出来事

　２年生の生活科「わくわくランド」の学習の様子です。１１月に入ってすぐ、交流をとおして１年生を楽しませるために、様々な準備をしてきました。

　まずは、１年生を楽しませるためのおもちゃ作りです。空気でっぽうやわりばしでっぽうを作りました。

　たくさんのおもちゃを準備しています。

　次に、わくわくランドに向けての計画の確認と話し合いです。真剣な表情で大型モニターを見ています。

　そして、招待状の準備です。「まだ、１年生はこの漢字を習っていないよ。」との声。１年生を思いながら、丁寧に作っています。

　もうすぐ実施予定日がやってきます。きっと１年生は喜んでくれるはずです。がんばれ、２年生！

　本校では、「あいさつ」に力を入れています。代表委員会では、さらに元気なあいさつができるよう、「登校班の集合時、登校時等にあいさつをしよう」と呼びかけすることを決め、実行しました。

　２１日（金）、呼びかけの取り組み初日です。お昼の時間、担当の先生と職員室から放送で呼びかけしました。 

　本日、２８日（金）で、呼びかけ期間はひとまず終了。毎日、あいさつの様子、がんばるところを伝えました。１週間前より、元気なあいさつができるようになったようです。素晴らしい子どもたちの取り組みでした。

　３年生の図画工作科「ことばから形・色」の学習の様子です。１０月上旬に作品づくりを始め、いよいよ完成間近です。

　とてもダイナミック、夢のある作品になりました。

　作品づくりが早く終わった子たちは、３年生になってから学習したコンパスを使って、幾何学的なデザインの絵を描きました。

　「コンパスでレモンみたいな形ができた」「宇宙のイメージだね」との声。イメージがふくらむ楽しい活動でした。

　代表委員会が中心となって実施した「赤い羽根共同募金」。子どもたち、ご家族のみなさんの善意で、たくさん募金していただきました。

　２６日（水）、いわき市共同募金委員会好間分会長の篠原会長さんにおいでいただき、募金をお渡ししました。

　会長さんから感謝のお言葉をいただきました。子どもたちには、このような機会に思いやりや助け合いについて考えさせていきたいと思います。

　保護者の皆様、ご理解、ご協力いただき、ありがとうございました。

　４年生の理科「とじこめた空気と水」の学習です。今日は、空気でっぽうを使って、的当てゲームをしました。打ち出す距離によって得点が変わるため、どうすれば「強く飛ぶ」かを考えなければなりません。

　まずは、友達がいない方に向けて練習です。

　打ち出す距離は３段階、一番遠いところから当てると得点が何倍にもなります。

　まずは確実に得点を取るためか、みんな、一番近いところから打っています。よく狙って…。

　みんな、見事に的に当てました。どうすれば強く飛んだか、次の時間に話し合います。

  ２年生の算数科「かけ算」の学習です。かけ算九九の習得が始まり、九九カードを使って一生懸命に覚えようとしています。

　まだ学習は始まったばかり。カードを裏返してかけ算の答えを確かめながら進めています。今後もカードを使いながら何度も何度も繰り返し練習し、かけ算九九を定着させていきます。

　５年生の社会科「これからの食料生産」の学習の様子です。今日は、これまで学習したこと、資料やタブレットで調べたことをもとに、これからの食料生産のあり方を議論しました。

　グループで議論した結果は、タブレットでまとめています。

　それぞれのグループで活発に議論が進んでいました。これからの社会をよりよくしようと考える姿が立派ですね。

　６年生の図画工作科「わたしの大切な風景」の学習の様子です。学校内の自分が好きな風景や場所を描くために、写真を撮りました。掲揚台、教室からの外の風景、放送室…それぞれ好きな場所を選びました。

　教室に戻り、下書きです。タブレットで撮影した写真を見ながらの作業です。

　本校では、本日、来年度入学する児童のための、就学時健康診断を実施します。休み時間、６年生は会場準備の仕事をしてくれました。

　いすや机を並べ、体育館内を整理整頓してくれました。６年生のおかげで会場準備があっという間に終わりました。

　新入学時の保護者の皆様、準備が整いましたので、本日の就学時健康診断、よろしくお願いします。

　６年生、ありがとう！

　１年生の算数科の学習の様子です。タブレットを活用してドリルをやりました。

　１年生もタブレットを上手に使っています。正解が増えると、画面上に星が増えたり、ラベルの色が青→茶色→金色に変わったりしました。一喜一憂しながら、計算問題に積極的に取り組みました。

　２年生の書写「文字の形」の学習の様子です。たくさんの漢字を学習している２年生ですが、書写の授業では、その漢字を形よく書く学習をしています。

　漢字を形よく書くために、補助シートを使用しました。工夫されていますね。

　書いては消し、書いては消し…。

　形よく書くために、一生懸命に学習に取り組む２年生でした。