出来事

　４年生の算数科「４年のふくしゅう」の学習の様子です。習熟問題に取り組みました。

　すでに今日の課題の問題に自主学習で取り組んでいる子もおり、しっかりと復習が進んでいました。黙々と取り組む姿が立派でした。

　３年生の算数科「そろばん」の学習の様子です。初めてそろばんに触れる子もいる中、そろばんでの計算の仕方について学習しました。

　まずはどの珠（たま）がいくつを表すかを学習しました。珠を動かして「６４」にし、できたかどうか友達と見合いました。

　そこに２３を足す場合はどうすればよいか…珠を動かしてみました。

　電卓等を使って計算する技能は大切ですが、そろばんを使うことによって数概念が育つだけでなく日本の文化にも触れることができました。

　最近の大休憩の大人気コーナーは竹馬です。３学期になり、体育部で遊び方を示したところ、竹馬で遊ぶ子がたくさん見られるようになりました。学年を問わず、交代しながら竹馬に乗って遊んでいます。

　その傍らでは、なわとびの練習を続けている子たちもたくさんいます。

　しっかりと片付けもします。６年生が最後に整理整頓してくれています。

　いろいろな遊びに挑戦し、元気に遊んでいます。

　６年生には秘密ですが…３月７日（木）に実施する６年生を送る会に向け、下級生が６年生へのプレゼントとなるメッセージを書き始めました。

　ふれあい班（縦割り班）ごとに、１年間、お世話になった班の６年生にメッセージを書いています。

　いよいよ５年生が学校のリーダーとして始動です。６年生に代わって、班の下級生のお世話をしました。頼もしい５年生です。

　一緒に遊んだこと、清掃でお世話になったこと…いろいろ書きたいことがあるようです。下級生からの心のこもったメッセージです。

　３年生の道徳科「六べえじいとちよ」の学習の様子です。一人ぼっちでいる「六べえじい」とそれを気に掛ける「ちよ」との関わりから親切と思いやりについて考える学習です。初任者研修の研究授業として行いました。

　はじめに範読を聞いてから場面設定を確認し、「ちよ」が「六べえじい」の家に行った気持ちを考えました。

　もし自分が「ちよ」だったら「六べえじい」のところへ行くか、自分の考えをタブレットでまとめました。タイピング練習を進めている３年生、軽やかにキーボードをタッチして文章を書き込んでいました。

　書き終わったら、友達の意見を見てみます。考えを読んで、お互いにコメントも送り合いました。

　自分の考えを積極的に発表しました。

　「進んで親切にするための心がけ」をワークシートにまとめました。

　最後に説話を聞きました。先生が小学生時代に親切をしたときに感じたお話でした。真剣な表情でした。

　自分が思いやりを持って親切にしていこうとする気持ちがワークシートに表れていました。

　２年生の算数科「はこの形」の学習の様子です。粘土を使って学習していますが、図画工作の時間ではありません…粘土でプラスチックの数え棒をつないではこの形を作っています。

　「この粘土の場所は何て言うの？」「頂点！」、「この数え棒の場所は？」「辺！」…素材をわけて組み立てることにより、箱の形を算数的にみる意図がありました。

　最後に先生から「一つの粘土には何本の棒がくっついている？」との問い。粘土と数え棒ををじっと見つめ、先生に答えを耳打ちすると…「当たり！」。喜ぶ顔がたくさん見られました。

　図書ボランティアの皆様による読み聞かせがありました。今日は、３～６年生への読み聞かせでした。子ども達はじっと本に目を向け、声に聞き入りました。

　読み聞かせの後、しおり作りをしてくださいました。とても色鮮やかでかわいらしいしおりを作ってくださっていました。

　図書ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　今日のクラブ活動の時間は、３年生のクラブ見学を行いました。上学年のみなさんの活動の様子を見て目を輝かせ、来年はどのクラブに入部するか考えていました。

　今年度のクラブ活動も今日を含めて２回となりました。

　スポーツクラブＡＢは校庭と体育館にわかれ、バレーボール、ドッジボールをやりました。

　パソコン・ゲームクラブは風船バレーボールをして楽しみました。

　工作・イラストクラブはカルタ・福笑い作りをしました。

　手芸・調理クラブではカナッペづくりをしました。

　パフォーマンスクラブではクラブ見学に披露するダンスの練習をしました。

　今日も仲よく、楽しく活動することができました。

　ふれあい班（縦割り班）清掃の場所が交換となりました。昨日は、新たな清掃場所を確認し、仕事の分担をしました。

　新たな清掃場所でも一生懸命に清掃しました。

　いつも余計な話し声は聞こえません。一生懸命な姿がとても立派ですね。

　５年生の国語科「大造じいさんとガン」の学習の様子です。

　先週から朗読の練習に取り組んできました。様子がわかるように工夫して読んでいました。

　今日は、さらに一工夫。紙芝居のように進めようとガンの群れやガンの頭領「残雪」の絵を描きました。

　分担しながら、どのように描けばよいか話し合いながら作業を進めていました。

　１年生の国語科「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習の様子です。この時間は、主人公「ぼく」が愛犬「エルフ」をどのくらい好きかわかるところを文章から見つけ、話し合いました。

　どのくらい好きかわかる文章を見つけ、その行動や気持ちをノートにまとめました。

　まとめたことを発表しました。たくさんの手が上がりました。

　「ここに書いてある！」根拠となる文章を一緒に確かめます。色鉛筆でサイドラインを引いている子もいます。

　一生懸命にノートにまとめ、発表し、考えることができました。意欲的な姿がうれしいですね。

　３年生の図画工作科「マグネットマジック」の学習の様子です。マグネットをつけたキャラクターなどを台紙の裏のマグネットで動かす仕組みになっています。

　裏のマグネットを動かしながら、表のキャラクターがどう動くのかを確かめながら作業しました。発想力の豊かさにびっくりしました。

　２年生の算数科「はこの形」の学習の様子です。この時間は、箱の面の形を描きとって形を確かめました。

　箱がずれないようにしっかりと押さえながら描きました。いろいろな形、大きさがあることに気づいていました。

　今日の給食は「季節の行事食献立・バレンタイン」でした。メニューは、雑穀ごはん、牛乳、ハートハンバーグ、ジュリエンヌスープ、米粉のチョコカップケーキでした。

　１～４年生を対象に、朝の時間に図書委員が読み聞かせを行いました。

　聞いている子たちはじっと見入りました。これまで一生懸命に練習してきた成果を発揮して、とても上手に読むことができました。立派な読み聞かせでした。

　３年生の社会科「市のうつりかわり」の学習の様子です。この時間は、好間町の様子について調べました。

　みんなで好間町の人口について調べていました。

　情報検索が難しかったようですが、早く正確に情報を見つけられた友達が検索のしかたを教えていました。少しずついわき市、好間町のことがわかってきました。

　５年生の理科「電流がうみ出す力」の学習の様子です。

　この時間は、実験で使うコイルを作りました。

　実験前の作業のため、どんな役割を持つものかよくわからないまま作業したかと…コイルの役割が実験で明らかになっていきます！

　２年生の学級活動の様子です。係活動を充実させるための時間でした。

　読み聞かせ係は、クラスで行う読み聞かせの練習をしました。

　おえかき・プレゼント係では、折り紙で担任の先生の誕生日プレゼントを作りました。

　お楽しみ係は、みんなで楽しむための紙飛行機を調べながら作りました。

　クイズ係は、クイズの問題を調べて選んでいました。

　意見を交わしながら、みんなのために一生懸命に活動していました。

　豆まき集会を行いました。今回は給食委員会が中心となって会を進めました。

　はじめはオンラインにて、ペープサートで節分のお話です。一生懸命に練習してきた成果を発揮して上手に進められました。

　各教室では、電子黒板で映像を見ながらお話を聞いています。

　いよいよ豆まき。各教室には追い出したいおにが掲示されていました。「いじわるおに」「進んで行動しないおに」「けんかおに」…。

　豆まきをするのは年男、年女の５年生です。スタンバイ、オッケーのようです。

　１年生教室の豆まきの様子です。５年生の元気のよい「おにを倒すぞー！」のかけ声に合わせて、１年生がさらに元気よく「おー！」。

　しゃらの木学級には、本物のおにが…職員による工夫で盛り上がりました。

　今、学校の掲示板には、自分の倒したいおにが掲示されています。

　一人ひとりがんばっておにを退治してほしいと願っています。

　６年生の音楽科「私たちの国の音楽」の学習の様子です。雅楽「越天楽今様」をリコーダーで演奏しました。

　デジタル教科書で模範演奏を聴いて練習です。

　これまでリコーダー演奏は「タンギング」して音を出すことが原則でしたが、雅楽の曲調を出すために「タンギングをしない」で演奏…意外と難しいようです。