2019年6月の記事一覧

　１年生教室前の廊下に七夕飾り。

　風に揺れて、色とりどりの短冊が涼しげです。

　授業開始のチャイムが鳴ると「授業が始まる！」

 　そう言って慌てて教室に戻る２人の児童。学校のきまりを守ろうとする姿。

　でも、やっぱり廊下のカエルが気になった男児。

　「先生、このカエル、大きいんだよ。見て見て。」

　生き物を愛でる心も育っています。

　今日は、学校図書館へ行きます。

　「椅子が入っていない人、机の上に何かのっている人、直しておいで、待っているよ。」

 　先生の呼びかけに何人かの子が席に戻ります。

　廊下の歩き方も上手。図書館の使い方も上手。学校司書の先生に褒められた１年生。

　授業中だから、廊下でのお話はしない。

　でも、笑顔で手を振ってくれました。愛嬌抜群の１年生たち。

  あれれ？  どうしたの？

「廊下でお話ししたから、話したところから戻っているの。」

  自分から進んで戻る女の子。

  自分で自分を律することができる姿に感激しました。

学校や学級のきまりが守れる１年生。

  みんなその中で、明るく元気に子供らしく育っています。

「お帰り、えらかったね。」

  女児の行動に気付いた担任の先生。優しく声をかけていました。　

　道徳の授業研究がありました。「思いやり・親切」について考えます。

　子ども達がお話に集中しやすいよう先生手作りの紙芝居。

　途中で、お話の筋を確認しながら進めます。

　調子の悪い友だちのりすさんに会いに行くかどうか悩んでいます。

「自分だったらどうする？　約束を守る？」

　子ども達に投げかけます。

　最初に全員が自分の考えをもてるように「行かない・行く」に丸をつけます。ワークシートにも先生の工夫が光ります。

　「先生、僕だったら『行く』のマックスだから端につけたよ。」

　黒板にも自分のマグネットを貼って考えを表します。

　友だちの考え方も一目でわかる方法です。

　全員が起立して、発表していきます。「同じ考えだったら座ってね。」

　先生の呼びかけで、友だちの話をますますよく聞くようになります。　

　どの子も何度も手を挙げます。

　何度も発表の場があります。

　授業の中で自分の存在感をどの子も感じています。

　「やっぱり僕は、行かないかもしれない。」

　正直な気持ちも表出することができます。

　安心できる仲間と、温かく自分を受け止めてくれる担任の先生がいるからこそです。

　先生は、発表する子の背中に周り込みます。

　発表する子へ子どもたちの意識を向けるためのテクニックです。

　みんなが自分の思いを書けるように、目を配ります。

　小鳥の気持ちになって考えられるよう、ペープサートを準備。

　授業のすみずみにまで工夫が見られます。

　「親切すると、した方もされた方も気持ちが良いね。」

　教師が教えなくても、話し合いの中で気付いていきました。

　授業が終わった時、参観していた先生方から思わず拍手。

　素晴らしい授業、素晴らしい子どもたちの姿を見せてもらいました。

　２年生、しっかりと着実に育っています。

　西日本では、熱帯低気圧の影響で大雨が心配される状況ですが、いわきは朝からよい天気です。登校指導を終えて歩いていると１年生から「校長先生来てくださーい」と呼ばれました。

　行ってみると、去年のタネがこぼれていたのでしょう。ソライロアサガオ？が咲いていました。

　２年生はミニトマトの観察。しっかり見て。想像でかかないように。

　４年生は電流の勉強。直列つなぎで車を走らせます。

　１年生はプール。「もぐるから見てくださーい」

　アピールがすごい。

　先週の金曜日。

来週から始まる「分数のわり算」に向けて、これまでの学習を振り返っていました。 

 そして今週、いよいよ「分数のわり算」がスタート。

 「先生、ぼく、気がついちゃった。」

分数÷分数の計算の仕方をいろいろ考えていくうちに

逆数をかけて計算することに気付いた子。 

子ども達のつぶやきをつないで今日の学習のめあてに迫っていきました。

黒板を写すだけでなく、自分なりに工夫してノートに書く力もついています。

　４年生、方部音楽祭に向けて日々練習に励んでいます。

　講師の先生からのご指導。４回に渡ってお願いしています。

何度も何度も同じフレーズを練習していました。

それでも、どの子も真剣、一生懸命。

　休み時間に、友達と自主練習をしている姿も見られます。

「良い演奏をする」という目標に向かって、４年生が一つになって励んでいます。

　方部音楽祭は、９月５日（木）。

　頑張る４年生を、みんなで応援していきましょう！