日々の出来事

本日、本校の通学路点検を行いました。いわき市からは学校教育支援課列びに道路管理課の職員の皆さん、学校からは校長、ＰＴＡ会長、教務主任が立ち会い、皆様から危ないのではないかとご指摘いただいた２箇所の点検を行いました。今回は福楽園前の信号機のある交差点と愛谷江筋が流れる、ローソン北白土店前の信号機のある交差点の現場の状況を確認してもらいました。この２箇所は、特に登校時に信号待ちをしている間にかなりの児童が留まってしまう状態になることを説明し、何かしらの対応ができないかを検討してもらうために行われました。今日の点検結果を持ち帰って検討し、後日連絡をいただけることになりました。保護者の皆様には引き続き、朝の旗当番でお世話になります。今後も子ども達の安全な登校を見守ってくださりますようお願いいたします。

【福楽園前交差点の点検】

【ローソン北白土前店交差点】

昨日とは打って変わって、肌寒い日になりましたが、子ども達は今日も元気です。今日は道徳の授業公開になっており、３校時で下校となりますので、お家で安全に過ごすよう指導しましたのでよろしくお願いします。

【２の１：タブレット学習】一人1台タブレット端末を使った学習を少しずつですが、全学年で取り組んでいます。でも、子ども達は思っていた以上に順応することが早くそのスピードに感心しています。

【２の２：図工】はさみを使った作品が完成しました。

みんな、上手にできましたね。

秋晴れのというよりは風があるものの残暑が厳しい日となりましが、子ども達は今日も元気に過ごしています。

【３の１：理科】「太陽とかげをしらべよう」の実験結果をグループで話し合っていました。今日から３の１に教育実習生が入ります。２週間の短い期間ですが、小学校教員としての心構えや指導技術を身に付けてほしいと思います。

【３の２：社会】「工場ではたらく人と仕事」かまぼこのつくりかたについて、教科書や資料を見て自分考えをノートにまとめます。

【３の３：理科】「太陽とかげをしらべよう」かげのいちが変わる理由について、太陽と地球の動きをもとにして、実際の動きをみんなで考えていました。

「誰か、太陽の役をやりたい人？」たくさん手が上がりました。

太陽が正面にいると、光が当たってまぶしいね。

太陽の光のあたるいち（方向）がかわることでかげも動くことがわかったかな？

今日の給食です。

【こんだて】ごはん、だいこんのみそ汁、ごもくきんぴら、あかうおのからあげ、牛乳です。給食に入っている豆腐や油揚げは平にある地元の豆腐屋さんが作ったものだそうです。どちらも大豆からできていてたんぱく質やカルシウムが豊富ですので、残さず食べてほしいですね。

今日は暑い日になりましたが、子ども達は元気に遊んでいました。

ドッジボールをしたり、先生といっしょに遊んだりしています。

やはり、すずかけ山は大人気です。

そんな中、国語で学習した「かげおくり」を行っている子ども達を見つけました。空にかげがうかんだかな？

今日の給食です。

 【こんだて】　むぎごはん、みそけんちん汁、かつおのあげびたし、牛乳です。今日のかつおは、いわきで水揚げされた「常磐もの」です。あげびたしはいわきの郷土料理だそうです。

今日の給食です。

【こんだて】食パン、鶏肉とジャガイモのスープ、ブロッコリーとウインナーのソテー、ココアクリーム、牛乳です。ブロッコリーにはビタミン、ミネラル、食物繊維などのたくさんの栄養が含まれているそうです。残さず食べてほしいですね。

【別れのあいさつ】いよいよ「いわき海浜自然の家」での最後の活動、別れのあいさつです。担当児童の進行で進めました。

今日の活動の感想発表のあと、所の先生からのお話をいただきました。

別れのあいさつ、「今日一日お世話になりました。」

【到着式】無事に学校へ戻ってきました。

担当児童の進行で到着式が始まります。

到着のあいさつと教頭先生のお話

「今日の活動、楽しかった人？」たくさんの子ども達が手を挙げてくれました。

「うに、とった人？　たくさんいますね。でも、学校で一番話題になったのは、たこをとった人がいたことでした。すごいですね。」　

係の先生から、「今日の宿題は２つ。ひとつは、今日の出来事をお家の人にたくさんお話しすること。ふたつめは、よく寝ること。」明日元気に登校してね。

帰りのあいさつ。大きな声で「さようなら。」が言えました。本来なら１泊２日の予定でしたが、やむなく日帰りの体験活動となりました。でも磯遊び、海浜オリエンテーリングを通して、グループで協力する姿がたくさん見られました。今日の活動で体験したことを、これからの生活に生かしてほしいと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【海浜オリエンテーリング】活動のルール説明を聞いています。

班ごとに作戦タイム。どのポストから回るか、真剣に相談中です。

いよいよ、出発。１４：０５までの１時間でいくつのポストを見つけられるかな？　それ行け！

暑い日でしたが、最後までグループで声を掛け合いながら、協力してポスト探しをしていました。ゴールしてほっと一息。のどを潤しているときにはゴールできた安堵感、満足感あふれる、いい表情が見られました。各チームの点数は、学校で採点が終わっています。結果発表が楽しみですね。

【お昼】磯遊びを終え、バスで「いわき海浜自然の家」へ移動し、昼食です。

玄関でアルコール消毒、検温を済ませ体育館へ移動します。

グループ毎にたてに並んでお昼の準備に入ります。

午後の日程についての説明を聞きます。

間を開けて食べる準備をしています。

静かに默食しました。

【こんだて】ごはん、はくさいのみそ汁、きりぼしだいこんのふくめ煮、ささみのいそべフライ、牛乳です。切り干し大根は干すことで、長く保存することができ、栄養分がとても増えます。かみごたえがあるので、よくかんで食べてほしいです。

グループごとに行動する約束をよく守って、安全に生き物探しをしています。

いろいろな表情で生き物探しをする子ども達、授業では味わえない喜びを感じ取っているようです。

この磯遊びの中で、いちばん盛り上がったのが、子どもがタコを捕まえた瞬間でした。所員の方から「ここにタコがいるよ。教えて頂いてからずっと探していましたが、なかなか捕まえられませんでした。しかし、ついに捕まえることができたのです。周りにいた子ども達からも「タコ捕まえた。すごーい。」と大歓声があがりました。

この磯遊びで、彼がいちばんのヒーローになったのはまちがいありません。

楽しかった磯遊びも無事に終えることができました。最後に所員の方からお話をいただい活動を終えました。

今日は少し風が吹き、過ごしやすい日になりそうです。さて、昨日の自然体験活動の様子をお伝えします。

【磯遊び】所員の方から、磯遊びの注意点や磯に棲む生き物、ライフジャケットの着方等について説明を受けました。

準備完了、いよいよ出発です。

はじめは、おだやかな内海でおそるおそる生き物を探していました子ども達も、磯場に向かうグループがだんだん増えてきました。

秋晴れのもと、５年生が自然体験活動に行ってきました。本来は１泊２日の予定でしたが、新型コロナの影響で、日帰りの実施となりました。今日は、出発式の様子をご覧ください。現地での活動の様子については明日以降に紹介しますので、ご了承ください。

【出発式】

開始前、リラックスした表情です。

代表児童の進行で始まりました。

はじめのことば

教頭先生へ、朝のあいさつ

教頭先生のお話

抱負発表

諸連絡

出発のあいさつ

緊張した中にも、それぞれの役割をしっかりと果たしてくれました。実際の活動の様子については明日紹介しますが、子ども達は、今晩たくさん話してくれると思いますので、いっぱい聞いてあげてください。

今日は暑い日になりました。５校時の様子です。

【さくら学級】

３年生は、見学学習で「暮らしの伝承郷」へ行ってきました。写真を見ながら、どんな道具があったか思いだしていました。

それぞれの学年毎に、個別の学習課題に取り組んでいました。

【わかば１組】帰りの支度をしていました。連絡帳を書いたりランドセルに学習用具を入れていました。

【わかば２組】それぞれの学年の課題に取り組みます。発表も上手にできました。

どのクラスも、集中して取り組むことができていました。

10月3日、午前5時55分。

日曜日の早朝に、子どもたちが集まっています。

マーチングフェスティバル東北大会に出場する、平三小吹奏楽部のメンバーです。

19人全員、集合時刻よりも早く集まることができました。

(さすがです。)

本日のステージは、福島市にある「あづま総合体育館」。

東北6県から集まったバンドが、練習の成果を披露します。

しかも、今回は「観客」が入っての開催。

子どもたちも気が引き締まります。

(子どもたちのがんばる姿を直接見られるのは、親子ともに嬉しいものですね。)

県大会と打って変わって、今日の天気は快晴。

晴れ空の下でも、三小のサウンドが響き渡ります。

(台風の被害が大きくならず、本当によかったです。)

そして本番。

伝統のユニフォームに袖を通し、ステージに向かいます。

観客席からお父さんお母さん方が見守る中、練習の成果を出し切りました。本番は撮影禁止のため、お届けできないのが非常に残念です。

あっという間の7分間でした。

最後に広場の階段で「１、２、サンダー！！」

パフォーマンスを終えた子どもたちの笑顔は、今日の秋晴れに負けないくらい輝いていました。

現地まで応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、配信の画面越しに応援してくださった関係者の皆様、あたたかいご支援ありがとうございました。

そして、毎日の練習をコツコツと積み重ね、今日も早起きして頑張った19人の吹奏楽部の皆さん、本当にお疲れ様でした。

みなさんの演奏が会場いっぱいに響き、配信の画面の向こうへ届いたことを、先生たちはとても幸せに思います。

(文責：小檜山岳)

昨日、５校時目に６の３で道徳の授業研究がありました。教材名は「手品師」です。この教材を通して、「誠実に生きるとは？」について考えます。事前にアンケートをとりました。子ども達の考えがよくわかります。

手品師が「きっとくるよ」と子どもと約束したときの気持ちは？

「手品師は誠実だと思いますか？」

自分の考えをノートにまとめています。

グループでも話し合いました。

「手品師のどこに誠実さを感じますか？」

今日のふり返りをして授業は終わりました。

今日の２校時、１の１で道徳の授業研究がありました。教材名は「こころはっぱ」です。友だちと進んで関わり、仲良くしようとする心情を育てることをねらいとしています。

「いのししくんどんな顔してるかな？」

どんなお話かＣＤの朗読を聞きます。

「いのししくん、どんな気持ちかな？」

「いのししくんを見て、うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんたちはどんなことを話したでしょう？」３人で話し合ってください。

「〇〇くんは、どう思う？」

「いっしょにあそぼう」と言われたときの気持ちを、動作化をして考えています。

「このときのこころはっぱの色は、どんな色かな？」それぞれが色をぬりました。

「こころはっぱを追いかけながら、どんなことを思ったでしょう？」

「ともだちになるために」を聞きながら、ふり返りをして授業は終わりました。

【こんだて】かわりパン　ビーンズシチュー　こざかな　牛乳です。シチューにパンをつけて食べました。おいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：国語】「気持ちの変化を読み取り、考えたことを話し合おう　ごんぎつね」新美南吉さんの代表作で、長く教材として取り上げられています。きょうは、「ごんと兵十は気持ちが通じたのか？」ということについて、自分の考えを書く授業です。

これまでの学習をふり返りながら、子ども達は自分の考えをノートに書いています。

担任が机間巡視をしながら一人一人の考えを確認しています。

【４の２：算数】「およその数の使い方や表し方を調べよう」の学習です。問題は、２１０３４をおよそ２００００と考えたわけを、数直線をもとに考えています。

自力で解決中です。

自分の考えをみんなの前で発表中です。

他の児童の考えをみんなで聞いて、さらに考えを深めていました。

【４の３：理科】「水のゆくえ」今日は、「水がどこにいくのかしらべよう」というめあてで学習をしています。

それぞれが自分の考えをノートにまとめています。

みんなの考えを黒板にまとめています。いろいろな考えが発表されました。

「ぼくの考えは、・・・」違う考えを積極的に発表しています。

多くの考えが出されました。これらの考えを生かして、計画をみんなで立てて、実験に取り組むそうです。

今日は素晴らしい秋晴れになりました。今日の３年生の様子です。

【３の１：理科】「太陽とかげを調べよう」の学習です。観察する前に、大切なことを確認しています。

観察には、遮光プレートを使います。

実際にかげを調べました。

【３の２：算数】かけ算の学習です。問題文から式を考えます。

式はどうなりますか？　

前は、さくらんぼ計算で解けたので、３１２×３もできるかな？

自力解決中です。

ヒントがほしいときは、モニター前に集合です。

【３の３：算数】かけ算の復習です。まずは自分で問題を解きます。

正解を確認します。

みんなできたかな？

次の問題に挑戦中！

さらなる問題に挑戦中！

【こんだて】メロンパン　ホワイトシチュー　みそだいず　牛乳です。今日はみそだいずが初めて登場しました。あまみその味付けでおいしかったです。

今日の２校時、２の１で道徳の授業研究がありました。教材は「おれたものさし」です。のぼるが先生のものさしを折ったことをひろしのせいにして押しつけ、他の子たちがはやし立てる姿を、主人公の「ぼく」が目撃するという内容です。この授業を通して、よいことと悪いことの区別をし、よいと思うことを進んで行おうとする判断力を育てることをねらいとしています。

物語の範読を聞きながら、あらすじを確かめています。

のぼるがひろしにものさしを持たせているのを見たとき、「ぼく」はどう考えた？

前に「ぼく」がのぼるに同じようなことをされた場面を思い出させています。

「ぼく」は胸がどきっっとしたとき、どんなことを考えたいましたか？

グループで話し合います。

のぼるにおれたものさしを渡した「ぼく」はどう考えていたでしょう？　演技をしながら「ぼく」の気持ちを考えさせています。

友だちが、本当のことではないことやごまかしをしたとき、自分はどうしていきたいか、ワークシートに書きました。

。最後に、先生が体験したお話を聞いて授業は終わりました。

今日の３校時、１年生の様子です。

【１の１：生活】あさがおの観察（たねとり）を行いました。

【１の２：国語】「くじらぐも」　教科書を先生と一緒に音読していました。

【１の３：生活】飼育箱で飼っている昆虫の様子を、タブレットで撮影していました。１年生もすっかり操作に慣れ、意欲的に撮影していました。

今日の給食です。

【こんだて】ナン　キーマカレー　レモンゼリー　ディズニーチーズ　牛乳です。今日もおいしくいただきました。

今日もさわやかな日となりました。今日の３年生の様子です。

【３の１：国語】作文の書き方について、上手に書けた友だちの作品を参考にしながら確かめていました。

【３の２：算数】筆算の仕方について、問題を解きながら確認していました。

【３の３：図工】「あの日あの時の気もち（絵）」自分の心が動いたシーンを絵に表します。仕上がった子どもは自分でタイトルを書いて作品に貼る作業をしていました。すてきな絵がたくさんありました。

今日の給食です。

【こんだて】　こくとうパン　だいずのミネストローネ　うまかってん（こざかな）牛乳です。ミネストローネはイタリアの家庭料理で、野菜たっぷりのトマト味のスープです。

５・６校時に、６年生が総合的な学習「自分を見つめよう」の学習の一環として、ＮＰＯ法人シーエスアールスクエアの理事長、宍戸仙助先生を講師にお招きして講演会を開きました。演題は「東南アジアの子ども達の瞳の輝きに学ぶ」です。

主に、ラオス人民共和国についてのお話です。国旗についてお話がありました。白い丸は月、中央の青は、空と川、上下の赤は建国に向けて無くなった人たちの血を表しているそうです。

ラオスにはたくさんの民族が暮らしているそうです。

ラオスでは、６年生はもちろんそれより下の学年の子どもは水くみや機織りなどいろいろな仕事をするのが当たり前だそうです。

ある兄弟のお話です。

ラップ君が４ヶ月学校に行けなかったわけは？　実はお兄さんが地雷を踏んで指導してしまった事故に遭遇し、ショックを受けてしまったことが理由でした。

ラオスには今でも、人口以上の地雷があり、除去するのに１００年はかかるだろうといわれているとのこと。

そんな恵まれない環境の中でも、「瞳」を輝かせて学ぶ子ども達がいます。

ラオスのＮＧＯ代表から、日本訪問の際、日本の子ども達へメッセージが伝えられました。それは、「最も大切なことは、勉強することよりも、人の役に立つ人間になることです。」という言葉でした。

講演が終了したあと、クラス毎に２～３人のグループで感想を伝え合いました。

最後に代表児童が、この講演で感じたことを発表して授業は終わりました。子ども達の心の中に、これからの人生を生きていく上で何かしら役立つものがあれば良いなあと願っています。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　いちご＆マーガリン　カレースープ　ささかまぼこ　牛乳です。今日はカレー味のスープでした。パンをスープにつけて食べてみました。おいしかったです。

本校では道徳科の授業研究校として、１０月１２日（火）に１～６年生の道徳の授業を公開する予定です。これまでのように、当日、多くの先生方が来校しての授業公開ではなく、事前に録画した授業の様子を見合いながらの研究会となりました。今日は当日授業を公開する先生が、別のクラスで授業を行い、放課後、今日の授業についての事後研究会を実施する予定です。

【６の２：道徳】「手品師」（正直、誠実）ねらいは、「自分に対しても相手に対しても、誠実な心で明るく生活しようとする態度を育てる。」です。

誠実さについて、事前アンケートを実施した結果を提示し、授業が始まりました。子ども達の考える誠実さには、いろいろな考えがあることがわかります。

「手品師は、誠実だと思いますか？」子ども達に投げかけ、自分の考えをノートに書きます。

友だちの考えを聞き合います。

「男の子との約束を守ったから、誠実だと思います。」自分の考えをしっかりと発表しました。

「手品師のどこに誠実さを感じますか？」新たな投げかけです。

じっくり考え、自分の思いをノートに書いています。

男の子との約束を守るのか、それとも自分の夢を追いかけるのか、難しい判断をしなければなりませんが、子ども達は、この授業を通して、誠実な生き方について自分の心と向き合うことができたと思います。

今日はさわやかな秋晴れとなりました。今日の２校時目の６年生の様子です。

【６の１：算数】円の面積の問題を解いていました。

直径が１０ｃｍの円の面積と直径が２０ｃｍの円の面積を求め、直径が２倍のとき、円の面積は何倍になるか？という問題です。

面積はすぐに求められました。直径が２倍のとき、面積は何倍になるか？どうしたら求められるかな？

友だちと話し合っています。

代表児童が、自分の考えを発表しています。

【６の２：算数】復習問題に取り組んでいました。

【６の３：書写】「用紙にあった文字の大きさ：（中秋の名月）」半紙に５文字を書きます。以外と難しいです。

さすが６年生、どのクラスも落ち着いて授業に取り組んでいました。

今日の給食です。

【こんだて】かわりパン　じゃがいものベーコン煮　こざかな　ミルメーク（バナナ）　こざかな　牛乳です。じゃがいもにはビタミンＣが多く含まれ、じゃがいものビタミンＣは火を通しても壊れにくいそうです。

今日の給食です。【こんだて】ちゅうかソフトめん　しょうゆ味スープ　オレンジゼリー　チーズかまぼこ　牛乳です。今日は久しぶりのめんが出ました。しょうゆ味でとてもおいしかったです。こちそうさまでした。

今日の様子の続きです。

【さくら学級：算数】ふしぎな時計？　を使って、表と裏の時間の関係を考えました。

どんな関係なっているかな？みんな興味津々で問題に取り組んでいました。

【わかば１組：算数】縮図を使って解く問題に挑戦です。

地図では３ｃｍだけど、実際は３００ｍ。じゃあ、縮めた割合は？

４、５年生は８６÷２３のひっ算の問題に取り組んでいました。

【わかば２組：国語】「ことばあそびをしよう。」自分が書いた文章でかるたづくりに挑戦してます。

どのクラスも、落ち着いて授業に取り組んでいました。

今日の２校時、５年生の様子です。

【５の１：算数】復習問題を解いていました。

【５の２：算数】約数、公約数の復習をしていました。

どちらのクラスも集中して問題に取り組んでいました。

始業前、校庭の除草をする運動委員会の児童たち、そしてボランティアで除草をしてくれている５年生、６年生の児童たちの姿がありました。みんな無言で一生懸命除草作業を行ってくれていました。みなさんの活動に感謝です。う

運動委員会や学年ごとに反省をして、活動を終えました。

今日の給食です。

【こんだて】　こくとうパン　肉だんごとはるさめのスープ　かたぬきレアチーズいちご　こざかな　牛乳です。肌寒い日には、今日のあたたかいはるさめスープはとてもありがたいです。おいしくいただきました。

今日の様子の続きです。

【４の１：算数】「工夫して計算しよう」わり算の復習問題を解いていました。問題は８５０÷６０です。

「１０の位に、１をたてます。」

「そのまま計算すると、こうなりますね。」

「８５０と６０をそれぞれ１０でわると、８５÷６になりますが、あまりは？」工夫した場合は、あまりに気をつけなければいけませんね。（正解はあまり１ではなく、１０ですね。）

【４の２：国語】「ごんぎつね」２の場面の、ごんの行動と気持ちの変化を読み取るのがこの時間のめあてです。

それぞれが読み取ったことを、このあと全体で話し合いながらまとめていきます。

【４の３：算数】わりざんの復習問題に取り組んでいます。

大型モニターに問題が映し出されています。

問題が解けた人は、先生に見てもらいます。できているかな？

今日は肌寒い日となりました。今日の様子です。

【２の１：国語】「どうぶつ園のじゅうい」の場面ごとに、「いつ」「しごと」「わけ」を読み取り、色別に教科書に線を引いています。

【２の２：国語】「どうぶつ園のじゅうい」　場面ごとの読み取り活動です。みんな真剣に取り組んでますね。

今日の給食です。

【こんだて】バターロールパン　チキンカレー　おつきみゼリー　牛乳です。今年は９月２１日が十五夜（中秋の名月）です。ちょっと早いですがおつきみゼリーがでました。おいしかったです。

今日の授業の様子です。昨日に続いて１の３で道徳の授業がありました。題材は「こころはっぱ」です。

「みなさんは、友だちがいるとどんな気持ちかな？」「いのししくんはどんな様子？」

ＣＤから流れるナレーターの声を真剣に聞いて、話の内容をつかみます。

いのししくんが「ともだちほしいなあと言ったときの、こころはっぱの色は？」

「うさぎさん、たぬきくん、きつねくんたちは、いのししくんがともだちほしいなあと言ったとき、どんな気持ちだったと思う？」３人で話し合っています。

うさぎさん、たぬきくん、きつねくんに「いっしょにあそぼう」といわれたいのししくんは、どっすん、どっすん。このときの気持ちは？

とんでいくこころはっぱを見ながら、うさぎさん、たぬきくん、きつねくんといのししくんはどんな気持ちだったかな？

ワークシートに自分の考えを書いています。

「わたしの考えはね、・・・」たくさんの友だちの考えを聞いていました。

「友だちになるために」という歌を聞いて授業は終わりました。子どもたちが自分の考えを一生懸命発表している姿がたくさん見られ、成長を感じました。

今日の様子の続きです。３校時、６の２で算数の授業がありました。初任者２名の授業参観も兼ねています。

今日の問題です。どうしたら解けるかな？

これまで学習した面積を求める公式を使って、何とか解けないかな？

子ども達それぞれが自力で問題を解いています。自分の解き方と友だちの解き方を比べます。どんな解き方をしたのかな？

代表の児童が解き方を説明しています。

「〇〇君の考え、わかったかな？」

複雑な形の面積を求めるには、いろいろな形の組み合わせを考えて求めることを、自分の言葉でまとめました。では、この問題は解けるかな？

今日の２校時に１の２で道徳の授業がありました。題材名は「こころはっぱ」です。友だちを欲しがるいのししくんに、うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんの３匹が「ともだちになって」と声をかける話です。友だちと進んでかかわり、友だちと仲よくしようとする心情を育てることをねらいとしています。

「このときの、こころはっぱの色はどんな色かな？」

自分の考えた色ではっぱをぬっています。

「みんな、どんな色にぬったかな？」

うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんに「ともだちになって」と言われたときの、いのししくんの気持ちは？

とんでいくこころはっぱをおいかけながら、どんな気持ちになったかな？

「ともだちになるために」という映像を見て授業は終わりました。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン　シーチキンマヨネーズ　チャプスイ　れいとうパイン　牛乳です。チャプスイはアメリカで誕生した中華料理で、八宝菜に似た中華風のスープです。今日もおいしくいただきました。

４校時、４の２で道徳の授業研究が行われました。「大きな絵はがき」という資料です。料金不足の絵はがきもらった広子が、送り主である友だちの正子に忠告しようかしないでおこうかと迷う話です。よい友だち関係について考える授業です。

「自分だったら、料金不足を教える？教えない？」それぞれの考えをネームプレートで示します。

「自分の考えを、誰か発表してくれるかな？」

広子さんはどうしたのかな？続きを読んでいきます。

「返事を書き始めた広子は、どんな気持ちだったかな？」それぞれが考えています。

最後に、担任が中学１年生の時の体験を話して、授業は終わりました。道徳の授業では、自分の考えをしっかりと持ち、それを友だちと話し合うことで、これまでの自分の考えかたや行動をふり返りながら、よりよい生き方ができるように、年間３５時間の道徳の授業を大切に実施しています。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　ふくしまももジャム　カレー肉じゃが　ささかまぼこ　牛乳です。いつもとちがうカレー味の肉じゃがでしたが、とてもおいしかったです。

今日の２校時、３年２組で道徳の授業研究がありました。題材は「たまちゃん、大すき」です。このお話では、お互いに理解し合って、自分と異なる意見も大切にしようとする態度を育てることをねらいとしています。

授業が始まる前、簡単なゲームを行い、緊張をほぐします。

授業開始。「親友」になるために、大切なこと　について考えます。

物語の範読を聞きながら、話の内容を理解します。

自分の考えをもとに、たまちゃん、まる子の気持ちをペアやグループで話し合っています。

「親友」になるためには？どんなことが大切なのかな？

これまでの自分達の生活をふりかえって、今日の授業で学んだことやわかったことをワークシートに書きます。

最後に、担任の先生が経験したことを子ども達に話して、授業は終わりました。

今日の給食です。

【こんだて】　コッペパン　マーシャルビーンズ　ポークビーンズ　牛乳プリン　牛乳です。今日もおいしくいただきました。

今日の様子の続きです。

【６の２：外国語】「Ｗhat did you eat ？」の質問に答える練習にペアで取り組んでいます。

【６の１：算数】円の面積に関する問題を解いていました。

今日の２時間目、南校舎の授業風景です。

【５の２：算数】「公倍数」４と６の公倍数の求め方を考えていました。

【わかば・さくら学級】個別の課題に真剣に取り組んでいました。