですね。

１１月３０日（水）
　昨日、校内持久走記録会がありましたが、今日もいつものように朝の体力づくりが行われました。
　寒くなってきましたが、子どもたちは元気いっぱい体を動かしました。



　高学年は、グランドをまわったあとに、ミニハードルを三歩のリズムで走りました。
　

　校庭の中で、もも上げと走り高跳びをしている様子です。





　持久走記録会は終わりましたが、継続して体を磨いていきたいと考えています。

１１月２９日（火）
　今日は、校内持久走記録会が行われました。
　朝早くから、教職員が校庭整備を行い準備をしました。



　開会式の様子です。



　１年女子です。



　１年男子です。



　２年女子です。



　２年男子です。



　３年女子です。



　３年男子です。



　４年女子です。



　４年男子です。



　５年女子です。



　５年男子です。



　６年女子です。



　６年男子です。



　閉会式では、代表して６年男子１位の児童が賞状を校長先生からいただきました。





　新記録は残念ながらでませんでしたが、どの子も精一杯走る姿に感動しました。毎朝、練習した成果を発揮することができたようです。
　持久走を通して地道に努力することが成果につながることを子どもたちも実感したと思います。

　今回身につけた「努力することの大切さ」を他の教育活動でも生かせるように励ましていきたいと考えます。

１１月２８日（月）
　明日は、持久走記録会ですが、昨日の雨で校庭にはいくつもの水たまりができていました。本校の校庭は、それほど水はけがよくないので、この状態では明日の持久走記録会が実施できません。
　そこで、教職員が校庭の水たまりの水をスポンジで吸い取る作業を行いました。



　体育主任はもちろん、校長先生も率先して作業をしてくださいました。





　作業した結果、水たまりのない校庭になりました。

　

　このままの天候ならば、明日の持久走記録会はできそうです。
　子どもたちには、今までの練習の成果を十分に発揮してほしいと考えています。

１１月２８日（月）
　全校集会が体育館で行われました。
　まずはじめに、表彰式がありました。
　「なりすまし詐欺被害防止絵手紙コンクール」と「小学生税の書道展」で優秀な成績をおさめた友達に賞状が手渡されました。





　次に校長先生から次のようなお話がありました。
　『活躍している人は、努力をし続けている人です。「～がないからできない」「時間がないからしかたがない」といって自分を甘やかさないでがんばってほしい。』　
　子どもたちは、うなずきながら聞いていました。



　最後に、今月の歌を全員で歌いました。今月は「勇気１００パーセント」です。音楽主任から上手に歌うポイント２つ（「リズムを感じること」「曲の盛り上がりを感じること」）を聞いて元気に歌いました。





　もう少しで１２月です。寒さと風邪に負けず元気いっぱい生活していきましょう。

１１月２５日（金）
　今日は、１年生の研究授業が行われました。算数科「ひきざん」の単元で「１２－３のけいさんのしかたをかんがえよう」というめあてで授業が展開されました。
　めあてと見通しを持った子どもたちは、自力解決を行いました。下の写真は、子ども同士で考え方を発表している様子です。



　自力解決のあとには、友だちの前で発表です。自信を持って、発表することができました。

　

　発表の仕方もしっかり習って発表することができました。

　



　話し合いの結果、減加法もよいが、ひく数によっては減々法も効果的であることを学ぶことができました。　

　今日は、１年生らしい「ハキハキ」し、「意欲に満ちた」授業を参観することができました。

　こうした授業をとおして、学び方を身につけ、学習が好きな子どもたちを育てたいと考えています。

１１月２５日（金）
　来週の２８日（火）に持久走記録会が迫ってきました。今朝は、校庭に氷が張っていたので体育館での体力づくりになりました。


　


　汗の始末をしっかりして、来週の持久走記録会に臨んでほしいと思います。

１１月２４日（木）
　普段の授業の様子を２つ紹介します。

　４年生は、国語科で新出漢字の学習をしていました。下の写真は、指を使って筆順を覚えている様子です。こうした空書きをすることによって、筆順の定着を図っています。



　５年生は、社会科の学習をしていました。デジタル教科書を活用して「環境と社会のシステム」を学んでいました。映像を使って視覚化すると知識の定着が高まると言われています。

　
　
　今後も、こうした身体（手）や視覚（目）を知識と関連づけながら確実な力をつけていきたいと考えています。

１１月２２日（火）
　１１月１８日（金）に引き続き第２回目の大正琴学習を行いました。
　本日も琴城流いわき支部の方に教えていただきました。



　今回は、本校の校歌を習いました。楽譜も下の写真のように琴用の数字譜を作成していただきました。



　丁寧に教えてくださったので子どもたちはすぐに上達しました。



　最後には、６年生が揃って校歌を上手に演奏できました。



　今回、大正琴を習ったことで和楽のよさに触れることができました。このような機会を通して、音楽に対する感性を育て、豊かな情操を養っていきたいと考えています。

１１月２１日（月）
　本校では、校舎内の掲示方針の一つに「児童の学習の場として、学習を動機づけ、深める環境を作る」というものがあります。
　簡単に言うと、「知的好奇心を高める環境づくりをする」ということです。
　今日は、そのための取り組みを２つ紹介します。

　１つめは、北校舎の階段です。ここには、４７都道府県の形が掲示されています。
　子どもたちは、階段を上がりながら「これは～県だよね」などと話しています。



　２つめは、南校舎の階段です。ここには、アルファベットや英単語が掲示されています。



　このような掲示を通して、子どもたちの知的好奇心を高めていこうと考えています。