日々の出来事

今日の様子の続きです。

【３の１：外国語活動】「Ｗhat　do  you  like?」　大型モニターからネイティ-ブスピーカーの発音を聞いて、教科書を指さしています。

【３の２：算数】復習問題（１０倍した数）を解いています。自力解決した後、友だちと確認していました。

【３の３：国語】「山小屋で３日間、みんなとすごすなら？」という設定で、グループごとに何をして過ごすのか３つ選ぶための話し合いを行っていました。

今日の給食です。

【こんだて】バターロールパン　オニオンスープ　チーズかまぼこ　ももタルト　牛乳です。玉ねぎはむいてもむいても皮みたいですが、実は「葉」なんだそうです。デザートのももタルト、おいしかったです。

今日もすっきりしない天気となりましたが、子ども達は今日も元気です。

【４の１：国語】「国語の学びを見わたそう」新しい教科書の学習内容を確認しています。

【４の２　４の３：書写】「組み立て方」（左右の部分）２組、３組ともに書写の授業でした。ポイントを確かめた後、それぞれが静かに練習していました。

今日の様子の続きです

【１の１：算数】たしざん　ひきざんの復習です。

問題を解き終わった子どもから、大型モニターで問題の復習をしていました。

【１の２：体育】体づくりの運動に挑戦していました。

【１の３：算数】たしざん、ひきざんの復習問題を解いていました。

問題が大型モニターに映し出されるとすぐに、〇〇と答えられる児童が多かったです。

今日の２校時、２年生の様子です。

【２の１：算数】ひき算のひっ算（１２９－５３）の学習です。

【２の２：算数】ひき算（５３－７）の復習問題を解いていました。

どちらのクラスも、自分の考えを持ち寄り友だちと一緒に取り組む姿が見られました。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　ブルーベリージャム　とり肉とじゃがいものトマト煮　こざかな　牛乳です。　じゃがいもに含まれるビタミンＣは、火を通してもこわれにくいそうです。たくさん食べてほしいですね。　

さわやかな晴れ間となった大休憩。久しぶりに校庭で元気に遊ぶ子ども達の姿がありました。子ども達にとって、思いっきり体を動かすことで心身がリフレッシュできるようです。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン　レモンハニー　コーンクリームスープ　牛乳　フルーツゼリー　です。スープがとても甘く、おいしくいただきました。

久しぶりにさわやかな朝となりました。今日の６年生の様子です。

【６の１：算数】はじめにドリルの間違い直しを行っていました。なぜまちがってしまったのかを確認することで、学習内容の定着を図っています。

ドリル直しのあとは、縮図の問題です。縮尺図を使って問題を解いた児童が説明をしています。

地図上での１ｃｍが、実際にはどのぐらいの長さになるかを表した縮尺を使って解きますが、長さの単位をそろえるところが難しいようです。

【６の２：社会】「室町時代の文化」についての授業です。

教科書や資料を見て、各自が調べ学習中です。

室町時代にには、書院造（床の間、ふすま、障子等）や水墨画などの文化が生まれたことを大型モニターを使って確認していました。

【６の３：算数】縮図の授業でした。学校の周りを表した縮図を使って問題を解いています。実際の長さ３００ｍを３ｃｍに縮めた場合の問題です。

実際の長さを縮めた割合を縮尺といいますが、表し方が３つあることを確認中です。単位をそろえるところが難しいのでしっかり身に付けてほしいです。

【こんだて】コッペパン　いちごジャム　チキンカレー　牛乳　ひとくちなしゼリー

今日からの給食には、センターで作った汁物や煮物がつきます。肌寒い日となり、今日のカレーはあたたかく、おいしくいただきました

今日は雨のため外では遊べません。大休憩の過ごし方の様子です。グループで遊んだり一人で工作をしたりと、思い思いの遊び方で静かに過ごしていました。

今週は雨のスタートとなりました。今日の授業の様子です。

【５の１：算数】整数の性質（偶数と奇数）についての授業です。

「２でわりきれる整数が偶数、わりきれない整数が偶数だから、２けたの奇数は？どんな数があるかな？」

２けたの奇数を考えて、一人一人答えていました。

【５の２】四角形の学習です。４つの角を１つの点に集めると・・・

四角形の４つの角を１つの点にあわせると、こんなふうになりました。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン、牛乳、ツナマヨネーズ、レモンゼリーです。かわりパンは、普通のコッペパンよりさとうとマーガリンが多く入っているのでふわふわに焼き上がっています。ツナマヨネーズと一緒に食べたらとてもおいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：図工】「絵の具でぬり絵」　魚が描かれている画用紙を、広いところからぬる。水をすこしつけてうすくする。この２つの約束を頭に入れて、思い思いの色をぬっていました。出来上がった作品はみんなで見合っていました。

【４の２：毛筆：組み立て方（左右の部分）】「土地」という題材で、「地」の左右の部分を比べてみると、「つちへん」の時は、上の「土」よりも形が変わり、幅もせまくなることを理解しながら書くことがポイントになります。

【４の３：国語】「いろいろな意味をもつ言葉」「とる」という言葉の意味は、どのように使うかで変わってきますね。「すもうをとる」「ぼうしをとる」「写真をとる」「場所をとる」などの意味の違いについて、別の言葉を使って意味を考えていました。

朝からどんよりとした曇り空ですが、子ども達は今日も元気です。

【３の３】授業を始める前、心も体もリフレッシュ？　３０秒間、先生と同じポーズをとる動きをしていました。片足を上げたり、両腕を横に伸ばしたりして、バランスをとるのがちょっと難しいようでした。

【３の１，３の２】どちらも理科のテストを行っていました。授業の内容が理解できたかな？

今日の給食です。

【こんだて】こくとうパン　牛乳　ささかまぼこ　グレープゼリーです。ささかまぼこは真空パックになっています。思っていたよりも厚みがあり、おいしくいただきました。

今日の様子の続きです。【２の２：算数】ひっさんのしかたについて学習しています。

４４－３９のひっさんのやり方の説明中、タッチペンの操作に迷っていたとき、子どもが助けてくれました。

４４－３９の問題。４から９は引けないので、１０を借りて計算するんだね。

じゃあ、きょうは新しい問題を解いてみましょう。めあてを書きます。

これまでよりも、数が大きくなってもひっさんはできるかな？

自力で８３＋４６をひっさんで解いています。

どちらも算数の授業でした。９月に入り少しずつ学校の生活リズムが整い、落ち着いて学習していました。

今日は肌寒い日となりました。今日の２校時、２年生の授業の様子です。

【２の１：算数】計算のくふうの復習をしていました。問題は２６＋７です。

２６を２０と６に分ける。６と７で１３。２０と１３で３３。

これは７を分けるやりかたですね。まず、７を４と３に分ける。２６と４で３０．３０と３で３３。

では、６７＋５の問題を解いてみましょう。

ぼくは、５を３と２に分けて計算しました。

わたしは、６７を６０と７に分けて計算しました。

解けた子どもは先生に丸をつけてもらいます。どちらのやり方も、１０の補数（例えば２と８）がすぐ頭にうかぶことが大切になってきます。

本日より給食が再開しました。９月は新型コロナウイルス感染予防のため、給食配膳時の感染リスクを減らすために、通常の給食とはちがう提供の仕方となります。

【今日の献立】メロンパン、牛乳、こざかな、アセロラゼリーです。おいしくいただきましょう。

９月に入りました。あいにく小雨の降る天気となりましたが、子ども達は今日も元気です。

【１の１：体育】（表現あそび）ゆるキャラのぐんまちゃんと同じ動きをまねしながら、リズムよく体を動かしていました。

「いち、に、さん、し」で前に進み、４拍めで、パンと手をたたきます。

「いち、に」で右へ、「さん、し」で左へ動きます。

２拍めと４拍めで、「パン」と手を打ちます。みんな、リズムよく動いてました。

【１の２：算数】「かずのせん」（数直線）について学習しています。かえる、うさぎ、ねこが、かずのせんのどこにいるか、確認しています。

「かずのせん」はどこにあるかな？

「うさぎは、どこにいるかな？」

「かずのせんの６は・・・　ここ。」みんな正しく指さすことができていました。

【１の３：国語】「おはなしをたのしもう」の単元で、教材「やくそく」を担任の先生のあとに続いて、みんなで声を出して音読していました。

みんな、よい姿勢ですね。

先生の範読のあと、大きな声ではっきりと音読することができました。

今日の様子の続きです。学年ごとの課題に取り組み、タブレットを使った学習も積極的に行っています。

【さくら学級】

【わかば１組】

【わかば２組】

今日の２校時、５年生の授業の様子です。

【５の１：算数】三角形の３つの角の和について学習していました。

【５の２：算数】１組と同じで、三角形の３つの角の和についての学習です。

自分で三角形を書いて、分度器で角の大きさを測ります。

３つの角をちぎって頂点をあわせてみると、・・・

３つの角をあわせると１直線になるので、３つの角の和は１８０度になりますね。

今日の様子の続きです。

【２の１：国語】「ことばでみちあんない」絵を見ながら、正しく、わかりやすく道案内をする学習です。

【２の２：算数】２６＋７の計算のしかた、２６を２０と６に分けて考える場合と、７を４と３に分けて考える場合について学習しています。どちらが計算しやすいかな？

今週の火曜日まで３校時の授業となります。新型コロナウイルスの感染に気をつけながら、今週も元気に学校生活を送ってほしいですね。さて、今日の２校時、１年生の授業の様子です。

【１の１：算数】計算ドリル、プリント学習を行っています。

【１の２：算数】１０より大きい数について勉強しています。

今日も晴れたり曇ったりの蒸し暑い１日になりそうです。２校時、６年生の今日の授業の様子です。

【６の１：道徳「ばかじゃん！」（友情、信頼）】友情を育てるにはどうすればよいか、みんなで話し合っていました。

【６の２：算数】「拡大図」になっているかな？その理由について考えています。

【６の３：理科】理科作品について、説明をしていました。

今日の２校時、４年生の様子です。朗読を聞きながら、詩の授業を行ったり、電子黒板を使ってわり算の学習を行ったりしていました。

少しずつ学校の生活リズムを取り戻し、落ち着いて学習できるようにしていきたいと思います。

暑さが厳しい日となりましたが、今日も子ども達は元気に学習しています。３年生、２校時の様子です。

単元「大きな数」の学習で、１万より大きい数の表し方について学んだり、「あまりのあるわり算」のプリントで復習をしたりしていました。

学級活動の続きです。

２学期もできる限り、子ども達の様子をお伝えできるようにしたいと思います。

学級活動の様子の続きです。夏休みの思い出などを発表している学級もありました。

学級活動の様子の続きです。

２学期始業式終了後、学級活動を行いました。それぞれの学級ごとに学習課題やポスターや習字の作品等の提出などをお行っていました。すべてのクラスの黒板には、担任から子ども達に向けた心あたたまるメッセージが書かれていました。子ども達には、担任それぞれの願いがしっかりと伝わったことと思います。

少し蒸し暑さを感じる朝となりましたが、夏休みも無事終わり、今日から２学期がスタートしました。子ども達も夏休み中の作品などをもって元気に登校する姿が見られました。今日は、交通教育専門員の大田さんをはじめ、地域の見守り隊の皆様、立哨当番のお母さん方、本校職員も子ども達の登校の様子を見守りました。２学期中も事故なく登校できるように見守っていただけるよう、どうぞよろしくお願いいたします。

久しぶりに暑さが戻ってきました。夏休みもあと５日ほどになりましたが、いかがお過ごしでしょうか。さて、標記の件でいわき市教育委員会より保護者の皆様にお知らせがありました。内容をよくご覧いただきましてご理解・ご協力をお願いいたします。

保護者の皆様へ.pdf

夏休みも８月に入りました。毎日暑い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。さて、標記の件につきまして、いわき市ＰＴＡ連合協議会、いわき市小・中学校長会から保護者の皆様へお願いのおたよりが出されました。つきましては、文書をよくお読みになり、新型コロナウイルス感染拡大防止にご理解・ご協力をお願いいたします。030803　保護者の皆様へお願い.pdf

１学期最後の日、教室の黒板に担任の先生から子ども達へ向けたメッセージが書かれていましたので、紹介します。

それぞれの担任の思いが子ども達に伝わったと思います。事故の無い楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

令和３年度の１学期が今日で終わります。８：１５分からｚｏｏｍ機能を使った終業式を行いました。校長式辞のあと、学年代表の発表（２、４、６年）、校歌斉唱で終業式を終え、続けて、本日で退職される先生方とのお別れの式、夏休みの過ごし方等についての話をしました。その後、各学級での活動の様子です。

＜学習用具の整理、プリント等の確認＞

＜ドキドキの通知表＞

今日の様子の続きです。

＜３の２：道徳＞「１本のアイス」（正直誠実、明朗）

弟のアイスを食べちゃったときの姉の気持ちを考えて、ワークシートに書き込んでます。

＜３の１：国語＞「読み合って感想を伝え合おう」符号について学習しています。

学級集会を開いているクラスがいくつかありました。

１学期もあと２日となりました。全国的に猛暑となりましたが、三小の子ども達は今日も元気です。

テスト直しや、問題集に取り組む姿が見られました。

今日の様子の続きです。

＜１の２：図工＞クラスみんなでともだちハウスをつくったよ。（粘土）みんな満足そうな表情ですね。

＜６の３：社会＞奈良時代の学習をしていました。

＜６の２：外国語＞世界遺産について学んでいます。

＜６の１：図工＞クランクの性質をうまく生かして、くるくる動く作品を作りました。

今日も梅雨明けを思わせるような素晴らしい天気になりました。今日の子ども達の様子です。

＜４の１：算数＞「考える力をのばそう」　たいちさんとりこさんで６０枚の折り紙を分けます。りこさんが１２枚多くなるように分けるそうです。

みんな解けたかな？

＜４の２＞テスト直し　テストで間違ったところを直して、チェックしてもらっていました。

＜さくら・わかば学級＞　支援員さんへお手紙を書いています。

算数「数直線の問題」に挑戦中です。

国語「夏の行事」を五七五の句にまとめる学習です。

今日の様子の続きです。体育館で２年生と５年生がスポーツテストを行っていました。２年生だけでの実施は難しいので、５年生と一緒に行いました。

２年生の結果を５年生がカードに記録してあげています。「何回だったかな？」

２年生から５年生の子ども達へ、感謝のメッセージが届いたそうです。心がほっこりします。

今日の様子の続きです。

＜１の３：国語　おんどく発表会をしよう＞「おむすびころりん」の好きな場面を選んで音読を練習してきました。きょうはその発表会です。声の大きさやおじいさんの動きなども工夫して発表します。

みんなの前で発表することは、とても勇気がいることと思います。子ども達は、「はずかしかった。」「〇〇さんの音読が声が大きくてじょうずだった。」「〇〇さんの声がちょっと小さかったけど、おどりが上手だった。」「ひとりで言うところはちょっと声が小さかったけど、みんなで言うところは大きな声で言えた。」など、さまざまな感想を発表していました。自分の思いをせりふや動きで表現することを繰り返し体験することで、少しずつ上手な発表ができるようになることを期待しています。

北陸地方が梅雨明けしたとのニュースがありました。今日は曇りですが、東北地方もまもなく梅雨明けをむかえるのでしょうか。三小の子ども達は今日も元気に学習しています。

＜３の２：国語＞「夏らしいことばをさがそう」どんな言葉があるかな？

＜４の３：国語＞お世話になった人へ手紙を書く授業です。

＜６年生の授業風景＞

＜３の１：外国語＞自分の好きな色でプリントを染めながら、色について学習しています。

好天に恵まれた本日、本校の学校評議員である若松さんと奥様のご指導のもと、２年生がジャガイモほりを体験しました。生活科「やさいをそだてよう」の学習でミニトマトやキュウリ、オクラ、ピーマン、えだまめなど、自分の好きな野菜を育てる学習をしていますが、実際の畑での収穫はなかなかできない体験です。

＜はじめにお話をいただきました。＞

さっそく２組からジャガイモほりを行いました。

茎をもって引き上げると、ジャガイモがとれるはずですが、

みんな歓声をあげながら、夢中で掘っています。

「校長先生、見て！」　満足そうな表情ですね。

品種ごとにわけてかごに入れます。キタアカリ、メークイン、シャドークイーン、ノーザンルビー、・・・あと２種類あったのですが、名前が思い出せません。

最後に、今日の感想を何名かの児童に発表してもらいました。

「ジャガイモの種類がたくさんあってびっくりしました。」「おたからさがしみたいで楽しかった。」「またやってみたい。」などの感想がありました。貴重な体験をさせてくださった若松さんに全員で「ありがとうございました。」と元気にお礼のあいさつをして学習を終えました。収穫したジャガイモは２年生の児童全員で分け、各家庭へのおみやげにいただきました。種類ごとの特徴をまとめたプリントも準備してくださったので、今夜の食卓には子ども達がリクエストしたジャガイモ料理が加わることでしょう。改めて若松さんご夫妻に感謝申しあげます。ありがとうございました。

今日の様子の続きです。

＜さくら、わかば学級＞それぞれの学級で、児童それぞれの課題に一生懸命取り組んでいました。

＜５の１　書写＞毛筆で学習したことを生かして、硬筆の課題に取り組んでいます。

＜５の２：国語＞「報告文を書こう」調べたいことのきっかけを下書きしていました。

２校時めの様子です。

＜３の２：算数＞わり算の練習問題を解いています。

＜３の３：国語＞句点、読点などの記号について、教科書を見ながら確認しています。

「ダッシュ　ー　」について４年教材「一つの花」で確かめました。

図書館では、１年生が本を借りていました。夏休みに読むのかな？

今日もさわやかな天気になりました。授業が始まる前、校庭の除草作業を行っている６年生の姿がありました。『草むしり７ヶ条』が南校舎３階に掲げてあり、６年生のボランティア活動として校庭の除草を行ってくれています。

＜草むしり７ヶ条＞

最後はみんなであいさつをして終了です。６年生のみなさん、ありがとうございました。

今日も梅雨空となりましたが、子ども達は元気です。１年生の授業の様子です。

＜１の１：国語＞おむすびころりんの音読発表会に向けて、グループごとに小物づくりをしていました。「ぼくはこばんを作るよ。」「わたしは、おむすび。」などと話し合いながら取り組んでいました。

＜１の２：算数＞プリントを使って、ながさくらべの問題を復習していました。

「このもんだいは、どんなふうにしてくらべればいいかな？」指名された児童が説明しています。

「右がわがそろっているからくらべっれるんだって。〇〇くんの考え、わかったかな。」

長さをくらべるには、はしをそろえることが大切であることを確認しました。

＜１の３：国語＞授業のめあては、「おむすびころりんのおんどくげきをしよう」です。

自分が音読したい場面を確認しています。

「教科書でのおじいさんの様子はどんなふうかな？」

「２の場面を全員でおんどくしましょう。」

来週の水曜日が音読発表会の予定だそうです。そのときにはまたおじゃまします。楽しみです。

今日の２校時、北校舎を中心に授業を見てきました。＜３の１：算数＞あまりのあるわり算の計算問題を解いていました。

＜３の２：算数＞同じくわり算の問題です。

＜３の３：国語＞漢字の練習、筆順に気をつけて練習帳を使って確認していました。

＜願い事発表＞各学年の代表が発表しました。

みんな、大きな声ではっきりと発表できていました。すばらしいですね。

＜おわりのことば＞

集会委員会のみなさんのおかげで、すばらしい会になりました。

２学期も楽しい集会活動を企画してください。お疲れ様でした。