３年１組の体育では、なわとび運動に取り組んでいます。２月８日までが「なわとび月間」ということで、集中的に個人種目や長縄にチャレンジしています。特に個人の種目（短縄）では、めあてを持って取り組んできたためか、合格者が増えているようです。体力の向上のためにも、継続して取り組めるように支援していきたいと考えています。

　今日の給食の献立は、コッペパン・牛乳・りんごジャム・かぼちゃコロッケ・野菜スープ・豆乳パンナコッタです。総カロリーは、６４０㎉です。

　１年１組の図工では、「紙版画」に取り組んでいます。今日は、浮かび上がる部分をハサミを使って切り取る活動を行いました。細かい作業でしたが、ハサミを上手に使って集中して行うことができました。様々な経験を通して、できることが増えてきているようです。

　２校時終了後の大休憩、全校生で「豆まき集会」を行いました。今回は、運営委員会の代表児童による開会宣言と節分のお話の後は、学級ごとに各教室で行いました。共通の目的としては、伝統行事の「節分」の意義を知ることと、自分の心の中の鬼や学級の鬼を追い出して、さわやかな春を迎えようとする気持ちを持たせることです。
　学級の様子をのぞいてみると、自分の中の追い出したい鬼を、新聞紙に書き、それを丸めて投げる豆の代わりにしたり、豆の代わりに花吹雪にしたりと、例年にない工夫がありました。
　短い時間でしたが、伝統行事にふれながら充実した時間を過ごすことができました。日本人として季節の行事等に関わらせながら、春（卒業や進級）に向けて希望を持って生活をさせていきたいと考えています。

【開会行事】

【１年１組】

【２年１組】

【３年１組】

【４年１組】

【５年１組】

【６年１組】

【ゆのだけ学級】

　６年１組の外国語は、アミラ先生と担任によるティームティーチングで授業をすすめていました。毎回、学習の見通しを持たせながら取り組んでいるので、子ども達の活動も積極的です。友達と一緒に考えたり、進んで会話をしたりすることで、英語に慣れるように心がけています。また、先生方にも質問するなど、積極性も出てきています。中学校での英語の授業も楽しみにしているようです。

　１校時目、ゆのだけ３組では名作「たぬきの糸車」の発表会を行っていました。３人で、たぬき・おかみさん・木こりの役を分担して、先生の音読にあわせて演技していきます。学習したことを生かした演技は、とても上手に表現されていました。協働的な学びによって、内容の理解にもつながっているようです。

　今朝は、釜ノ前Ｔ字路で登校の様子を見守りました。どの班も班長を先頭に約束を守って歩くことができていました。
　さて、明日２月３日（土）は「節分」です。節分とは「季節を分ける」という意味で、つまりは季節が変わる日のことを指します。そのため、本来は季節の変わり目である、二十四節気の立春・立夏・立秋・立冬の前日全てが節分となります。その中でも春は新年の始まりでもあることから、室町時代以降、春の節分が重視されるようになりました。そうして、一般的な節分というと立春の前日を指すようになったのです。
　明日は週休日のため、学校では前倒しをして児童会運営委員会の子ども達の企画で「豆まき集会」を予定しています。その様子は、後程ホームページ紹介しますのでお楽しみに…。

　４年１組の算数は、「小数のかけ算」の学習を行っています。今日は、「筆算」を行う際の小数点の位置の確認や「０」がある場合の処理の仕方などの基本的な内容を行いました。そして確認したことが、「数をそろえて丁寧に書くこと」です。雑に書くと小数点の位置がずれてしまうので、筆算を行う場合は丁寧に書くことを確認しました。

　３年１組の国語では、「つたわる言葉で表そう」の単元を学習しています。今日は、いろいろな言葉が使いこなせるように、国語辞典を使った意味調べを行いました。「じしん」という言葉を国語辞典で引いたある子が、「どの『じしん』なのかなぁ…？」の一言。国語辞典を見てみると「地震・自信・自身・磁針…」などたくさんの「じしん」、どれを使えばよいか迷っていました。そこで、どんな時に使うかで決まってくるよのアドバイス。「あっ、これかぁ…。」と納得の様子。勉強は面白いですね…。

　２年１組の算数では、図を見て式を立てる学習を行っています。今日は、黒板で自分の考えを発表する場面を見ることができました。自分のノートに考えをまとめている子も、真剣に取り組んでいます。それぞれのノートを見ると、ていねいに書いている子がほとんどのようです。

　１年１組の国語では、「どうぶつの赤ちゃん」の学習を行っています。順序よく文章を読み取っていくことを目標にした、説明文の学習です。今日は、読み取るためには、先生の話を聴いたり、友達の発表を聴いたりすることも大事であることを確認しました。２年生に向けて、「聴く力」をしっかりと身につけさせたいと考えています。

　今日の給食の献立は、むぎごはん、牛乳、さばの塩焼き、切り干し大根と小松菜の油いため、豚汁です。総カロリーは、６１５㎈です。

　今日から２月ということで、６年生の算数はティームティーチング（担任+７学年教員）で習熟を図る時期がやってきました。小学校での学習内容がほぼ終わり、卒業までの２か月は今までの総復習を行っていきます。苦手な子については、どこでつまずいているのかを見極め復習を重点的に行い、得意な子については、発展的な問題でより高みを目指していきます。昨年度の６年生も行い、力をつけてきました。残り２か月で、小学校算数の「完全習得」を目指します。

　２校時終了後の業間時、木曜日は学級ごとになわとび運動に取り組んでいます。長縄で学級の団結力を高めたり、個人で目標を決め技能を磨いたりと、それぞれのめあてに向かって汗を流していました。

　ん？５・６年生の姿が見えない…？？「藤原子どもじゃんがら」の引継ぎに汗を流しているようです…。

　１校時目の、ゆのだけ学級（１～３組）の様子です。集中して書いたり、自分の考えを積極的に発言したりと活気のある授業を見ることができました。話の聴き方もとても上手で、学習全体に自信を持って取り組んでいます。

　今朝は、５年１組で学校司書による読み聞かせを行いました。読んでいただいたのは、「羅生門」。間もなく節分を迎えるこの時期に、高学年らしい内容の本です。

その一節

「悲しい心にオニがきて　人の心はすさんでく

　　やさしい心にふれたとき　オニはどこかへ去っていく」

　今朝は、名高儀・大畑・源内・蕨平・馬喰坂・寺方・一本木方面の登校の様子を見守りました。風の強い朝でしたが、子ども達は元気に登校することができました。また、「一日・交通事故ゼロの日」ということで、いわき中央警察署常磐分庁舎の方々も常磐地区内の要所で交通指導にあたってくださっていました。
　さて今日から２月、３学期も中盤を迎えます。各学年のまとめと次年度を意識させて、目標を持たせて過ごさせたいと考えています。

　６年１組の国語では、「メディアと人間社会」の単元を学習しています。今日は、そのまとめとして「社会をいきていくうえで大切なこと」と題した意見文を書いていました。国語科の学習に課題意識を持って取り組んできた６年生、研究授業でもタブレット端末を下書きで活用（校正しやすいという利点）し、清書は手書きで仕上げるという学習スタイルを身につけました。今回も、最終的には手書きで仕上げています。デジタルとアナログを上手に使いこなせる技術は、中学校でも発揮してほしいと考えています。

　３年１組の社会科では、「昔の道具とくらし」の様子について学習しています。今日は、一人ひとりが調べた昔の道具（カードにまとめたもの）について、どの時代（明治・大正・昭和・平成）に主に使われていて、どのように使ったのかを発表しました。その後、先生に作っていただいた年表に記入してもらい、一目でわかるようにまとめてもらいました。

　ふじわらタイム(水曜日の給食後)に、１年生の子ども達が藤原幼稚園の年長組さんに、本の読み聞かせを行いました。年長組さんは、給食試食の後のビックプレゼント(読み聞かせ+折り紙のおもちゃ)に、ますます小学校生活が楽しみになったようです。１年生の子ども達も、今までの国語等の学習の成果発表を兼ねていたので、年長さんに喜んでもらえて自信を持つことができたようです。幼小連携をさらに活発化し、地域で教育活動が盛り上げていけるように努力していきたいと考えています。