カテゴリ:今日の出来事

　説明する文章は、「問い」と「答え」で構成されていることを学習してきた１年生。今日は、教科書がどうして「バス・じょうよう車」→「トラック」→「クレーン車」という順序で書かれているのか、話し合っていきます。

　「大きい順？」「かっこいい順？」いろいろ考え悩む１年生。学習グループではお互いの考えを聞き合い、考えをまとめようと話合い活動が行われました。話合い活動を通して「みんなが知っている順」で書かれていることが見えてきました。

　黒板で「じどう車の挿絵」を並べ替えたり、自分の「じどう車カード」を並べ替えたりして、終始意欲的に学習に取り組んだ１年生でした。