１１月１２日（金）、ひまわり１組の授業研究がありました。
２校時に国語、３校時に体育の２時間です。
一人一人が目標を持ち、全力で取り組むすばらしい姿が見られました。

今日は、４年生を対象に体験型防火教室が開催されました。

常磐消防署から４名の消防士がおいでになり、「防火」に関する大切なことを教わりました。

「もし、家のコンセントにほこりがたまっていたら・・・」

「揚げ物をつくっているときに、少しでも目を離すと・・・」

身近な生活の様子を想定し、その危険性を実験を交えて分かりやすく教えてくださいました。

また、最後には、防火ビンゴクイズで楽しく学ぶことができました。

これから、火災の危険性が高まる乾燥した季節になります。

ぜひ、防火の心得をこれからの生活に役立ててほしいですね。

１１月１１日（木）、１年生が生活科の学習で２１世紀の森に出かけ
ました。秋の動植物を観察してます。

今日はとても天気がよく、１年生にとって気持ちのよい散策となった
ようです。

１１月１１日（木）、運営・ボランティア委員会の呼びかけにより、
赤い羽根共同募金運動に取り組んでいました。皆様からたくさんの募金
が集まりました。本当にありがとうございます。

集まった募金は、代表の児童が大休憩の時間に常磐地区の社会福祉協議会
会長様とコーディネーターの方に手渡しをしました。
この募金は、地域の福祉活動にも使われるようです。

１１月９日（火）、大休憩の時間に消防検定表彰式を行いました。
常磐消防署より、署長、副所長、消防司令補様にお越しいただき
ました。
市内の約４０校、９８０名以上が検定に参加したそうですが、
その中でも検定問題を８割以上獲得した１１名に検定１級を授与
することになり、本校６年生女子児童が該当しました！

消防署の方でも解答が難しい問題も含まれていたそうで、所長様
からお褒めの言葉をいただきました！

所長様がお帰りになる際、３年生が待ち構えていました。
先日、消防署を見学させていただいたお礼の手紙を準備していた
ようです。
このサプライズには、皆様が大変喜んでいただきました！

これからも、どうぞよろしくお願いいたします。

今日は月に一度の委員会活動日でした。

コロナ禍のため、一堂に会するのは久しぶりのような気もします。

さて、園芸・飼育委員会では、学校で育てている白菜の冬支度をしました。

白菜を縛るのは、「霜枯れ」を防ぐためだといわれています。

霜が降りたり、気温が零度以下になったりすると細胞内の水分が凍り、枯れてしまうのです。

地域の大樂さんにサポートしていただいた野菜たち。

大切に育てて、みんなでおいしくいただく予定です。

１１月４日（木）、１年生と３年生が食に関する授業を行いました。
今日は、常磐給調の栄養教諭である新妻先生においでいただき、
授業をしました。
バランスのよい食事の大切さや「さんかく食べ」といった食事の
とり方などについても教えていただきました。
さらには調理員さんから給食提供に関するビデオメッセージもいた
だきました。本当にありがとうございました。

また、３年生では「おやつ」についての学習をしました。
アイスクリームや炭酸ジュース、スナック菓子に含まれる「油」
と「砂糖」の量を聞いて、子どもたちはビックリ！
おやつに関する一日で摂取してよい量の何倍も含まれていました。
当然、食べ過ぎれば太ってしまったり、病気になることも考え
られるそうです。おやつを食べる際は、内容や量、食べる時間帯
なども考える必要がありそうですね。

１０月３０日（土）、持久走記録会を行いました。
今日は、雲一つない見事な秋晴れの中で実施することができました。

１・２年生は６００ｍ、３・４年生は８５０ｍ、５・６年生は１０００ｍ
の持久走です。
全校児童と保護者の皆様からの応援を受け、子どもたちの記録が軒並み
自己記録更新！

子どもたちには、三つの「おめでとう」を贈りたいと思います。
一つ目は、上位入賞のみなさんへの「おめでとう」です。
二つ目は、自己記録更新をしたみなさんへの「おめでとう」です。
そして三つ目は、リタイアすることなく完走した全員への「おめでとう」です。

校長先生との約束を果たすべく、全員が「昨日までの自分」を乗り越えるため
全力で取り組むことができました。

本当にすばらしい持久走記録会でした！

また、本日お越しいただいた保護者の皆様には、感染対策を意識した応援や
観戦いただき、本当にありがとうございました。引き続き、本校の学校教育
に対しご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

１０月２９日（金）、２校時に２年１組の音楽科、３校時に４年１組
の外国語活動を参観しました。（先生方の研究授業です。）

２年１組では、「お祭りの音楽」に合った「太鼓のリズム」を考える
授業でした。
子どもたちは、これまでに学んだ音符を生かしながら、日本の伝統音楽
である和太鼓による音楽作りに挑戦です。先生から、お祭りのひみつ
（くりかえし）を教わり、子どもたちは自分たちなりにお祭りのリズム
を作っていました。ここでもタブレットを活用（ムーブノート）すること
で、いろいろな創作ができました。

４年１組では、「What do you want? I want ~ 」の表現を用いて、チャンツ
やグループ学習に取り組みました。「What do you want? I want ~ 」を
リズムに合わせて表現する練習を繰り返し、慣れてきたところでお買い物の
疑似体験です。空き教室を使うことで雰囲気が変わり、子どもたちは伸び伸び
と活動することができました。その後、こちらでもタブレットを活用（ムーブ
ノート）して、買った果物を使ったパフェ作りをしました。

２年生、４年生ともに活発に主体性のある授業が見られとても嬉しく思い
ました。

１０月２８日（木）、１年２組の算数の授業を参観しました。
（先生方の研究授業です。）

今日は「３＋９」の計算の仕方を考えます。
子どもたちはこれまでの学習を生かしながら、「９を７と２」に
分けて計算する子どもや「３を１と２」に分けて計算する子どもの
姿が見られました。どちらで計算して答えは１２であることを共有し、
「１０といくつ」になるように計算することがいいことを学びました。

子どもたちにとって多くの先生方が集まる研究授業は初めてでしたが、
みんな動じることなく真剣に学習する姿が大変立派でした！