１年１組の図工は「おって　たてたら」、紙を折って立てることで、いろいろな形を形成できる特長を生かし、さらにハサミで切る活動も加えた造形遊びです。試行錯誤しているうちに、偶然できた形や、順序だてて取り組んでできた形など、一人ひとりに違いはありますが、楽しく活動することができたようです。

　３校時目、水泳学習を楽しみにしていた３・４年生の子ども達、あいにくの雨と雷のため急遽ドッジボールを行うことになりました。しかし、このドッジボールがまた楽しかったようです。学年の枠を超えてのゲームに、とても盛り上がっていました。終了後、汗びっしょりの子ども達です。

　今朝は、釜ノ前Ｔ字路で登校の様子を見守りました。日差しはなかったものの、湿度が高い状態が続き蒸し暑い朝でしたが、元気よく登校することができました。暑さのためか、班の中での間隔が広くなって歩く様子も見られるので、その都度声かけをしていきたいと考えています。

　さて、今日は６月３０日で「ハーフタイム・デー」と呼ばれています。１年間の折り返しとなる日です。１年１２ヵ月のうち、今日で半分の６ヵ月の月日が経過したことになります。「前半年の反省と後半年への希望を見極める日」「これまでの半年を振り返って、この１年の目標を再確認する日」などとされているようです。

※７時４５分現在　気温２６．４℃　湿度７３％　ＷＢＧＴ２５℃　「警戒」レベル

　低学年での水泳学習は、「水遊び」と称され、水の中を移動する運動遊びともぐる・浮く運動遊びの２種類で構成されています。水に慣れてきた子ども達は、コース別になっていろいろな水遊びに挑戦していました。今が大事な時なので、苦手意識や恐怖感を持たせないように、楽しく取り組ませたいと考えています。

本日午前１０時３０分から、磐崎中学校において、第１回磐崎中学校区小・中校長懇談会を行いました。磐崎小・磐崎中・藤原小の各校長が集まり、１学期の教育活動や２学期の見通しについて話し合いました。中学校では、新年度（令和６年度）から制服が替わるということで、現在選定中とのお話がありました。また、中学校の各学年の授業も見せていただきましたが、本校の卒業生も元気に過ごしていました。

　５年生になって新たに加わった家庭科、子ども達の好きな教科の一つです。今日は、初めての調理実習を行いました。テーマは「ゆでる調理」、今回のメニューは、ゆでたジャガイモとほうれん草のおひたしに挑戦しました。グループで分担して、手際よく調理を進める子、言われたことに熱心に取り組む子、何をしてよいのか分からない子と様々でしたが、この経験の積み重ねが大事です。ご家庭でぜひ活躍の場を作っていただけると、才能が開花する子がいるかもしれません。校長室でも試食させていただきましたが、とても素晴らしい出来、そして味でした。ご馳走様でした。

　「お弁当の日」も、今日で３日目。子ども達も毎日美味しそうに食べています。３日間本当にありがとうございました。

　さて次回のお弁当の日は、７月４日（火）です。「親子ふれあいお弁当デー」として実施しますのでご協力をよろしくお願いします。事前に配付しました「チャレンジシート」を参考に、子ども達と共に取り組んでいただきたいと思います。よろしくお願いします。

５・６年生の様子を紹介します。５年生は調理実習（小学校で初めて）で作った、茹でたジャガイモと青菜のおひたしとともに食べていました。とても美味しかったです。

　２年１組の算数では、数の大小の表し方について学習しました。２つの数を比べて（<　>）を使って表します。（子ども達へは、どっちに口を開けるという表現を使っていました。手を広げて表していました。）また、同じときは（=）を使うことなども確認しました。「算数の記号や用語」も少しずつ出てくるので、しっかりと身につけさせたいと考えています。

　４年１組の図工は、「ギコギコ トントン クリエーター」木工作の題材です。木をのこぎりで切ったり、木と木と釘で金槌を使って打ちつけたりして形にしていく造形遊びです。最初は、ドキドキしながらのこぎりや金槌を使っていましたが、先生方に補助していただきながら慣れてくるにつれ、自信を持って作業に取り組むようになってきました。

　６年１組の国語では、「私たちにできること」の単元を学習しています。環境問題について取り上げ、提案する文章を書く内容です。情報は、タブレット端末を使ってインターネットで収集してきました。読む人に分かりやすく伝えるための工夫もしているようです。様々な教科の内容が加わり、国語の力でまとめるという流れになっているようです。

　１年１組の算数は、「ひき算」の学習に取り組んでいます。今日は、文章問題にチャレンジしていました。先生からは、「習ったことを使って…。」「図にかいてみると…。」など、考える観点からのアドバイスがあり、子ども達もその言葉にはっと気づく場面もありました。入学して３か月、「考えることの面白さ」が少しずつ身についてきたようです。

　今朝は、学校司書による読み聞かせを３年１組で行いました。今回は「河童特集」、東白川郡塙町に伝わる河童の民話や、地元常磐長孫町に伝わる河童伝説を読んでいただきました。水泳学習が始まったこの時期、そして身近な場所でのお話ということで、いつにも増して真剣に耳と目を傾けていました。

　今朝は、名高儀・大畑・源内・蕨平・馬喰坂・寺方・一本木方面の登校の様子を見守りました。昨夜の雷雨で、今朝はいつも以上に蒸すうえに太陽も容赦なく照りつける中、子ども達は元気に登校することができました。そんな中で、ホッと一息できる場所が「ひまわり坂」です。日陰で風通しも良いので、歩いてきた子ども達にとっては安らぎの場所になっています。

※７時４５分現在　気温２８．８℃　湿度７４％　ＷＢＧＴ２７℃　「警戒」レベル

　今日も熱中症について警戒が必要なレベルになっています。こまめな水分補給と除湿等を効果的に行い、安全な学校生活が送れるよう心掛けたいと考えています。

　今日の水泳学習は、中学年のみの実施でした。け伸びからバタ足のグループと、ビート板を使って泳力を伸ばすグループに分かれて、各自の目標に向かって取り組んでいました。入水の回数を重ねるごとに、自信をつけてきている子が増えているようです。

　６校時目は、４～６年生の子ども達が楽しみにしているクラブ活動、今日が１学期最後の活動日になります。異学年交流の場でもあることから、主体性・自主性を身につける良い機会になっています。今日の活動の様子を紹介します。

【テーブルゲームクラブ】

　自作の「双六」を作って楽しみました。お互いにアイディアを出し合いながら、一喜一憂する場面もあり、とても盛り上がっていました。

【理科クラブ】

　スライム作りに挑戦しました。独創的な色と水と洗濯のりの絶妙のバランスで、オリジナリティあふれるスライムが完成しました。

【図工家庭科クラブ】

　今日は家庭科の分野で「クレープ作り」を行いました。持参したフルーツを生クリームをしいた生地にのせ、見た目も味も美味しそうに仕上がりました。

【スポーツクラブ】

　今日は、バスケットボールで楽しみました。８月にはバスケットボールのＷ杯があるということで、バスケ好きな子が増えてきそうです。

　５年１組の国語では、「みんなが過ごしやすい町へ」を学習しています。「福祉」について理解を深め、自分達の生活や地域を見直す意見文を書く内容です。この学習に限らず、教室の中ではちょっとした変化が表れています。それは昨年度からの一人一台の「タブレット端末」の導入によるものです。今回のテーマである「福祉」について、タブレット端末で調べる子、図書室の本で調べる子（教室には担任が準備した本が意図的に置かれています。）、４年生の時の総合学習で学んだことを思い出しながら取り組む子と様々です。また、調べた内容の中に、分からない言葉があれば国語辞典で引いたり、タブレットで調べたりと、これも様々です。「不易と流行」という言葉があります。「どんな力をつけさせたいのか」「何を学ばせたいのか」などをしっかりと意識し、これからも効果的に活用していきたいと考えています。

　２年１組の図工は、「しんぶんしとなかよし」新聞紙を使った造形遊びです。今日は、幼小連携として藤原幼稚園の年長さんと先生方に、その授業の様子を見ていただきました。幼稚園側からのリクエストで、幼稚園でも参考になるような造形遊びの授業を紹介してほしいということから行いました。子ども達は、普段の楽しい図工の授業を見ていただき大満足、幼稚園児や先生方も子ども達の発想の豊かさに驚いていました。

　今日も、「お弁当の日」でした。３年１組と４年１組の様子です。（４校時が水泳図く修だったので、空腹の限界の様子でした。）家の人が愛情をこめて作ってくださったお弁当を美味しそうに食べていました。他の学年の子どもたちも、満面の笑みでお弁当をほおばっていました。朝早くから準備をしていただき、本当にありがとうございました。明日もよろしくお願いします。

　１年１組の生活科は、「なつがやってきた」の単元を学習しています。身近にいる昆虫や植物から、夏を感じ取るないようです。今日は、校舎周辺や校庭で生き物探しを行いました。藤原小には、いろいろな種類の昆虫や植物が生息しています。まさに、生き物たちのパラダイス…。一人で黙々と探す子、友達と協力して見つける子と様々でしたが、楽しく活動することができたようです。

　４年１組の国語では、「つなぎ言葉」について学習しています。今日は、文章の流れからどのようなつなぎ言葉を使えばよいかを考えました。４年１組の授業で大事にしていることは、教科を問わず「ペアでの話し合い」です。友達と考えを交流させることで、新たな気づきが生まれたり、考えを深めたりすることができるからです。今日の授業でも、子ども達が自然に話し合いをするなど、定着してきている様子を見ることができました。