日々の活動日誌

　さくら学級では収穫した野菜を使って、みんなで「ぎょうざピザ」作りにチャレンジしました。みんなで分担し協力して作りました。職員室にもどうぞと出来上がった熱々のピザを持ってきてくれました。

　図画工作科の時間、１年生は両クラスとも絵の具の筆の使い方や水入れの使い方の学習をしました。筆を水で濡らして水書紙に練習していきます。先生から「ふとふと」の線や「ひょろひょろ」の線をリクエストされて書いてみたり、太い筆と細い筆の書き具合を確かめたりしました。水書紙の上で筆を動かしながら考えたり，友人に話したりしながら思いを巡らせ自分なりの太い線やひょろひょろ線を楽しみながら書いていく1年生でした。

片付け方も上手にできましたね。

　さくら学級が合同でプールの学習を行いました。それぞれが自分の目標に向かって練習しました。水中宝探しも張り切って見つけていました。

　今日の「よしまっ子タイム」は縦割り班で集まり、①1学期に頑張ったこと　②「遊ぼう会」でやりたいこと　について発表や話合いを行いました。教室で待ちチャイムが鳴ったら移動です。廊下の右側を静かに歩いて移動しました。担当教室に集まり、6年生の進行で「語ろう会」が始まりました。話合いの仕方は各学級の6年生に任されています。6年生の発表では、陸上競技大会で頑張ったことが多く発表されています。5年生から1年生では、水泳学習で目標を持って泳げるようになったこと、運動会で力を出したことなどが発表されていました。よしまっ子のみんなは、しっかり目標に向かって頑張ったことを発表していました。

　６年生が「学校の電気代と水道代を教えてください。」と事務室にやってきました。

　話を聞くと「私たちにできること」という国語科の単元に取り組んでいて、好間一小が抱える問題について調べているということだったので、その授業の様子を参観してきました。

　この単元では、身の回りの問題点や課題について考え、その解決方法として自分たちができることは何かを考えていきます。

　グループごとにテーマ（好間一小の問題点）を決め、その内容について、インタビューやタブレット端末等を活用して調べ、課題解決の糸口を探していました。

「電気代」や「水道代」、「ゴミ」等の問題について、現状と向き合いながら、一生懸命考える姿が見られました。

「電気代」をテーマにしたグループでは実際に教室の電気を消し、どの程度の明るさがあれば学習に支障がないかを調べていました。

　　子どもたちならではの発想もあり、とても感心しました。

　後日、発表（自分たちにできることの提案）もあるということなので楽しみです。

以上、事務室からでした。

 　問いを追究する単元の設定を行い、物語の最初の場面＜「りいこ」がしょんぼり歩いている場面＞と、最後の場面＜「りいこ」がうれしそうに手を振っている場面＞とを比較して人物の気持ちの変化を考えていきます。場面ごとに「起こった出来事」を確認し、「りいこ」の行動や会話（独り言）、地の文、様子が分かる言葉や表現を捉えて考えていきました。

　最後に「りいこ」になりきって役割演技で学習をまとめました。想像をふくらませながら読む楽しさを実感していました。

　6年社会科では古墳について学習していました。どうやってこのような大きい古墳を作ったのか、動画を視聴しながらたくさんの疑問点を出し合います。そこにはすぐれた技術者の指導やたくさんの人の働きが必要なことを見つけ出していきました。何年もかけて古墳を作ったことに驚きもありました。

　2年生は「水のかさ」を学習しリットル（Ｌ）という新しい単位を学習しました。3年生は、植物がどのように育っているかを学習しています。種をまいて育ててきた植物が実際どのように育っているか予想を立てて観察しまとめていました。4年生は問題に取り組み、先生と答え合わせをしていきました。みんなの学習意欲が感じられる雰囲気の教室でした。

 　５年生がかけ算の意味を広げて小数倍の学習をしています。数直線を使って２つの数量関係を図示し演算決定ができる力をつけています。問題を協働的に解決していました。解決過程を振り返る中で、正解に近い答えの見積もりができていたことも振り返っていました。

　3年生が体つくり運動を行っていました。支持系の基本的な技の習得を目指します。鉄棒をしっかりと握り，数を数えながら一定の時間ぶら下がったり，ぶら下がりの状態から体を振って着地したりしました。両足を振って1/2回転しての着地にも挑戦しました。さらには一輪車や竹馬に乗って体のバランスを保つ動きにも取り組みました。運動をする過程でできたという達成感を得たり，自己や仲間の可能性に気付く姿も見られました。

　さくら学級3組が調理実習をしました。キャベツ、ピーマン、にんじんなどを切る役割を分担し、みんなで協力して調理をしました。完成したのは「焼きそば」です。お互いが協力し合ってつくった焼きそばの味は格別です。とてもおいしくてみんな完食しました。

　1年生がプールで水遊び運動を行っていました。水につかりながら，いろいろな姿勢で歩いたり，自由に方向や速さを変えて走ったりして楽しく学習に取り組んでいました。

　朝の時間、図書委員会が各教室に出向いて”読書郵便”のお礼とこれから始まる”読書マラソン”のお知らせをしました。図書委員会の皆さん、協力し合って伝えることができましたね。全校生のこれからの取り組みが楽しみです。

　今日は2年生と6年生がプールで学習を行いました。2年生は水の中を移動する運動遊びです。水につかって歩いたり走ったり、水にもぐったりしていました。順番やきまりを守り仲よく学習していました。

　6年生は水泳運動です。クロールでは、手や足の動きに呼吸を合わせ続けて長く泳げるよう練習していました。水泳運動の心得をしっかり守って取り組みました。

　何やら元気な声が教室中に響いています。” がざだばぱ ”って何？教室へ行ってみると1年生が大きな口で言っています。” ぎじぢびぴ ” おや、さっきとは違うけど呪文かな？

　先生の後に続けて言うのですね。先生が言っているときは、しっかり聞いています。

　濁音や半濁音の発音を練習していた1年生でした。大きな口で元気な発音です。

　口の開け方は、前に学習した” あいうえお ” と同じだったのですね。

　4年生は総合的な学習の時間に福祉について学習しています。今日は講師の方々をお招きして手話教室が行われました。講師の方から手話による本校の校歌を教えていただいたり、物の名前や挨拶の仕方について教えていただいたりしました。休み時間には、教えていただいた手話を使ってお互いにコミュニケーションをとっている姿がたくさん見られました。

　講師の皆様、今日は楽しく手話を教えていただきありがとうございました。

　5年生は国語科「どちらを選びますか」の単元に取り組んでいました。Ａの立場、Ｂの立場そして判定する立場に分かれて討論をします。自分たちの考えを主張するため作戦タイムで十分話し合います。お互いが主張した後、相手に質問をしていきます。それでも自分たちの考えの良さを最後に主張していきました。それらを聞いていた判定役の子達が、より説得力が合ったのはどちらなのか判定をし、その理由を述べました。互いの立場を明確にした白熱した討論ができました。

　3年生が測定の学習をしています。Ａ地点からＢ地点までの「距離」と「道のり」はどう違うのでしょう。教科書で調べつつ友だちとも話し合って、その違いをはっきりさせました。教科書の地図で確かめながら、子どもたちは２つの地点の「距離」と「道のり」をそれぞれ求めていきます。するとｍ（メートル）で表すと数が大きくなる場合があることに気付いていきます。そこで新たにkm（キロメートル）という長さの単位を知りました。

　今日も梅雨の中休みで、空は晴れ渡っています。プールでは子どもたちが運動の楽しさを味わい、自分のめあてに向かって水遊びや水泳運動に取り組んでいました。

　いわき市消費生活センターの方をゲストに消費者教育を行っていただきました。みんなが消費者であることをふまえ、世界のことを考えた消費のあり方について実物を踏まえて考えることができました。

　5年生の社会科の学習では米づくりのさかんな地域を学んでいます。子どもたちは「おいしいお米を私たちが手にするまでにはどのような人がどのような工夫や努力をしているのかな？」という課題について資料を読み取って学んでいます。今回は「農家の方がどのような工夫や努力をしているのだろうか」について実際にJAでお米づくりをされている方にお話しをしていただきました。農家の一年、苦労、思いなど熱く語っていただきました。子どもたちは真剣に聞いていました。

　PTA奉仕作業時にきれいにしていただいたプールの水質も問題なく準備が整い、いよいよプールでの学習が始まります。6年生が代表となり2校時にプール開きを行いました。6年生が進行を行います。代表による誓いのことばでは、めあてをもって頑張ることを力強く誓いました。

　今日はいわき中央警察署より２名の講師をお招きし防犯教室を実施しました。始めに校内に不審者が侵入した場合を想定した訓練です。校内放送によって各教室ではドアや窓の鍵を閉め、児童はベランダ側窓下に低い姿勢で待避します。その間、昇降口では教職員が不審者の対応にあたっていました。

　体育館で全体指導を行い、警察の方々からお話をしていただきました。いざというとき、大きい声で助けを呼べるか代表の子が挑戦しました。今日学習したとおり「いか・の・お・す・し」をしっかり意識しておきましょうね。警察署の皆様、本日はご指導ありがとうございました。

 今日は体育館で陸上競技大会激励会を行いました。来週はいよいよ陸上大会です。この大会に向けて毎日練習に励んできた６年生を１～５年生で激励しました。5年生代表による激励の言葉、そして応援団によるエールがありました。みんなで6年生におくったエールは体育館中に響き渡ります。エールの後は選手紹介、そして６年生代表のお礼の言葉と続きました。

　今日の全校集会は、新たにおいでになった支援員さんと教育実習生の紹介を行いました。「よろしくお願いします。」と全校生からしっかりしたあいさつをしました。校長からは、優しい姿をたくさん増やして、やさしさ自慢の好間一小にしていこうといった話をしました。生徒指導担当の先生からは、トイレのスリッパの並べ方がとてもよいところがあるという話から、次の人が使いやすいようにする優しさを広げて行きましょうと言ったお話がありました。

　５年生道徳科の授業では「誰に対しても差別することや偏見を持つことなく」といった価値の理解を基に、自分を見つめ、自分の生き方について考えを深める授業を行いました。授業を通して「他者と共によりよく生きるため」一人一人が自分自身の問題として教科書の場面を捉え、積極的かつ建設的な考えを述べました。

　第2回目のクラブ活動を行いました。前回は、クラブ長などの役割を決めたり、1年間の活動計画を立てたりしました。今回からは、それぞれのクラブで計画通りに楽しい活動ができました。活動の様子や作品を一部紹介します。

　ちなみに、写真はクラブ長さんが児童用タブレット端末で撮影してくれたものです。

　5年生がなにやら秘密の練習をしています。声の出し方、太鼓のたたき方、ポーズの決め方･･･などなど。きっと13日のためでしょう。みんなの思い、しっかり伝えましょうね。

　今日は１・２年生が図書ボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。図書ボランティアの方々の語りに、いつしかお話の世界にいざなわれ聞き入っている子ども達でした。

　3年生～６年生の学級は担任の先生による読み聞かせを行いました。

 　3年生が巻き尺を使った測定の方法を考える活動を通して、長いものや丸いものを正しく測定する学習をしています。まずは、巻き尺の使い方をしっかり覚えてグループで活動です。学習したmやcmの単位を使って測定していました。図書室や廊下、階段などでは協力しないとうまく測定できません。なのでお互いに声を掛け合う姿がたくさん見られました。

　「はしのうえのおおかみ」この教材は主人公のオオカミが、ウサギたちを相手に面白がって意地悪を続けるも、クマとの出会いで行動が変わるお話です。1年生は、オオカミの行動の変化に気付き、思い思いに考えを口にしていきました。友達と話し合ったり、先生と役割演技をしたりしてさらに考えを深めていきました。オオカミやクマのように親切にしたり親切にされたりしたことを一生懸命みんなに伝えることができました。

　今日から1年生がお掃除に参加です。上級生のお兄さんお姉さんに優しく教えてもらいながら、縦割り班の仲間と一緒に活動しました。これからもみんなで学校をピカピカにしていきましょうね。

　今日の3校時はクリーンタイムでした。全校生で、校庭の除草をしました。先日もＰＴＡ奉仕作業で校庭整備を行っていただきましたが、今日は全校生が友達と協力しながら活動をしました。

　小さな手でたくさん草を抜くことができましたね。校庭もきれいになりました。

　縦割り班による清掃活動中です。班長さんが的確に指示を出しています。活動の場で児童が相互に交流し、自己と働くことを結びつけながら社会の中で生きていくために必要な能力を身に付けています。

　今週は晴れ間が少ないのかと思いきや、昨日今日と日差しがあります。よしまキッズは今日も元気いっぱい。校庭で思い思いに体を動かしました。

帰ってきてからさらに水質の検査を行います。果たして好間川の水質は･･･。

選別作業！さて、好間川の指標生物の分布は･･･。

調査開始！　川の水はとてもきれいですね。協力しながら活動です。じっと目をこらしたその先には･･･。

　いよいよ今日は、5年生が好間川の調査にむかいます。指標生物をたくさん見つけることができるかな？

　東京リコーダー協会より講師をお招きして、3年生がリコーダー講習会を行いました。まず担任の先生から講師紹介です。なんと横浜から好間一小にお越しくださったそうです。講師の先生は、ジブリメロディやドラえもんのテーマなど、みんなの知っている曲を次々とリコーダーで演奏してくださいました。リコーダーの種類も教えてくださいました。そうしたきれいな音を奏でる秘訣は「リコーダー語」なのだそうです。そして風船を膨らませるように息を吹き入れることや思いを込めて演奏することなど、大事なことを楽しく教えてくださいました。実際、1組も2組も、リコーダーを奏でてみるとどちらもきれいな音を出すことができるようになっていました。講師の先生、今日はありがとうございました。

　５年生の総合的な学習の時間では、「好間川ってどんな川？」について調査を行います。好間川ってきれいな川といえるのか？このことについて子どもたちの予想は半々でした。自分たちの予想を確かめるため、これから好間川の指標生物の調査を行います。その前にどんな生き物がいるのか？見分け方は？環境を守るためには･･･など、環境アドバイザーの方々からたくさんお話をいただきました。

　５年生の社会科では米づくりに関わる人々について学びます。私たちが毎日のように食べているお米を作っている方々の苦労や努力を学ぶためには自分達で作ってみるのが1番！ということでバケツ稲に取り組みました。さっそくドロんこになりましたが、みんな上手に植えることができました。

　何やら楽しそうな声が聞こえてきます。どの教室なのか笑い声を頼りに行ってみると、その声は１年生の教室からでした。１組では、先生と一緒にみんなで輪になり、順番に2つずつ数字を唱えていくゲームをしていました。リズムのよさと集中力を発揮してたくさんの笑顔があふれていました。

　2組では、自分の作った作品をみんなの前で発表していました。作品に込めた自分の思いをしっかり発表している姿にびっくり。それを聞いたみんなの大きな拍手が教室中に響いていました。

　3年生が「生活の中で分ける経験」を話し合いながら、わり算の学習をしています。焼きそばやケーキなどをどのように分けているか教科書の挿絵をもとにして考えました。次に問題の場面からクッキーを同じ数ずつ分けるにはどのように分けるのか、おはじきを使って考えていきました。自分の考えがもてたところで、学習班になって話合いです。「2個ずつ分けたらまだ余っているので、さらに2個ずつ分けました。」「3人に1個ずつ分けていくと･･･。」「最初に3個ずつ分けて、余っているから、また･･･。」とそれぞれの考えを聞き合い、同じ数ずつ分ける方法を見つけていきました。みんな友だちの考えを理解しようとしてしっかり聞き合っていました。その考え方一つ一つに数理的な処理のよさがあるのですね。それらが用いられる場面を知り、除法の意味について理解していきました。

　人権擁護委員の方を講師にお招きして人権教室を行いました。6年生は、人権とは何かを考え、相手の立場になって行動すること、命を大切にすること等を教えていただきました。今日の人権教室で教えていただいたことを生かして、自分も周りにいる人もみんなを大切にして過ごしてほしいと思います。講師の先生、今日は子どもたちの心に響くたくさんのお話をありがとうございました。

　　１年生が植木鉢に水をあげていました。今日は種まきをしてから何日目なのでしょうか、まだ芽は出ていません。何日ぐらいで芽が出てくるのか、アサガオを育てることで，継続的に世話をし，繰り返し関わる過程で，生命あるものを大切にする心を育んでほしいと思います。

　今日の午後は、緊急時において，児童を保護者へ確実に引き渡すための引き渡し訓練を行いました。大雨・暴風のため徒歩での児童の安全な下校が困難であることを想定しました。各教室では、担任が保護者を確認し児童を引き渡しました。

　本日「よしまっ子大運動会」を開催しました。来賓の皆様、保護者の皆様、地域の方々の応援が子どもたちの励みになり、スローガン「祝１５０周年　よしまっ子　みんなが輝く運動会！」のもと、子どもたちは力一杯活躍することができました。

　5校時に５・６年生と教職員で運動会の会場準備を行いました。グランドの石拾いやトイレ清掃、トラックのならし、テント設営準備など、明日の運動会のために一生懸命作業をしました。

　1年生にとって初めてのソフト麺の給食。　お汁のお椀が小さいので、麺を袋に入ったまま半分にして２回に分けてお汁に入れると食べやすいですよと先生からお話がありました。ちょっと苦戦しながらも、半分に分けていただきました。