今日の出来事

　小学生の１分間８の字跳びのギネス記録は２２５回とのこと。

　本校でも全校児童で８の字跳びに挑戦しています。毎日毎日、昨日の記録を超えながら。

　２年生から６年生まで跳ぶので、回すテンポも難しく同一学年の８の字跳びとは勝手が違います。

　毎日上達し、記録が上回ることが期待できるものが、子どもたちにはあるのです。

　私たち大人ももちたい、健全な何かの昨日超え。

　ランチルームに「なりたい自分に・・・」の記入がありました。

　食べたものが、自分の体となり、自分の能力や精神力にもつながっていきます。

　子どもたちの「なりたい自分・・・」のために、配慮と工夫のあるおいしい給食です。

　骨を食べれば骨となる、小魚揚げ煮でカルシウム補給。高野豆腐でマンガン補給＆アンチエイジング。

　本日のお汁は、秋田の郷土料理「だまこ汁」。ご飯を半殺しにし丸めた「だまこ」。

　お椀の持ち方チェック。ご飯碗から汁椀に移るときなどの所作も気になるところです。

　豚肉と茸の味噌炒めも大変おいしくいただきました。

　毎日使う数字０．１．２．３・・・はアラビア数字。筆算など計算方法・手順をアルゴリズムと言いますが、これもアラビアの数学者アル＝コワリズムからきているもの。他にも身近なアラビアが。

　今日も子どもたちは、算数を作り上げる活動に一生懸命です。

　２年生は、ついに４桁の数の構成に。

　３年生は２桁×２桁の作り上げる筆算（アルゴリズム）。

　５年生は、担任に自分の考えを説明（アウトプット）。

　６時の気温が－９℃台、二桁目前です。立哨指導もどこかの感覚がなくなるほど。

　空気中の水蒸気（気体）がそのまま氷の結晶（固体）となる（昇華）霜も毎日のこと。

　そんな中、旗揚げ当番はガチガチのハンドルにタオルをまいて最短時間で仕事を終えます。

　今週も厳しい寒さに負けず、大いに学び大いに鍛え、そして楽しんでいきましょう。

　劇を観た後は、すぐにいわき駅に向かい、汽車に乗っている間にお弁当を食べました。お弁当の味もひと味違ったことでしょう。なかなかできない「かんげき」を沢山経験できた一日でした。

　汽車が止まるぐらい風が強い日でしたが、何とか乗り込んでほっと一息です。後はいわき駅まで一休み。なかよく一列に並んで座りました。

　いわき駅に到着。これから｢アリオス｣まで歩いて行きます。

　開演５分前。みんなパンフレットに興味津々です。どんな「かんげき」があるのか、ワクワクしています。

　本日は、劇団四季こころの劇場「魔法をすてたマジョリン」の観劇の日。電車の乗り方、公共施設等でのマナー等の事前指導を真剣に受けています。

　こころの劇場を観劇し、感激を味わってほしいと思います。これから出発です。

　ぬいぐるみも♪人間っていいなぁ～という表情。

　真剣に、お手本をまねて丁寧に「かく」

　真剣に、学習したまとめを「かく」

　真剣に、ときには背中も「かく」

　肌や粘膜、乾燥するとかゆみや免疫力低下が起こるとのこと。加湿器等で対応しています。

　今日の給食は、みんな大好きカレー。プリンによってみると・・・。

　乳・卵不使用。　味わい、食感もプリンそのものなのに・・・なにでできているの？

　豆乳でできているプリンとのこと、今日もおいしく給食をいただきました。

　２年生はALTさんとPIG（豚）の鳴き声を練習。ブヒじゃなく、オィンク・・・。

　５・６年生はアルゼンティナなど国名を発音＆筆記の練習。

　４年生はドラえもん？　世界でも活躍できる日本人に！

　３学期初めての給食は、鶏肉のレモンソース＆大根のみそ汁＆野菜のごま和え。感謝の心で、おいしくいただきます。

　真っ白な通学路を一歩一歩踏みしめて。今日は雪の朝。

　毎朝「いってらっしゃい！、がんばってらっしゃい！」と声をかけてくださる地域の方に、一人一人元気に朝のあいさつ。冷え込むときでも毎朝見られる、あたたかい光景。

　学校まで約１㎞。雪に隠された凍結箇所に気をつけて歩く、登る。

　あったかい学校が待っている、と感じられる教育活動に今日も取り組んでまいります。

　給食のない今日の昼は、栄養教諭が腕によりをかけ、昼食を準備してくれました。

　ちらし寿司にこづゆ、鶏肉豆入り野菜和え・・・うまいです！　栄養教諭から献立発表！

　おいしく、楽しくいただきました。２学期終業式の日も同様に手料理いただきました。

　今回も給食メニュー試作の意味を兼ねてとのこと。うまい！食で笑顔があふれだします。

　学校だよりNO.３６「エースをねらえ！」他、ご一読いただければ幸いです。

　こちらをクリックしてください→　学校だよりNO.３６.pdf

　第３学期は、校舎を清める愛校活動から始まりました。まじめな仕事ぶり、さすがです。

　第３学期始業式、立腰の姿勢、話（内容は学校だよりNO.３６に掲載）の聞き方も立派です。

　その後冬休みの生活を振り返り、１０点満点で何点か、ペアになりその理由も伝え合いました。

　休み中の生活の振り返り。子どもの「なんてん？」にドキリとしたのはこちらの方かも。

　子どもを伸ばし育むのための学校を肝に銘じ、職員一丸となり、親身に情熱をもって３学期も取り組んでまいります。３学期も引き続きよろしくお願いいたします。

　つぶらな瞳、愛くるしい表情。かわいいぬいぐるみ等々を昨日寄贈していただきました。

　この新品のぬいぐるみたちは、年明け子どもたちのかわいい腕に抱かれることでしょう。

　警報級の大寒波を前に、現在は穏やかな日が差す桶売です。

　かわいいぬいぐるみ等々、ご寄付いただきまして誠にありがとうございました。

　学校だより「おけうり」NO.３５、ご一読いただければ幸いです。

　「手伝いではありません、自分の仕事です」掲載。

　こちらをクリックしてください→学校だよりNO.３５.pdf

　学校だより「おけうり」NO.３５、ご一読いただければ幸いです。

　　「子どもたちに話しました『手伝いではありません、自分の仕事です』と。」

　こちらをクリック　→　学校だよりNO.３５.pdf

　終業式会場の図書室にかわいらしい飾り、図書室のカカポ。

　クリスマス、年末会合や正月を前に、身が引き締まる思いです。

　見つめられ、・・・体を動かす、過保護のカカポにはならないと心密かに誓います。よい子の皆さんも。

　終業式では、低中高から一人ずつ、２学期の振り返りと休み中のめあてを発表しました。

　自分のがんばりだけでなく、応援の力があって新記録を出せたことの振り返り。

　中・高学年も伝える方に顔を向けての発表。振り返りやめあて内容も立派。

　家庭・地域の多くの方々の応援や励ましを受け、しっかりとその価値付けを自分自身で意味付けることができた子どもたちの発表でした。

　第２学期も子どもたちの笑顔・活気あふれる学校生活が実現できました。ご支援・ご協力誠にありがとうございました。