今日の出来事

　地域の先生をお招きし、３・４年総合「桶売グルメガイド」の郷土料理の実習です。

　ちょうどきじのまるめ汁の調理を行っていました。ムニュッとうまく肉を丸めます。

　切り干し大根や凍み大根を使った郷土料理、きじのまるめのお汁。幸せの湯気とにおい。

。

　後片付けも一生懸命行います。食における先人の知恵や工夫、思いにつながりますように。

　食材の提供と本日も多くのことを教えていただいた地域の先生に感謝申し上げます。

　献立表ひとくちメモに、「給食室から愛を込めて、ハートをたくさん届けます。」とありました。

　ハンバーグも人参も♥型、愛情たっぷりの給食、真心が心に届きます。いつも感謝しています。

　明日は、親子ふれあい弁当デーです。御理解と御協力よろしくお願いいたします。

　エプロンをしているのは、明日の授業参観「桶売グルメガイド」の発表練習のためでした。

　５・６年生は算数科の授業で、頭をフル回転させているのが分かります。集中の持続力も大事。

　何かを着けるとスイッチが入るときがあります。調理前のエプロンのように。

　２年生は国語科「スーホの白い馬」の授業。スーホはどんな人物かを読み解いていました。

　こんな人物、こういう言動・考えの人物、・・・本文から迫っていきます。

　白い馬の名は？　ツァス。　授業見学は静かに入るようにします。うっツァスと言われないように。

　－６℃に冷えた桶売。晴れたり雪が舞ったり、また晴れたり。

　今日の雪は、なかなか落ちてこない、軽い軽い灰雪。

　なりたい自分に近づけるよう、今日もしっかりと学びましょう。

　14:20からのフリータイムでは、みんな外で遊ぼうとしています。「ぬかるなよー。」の声

　土が見えているところでも地面は固く、泥が靴につきません。雪上サッカーもばんばんできます。

　今日はよく晴れた日でしたが、校庭地面は薄絹に顔を隠したまま。来週は春の陽気とか。

　３・４年生総合、ゲストティーチャーさんに質問したいこといっぱいあります。

　切り干し大根や凍み大根など、なにせ初めてもどしのいる料理をするものですから。

　準備物、手順の他にどんな調理器具が必要か、時短の工夫は？などいろいろ出てきました。

　金曜日が楽しみですね。いろいろ教えていただき本当にありがとうございました。

　３・４年総合のゲストティーチャーさんから、じゅうねん饅頭と芋がらの煮物のおみやげをいただきました。どちらも手作りの逸品。この後の総合「うまいぞい！桶売」の時間も楽しみです。

　５校時の授業を前に、担任とゲストティーチャーさんとでねらい等について打合せをします。

　子どもたちが、タイミングよく、挨拶と教室への案内をしに校長室をノックしました。

　初対面の緊張感が伝わる表情。しかし「・・・よろしくお願いします。」立派な受け答え。

　２年教室に入ると、楽しげなスマイルフェスティバルの飾りが。隣には「わくわくわなげ」。作成途中のようですが、発表の金曜日の参観日が楽しみです。

　当人は静かに、丁寧に、硬筆書写の時間。赤丸つけます、自信もつけます。

　３・４年総合「うまいぞい！桶売」のゲストティーチャーの方が午後にいらっしゃいます。本日初対面。凍み大根などの保存食をうまい郷土料理に変身させた先人の知恵と工夫や思い・願いに迫る授業。お世話になります。

　子どもたちも、郷土料理について調べてきました。実食するのは金曜日、決戦は参観日の金曜日。

　給食では、はちはい汁が出ました。八杯は食べられるとか豆腐一丁から八杯作れるとか諸説ありますが、いただくと温かなお汁がすーっと体に染みていく幸福感は間違いないところ。

　GTさんから、いろいろな郷土料理のレシピも教えていただけるとのこと楽しみです。

　６年生は、自分の考えや思いを資料を交え効果的に伝える国語科の学習。モニターを自分で操作しながらのプレゼンテーション、さすが６年生。相手意識、目的意識をもって発表します。

　担任撮影のiPadで自分の発表を振り返り、よりよい発表を目指します。

　５年生は社会科の時間に黙々と情報モラルについてまとめています。スマホ等を手にした瞬間に生まれる便利さとリスク。教科書のドラえもんチェックシートで情報モラルについて確認します。

　ＳＮＳに載せた悪ふざけ動画で数千万円の損害賠償？など、最近似たようなニュースが続きます。

　一度インターネットに流れてしまうと止められない・・・の本当の恐ろしさと生涯無縁であるためにしっかり学びましょう。

　今日の給食はチキンカレーライス。ホウレン草のソテーも大変おいしくいただきました。

　遠い昔、好物は？に即答「ライスカレー！」。いつ「カレーライス」に違和感がなくなったのやら。

　カレーに限らず、レバニラ、ニラレバ等々、呼び名の所以には諸説あるようです。

　学校給食のカレーは大鍋でじっくりと心を込めてつくる、これがおいしさの所以とのこと。

　４年社会科では、アクティブ・ラーニングに向け多くの資料を準備しての授業実践。

　３年社会科では、昔のくらしの学習のまとめを模造紙に整理していきます。

　２年生活科「フェスティバル」に向けての看板作り。支えの手は発想を導くあたたかな手。

　先週やっと顔を出した校庭の土も、またしばらくの眠りに。その横を元気に響く足音。

　今回も近くの建設会社様の御厚意で学校周辺の除雪をしていただきました。おかげさまで子どもたちが安全に登校できました、誠にありがとうございました。

　８時前には、いろいろな活動が始まっています。旗揚げや凍み大根の観察。

　凍み大根、３・４年総合的な学習の時間「うまいぞい！桶売」にて追究している食材のひとつ。

　凍み◇◇→保存・栄養価・美味・・・郷土の人々の昔からのながらの知恵を学びます。

　軒下のつららも、冬の美味、カニ足に見えます。

　今日は体育専門アドバイザーの方と一緒の体育。幅跳びのふみきりについて話し合っています。

　最後の３歩、タン、タタン！のリズムでふみきるよさを体感する時間。

　早速やってみて、感じたこと気付いたことを・・・

　ワークシートに話し合いながらまとめています。

　体育専門アドバイザーの方からの指導とあたたかな励まし、いつもありがたく感じています。

　体をつかった腹ぺこさんたちには、根菜類たっぷりのおいしい冬野菜シチュー、ふわふわで甘みを感じるコッペパン、いくらでも食べられるブロッコリーソテーが待っていました。

　ホーヒュー、ゴー・・・。学校のまわりの林がうなり声をあげ、木々が大きく揺れています。晴れてはいますが吹雪いています。週末の大寒気団が心配です。

　業間に図書委員会の児童が「ぜひ読んでください」と図書新聞を届けてくれました。

　チャレンジ「ミッケ」は脳トレになりそう。見つけても丸はつけないでください。

　これプレゼント、おもしろいよ、と渡されたウォーリーの古本。中を開くとウォーリーは既に赤丸つけられて・・・、という話をテレビでやってました。

　今日は５・６年生の保育所訪問の日。この日に向け、一緒に楽しめる内容を考えてきました。

　１００点の場所で車をストップさせるゲーム。これは、楽しんでもらえましたか。

　読み聞かせには、興味津々。練習してきたかいがありました。

　小学校で待っていますよ。桶売りの宝、かわいい天使たち。

　保育所の皆様には、かわいいメダルや児童一人一人におみやげまでいただき、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　２年生は算数科。ちょうど半分をどう表すか、分数の素地の学習に入りました。

　木枠を新しくしてもらった砂場。長さを測らなくても対角線を引けば半分の世界に。

　４年生も新しい単元、立方体の面の関係について調べています。平行な関係は・・・。

　算数科の新しい単元には、新しい数理の世界が待っています。きれいでおもしろい世界。

　６年の工作は「くるくるクランク」。奥の児童の作品はハンドルを回すとオオカミとやぎが上下に追いかけっこするようなおもしろい動きをします。

　楽しく作っていく過程で、クランクやカムの仕組みや動きも理解できます。

　今日の給食、きのこのオイスターソース炒めは特に絶品でご飯がすすみました。フライやスープも美味。毎日のおいしい給食いつもありがとうございます。

　４年国語科「わたしの研究レポート」、おもしろい研究内容になりそうです。３年生も何やら熱心に研究中です・・・。

　３年生は、ことわざの特徴（動物・数字etc、表現、意味）をとらえ、分類・整理する研究。

　３・４年生総合的な学習の時間「桶売伝説ツアーガイド」の研究・発表もすばらしかったですね。

　研究するって、おもしろい・・・も感じてほしいです。

　２年生は、学習内容を生かし自分で算数科の文章問題づくり。そして自分で解く。

　米国ベストセラー「脳が認める勉強法」にも、自分で自分にテスト...が有効とあります。

　いつの間にか、２年キラリの木（励まし・価値付けの木）の葉は隙間なく生い茂り・・・。

　愛情たっぷりのメッセージ。多くの励ましの中でぐんぐん伸びる２年生。

　２年図画工作科「ダンダンダンボール」。あっという間に、これはパリの ♪ 凱旋門！？

　３・４年生も図画工作科。どちらも光を利用したファンタスティックを生み出す造形。

　５・６年生は、保育所訪問で園児に喜んでもらえる出し物についての真剣な話し合い。

　車が１００点ポイントを通り越したらどうしようか・・・。

　こちらは造形物ではなく、小さな天使たちの「笑顔」「憧れ」・・・を生み出す活動でした。

　今日はなわとび記録会。まずは２班に分かれての持久跳び、その体全身から「限界～！」の声が聞こえてくるようです。

　続いては種目跳び。サイドクロスなど、それぞれエントリー種目の記録更新をねらいます。

　最後に、全校児童８の字跳び。流れるように跳んでいました。

　これまでの練習の成果を発揮できてよかったです。拍手し合えるってすてきなことです。

　練習、努力、気合い、限界・・・のその先に、やってよかったと思える世界が待っていました。

　机を大量の資料が占領しています。４年生は、その中から適切な資料を選び、課題解決を図っています。社会科の授業。３年生は、古い道具と昔のくらしのまとめを模造紙に貼っていきます。

　これらの自力解決の力が、自学博物館にもつながっていくことと思います。

 　懸命に学んだ後は、アセロラちゃんもにっこり微笑むおいしい立春献立。

　宿題も、山積みになる前の地道な努力が大切。分かっちゃいるけど・・・を実行できる人間に。

　５年生は、直径と円周の関係の学習。正六角形ならば周りの長さはちょうど３倍。それよりちょっと膨らんでるから・・・。

　６年生は、分数の計算などを黙々とこなしています。

　こちらは、中学校生活への夢もふくらんでいることでしょう。

　坊ちゃん刈りから五分刈りへ・・・今は無き中学への儀式。未知の自分の顔との対面、次の日学校に行く時の恥ずかしさと緊張感、格好は中学生という高揚感、遠い記憶。

　今日は立春、大安。左右対称の立春大吉は裏から見ても同じように見えることから、鬼が一度家に入っても同じように立春大吉が見えるので混乱して家から出ていくのだとか。

　２年生は、自分の考えを図や式、言葉で伝える学習。繰り返しの活動が確かな学力に。

　下唇に上の歯をのせ「Ｖ」の発音練習するＡＬＴとの授業。乾燥時、下唇が割れると大変。

　今日も、Very good,  Good job！ など多くの励ましをいただきました。

　４年生は学校司書の方の協力を得て、学習辞典での社会科調べ学習。

　２年生は、立式の考えを担任に説明しています。

　豆まき集会や一生懸命に学んだ後は、おいしい節分献立給食が待っていました。

　鰯も食べて、豆も食べて、子どもたちもいい春を迎えられることと思います。

　豆まき集会では、いよいよ追い出したい鬼の確定へ。自分の内面との・・・対峙と退治。

　今後、鬼に見つからないよう豆（魔滅）で目を狙え。人間の匂いは鰯柊で。

　年男年女の見事な豆まき。

　さて、楽しい「鬼撃退ゲーム」のチーム戦。５つ全ての鬼を倒せるチームは現れるか。

　ＡＬＴさんも参戦。グローバルな鬼退治バトル。

　こりゃたまらん！と、さすがの鬼も、この桶売小学校から退散したに違いありません。

　豆まき集会では、学校司書の方が節分にちなんだ読み聞かせを行ってくれました。

　テレビ画面を操作しているのは・・・。

　６年生が、絶妙のタイミングでｉＰａｄをスワイプ。ナイスアシストでした。

　今日の日のために、心に残るお話をしていただきありがとうございました。

　今こそ桶売小全児童に問います。「鬼ってなぁに？」ある番組風に始めた豆まき集会での話。

　鬼...妖怪、流行病、侵略者、憑かれる恐ろしいもの・・・、自分の心の中の乱れ・・・？

　鬼はウシの角にトラの・・。「うしとら」の方角はこの世のものでない恐ろしいものが出入りする場。その鬼門封じに、反対側の「坤」が進むと、さる・とり・いぬ・・・桃太郎の話。

　豆（魔滅）は煎っておかないと、取り忘れた豆（土間）から邪気が芽を出してしまいます。　

ふれあい給食最終日の今日は、用務員さんをお招きしました。

いつも花壇の手入れをしてくださっている用務員さんに、今回はお花に関するクイズを用意。

この花は、何という花でしょう？

キバナコスモスはどっち？

「ポケモンの名前にあったよね！」

「キバナだから、黄色い花じゃないかな？」

用務員さんと話し合いながら答えを出しました。

ふれあい給食期間中いらっしゃった先生方、忙しい中お越しくださりありがとうございました。

ふれあい給食をとおして普段言えない感謝の気持ちを伝えることができました。

これからもよろしくお願いします♪

　脳を活性化させることで有名な暗算・暗唱。２年生は国語科「おにごっこ」の暗唱に挑戦です。

　また、新しいことに出会ったり始めたりするときにも、別な脳内物質により活性が図られるとのこと、４年生は算数科の新しい単元に入りました。

　新しいことへの学習（流動性知能）も一般的知識・判断・理解力（結晶性知能）も、ピークは６０歳まで続くとのこと。特に結晶性知能は６０歳からなだらかに低下するものの８０歳でも２０歳代の能力があるとのことです。要は「脳は使いよう」。

　給食の鶏南蛮うどん、このときの南蛮はネギを指すとのこと。汁の具材の白菜は１９００年頃に日本に伝わった野菜とのこと。白菜、けっこう日本での歴史は浅いようです。

　タケノコの信田煮のタケノコの孟宗竹も１７００年頃に日本に伝わったとのこと。日本の伝統というイメージの孟宗竹ですが・・・。油揚げに包まれた信田煮もおいしくいただきました。

　５年生は、コンパスで正六角形がかけることを説明できるようにする時間。数理を踏まえ、自分の考えを自分の言葉で伝える学習活動。

６年生はテストの時間。問題を解決できる力を式や数、言葉で表し答案用紙を通して伝える時間。

　最後の最後まで、しっかり伝えきることがどちらも大事ですね。

　外では砂場の木枠の改修。３人の伝え合いから生まれる職人の技と木枠の完成品。

　招待状チケットを手に会場に向かうと、２年学級歌の独唱が始まっていました。

　どんなことわざ問題にするか、どう進めるか、大いに頭をひねったのでは・・・、そのひねりがみんなを楽しませる創意工夫であり、その工夫・努力の先に、充実・達成感が待っています。　

　スクリーンを使って、いざ精選のことわざ問題を出題。

　いつもながらすばらしい内容・進行の２年生。感心します。さて、名人最高位はだれの手に・・・。　

今日のおもてなし班は４年生。

調理員さんをお招きして、本日のプログラムは･･･

それぞれの班に配られた１枚の写真。

給食当番の格好をした４年生が写っていました。

「この写真の中にいけないところが６カ所あります。探してみてください。」

あれあれ？よく見ると給食着を着崩していたり、手が汚れていたり･･･

普段からきちんとできている桶売の子たちは６つとも見つけることができました。

今日で全国学校給食週間は終わりですが、いつも大変お世話になっている方があと１名。

明日が楽しみです♪

　今日の給食のビーンズシチューは、いわきの高校生がいわき産トマトで作ったトマトジュースを使い作られています。酸味・甘み・うま味のきいたビーンズシチュー。

　ボルシチ、ミネストローネ、ビーンズシチューと似てはいますが、同じではない。

　３人同じ教室で、同じでない方向を向いての授業。

　うち２人はテスト中だからでした。１人には直接指導。

　６年生の「自学」博物館の掲示。同じ場所・同じ用紙に、しかし、同じでない自学の内容。

　同じ格好、同じような・・・、同じように見えても、同じでない何かに気付く目を。

　４月からの本アクセス数が本日ちょうど８８，８８８。末広がり、実家庭の１１１１１倍。

　これからも子どもたちの笑顔・活気・がんばりを中心に学校の考え等も交えながらお伝えしていきます。今後もどうぞよろしくお願いいたします。

　低・中学年が体育専門アドバイザーの方と一緒に、各自の縄跳びの姿をiPadで確認しています。

　手の位置に気をつけると・・・のアドバイス、最後に「こつ」を実演してもらいました。

　２年生は、「これくらい」と身振り手振りでの長さを数で表すことを知ります。

　人生で初めて、長さの世界が数の世界につながる日。その日が長さ探検のはじまりの日。

　ひとりでいろいろなところの長さを調べてきました。予想ピッタリ！はすごいです。

　５・６年生は、体育専門アドバイザーの方も交じって、男子対女子の３人跳びなわとび対決。

　この対決は、偶然にも同じ回数でドロー。

　いつも一緒に活動して運動のアドバイスや励ましをいただきありがとうございます。

　３人で跳んでも、この跳び方は「２in１」とのこと。

　キラキラ輝く白い校庭を背に、今朝も長い影を連れながら元気に登校。

　２年生から今日の昼休みに「ことわざ名人大会」開催の案内状をいただいています。

　みんなで楽しむ大会、全校児童のキラキラの笑顔が楽しみです。

　今朝も冷え込み－６．５℃、窓にはダウンのような霜華。

今日は、調理員さんをお招きしてのふれあい給食です。

おうちではお母さん、でも学校では調理員さん。

そんなギャップに、いつも人一倍楽しくお話しながら給食を食べている児童も今日はなんだか静か。

いつもと違う雰囲気にちょっと緊張しちゃったかな？

今日も食についてのクイズ！

お魚の正しい盛りつけ方は？

ひき肉とブロック肉、鮮度を長く保てるのはどっち？

答えを聞いてまた一つ勉強になりました。

ふれあい給食の招待者は、あと２名。

楽しみに待っていてくださいね♪

　業間時、縄跳びロープ両端を２人それぞれが持ち一緒に跳ぶ「２in１」の技に先生と挑戦。いわゆる仲良し跳び。記録とともに毎日技のバリエーションも増えていく子どもたちです。

　本日の給食は「会津地方の郷土料理」。こづゆ、ソースカツなどおいしくいただきました。

　１（いち）は最小の正の整数。しかし、辺り一面や一帯のときの「いち」は全てという意味合いに。日中の日差しはあっても気温が低いため、今朝も校庭は辺り一面の銀世界。

　ふわりふわりと、やけに滞空時間の長い小雪が舞う中、昨日のサッカーアジア杯の話などをしながら登校。世界で活躍するスポーツ選手たちの子どもを照らす力は大きいようです。やがて雲間から姿を現し、白の一面をオレンジに染めるこの太陽のように。

　子どもの心に灯火を、よりよく生きることへの憧れを・・・照らせる存在にと今日も挑戦です。

「ふれあい給食」3日目は、教頭先生がお客様です。

おもてなし班は、２・３年生。

さいころを持って意気揚々と現れ、今日の出し物は「さいころコロコロゲーム！」

サイコロの目には６つの質問が！

教頭先生には、さいころを振って４つの質問に答えていただきました。

小学生の頃好きだった遊びは？

もし教頭先生が今小学生だったら何が欲しい？

小学生の頃好きだった給食は？

中学生の頃好きだった教科は？

楽しく、おもしろく答えていただきました。

答えはお子さんに聞いてみてください。

教頭先生のボケにも素早くツッコむ２・３年生･･･漫才を見ているようでした！

楽しい時間はあっという間。

時間いっぱいいっぱいに会場にいるお友だちも楽しませることができました

　４年社会科では、その白さと佇まいが美しく品を感じる「姫路城」（白鷺城）について話し合っていました。菱の門（冠木の花菱）なども見つけました。・・・日本で初めての世界遺産。

　２年生は、CDを使って国語科聞き取りの学習。いつ授業を見に行っても姿勢がすばらしいです。

　５・６年生は道徳科、資料・・・でなく教材「手品師」で多面的・多角的に考え、多様な感じ方・見方にふれ、「誠実」について、自己の生き方に照らし考えを深めていました。

　姫路城もそうですが、人から感じ取れる品格はどこからくるのでしょうか。外見、所作だけでなく、今日の道徳のように明朗、誠実さ、人間味なども一因のように思います。

　全校集会では、生徒指導部からいじめに関する話がありました。今回は、いじめ被害の側になったら、逃げる選択もあること、助けを求めること、それらは決して恥ずかしいことではないことなど、関連図書を紹介しながら伝えていました。

　保健指導部からは、風邪・インフルエンザなどから身を守ることについて、パンフレットをもとに伝えていました。子どもも大人も、生活習慣を整えることの大切さに気付きます。

　日中も気温が低いので、一度雪が降るとそのまま雪が居座る桶売の朝。

　学校周辺は、近くの建設会社様のご厚意で除雪していただきました。毎年大変お世話になっております。お陰で子どもたちも安全に登校できました。ありがとうございました。