今日の出来事

　６年生が招待してくれた旅立ちの集い。まずは、お茶とおいしい白玉団子でおもてなし。

　はじめは伝言ゲーム。伝言は「５・６年教室」。途中で「高学年教室」になり「低学年教室」になり、最後は「とにかく教室」になり、３つも変化したことに大笑い。

　次は、さいころゲーム。何が出るかな？「最近、恥ずかしかったこと」「なぜ今の仕事に就いたか」など、答えるのにむずかしいものもありました。

　班対抗イントロ当てクイズに写真撮影。シャッター押しなど最後まで６年生がすべてやりました。頼りになる６年生、楽しい時間をありがとう！

　２年生は文集の表紙づくりに挑戦しています。「明夢祭」などむずかしい打ち込みも行いました。

　４年生は世界とつながる福島県について調べています。世界で活躍！これからはそういう時代です。

　二十数年ぶりに声をかけられたのは、かつて受け持った子とその母親。曰く先週まではパリに、翌週からはニューヨークに仕事で...。バリバリのキャリアウーマンは、世界とつながって活躍！

　５・６年生は旅立ちの集いの団子作りかな。

　みんな大好きビーフカレー。ごはんにカレーを入れるためのスペースを作って持ってきてくれました。細やかな配慮をいただき恐縮です。野菜ソテーもとてもおいしかったです。

　世界で活躍できる人間になるためにも、よく食べて、心身ともにたくましく！　そして、謙虚さと感謝、誇りと品格を胸に。

　全校集会では黙禱の後に、世界が伝えた3.11日本の姿について話しました。

　話につかった資料「日本の品格」をご一読いただければ幸いです。

　こちらをクリックしてください→　3.11「日本の品格」.pdf　

　学校司書さんにジャコウアゲハのお話をしていただきました。食草、においの秘密等々。

　ジャコウアゲハを部屋にはなすと、部屋がいいにおいになることも・・・名前の由来。

　今日は、５年生以下が読み聞かせをしていただきました。６年生は旅立ちの集いの準備。

　読み聞かせの感想をひとりずつ司書さんに伝えました。

　読み聞かせや環境整備等、いつもありがとうございます。

　ジャコウアゲハの食草ウマノスズクサが信夫山に群生していました。子どもと昔探していたことを思い出しました。

　若いとき、あったはずなのに実感のなかったバブル期。５・６年生は気泡「バボウ」の発音練習。

　３・４年生は、どれだけ画面の中の女の子の話を聞き取れるか挑戦していました。

　桶売小をいつも大好きだと言ってくださるＡＬＴの先生。子どもたちもみんな大大大好きです。

　学校だより「おけうり」NO.４６を発行しました。ご一読いただければ幸いです。

　こちらをクリックしてください→　学校だよりNO.４６.pdf

　丁度ＡＬＴさんが来ているときだったので、消防士を見るなり、ファイアーファイター！

　今日は、川前分遣所の方々に防火教室で消防車・救急車見学や消火体験をさせていただきます。

　消防車の中、乗り込むこともできました。

　いざというときの梯子は３階まで届きました。　

　鋼鉄のパイプもカットしてしまうカッターにびっくり。

　最後は、消火体験を一人一人させてもらいました。

　泥棒は家まではもっていかない。火事は家も財産もときには命さえもっていくこともある。

　火災予防の意識を高めることができました。川前分遣所の皆様ありがとうございました。

　「今日はサッカー！」の子どもたちのうれしそうな声に、何故か皇帝ベッケンバウアーの名が過ぎりました。ペレとともに子どもの頃憧れていたサッカー選手だったからでしょうか。

　入念に準備運動を行って・・・。チームごとに考えたウォーミングアップを行っています。

　人が少ないので。コーンを敵チームに見立ててのイメージ練習です。

　こちらは、パスを出す場所を決めての実践練習。

　さて、試合ではイメージトレーニングの成果が出るでしょうか。

　リベロな皇帝ベッケンバウアーのように。ボールの魔術師ペレのように。

　昨夜の冷たい雨は、夜半には桶売を白く染めたようです。春を告げた紅梅も戸惑っているよう。

　今日も、川前分遣所の方々による防火教室やＡＬＴとの授業、学校司書さんによる読み聞かせなど、たくさんの来校者とわくわくが待っています。

　運動会で棒を数人で持ちリレーする「台風の目」。コーンをぐるりと回りもどるとき、内側と外側の子の走る差は何mかの算数科の応用問題。身近にある事象の中に難問は潜んでいるものです。　

　３年生は国語科「モチモチの木」で心に残ったことを明確にしポスターづくりを進めています。

　２年生は文集づくり。ときどき教科書に戻り効果的な書き方について確かめています。

　どの教室も学年最後の単元、まとめの学習に一生懸命でした。

　４年国語科では、最後の物語単元を分析批評「読みのものさし」をつかい読み解いています。

　授業終盤では、雪とよもぎ、白と緑の対比・イメージからも話し合いが熱を帯びていました。

　自分の考えを話したくて、うずうずする！　子どもの熱のある授業こそめざすところです。

　大人が読んでもいろんな解釈ができる「初雪のふる日」。題は雪ではなく初雪。主人公に名前がなく思春期入口の「女の子は・・・」で最後まで物語が進んでいきます。と言うことは...。

　吠え立てる犬もガミガミがなり立てる何かのよう、取り憑こうとするものが見えている？だけに...。

　本校には、食事の咀嚼回数が分かるカミカミセンサーが３台あります。給食時にどれくらい咀嚼しているか、カミカミ選手権も行っています。手前に見えるのがカミカミセンサー。

　栄養吸収、脳の血流アップ、肥満防止等にもつながるしっかりとした咀嚼。

　桶売小給食室のおいしい給食を前に、早食いになるのをぐっとこらえ、しっかり咀嚼します。

 　今日は桶売中３年生リクエストメニュー。具だくさんのポトフのあたたかさとともに、給食室の方々のあたたかさも伝わってきます。毎日のおいしい給食ありがとうございます。

　６年生は、１２年後の自分の姿を紙粘土で表現しようとしています。

　現段階の紙粘土のポーズから、何をしているところか推理するのも楽しいです。

　音楽室から、２年生のとっても上手な「春が来た」の演奏が聞こえてきました。

　こちらは１２年後「祝！成人」。いろいろなうれしい「春が来て」「花が咲く」ことでしょう。

　４年国語科「初雪のふる日」。巻き込まれた人間は最後には小さな雪の塊になる・・・。

　雪の正体、ウサギの正体、よもぎとおまじないの意味するもの等々、その正体にせまっています。

　３年生は、二つの文の対比から、豆太の勇気の正体にせまっています。

　各物語の気になる事柄の正体について、自分の発見や解釈を表出する楽しさも味わっています。

　当番の子が毎朝掲揚する校旗。見上げる先の図柄には先人の思いが込められています。

　何を表しているデザインかおわかりでしょうか。

　「剛く健やかに」の願いのもと、すくすく育つ等の象徴、「杉の若芽」のデザインです。

　若杉のように真っ直ぐに育つ・・・気持ちのよい子どもたちの原点がそこにありました。

　今日も輝くひとみで少しずつ成長します。若杉の如く、すくすくと真っ直ぐに。

　学校だより「おけうり」NO.４５を発行しました。ご一読いただければ幸いです。

　こちらをクリックしてください→　学校だよりNO.４５.pdf

　昨日の冷たい雨は、夜中に桶売の遠くの山肌を白く染めたようです。肩先には桃色の梅の花が春を主張するように可憐に咲いています。

　白と桃色、冬と春の狭間。その中を学校の主人公が元気に登校しました。

　今日は、どんなわくわくが教室で体育館で図書室で・・・待っているのか。楽しみです。

　いつ雪に変わってもおかしくない冷たい雨。時折、風が目の前のポールを大げさに揺らします。

　そんな中でも、久しぶりの大人気ツナご飯に胸高鳴っている子もいるはず。とりつくねの野菜たっぷりあんかけも絶品なら、ワンタンスープも冷えた体にやさしく染み込んでいきます。

　給食がくじら肉の竜田揚げの日は、何があっても学校に行くんだと自分の中での最優先事項になっていた遠い遠い日、飽食の時代以降の子どもたちはどうなのでしょう。

　給食には人を魅了する不思議な力と未来での懐かしい記憶が宿っているように思います。

　５年生は最後の物語単元「わらぐつの中の神様」。外見はいいが中が濡れてるスキー靴と見た目はよくないが軽くあたたかくて滑りにくいわらぐつ、そこからはじまる祖母と孫のお話。

　外見と中身、真心と神様、現在と過去、選択・・・価値観を象徴している多くの事柄やもの。それらのことに気付く過程で主題に近づける物語教材のように思います。

　４年生は「初雪のふる日」。白うさぎ、行列、よもぎ・・・、その正体についてさぐっています。

　２年生はこの一年を振り返って「楽しかったよ二年生」文集づくりにつなげます。

　全校集会では、養護教諭よりインフルエンザ予防をはじめ健康な生活についての話がありました。

　食事、運動、睡眠、疾病予防、危険予測等々、健康習慣改善の大切に気付かされます。

　分かっちゃいるけど・・・で終わることなく、実践できる気持ちの強さも必要です。

　生涯続く健康で幸せな生活のために、自分自身のために・・・。

　自己を振り返り、３月の保健目標に取り組んでいきます。

　校舎前の紅梅も見頃です。今年は１ヶ月くらい季節が早いかも、の声が聞かれます。