2018年11月の記事一覧

　本日の給食は、だしで味わう和食の日献立。昆布と鰹節のだしのうま味たっぷりの沢煮椀をおいしくいただきました。温かい汁物が体に染み渡り幸せを感じる季節になりました。

　本日の全校集会では、５・６年生が環境問題について発表しました。

　ごみ問題、水質汚染、酸性雨、気球温暖化等の防止について、自分たちが取り組んでいくべきこと、また、そのようなライフスタイルを提案・発信しました。

　写真などを提示しながら、自分の考え・思いが伝わる工夫が見られました。

　水くみに片道４時間というCMが流れたのは何十年前のこと、しかし、現在でも・・・。

　聞き手の下学年も、未来の地球の姿をイメージしながら、美しい奇跡の星「地球」で生きるために自分たちでできることを考えていました。

　自分のことを考えると、確かに環境にとって良くない無駄・無用なことが多々あることに気づきます。

　消費が美徳とされた高度経済成長期に育った世代に染みついた意識改革から始めたいと思います。

　本日の読み聞かせは、「絵」と「言葉」が小遣い銭アップのために策を練る楽しいお話でした。

　どうしたら親に小遣いの額を上げてもらえるか、様々なプレゼンを試行錯誤。

　担任が問います。「どの作戦が効果があると思う？」　答えにそれぞれの個性が出ます。

　読み聞かせ後、感想等を伝えます。毎回、素敵な本を紹介いただきありがとうございます。

　本日の持久走記録会、一人一人が最後の最後までスパートをかけ、全力で駆け抜けていました。

　澄んだ青空の下、全力を出し切る・仲間を応援する、そんな清々しい姿に感動する記録会でした。

　苦しいときは、みんなも苦しい。気持ちに負けそうな自分との戦いに勝つ！

　委員会の子が、今日の日のためにメダルを準備していました。

　最後まで全力を出し切った子は、誰でも心の一等賞。そして、その笑顔が何よりかっこいい。

　今朝も車全体が凍り、霜羊歯も見られました。凍結解消の暖機運転に時間と燃料がかかる朝です。

　子どもたちは、敷地内の校庭と校舎の間も、横断するときは手を挙げて正しく進みます。

　今日は持久走記録会。朝の練習は、伸びたその影が、まさに巨人のマラソンのよう。

　子どもたちの記録会にのぞむ内面を、そのパワーアップした心の姿を写したかのようです。

　ここ一番、踏ん張るべき時に、頑張り抜ける人になれるよう願っています。　

　きれいに整地された校庭で、澄みきった美しい青空の下で、走ります。

　自分の記録とプライドとくじけそうな心の折り合いの中で、走ります。

　バスケ部だったペースメーカーの先生に、ずっとついていった子もいました。

　ペースメーカーも、追いつかれず諦めさせずの絶妙の間の取り方です。

　それ！　ついてけ！！　その先に、今まで見たことのない自分が、きっと待っているから。

　ただ一緒に走っているのではありません。ある先生はペースをつくり、ある先生はくじけそうな心を奮い立たせ、ある先生は寄り添い・観察し・・・。

　それぞれ意味あるフォーメーションをつくって業間運動にのぞんでいます。

　車の温度表示は－１℃。やはり今朝も、車がガチガチの凍結状態でした。

　１０月末から始まった車のガラス凍結、暖機運転。これで何度目でしょうか。

　これからの暖機運転、雪かき、融雪剤散布・・・等々、何かにつけ手間がかかります。

　しかし、何かにつけ手間をかける地域だからこそ、その分「人」が育つと思うのです。

　集合登校で通り過ぎる犬さんも、毎朝体をぶるぶる震わせながら一行を見送る日々です。

　体調管理を万全にして、明日の持久走大会を迎えたいと思います。

　２年生の見学学習は、生活科の学習として、いわき総合図書館に行きました。広い館内やたくさんの本に、興味津々の２年生。

　しかし、展示してある本は、図書館にある本の約半分！残りは、どこにあるかというと・・・。

　高さ９ｍもある、出納書庫にありました。実際に、書庫の中を見学させていただき、機械が動く音や大きな本棚を肌で実感することができました。

　「もっと本を読みたいです！」と名残惜しく、返却。見学させていただいたおかげで、図書館や本がもっと大好きになったようです。「今度は、おばあちゃんと行きます！」と自分に約束していました。

　次に向かった先は、松ヶ丘公園。紅葉で囲まれた公園で、秋を感じながらお弁当を食べたり、遊んだりしました。

　読書の秋、紅葉で彩られた自然をひとり占めしながら、充実した見学学習となりました。

４年生は社会科「郷土の発展に尽くす」から、

・小川江筋の取り入れ口

・澤村神社

３年生は社会科「店ではたらく人」から、

・マルト神谷店

　見学学習に行きました。

取水口を見た子どもたちからは・・・

「あそこだけ水の流れが変わっている」「水が吸い込まれていってる」

子どもたちなりに、江筋の流れに目を向けていました。

近くに神社があることも気になったようです。

次に向かったのは、澤村神社。

小川江筋を作った澤村勘兵衛を祀った神社です。

途中の車窓から、「あれも江筋かな？」と気付く子どもたちの目。

澤村勘兵衛の一生を、紙芝居でわかりやすく教えてくださりました。

勘兵衛は多大な功績を残したにも関わらず、最期は切腹を命ぜられたとのこと。

驚きを隠せませんでした。

午後は、マルト神谷店へ。

各部門のバックヤードを案内いただきました。

野菜を切ったり、パック詰めしたりする様子に興味津々。

商品の並べ方にも工夫があるということも学びました。

一日中、社会科の目と耳をいっぱいはたらかせ、学びを深めることができました。

明日からの学習では、教えていただいたことを振り返り、まとめていきたいと思います。

見学学習にご協力いただきまして、ありがとうございました。

　本日、高学年はいわき市内の介護施設で体験活動を行いました。施設の方から、笑顔で明るく接する大切さをまず教えていただきました。ですが・・・。

　逆に、入所している方々が、緊張の子どもたちを、ありがたいことに穏やかな微笑みで迎えてくださったのです。

　この後、入浴後の髪を乾かすことや配膳の手伝いなど、相手の身になって行う貴重な体験をさせていただきました。

　その仕事の内容・技術も大事ですが、そこに向かう人間性・心の在りようが大事であることを学びました。それによって、仕事の内容自体、そして質も変わってくるものだから。

　ケアパートナーいわきのスタッフの皆様、ご利用の皆様、本当にお世話になりました。学んだことを心に刻み、さらにキャリア教育を自分の生き方をよりよいものにしてまいります。