出来事

　１１月７日、５・６校時、４年生はタグラブビー教室を実施。
写真は、終了後の記念写真の様子。
みんないい笑顔で写っています。
（　楽しくよい汗を流すことができたことがわかります。　）



体と心をほぐした後は、実際にタグラブビーを行いました。


　講師の先生から、
「作戦タイムでの話し合いが上手である」と褒めていただきました。
普段の授業の話し合いが体育でも生きていました。

　今日は冬の気配を感じる日、立冬。でも、ポカポカ陽気。

　（　学校のもみじもきれいです。　）
　
そんな中、５年生は１校時から、福島県学力調査です。
国語・算数・理科の３科目と意識調査を実施します。

最後まであきらめず、頑張れ！

　今年の持久走大会は１１月２１日（火）。あと２週間です。
２校時校庭では、４年生が試走。

　この学年、３年生のときは、新記録を樹立した女子が３名いました。
今日の試走でトップだったのは、新記録を出した３名とは違う女子でした。
とてもレベルの高い争いをしています。
どの子も歯を食いしばって頑張っていました。月曜日から感動です。
大会までどんな練習をするかです。みんな頑張れ！

　今日は、学校開放の日。（３・４校時）

　４年の１組では図工。下は、１年２組です。

体育館では、５年生が体育（跳び箱）


　２校時には奉仕作業。
子ども達が普段きれいにできない、トイレ掃除や窓拭きをしていただきました。
　

同じ時、こども達も、校庭の除草、石拾いをしました。
（　いい汗をかきました。　）


こんなもたくさんの保護者がきてくださいました。
（　５８名の保護者の皆様、ありがとうございました。　）

　学校へ行こう週間１日目、２校時には２年生のフェスティバル 。
（　生活科のお店やさんを開く学習。　）
たくさんの保護者がいらっしゃるので、ちょっぴり緊張気味の２年生が、・・・


１年生の笑顔に救われ、・・・


保護者の笑顔に救われ、・・・・

段々とパワーアップ。
　みんなが喜んでくれるのがうれしくて、頑張っていました。
（　まるで、みまや祭りの　保護者のようでした。　）

　１０月３１日（火）２校時、秋晴れの校庭で３年生が体育。
「体操のお兄さん、頑張れ！」（学習発表会の役名で呼んでます。）
「ファイト～、一発！」（これも、学習発表会の台詞）
拍手しながら、「がんばれー、がんばれー」の声も聞こえます。

　学習発表会の次は、持久走大会があります。みんな頑張れ！

３校時、６年２組では、道徳の研究授業。
「目標や夢に近づくために　大切なことは何か」を考える授業。

何が大切かは頭ではわかっていても、なかなかできません。
（　これは、大人でもです。）

持久走大会の練習で「体を鍛え」、授業で「頭」、道徳で「心を鍛える」
ようにします。バランスよく。

　「感動しました。元気をもらいました。そして、涙が流れました。」
これが、来賓の皆さん方の感想です。
すばらしい学習発表会にしていただき、みなさんに感謝申し上げます。

２年生の発表の背景には「みんなが　えいゆう」とあります。
どの学年の発表も　一人ひとりが輝いていました。



みまやの子ども達を支えているのが先生方。
学年の発表を祈るように見ている先生がいました。

先生方の思いも伝わった、学習発表会でした。

　昨日、１０月２６日下校の時間です。
校庭から１年生のかわいい声が聞こえてきます。
歌いながら、集団で学童クラブに向かっています。 
「:あるこう 　あるこう　 わたしは元気　 あるくの 大好き どんどん行こう 」
となりのトトロの「さんぽ」の歌です。

　今日一日の学校生活が充実していたのでしょうね。
こちらまで楽しくなりました。

いよいよ、明日が学習発表会　本番です。
今日が、最後の練習です。
　３年生のある男子は、校内学習発表会の作文に
「校内学習発表会でできたぐらいの成果を
お父さんやお母さんにも見せてあげたい」と書いていました。
やる気満々です。どうぞ、お楽しみに。

　１０月２６日（木）２校時、１年生は、昨日の自分達の発表（ビデオ）を見ました。
ところが、カメラを前を横切る人影があり、不満げ。
（　横切ったのは、校長と教頭だったようです。よーく言っておきます。　）


子ども達は、残り２日。できる範囲で　軌道修正。
より高みを目指して頑張るために、
どこを　どう直せばよくなるか　真剣に見ていました。

　１０月２５日（水）午前中は、校内学習発表会。
どの子も、今持てる力を存分に発揮。
（　ますます、本番が楽しみです。　）

　達成感を味わった後は、縦割り班でのお弁当。格別においしいようです。
自分で作ってきたという高学年の児童もいました。
キャラ弁を作ってもらって、おいしそうに食べる子どももいました。

お忙しい中、ご理解とご協力をいただきました保護者の皆様に心から感謝申し上げます。

　昨日、１０月２３日（月）は台風２１号接近のため臨時休業。
三連休後の朝の様子です。
いつも通りに集団登校。
（　挨拶は、母の会の方が大きいのが残念。　）　


着替えを済ませ、校庭へレッツゴー。

着替えが間に合わなくて、校庭を走ることができない子どもが
今日は目立ちます。
（　真っ先に　校庭を出たのは体育主任でした。　）

「強く　正しく」「元気よく」です。
　
明日は、校内学習発表会。
子ども達の気持ちを盛り上げていきます。

　１０月２１日（土）は土曜学習。
アルパインの方が講師で「スピーカー作り」です。

　みんな真剣です。

　さあ！スピーカー作りの開始です。
うまく作らないと音がでないので、みんな必死。
　
　みまや小のよいところは、誰とでも協力できるところ。
どの班も　音が鳴って　大喜び。


　次は、班対抗「電動ドライバー体験」。
電動ドライバーで　１００個のネジを　はめ込みます。
みんな　一生懸命　応援。
　
　勝ったのは、２班。
　
　優勝チームには、アルパインさんから　高級タオルをいただきました。

会場の内郷公民館に、かわいい絵を見つけました。
その絵には、　「あなたが居るから　頑張れる」の文字。
そのとおりの一日でした。



１０月２３日（月）は台風２１号接近のため、臨時休校でした。
明日、子ども達が元気に登校してくるのを楽しみにしています。

　今日は、雨。校庭でマラソン大会の練習ができため、
５年２組では児童による「立体絵本の読み聞かせ」が行われていました。
（　開くと立体になるカード・絵本を考えられる人の脳はすごいです。　）

 　さて、ドラマ１０「この声をきみに」から
◆みなさんは、音読と朗読の違い　わかりますか？
◇音読は声に出して読むこと。朗読とは、聞く相手がいて、
　その相手に向けて読むことです。
◆そのとおりです。
　朗読は、相手があってのもの。
　ひとりよがりになってしまってはいけません。
　誰かに伝えようと思う気持ち。
　喜んでほしいと願う気持ち。
　それが、大切なんです。　　と

　読み聞かせをする子どもがいて、
真剣に聴く子どもみがいるこのクラス、素敵です。

　５月８日（月）タイからのお客さん。をお迎えいたしました。
お名前はジョイさん（写真、左から２人目）

昭和５８年度　みまや小に入学された方。　
みまや小に入学した　初めての外国国籍の方。　
ジョイさんが　いわき・みまや小にいたのは、かねや幼稚園１年と　
みまや小１年の　合わせて２年間だけでしたが、
温かいみまや小の先生、優しく接してくれた友達に
本当にお世話になったということで　来日。お金を寄付されました。

遅くなりましたが、「長く　子ども達に愛される本」を購入し、
設置完了いたしました。（　写真は、高学年用の図書　）

「ジョイさん文庫」みまや小の宝物にします。
早速、４年生と５年生の女子が借りて読んでいます。

　吐く息が、白くなりそうな寒く、雨降りの朝。
６年生は朝から、学習発表会の劇に使う　背景絵の作成です。
なんと、裸足です。（　お疲れ様。　）

　２校時、６年１組は図工。テーマは「わたしの大切な風景」

　校舎の方を向いて描いている子（校舎を描くんですね）
校舎を背にして描いている子（そっちは、杉の木ですよ。）
どのような絵になるのか、楽しみです。

　２校時終了のチャイム。
体育を終えた３年生が、６年生に近寄り、絵を覗き込んでいます。
「何を描いているんですか？」「これはね、思い出の風景を描いているの。」
きちんと答えている６年生、さすがです。

　今日は、先生方の研究会のために、３校時だけ勉強して、１１時３０分下校です。
その中で、学習発表会に向けた練習が行われています。

　
１年生、指先までピーン（写真左）。　２年生、体育館で元気にダンス。

　
３年生は、教室で動きの確認（写真左）　４年生は音楽室で体操？


６年生は、休み時間も使って練習。
（　５年生は、こっそり練習？　）
みんな　がんばっています。

　１０月１５日（日）は、県ＰＴＡ研究大会いわき大会がアリオスで開催されました。
前日準備会、当日は早朝６時３０分からスタッフとしてご協力いただきました
ＰＴＡ会長さん、前ＰＴＡ会長さん、役員の皆様、
そして市連Ｐ母親委員会の代表として分科会で提言をされた宮澤さん、
本当にお疲れ様でした。
　大会のキャッチフレーズは、「示そう、大人の背中」でした。
参加された　みまや小の保護者の方々の姿勢・態度・仕事ぶりは、
子ども達に見せたい、すばらしい姿でした。

　学習発表会本番まであと2週間、
素敵なみまや小の大人の背中を見て育っている子ども達が
どんな発表をするか、お楽しみに。

　４年２組、算数の研究授業。教室の後ろには、先生方。
ちょっぴり緊張する中、今日の問題は、黒丸の求め方を１つの式に表すこと。


　「できそう」「種類ありそう」「わかった」など口々に。

　いろいろな式が出されました。
◆　３×８＋１　　◆　４×４＋３×３　◆　５×５
図から　５×５の式が　見える子どもはすばらしいです。

◆　７×７ー６×４　の式を思いついた子はいませんでしたが、
　式から　どのように考えたのか、説明することはできた子はいました。（下の写真）
また、説明を聞いて、みんな　納得・感動！　していました。

　今日の勉強のキーワードは、「まとまりを見つける」でした。
今日の勉強は、面積を求めるときに役立つ考え方です。

　今日の給食は、みまや小のリクエストメニューです。

　ねじりパン、牛乳（ミルメーク：コーヒー）、コロッケ、
そして、野菜たっぷり入ったミネストローネ。
おいしく、健康的な　よく考えられた献立でした。
（　６年生の女子が考えた献立だそうです。すばらしい。　）