出来事

８月２６日（金）　
　今日は、５年生、６年生にジョン先生の英語の授業がありました。英語の発音を練習した後に、ゲームを通して楽しく学習を行っていました。

８月２６日（金）
　３年生が育てているキュウリが、たくさんの実を実らせ、ネットを登ってカーテンになりました。今日は子どもたちが熱心に観察を行っていました。




　観察中に、カマキリを見つけました。カマキリのカマが足なのに、他の足と形が違っていることを確認しています。１学期に、昆虫は生活環境にあわせて足の形を変えているということを理科の学習で学び、実物を見て復習です。本物を見ると良く分かりますね！

８月２６日（金）
　夏休みに自分の担当パートを練習してきた子どもたち。今日は夏休み明け始めての音合わせです。


　全体で合わせた後に、パートごとに練習し、最後にもう一度全体で合わせました。夏休みの個人練習の成果が出てきたようですね！

８月２５日（木）
　今日は一斉下校です。
６年生が1年生を迎えに行きます。１年生も班に並ぶのがスムーズになってきました。




　担当の先生から、４つの注意事項を聞きました。
　登校班で並んで登校すること、班長の言うことを良く聞くこと、旗当番の方々にあいさつをすること、自分の心にストップマークをつけて自分の命は自分で守ることです。



　また明日、元気に会いましょう！

８月２５日（木）

　第２学期始業式です。
　校長より、オリンピックでの日本選手の活躍などから、２学期も目標をしっかりと持って、学習や運動に取り組むよう話がありました。




　２年生、４年生、６年生の代表児童が、夏休みの思い出と２学期のめあてについて発表しました。






　生徒指導担当から、水の事故などに関する話がありました。


　６月に行われた漢検で、満点賞をとった児童が表彰されました。

８月２５日（木）
　今日から二学期です。
　子どもたちは、夏休みの間にまた背が伸びて、大きくなって学校に戻ってきました。
　夏休みの作品をたくさん持って、元気いっぱいのあいさつをして登校しています。
　今日からまた、子どもたちの笑顔と元気があふれ、活気ある学校になりました！

８月２４日（水）
　夏休み最終日です。
　先生方の研修会として、講師に根本美紀子先生をお迎えし、ＵＳＢにつないで音楽データを活用できるオルガンの講習会を行いました。





　教室にあるオルガンの新しいバージョンです。音楽室に設置してあります。授業で活用して、音楽を楽しんでくださいね！

８月５日（金）
　
　昨日，特製レーキを使って，校庭の草取りをしました。このところの晴天や暑さも手伝って，校庭の雑草がだいぶ増えてきました。自家用車にレーキを取り付け，２時間30分ほど整地しました。

　整地前の校庭の様子①


　整地後の校庭の様子①



　整地前の校庭の様子②


　整地後の校庭の様子②


　作業前に比べると緑の部分はだいぶ減りましたが，トラック内や走路には，まだ雑草が残っています。夏休み中あと数回は，特製レーキによる校庭整地を行う予定です。

８月２日（火）
　夏休み自由研究二日目です。
　今日は、調べたい食品や、調味料・生活用品を水に溶かして電池ができるか調べました。

　ちくわ電池！ちくわでも電気が流れて電池になります。なんかおもしろいですね。

　
　ブルーベリーヨーグルト


　しょうが汁

　
　粒マスタード汁


　粒マスタード汁に意外に電流が流れて驚きました。




　入浴剤も多くの電流が流れました。



　プロペラが回るとうれしくなって、記念写真！


　最後に、９９円電池を作りました。１０円９個、１円９個をつないで電池をつくります。
今まで、銅と亜鉛で実験してきましたが、銅（１０円）とアルミニウム（１円）でも電池になることがわかりました。





　実験結果を、みんなでレポートにまとめました。
　書くことがたくさんありましたね。二日間、よくがんばりました。お疲れ様！！

８月１日（月）
　６年生の子どもたちが理科の自由研究をするために学校にやってきました。
　６月にソニーデバイス郡山工場でフルーツ電池やバケツ電池を学習したときに、「自分で実験をして確かめたい」「他のものでも電池ができるのかな」などと、疑問をもった子どもたちが集まりました。

バケツと三角コーナー電池


　フルーツ電池は、レモンやグレープフルーツ以外でも、スイカ、メロン、パイナップル、キウイ、オレンジなど、どれも微弱な電流が流れて、オルゴールが鳴りました。












　野菜は、果物と違って、塩分や酸味、甘みが薄いので電池にならないかと予想していましたが…！


　ほとんどの野菜に微弱な電流が流れてオルゴールがなりました。


　子どもたちが驚いたのは、フルーツでも野菜でもない、味噌汁やカレー、カップラーメン！
トムヤムクンカップヌードルは、調べた中で最強の電流が流れてプロペラも高速回転し、子どもたちからも歓声が上がりました！




　明日はさらに調べたいことを実験し、まとめていきます。
楽しい、おいしい？実験でしたね！

７月２８日（木）

　夏休みの水泳授業は最終日を迎えました。薄曇りでしたが気温が上がり，子どもたちは気持ちよく水泳学習に取り組むことができました。今日は，体育専門アドバイザーの吉田先生が指導に加わってくださいました。















　全員，しっかりと水泳学習のまとめができました。２学期の水泳の学習を楽しみにしながら，楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

７月２６日（火）

　夏休みの水泳授業も３回目となりました。今日は、体育専門アドバイザーの菅野先生も指導に加わってくださいました。

水中じゃんけん　

輪くぐり


ビート板バタ足






　これからの天気が気になるところですが、条件が整えば明日も夏休みの水泳授業を実施する予定です。残りあと２回（２７日、２８日）となりましたので、できるだけたくさんのみなさんが参加できるとよいと思います。

７月２２日（金）
　今日も子どもたちが元気に集まってきました。
低・中・高学年に分かれて、泳力に合わせた指導を行いました。

　手を引いてバタ足練習

　
　輪っかひろいでもぐる練習



　
　けのびからバタ足
　

　息継ぎがじょうずになってきました。
　　

　足の蹴り方の指導


　ビート版を使って


　クロール
　

　たくさん泳げる人は、２５ｍを何度も往復しました。


　来週は、２６日火曜日からです。７月いっぱい今日のような天気が続きそうです。
プール学習が可能のときは、ぜひ学校に来て、泳力を高めましょう！

７月２１日（木）
　今日は夏休み水泳授業の一日目です。
　全部で４３名の子どもたちが集まり、下学年と上学年に分かれて、３人の先生が指導を行いました。曇り空でしたが、予想より気温が上がり、時間いっぱい水泳を行うことができました。
　子どもたちは、「楽しかった！また明日も来ます!」と元気に帰っていきました。
 　また明日、待っていますよ！

７月２０日（水）
　今日は一斉下校。係の先生から、家の回りの飛び出しが一番多いから気をつけるようにと話がありました。
　また、２学期元気に会いましょう！

７月２０日（水）
　校長より、子どもたちが1学期に運動や勉強、あいさつをとてもがんばったこと、夏休みにじっくり時間をかけて読書や研究に取り組んでほしいと話がありました。



　登校班のなかで、特に挨拶がじょうずだった班には、みんなから拍手が送られました。

　
　１学期がんばったことや、夏休みの計画について、代表児童３名の作文発表がありました。上級生は、夏休みに算数数学オリンピックの勉強をがんばりたいと話していました。







　校歌も元気な声で、上手に歌いました。


　生徒指導担当の先生から、交通事故、水の事故、不審者対応について指導がありました。



　たなばた展、リホワイト賞の表彰です。代表児童に賞状を伝達しました。





　最後に、保健委員会の子どもたちが描いた歯のポスターを示し、歯を健康にするために気をつけることを発表しました。






　最後まで、上手に話を聞くことができましたね。一学期の良い締めくくりとなりました。

７月２０日（水）
　今日は１学期最後の大掃除です。
　身支度整えて、お世話になった教室や校舎を一生懸命磨いていました。

７月２０日（水）
　ボランティア委員会の子どもたちが青空に向かって旗をあげていました。
明日から旗をあげる子どもたちの姿が見えないのはさびしいですね！

　

　４年生の子どもたちは、朝の短い時間の間にも、楽器を収納した場所で自主的に練習に励んでいます。
　夏休みも学校に来たいと言っている熱心な子どもたちです。

７月１９日（火）
　１回目の表彰から２７名増えました。保健室前に名前が張り出されている人に、明日賞状が渡されます。夏休みも健康に気をつけて過ごしてください！

７月１９日（火）
　３年生が、理科の昆虫の学習で学んだことを〇×クイズを入れながら楽しく復習していました。

昆虫の足は６本だけど、幼虫の時は１６本？





　足はやはり６本で、おなかについているのは、体を支えるためのもので足ではありませんでした！
　
　カマキリの足は？カマは手だから足ではない？


　子どもたちは、カマは手だから全部で８本、いや、カマはえさをとるために形が変わったものだから、カマを入れて６本、と意見がいろいろ出ています。



子どもたちに胴体だけのカマキリに脚を描いてもらいました。カマキリのカマは手か足か？
　

　正解をタブレットで見てみます。子どもたちは、操作にもずいぶん慣れてきました。

　








　他に、ゲンゴロウや、トンボ、アメンボの足についても、なぜその形になっているかをクイズで考え、昆虫の足は、自分の生活する場所（水の中・草むらなど）の環境に合わせて形を変えていることを理解しました。
　夏休みも、いろいろな生き物と生活環境のかかわりなどを研究してみるのも楽しいですね！