送風機で風を送って、図工の時間に自分でつくった「ふんわりふわふわ」をふわふわさせている姿を発見しました。

高く上がると歓声が体育館に響きます。

バランスや重さが重要だったようです。

試行錯誤をしながら、工夫している姿もみつけることができました。

午後は、リコーダー講習会に参加した3年生！

リコーダーと仲良くなるために｢リコーダー語の『トゥ』」をマスターしたり、息の入れ方を教えてもらったりしながら、練習をがんばることができました。

2年生がお手本になり、１年生からもアルファベットの歌を歌う様子が見られました。

３．４年生からは大きな声で取り組んでいましたよ。

来年度からは、外国語科や外国語活動として、英語での学習が増えてきます。今からどんどん慣れていきましょう。

生活科で、1年生の時に学んだことを生かして校舎内を案内する2年生。2年生より人数の多い1年生に1階から3階までの各教室の役目を話ながら案内していました。昨年の生活科で学んだことや発見したことを丁寧に教える2年生や緊張している2年生など様々な様子を感じることができました。

☆「この中はね～！」

☆「理科準備室には～！」

☆「職員室には～」

☆校長室にも！

がんばる2年生の姿がまぶしかったです。がんばれ～！

会社設立には、たくさん考えることがあると学び！

アイディアをしぼり出す子どもたち！

たくさんのアイディアを一人ひとりが考え、それを話し合ってよりよいものをきめていきます。

6年生の力がより高まることを期待して、見守っていきたいと思います。

昨年度2月に学校から提示した通学路案をもとに地区ごとに話し合っていただきました。

おかげさまで、たくさんのご意見をいただき検討することができました。

これから子どもたちの安全のために、保護者の皆様には立哨指導を、地区の皆様には見守り隊となっていただくなど協力いただくことが多く出てきますが、「震災前に」一歩一歩近づけていきたいと思います。よろしくお願いします。

１年生は、真剣な顔で数字を書く練習をしていました。ノートに１から１０まで集中して書いていましたよ。

２年生はどうでしょうか？

引き算の筆算に取り組む子どもたち！「できた！」と自信満々です。１年生の時より素早く計算できるようになった姿にうれしくなります。

３年生はどうでしょうか？

授業の終末！問題が解けた児童が先生のところに◯をつけてもらいにやってきていましたよ。

どんどん難しくなる学習も、一つ一つしっかりと理解することで「できる」を感じさせることができます。忘れないように家庭学習もしっかり取り組んでくださいね。

校長室に戻る休み時間の時、こんな姿が輝いていました。

お花にあげた水があふれてこぼれていたのをみつけて、ぞうきんをもってきて拭いてくれた子がいました。

気づくこともすてきだし、行動にうつせることもすばらしいことです。誰に言われたわけでもないのにできたことに感動しました。ありがとう！

６年生は、図工の学習「動きをとらえて」水の動きや風になびく様子を捉えながら感性を高めていましたよ。

近くには、植物を観察する４年生の姿がありました。

前回との違い（生長）に気づいている児童もいたようです。

Part２では、校舎内の様子を紹介します。

中学生との合同種目は、中学生の優しさが垣間見られ！

小学生の種目は、練習の成果が十分に出されるものとなると思います。

本日最後の鼓笛の練習は、心を一つに合わせ、今までの頑張りがみられるものでした。

明日大きな声援をおくってください。

よろしくお願いします。

はじめに上学年が出発です。しっかりと安全に行ってきますと約束をして！

「行ってきます。」すばらしい挨拶をして出かけていきました。

続いて下学年の子どもたち！も出かけていきます。

風にまけずに！いってらっしゃい！

長い距離をしっかり歩いて帰ってこれました。がんばりましたね。