出来事

　９月１６日（土）常磐共同ガスの皆さんによるサンエンスショー。
液体窒素の中に、ゴムボール・鉄球・バラの花を入れるとどうなるか？の実験。

　　


　バラは　ばらばらになりました。鉄球は　冷やされて体積が小さくなりました。
ゴムボール（写真）は、カチコチに冷やされ　床に落とすと　粉々に。
バラの実験は　参加者全員が　体験することができました。（感謝）

　

　
空気砲の実験もあり、大満足の３連休　初日でした。

　３年生は、国語で「伝えよう　楽しい学校生活」の学習をしています。
そこで、３年生は２年生に「３年生になってかわること」を発表しました。
（　実は、この活動は９月１３日（水）４校時に行われたものです。　）

　相手が２年生であることを意識して、興味をもって話を聴いてくれるように、
ペープサートを使ったり、クイズを出したり、劇風に伝えたり　本当に工夫していました。　

　

　　　
３年生になると、パソコンで勉強すること、ローマ字も勉強すること
６時間目があること、理科で育てる植物があることなど　工夫を凝らして伝えていました。


上の写真は、２年生に感想を聞いている様子ですが、３年生（後方）が頼もしく見えます。

明日から、３連休。今朝は北朝鮮からのミサイル発射がありました。
また、非常に強い台風も近づいているようです。
　事故なく、怪我なく　過ごせるように　お願いいたします。

　今日、９月１４日（木）は方部音楽祭。
音楽祭に参加したのは、４年生　５５名。
（ゴー　ゴー　４年生でした。）

　下の写真は、音楽祭が始まる前のもの。
（　登校のときは、「緊張しています」と言っていた子ども達でしたが・・・）
笑顔です。リラックスしています。
（　いつもの通りの演奏ができると　確信しました。　）


　これは、演奏中の写真。
（　鍵盤ハーモニカのパートの子ども達の最後のパフォーマンス。　）


　講評では、
「全体的に、とても元気で迫力のある演奏でした。
どのパートもよく練習しているこがわかりました。
特に、鍵盤ハーモニカのお友達は人数が多いのにリズムがよくあっていました。
とてもがんばっていました。」と。

　自分達らしい、素敵な演奏ができました。
応援にきてくださった保護者の皆様、
楽器搬出のお手伝いをしてくださった保護者の皆様、
本当に　ありがとうございました。

　今日のみまやタイム（お掃除の時間帯）は校庭の草むしり。


　
　全校生約３００名の子ども達が集まると、短い時間でも　
あっという間に　きれいになります。（　感謝！　）

　２校時、３年生は衣服を着て水に入る、着衣水泳を実施。

もう、夏も終わりです。プールも今週で終わりです。

　夏が終われば秋です。２年生は、芸術の秋かな？
夏休みの思い出を　粘土で表現していました。
左の作品は、釣りをした時の思い出。
右の作品は、ソフトクリームを食べている様子だそうです。
（　なるほど。わかります。　うまいです。　）
　　

　全校生のみなさん　こんにちは。「知ってびっくり、先生紹介」の時間がやってまいりました。
（　放送室となりの１年２組からは、「イエーイ！」の声が聞こえてきます。）
昼の放送は、こうして始まります。火曜日は、先生紹介。　
今回で２回目ですが、じわり　じわりと　浸透しつつ？　あるようです。
　
　好きな食べ物は？好きな動物は？子どもの頃好きだった遊びは？
生まれ変わるなら、何になりたいか？などの質問。
　さて、先生は、何と答えたでしょうか？
（　子ども達に　お聞きください。　）

　４年生最大の行事、音楽祭が　いよいよ１４日に迫ってきました。
今日は、その激励会。

教室に戻ってきた１年生は、
「凄かった」「楽しかった」「涙が出てきた」「元気をもらえた」などの感想がありました。

　
　「みなさんだけの素敵な演奏をしてきてください。」と励ましの言葉。
お礼の言葉では、「楽しく演奏できるように、心をひとつにして演奏してきます。」
と力強い言葉がありました。

今日の４年生は、やる気と自信が満ちあふれ、ひと回り大きく見えます。
（　音楽祭の練習を通して、苦労や困難を　みんなで　乗り越えてきたからですね。　）
笑顔で演奏し、音楽祭を楽しんできてください。　

　６年生の廊下には、９月２２日に行く　修学旅行のパンフレットがあります。
国会議事堂では、どこを　どのように見てくるか？
浅草では、何を見てくるか？　パンフには、目的・めあてが書かれていました。


　今日４校時には、バスの座席や　バスの中でどのようにして過ごすか？
決めていました。　「ワクワク　ドキドキ」　楽しそうでした。

　今日９月８日、２校時。先生方は、１年２組の算数の授業の様子を見させていただきました。
　下の写真のように、子ども達の学び合いが見られる授業づくりのために、
日々研修しています。

　問題は、「ねこが５匹乗っています。はじめのバス停で３匹おりました。
つぎのバス停で４匹乗りました。バスの中にねこは何匹いますか？」です。
　式は　５－３＋４　でいいのか？
　答えは、どのような方法で求めるか？
　昨日までの勉強とどこが違うのか？同じところは？
真剣に　考えていました。

　
　自分の考えを発表した子どもも上手でした。

　校長室から見える景色　その１
朝、８時前です。５・６年生　みまや学級のみんなが　校庭の草むしりをしています。
（　６年生は、月曜日から　毎日　やってくれています。　感謝！　）


　校長室から見える景色　その２
　２校時。１年２組の子ども達が生活科。
シャボン玉の向こうでは、２年生がプールに入っています。
（　今日は、静かです。水はそれほど冷たくないようです。　）

　校庭からは、１年生の黄色い声とともに
４年生が演奏する音楽が　聞こえてきます。
（　生き生きと活動する子どもの声が聞こえます。　うれしいですね。　）