今日の出来事

　学校だよりNO.３９「外部講師を招いての服務倫理委員会」他、ご一読いただければ幸いです。

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　何かに黙々と取り組む真剣な顔が、授業中よく見られます。

　漢字・計算練習、テスト...etc.。力を付ける、力を出し尽くすときの・・・もくもく顔。

　４年生は、小指の付け根が、鉛筆の黒に染まる筆算の反復練習。力が付く「もくもく顔」。

　３年生は、「見やすい」の意味を理解し、表のあるべき姿を考え・深めています。

　もくもくと取り組んだものは、すべて自分のかけがえのない財産。 

　「しょうたいじょう」をいただきました。今日は「ふれあい給食」２日目。

　検食は皆さんと違っておかわりできないのですが、今日はねらってますクラムチャウダー。

　検食は孤食。みんなで和やかに会話しながらの給食はやはり楽しいものです。

　６年生が、植物クイズを出してくれました。感謝状もいただきました。

　ふれあい給食、すてきな時間をありがとうございました。

　２年生は音楽科「アンダルコの歌」の鍵盤ハーモニカ練習。

　アンダルコは小さな天使の意味もあるとか、まさにぴったりです。

　はらりはらり、小雪が舞う桶売は１０時を過ぎても０℃の寒い日。

　教室では、保育所訪問に向け園児に喜んでもらえるもの・こと・接し方の熱い作戦会議。

　人がよろこぶ・うれしいと感じることを想像できること、これも大事な学びです。

　２年生は、漢字の読み・書きと画数をたす活動を行っていました。「内外」→４＋５＝９

　３年は「まほうのとびらをあけると」、４年は「まぼろしの花」の絵画。

　５・６年は、節分集会をどう盛り上げていくか作戦を練っていました。

　具体的なところは忘れても、そのときの思いは何年経っても～まぼろし～にはならないもの。

　思いは心の中でねむりながら生き続けていくもの。この集会もそうなればと思います。

今日から全国学校給食週間。

本校ではこの期間に、普段一緒にランチルームで給食を食べることができない教職員を子どもたちが招き交流する「ふれあい給食」を行っています。

１日目の今日は、調理員さんをお招きしました。

おもてなし班の児童は、どうしたら楽しい会食になるか、今日まで考えてきました。

本日の出し物はクイズ！

今日お招きした調理員さんにちなんで、食事のマナーと野菜についてのクイズでした。

上座はどこ？

レタスとキャベツ、ブロッコリーに近い野菜はどっち？

ちょっと難しいけど、知識が増えるクイズでした。

最後に日頃の感謝の気持ちを込めて、調理員さんにお手紙を渡しました。

明日お招きするのは、校長先生。

どんなおもてなしをするのか楽しみです。

　２年生が校長室にアンケートに来ました。

「国語でおにごっこの学習をしています。アンケートにご協力ください。・・・なにおにが好きか教えてください。①手つなぎおに、②氷おに、③色おに」

　ちょうど「フリータイム」では、「色おに」を行ったところでした。

　体育館では、紫がなかなか見つかりません。つかまる！・・・かもしれないスリル！、ワクワクとドキドキのおにごっこ。

　スリル、神社や路地裏で缶けりを暗くなるまでやっていた遠い日を思い出しました。

　脂ののったおいしいホッケのから揚げ。焼魚もいいですが、焼きの途中に落ちる脂までいただけるので濃厚なおいしさを堪能できます。

　魚偏に花でホッケ。かみしめるたび魚の脂のおいしさが口の中に花開くメニューでした。

　社会科「昔のくらし」では洗濯板を使っての体験活動、電気に頼らないで洗濯します。

　理科では、手回し発電機で電気を生みます。乾電池に頼らないで動力に変えます。

　説明文「おにごっこ」、ゲーム機などに頼らないで楽しく遊ぶ知恵も学びます。

　頼らなくても別の道があることを、そして、先人の知恵を、３校時は学べたようでした。