日々の出来事

今日の様子の続きです。

【４の２：理科「すずしくなると」】大型モニターの映像や各自のタブレット端末での動画視聴により、夏と秋の様子の違いを考えています。違いに気づいた子ども達が意欲的に発表する姿が見られました。

【４の３：学級活動】「いつも元気で楽しいクラスにするためには」と言う議題で、話し合い活動が行われていました。自分の考えを積極的に発表する姿やグループで話し合う姿、司会、黒板書記など議事を進行する役割の児童も協力してスムーズに話し合いが進行していました。

話し合い活動は他教科の授業でも取り入れています。しっかりと話を聞き、自分の考えを自分の言葉で言えるような子ども達に育ってほしいと願っています。

今日の給食です。

【こんだて】しおラーメン（ちゅうかソフトめん＋しお味スープ）、ミニパオズ、オレンジ、牛乳です。野菜に含まれる「カリウム」という成分は、塩分を体の外に出す働きがあるそうです。今日の塩味スープににも野菜がたくさん入っているのでしっかり食べてほしいです。

今日は素晴らしい天気になりました。今日の子ども達の様子です。

【４の１：図工】「校内美術作品オリエンテーリング」ということで、校内にある美術作品をそれぞれが鑑賞して、ワークシートに感想をまとめる活動です。普段はあまり意識しないことが多いと思いますが、じっくり鑑賞することで、新たな発見があったのではないでしょうか。

今日の給食です。

【こんだて】ごはん、はちはい汁ひじきの油いため、かじきカツ　パックソース、牛乳です。今日は、「常磐もの」の「魚食給食」と、「かじきカツ給食」の両方です。小名浜海星高校の生徒のみなさんが南太平洋沖でとった「かじき」を使ったカツです。おいしくいただきました。

今日の給食です。

【こんだて】ごはん、ワンタンスープ、マーボーあつあげ、はるまき、牛乳、ミルメークコーヒーです。給食のワンタンは、長い時間煮込んでもふやけないように、特別なものを使っているそうです。

昨日、本校で道徳科の授業公開を行いました。これは、「いわき市小学校教育研究会」からの委嘱を受け、平成３１年度から道徳科について研究してきたことをもとに授業を公開し、市内の先生方の指導に生かしてもらうために開催されたものです。コロナ禍を考慮し、学校には指導助言の先生方と道徳部理事の先生方のみ訪問していただき、市内の先生方には授業の様子を事前に録画したものを各学校で見ていただく方法で行われました。

【研究経過についての説明】はじめに、研修主任からこれまでの研究について、放送を使って説明しました。

【授業視聴】各学年毎に、指導助言者、理事の先生方、本校職員で授業の様子を視聴します。

【授業についての研修会】授業を視聴した後、それぞれの学年で授業についての研修会がありました。

訪問された先生方がお帰りになった後、授業をしてくださった先生方へ職員クラブより花束を贈り、労をねぎらいました。先生方、本当にお疲れ様でした。

本日、本校の通学路点検を行いました。いわき市からは学校教育支援課列びに道路管理課の職員の皆さん、学校からは校長、ＰＴＡ会長、教務主任が立ち会い、皆様から危ないのではないかとご指摘いただいた２箇所の点検を行いました。今回は福楽園前の信号機のある交差点と愛谷江筋が流れる、ローソン北白土店前の信号機のある交差点の現場の状況を確認してもらいました。この２箇所は、特に登校時に信号待ちをしている間にかなりの児童が留まってしまう状態になることを説明し、何かしらの対応ができないかを検討してもらうために行われました。今日の点検結果を持ち帰って検討し、後日連絡をいただけることになりました。保護者の皆様には引き続き、朝の旗当番でお世話になります。今後も子ども達の安全な登校を見守ってくださりますようお願いいたします。

【福楽園前交差点の点検】

【ローソン北白土前店交差点】

昨日とは打って変わって、肌寒い日になりましたが、子ども達は今日も元気です。今日は道徳の授業公開になっており、３校時で下校となりますので、お家で安全に過ごすよう指導しましたのでよろしくお願いします。

【２の１：タブレット学習】一人1台タブレット端末を使った学習を少しずつですが、全学年で取り組んでいます。でも、子ども達は思っていた以上に順応することが早くそのスピードに感心しています。

【２の２：図工】はさみを使った作品が完成しました。

みんな、上手にできましたね。

秋晴れのというよりは風があるものの残暑が厳しい日となりましが、子ども達は今日も元気に過ごしています。

【３の１：理科】「太陽とかげをしらべよう」の実験結果をグループで話し合っていました。今日から３の１に教育実習生が入ります。２週間の短い期間ですが、小学校教員としての心構えや指導技術を身に付けてほしいと思います。

【３の２：社会】「工場ではたらく人と仕事」かまぼこのつくりかたについて、教科書や資料を見て自分考えをノートにまとめます。

【３の３：理科】「太陽とかげをしらべよう」かげのいちが変わる理由について、太陽と地球の動きをもとにして、実際の動きをみんなで考えていました。

「誰か、太陽の役をやりたい人？」たくさん手が上がりました。

太陽が正面にいると、光が当たってまぶしいね。

太陽の光のあたるいち（方向）がかわることでかげも動くことがわかったかな？

今日の給食です。

【こんだて】ごはん、だいこんのみそ汁、ごもくきんぴら、あかうおのからあげ、牛乳です。給食に入っている豆腐や油揚げは平にある地元の豆腐屋さんが作ったものだそうです。どちらも大豆からできていてたんぱく質やカルシウムが豊富ですので、残さず食べてほしいですね。

今日は暑い日になりましたが、子ども達は元気に遊んでいました。

ドッジボールをしたり、先生といっしょに遊んだりしています。

やはり、すずかけ山は大人気です。

そんな中、国語で学習した「かげおくり」を行っている子ども達を見つけました。空にかげがうかんだかな？

今日の給食です。

 【こんだて】　むぎごはん、みそけんちん汁、かつおのあげびたし、牛乳です。今日のかつおは、いわきで水揚げされた「常磐もの」です。あげびたしはいわきの郷土料理だそうです。

今日の給食です。

【こんだて】食パン、鶏肉とジャガイモのスープ、ブロッコリーとウインナーのソテー、ココアクリーム、牛乳です。ブロッコリーにはビタミン、ミネラル、食物繊維などのたくさんの栄養が含まれているそうです。残さず食べてほしいですね。

【別れのあいさつ】いよいよ「いわき海浜自然の家」での最後の活動、別れのあいさつです。担当児童の進行で進めました。

今日の活動の感想発表のあと、所の先生からのお話をいただきました。

別れのあいさつ、「今日一日お世話になりました。」

【到着式】無事に学校へ戻ってきました。

担当児童の進行で到着式が始まります。

到着のあいさつと教頭先生のお話

「今日の活動、楽しかった人？」たくさんの子ども達が手を挙げてくれました。

「うに、とった人？　たくさんいますね。でも、学校で一番話題になったのは、たこをとった人がいたことでした。すごいですね。」　

係の先生から、「今日の宿題は２つ。ひとつは、今日の出来事をお家の人にたくさんお話しすること。ふたつめは、よく寝ること。」明日元気に登校してね。

帰りのあいさつ。大きな声で「さようなら。」が言えました。本来なら１泊２日の予定でしたが、やむなく日帰りの体験活動となりました。でも磯遊び、海浜オリエンテーリングを通して、グループで協力する姿がたくさん見られました。今日の活動で体験したことを、これからの生活に生かしてほしいと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【海浜オリエンテーリング】活動のルール説明を聞いています。

班ごとに作戦タイム。どのポストから回るか、真剣に相談中です。

いよいよ、出発。１４：０５までの１時間でいくつのポストを見つけられるかな？　それ行け！

暑い日でしたが、最後までグループで声を掛け合いながら、協力してポスト探しをしていました。ゴールしてほっと一息。のどを潤しているときにはゴールできた安堵感、満足感あふれる、いい表情が見られました。各チームの点数は、学校で採点が終わっています。結果発表が楽しみですね。

【お昼】磯遊びを終え、バスで「いわき海浜自然の家」へ移動し、昼食です。

玄関でアルコール消毒、検温を済ませ体育館へ移動します。

グループ毎にたてに並んでお昼の準備に入ります。

午後の日程についての説明を聞きます。

間を開けて食べる準備をしています。

静かに默食しました。

【こんだて】ごはん、はくさいのみそ汁、きりぼしだいこんのふくめ煮、ささみのいそべフライ、牛乳です。切り干し大根は干すことで、長く保存することができ、栄養分がとても増えます。かみごたえがあるので、よくかんで食べてほしいです。

グループごとに行動する約束をよく守って、安全に生き物探しをしています。

いろいろな表情で生き物探しをする子ども達、授業では味わえない喜びを感じ取っているようです。

この磯遊びの中で、いちばん盛り上がったのが、子どもがタコを捕まえた瞬間でした。所員の方から「ここにタコがいるよ。教えて頂いてからずっと探していましたが、なかなか捕まえられませんでした。しかし、ついに捕まえることができたのです。周りにいた子ども達からも「タコ捕まえた。すごーい。」と大歓声があがりました。

この磯遊びで、彼がいちばんのヒーローになったのはまちがいありません。

楽しかった磯遊びも無事に終えることができました。最後に所員の方からお話をいただい活動を終えました。

今日は少し風が吹き、過ごしやすい日になりそうです。さて、昨日の自然体験活動の様子をお伝えします。

【磯遊び】所員の方から、磯遊びの注意点や磯に棲む生き物、ライフジャケットの着方等について説明を受けました。

準備完了、いよいよ出発です。

はじめは、おだやかな内海でおそるおそる生き物を探していました子ども達も、磯場に向かうグループがだんだん増えてきました。

秋晴れのもと、５年生が自然体験活動に行ってきました。本来は１泊２日の予定でしたが、新型コロナの影響で、日帰りの実施となりました。今日は、出発式の様子をご覧ください。現地での活動の様子については明日以降に紹介しますので、ご了承ください。

【出発式】

開始前、リラックスした表情です。

代表児童の進行で始まりました。

はじめのことば

教頭先生へ、朝のあいさつ

教頭先生のお話

抱負発表

諸連絡

出発のあいさつ

緊張した中にも、それぞれの役割をしっかりと果たしてくれました。実際の活動の様子については明日紹介しますが、子ども達は、今晩たくさん話してくれると思いますので、いっぱい聞いてあげてください。

今日は暑い日になりました。５校時の様子です。

【さくら学級】

３年生は、見学学習で「暮らしの伝承郷」へ行ってきました。写真を見ながら、どんな道具があったか思いだしていました。

それぞれの学年毎に、個別の学習課題に取り組んでいました。

【わかば１組】帰りの支度をしていました。連絡帳を書いたりランドセルに学習用具を入れていました。

【わかば２組】それぞれの学年の課題に取り組みます。発表も上手にできました。

どのクラスも、集中して取り組むことができていました。

10月3日、午前5時55分。

日曜日の早朝に、子どもたちが集まっています。

マーチングフェスティバル東北大会に出場する、平三小吹奏楽部のメンバーです。

19人全員、集合時刻よりも早く集まることができました。

(さすがです。)

本日のステージは、福島市にある「あづま総合体育館」。

東北6県から集まったバンドが、練習の成果を披露します。

しかも、今回は「観客」が入っての開催。

子どもたちも気が引き締まります。

(子どもたちのがんばる姿を直接見られるのは、親子ともに嬉しいものですね。)

県大会と打って変わって、今日の天気は快晴。

晴れ空の下でも、三小のサウンドが響き渡ります。

(台風の被害が大きくならず、本当によかったです。)

そして本番。

伝統のユニフォームに袖を通し、ステージに向かいます。

観客席からお父さんお母さん方が見守る中、練習の成果を出し切りました。本番は撮影禁止のため、お届けできないのが非常に残念です。

あっという間の7分間でした。

最後に広場の階段で「１、２、サンダー！！」

パフォーマンスを終えた子どもたちの笑顔は、今日の秋晴れに負けないくらい輝いていました。

現地まで応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、配信の画面越しに応援してくださった関係者の皆様、あたたかいご支援ありがとうございました。

そして、毎日の練習をコツコツと積み重ね、今日も早起きして頑張った19人の吹奏楽部の皆さん、本当にお疲れ様でした。

みなさんの演奏が会場いっぱいに響き、配信の画面の向こうへ届いたことを、先生たちはとても幸せに思います。

(文責：小檜山岳)

昨日、５校時目に６の３で道徳の授業研究がありました。教材名は「手品師」です。この教材を通して、「誠実に生きるとは？」について考えます。事前にアンケートをとりました。子ども達の考えがよくわかります。

手品師が「きっとくるよ」と子どもと約束したときの気持ちは？

「手品師は誠実だと思いますか？」

自分の考えをノートにまとめています。

グループでも話し合いました。

「手品師のどこに誠実さを感じますか？」

今日のふり返りをして授業は終わりました。

今日の２校時、１の１で道徳の授業研究がありました。教材名は「こころはっぱ」です。友だちと進んで関わり、仲良くしようとする心情を育てることをねらいとしています。

「いのししくんどんな顔してるかな？」

どんなお話かＣＤの朗読を聞きます。

「いのししくん、どんな気持ちかな？」

「いのししくんを見て、うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんたちはどんなことを話したでしょう？」３人で話し合ってください。

「〇〇くんは、どう思う？」

「いっしょにあそぼう」と言われたときの気持ちを、動作化をして考えています。

「このときのこころはっぱの色は、どんな色かな？」それぞれが色をぬりました。

「こころはっぱを追いかけながら、どんなことを思ったでしょう？」

「ともだちになるために」を聞きながら、ふり返りをして授業は終わりました。

【こんだて】かわりパン　ビーンズシチュー　こざかな　牛乳です。シチューにパンをつけて食べました。おいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：国語】「気持ちの変化を読み取り、考えたことを話し合おう　ごんぎつね」新美南吉さんの代表作で、長く教材として取り上げられています。きょうは、「ごんと兵十は気持ちが通じたのか？」ということについて、自分の考えを書く授業です。

これまでの学習をふり返りながら、子ども達は自分の考えをノートに書いています。

担任が机間巡視をしながら一人一人の考えを確認しています。

【４の２：算数】「およその数の使い方や表し方を調べよう」の学習です。問題は、２１０３４をおよそ２００００と考えたわけを、数直線をもとに考えています。

自力で解決中です。

自分の考えをみんなの前で発表中です。

他の児童の考えをみんなで聞いて、さらに考えを深めていました。

【４の３：理科】「水のゆくえ」今日は、「水がどこにいくのかしらべよう」というめあてで学習をしています。

それぞれが自分の考えをノートにまとめています。

みんなの考えを黒板にまとめています。いろいろな考えが発表されました。

「ぼくの考えは、・・・」違う考えを積極的に発表しています。

多くの考えが出されました。これらの考えを生かして、計画をみんなで立てて、実験に取り組むそうです。

今日は素晴らしい秋晴れになりました。今日の３年生の様子です。

【３の１：理科】「太陽とかげを調べよう」の学習です。観察する前に、大切なことを確認しています。

観察には、遮光プレートを使います。

実際にかげを調べました。

【３の２：算数】かけ算の学習です。問題文から式を考えます。

式はどうなりますか？　

前は、さくらんぼ計算で解けたので、３１２×３もできるかな？

自力解決中です。

ヒントがほしいときは、モニター前に集合です。

【３の３：算数】かけ算の復習です。まずは自分で問題を解きます。

正解を確認します。

みんなできたかな？

次の問題に挑戦中！

さらなる問題に挑戦中！

【こんだて】メロンパン　ホワイトシチュー　みそだいず　牛乳です。今日はみそだいずが初めて登場しました。あまみその味付けでおいしかったです。

今日の２校時、２の１で道徳の授業研究がありました。教材は「おれたものさし」です。のぼるが先生のものさしを折ったことをひろしのせいにして押しつけ、他の子たちがはやし立てる姿を、主人公の「ぼく」が目撃するという内容です。この授業を通して、よいことと悪いことの区別をし、よいと思うことを進んで行おうとする判断力を育てることをねらいとしています。

物語の範読を聞きながら、あらすじを確かめています。

のぼるがひろしにものさしを持たせているのを見たとき、「ぼく」はどう考えた？

前に「ぼく」がのぼるに同じようなことをされた場面を思い出させています。

「ぼく」は胸がどきっっとしたとき、どんなことを考えたいましたか？

グループで話し合います。

のぼるにおれたものさしを渡した「ぼく」はどう考えていたでしょう？　演技をしながら「ぼく」の気持ちを考えさせています。

友だちが、本当のことではないことやごまかしをしたとき、自分はどうしていきたいか、ワークシートに書きました。

。最後に、先生が体験したお話を聞いて授業は終わりました。

今日の３校時、１年生の様子です。

【１の１：生活】あさがおの観察（たねとり）を行いました。

【１の２：国語】「くじらぐも」　教科書を先生と一緒に音読していました。

【１の３：生活】飼育箱で飼っている昆虫の様子を、タブレットで撮影していました。１年生もすっかり操作に慣れ、意欲的に撮影していました。

今日の給食です。

【こんだて】ナン　キーマカレー　レモンゼリー　ディズニーチーズ　牛乳です。今日もおいしくいただきました。

今日もさわやかな日となりました。今日の３年生の様子です。

【３の１：国語】作文の書き方について、上手に書けた友だちの作品を参考にしながら確かめていました。

【３の２：算数】筆算の仕方について、問題を解きながら確認していました。

【３の３：図工】「あの日あの時の気もち（絵）」自分の心が動いたシーンを絵に表します。仕上がった子どもは自分でタイトルを書いて作品に貼る作業をしていました。すてきな絵がたくさんありました。

今日の給食です。

【こんだて】　こくとうパン　だいずのミネストローネ　うまかってん（こざかな）牛乳です。ミネストローネはイタリアの家庭料理で、野菜たっぷりのトマト味のスープです。

５・６校時に、６年生が総合的な学習「自分を見つめよう」の学習の一環として、ＮＰＯ法人シーエスアールスクエアの理事長、宍戸仙助先生を講師にお招きして講演会を開きました。演題は「東南アジアの子ども達の瞳の輝きに学ぶ」です。

主に、ラオス人民共和国についてのお話です。国旗についてお話がありました。白い丸は月、中央の青は、空と川、上下の赤は建国に向けて無くなった人たちの血を表しているそうです。

ラオスにはたくさんの民族が暮らしているそうです。

ラオスでは、６年生はもちろんそれより下の学年の子どもは水くみや機織りなどいろいろな仕事をするのが当たり前だそうです。

ある兄弟のお話です。

ラップ君が４ヶ月学校に行けなかったわけは？　実はお兄さんが地雷を踏んで指導してしまった事故に遭遇し、ショックを受けてしまったことが理由でした。

ラオスには今でも、人口以上の地雷があり、除去するのに１００年はかかるだろうといわれているとのこと。

そんな恵まれない環境の中でも、「瞳」を輝かせて学ぶ子ども達がいます。

ラオスのＮＧＯ代表から、日本訪問の際、日本の子ども達へメッセージが伝えられました。それは、「最も大切なことは、勉強することよりも、人の役に立つ人間になることです。」という言葉でした。

講演が終了したあと、クラス毎に２～３人のグループで感想を伝え合いました。

最後に代表児童が、この講演で感じたことを発表して授業は終わりました。子ども達の心の中に、これからの人生を生きていく上で何かしら役立つものがあれば良いなあと願っています。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　いちご＆マーガリン　カレースープ　ささかまぼこ　牛乳です。今日はカレー味のスープでした。パンをスープにつけて食べてみました。おいしかったです。

本校では道徳科の授業研究校として、１０月１２日（火）に１～６年生の道徳の授業を公開する予定です。これまでのように、当日、多くの先生方が来校しての授業公開ではなく、事前に録画した授業の様子を見合いながらの研究会となりました。今日は当日授業を公開する先生が、別のクラスで授業を行い、放課後、今日の授業についての事後研究会を実施する予定です。

【６の２：道徳】「手品師」（正直、誠実）ねらいは、「自分に対しても相手に対しても、誠実な心で明るく生活しようとする態度を育てる。」です。

誠実さについて、事前アンケートを実施した結果を提示し、授業が始まりました。子ども達の考える誠実さには、いろいろな考えがあることがわかります。

「手品師は、誠実だと思いますか？」子ども達に投げかけ、自分の考えをノートに書きます。

友だちの考えを聞き合います。

「男の子との約束を守ったから、誠実だと思います。」自分の考えをしっかりと発表しました。

「手品師のどこに誠実さを感じますか？」新たな投げかけです。

じっくり考え、自分の思いをノートに書いています。

男の子との約束を守るのか、それとも自分の夢を追いかけるのか、難しい判断をしなければなりませんが、子ども達は、この授業を通して、誠実な生き方について自分の心と向き合うことができたと思います。

今日はさわやかな秋晴れとなりました。今日の２校時目の６年生の様子です。

【６の１：算数】円の面積の問題を解いていました。

直径が１０ｃｍの円の面積と直径が２０ｃｍの円の面積を求め、直径が２倍のとき、円の面積は何倍になるか？という問題です。

面積はすぐに求められました。直径が２倍のとき、面積は何倍になるか？どうしたら求められるかな？

友だちと話し合っています。

代表児童が、自分の考えを発表しています。

【６の２：算数】復習問題に取り組んでいました。

【６の３：書写】「用紙にあった文字の大きさ：（中秋の名月）」半紙に５文字を書きます。以外と難しいです。

さすが６年生、どのクラスも落ち着いて授業に取り組んでいました。

今日の給食です。

【こんだて】かわりパン　じゃがいものベーコン煮　こざかな　ミルメーク（バナナ）　こざかな　牛乳です。じゃがいもにはビタミンＣが多く含まれ、じゃがいものビタミンＣは火を通しても壊れにくいそうです。

今日の給食です。【こんだて】ちゅうかソフトめん　しょうゆ味スープ　オレンジゼリー　チーズかまぼこ　牛乳です。今日は久しぶりのめんが出ました。しょうゆ味でとてもおいしかったです。こちそうさまでした。

今日の様子の続きです。

【さくら学級：算数】ふしぎな時計？　を使って、表と裏の時間の関係を考えました。

どんな関係なっているかな？みんな興味津々で問題に取り組んでいました。

【わかば１組：算数】縮図を使って解く問題に挑戦です。

地図では３ｃｍだけど、実際は３００ｍ。じゃあ、縮めた割合は？

４、５年生は８６÷２３のひっ算の問題に取り組んでいました。

【わかば２組：国語】「ことばあそびをしよう。」自分が書いた文章でかるたづくりに挑戦してます。

どのクラスも、落ち着いて授業に取り組んでいました。

今日の２校時、５年生の様子です。

【５の１：算数】復習問題を解いていました。

【５の２：算数】約数、公約数の復習をしていました。

どちらのクラスも集中して問題に取り組んでいました。

始業前、校庭の除草をする運動委員会の児童たち、そしてボランティアで除草をしてくれている５年生、６年生の児童たちの姿がありました。みんな無言で一生懸命除草作業を行ってくれていました。みなさんの活動に感謝です。う

運動委員会や学年ごとに反省をして、活動を終えました。

今日の給食です。

【こんだて】　こくとうパン　肉だんごとはるさめのスープ　かたぬきレアチーズいちご　こざかな　牛乳です。肌寒い日には、今日のあたたかいはるさめスープはとてもありがたいです。おいしくいただきました。

今日の様子の続きです。

【４の１：算数】「工夫して計算しよう」わり算の復習問題を解いていました。問題は８５０÷６０です。

「１０の位に、１をたてます。」

「そのまま計算すると、こうなりますね。」

「８５０と６０をそれぞれ１０でわると、８５÷６になりますが、あまりは？」工夫した場合は、あまりに気をつけなければいけませんね。（正解はあまり１ではなく、１０ですね。）

【４の２：国語】「ごんぎつね」２の場面の、ごんの行動と気持ちの変化を読み取るのがこの時間のめあてです。

それぞれが読み取ったことを、このあと全体で話し合いながらまとめていきます。

【４の３：算数】わりざんの復習問題に取り組んでいます。

大型モニターに問題が映し出されています。

問題が解けた人は、先生に見てもらいます。できているかな？

今日は肌寒い日となりました。今日の様子です。

【２の１：国語】「どうぶつ園のじゅうい」の場面ごとに、「いつ」「しごと」「わけ」を読み取り、色別に教科書に線を引いています。

【２の２：国語】「どうぶつ園のじゅうい」　場面ごとの読み取り活動です。みんな真剣に取り組んでますね。

今日の給食です。

【こんだて】バターロールパン　チキンカレー　おつきみゼリー　牛乳です。今年は９月２１日が十五夜（中秋の名月）です。ちょっと早いですがおつきみゼリーがでました。おいしかったです。

今日の授業の様子です。昨日に続いて１の３で道徳の授業がありました。題材は「こころはっぱ」です。

「みなさんは、友だちがいるとどんな気持ちかな？」「いのししくんはどんな様子？」

ＣＤから流れるナレーターの声を真剣に聞いて、話の内容をつかみます。

いのししくんが「ともだちほしいなあと言ったときの、こころはっぱの色は？」

「うさぎさん、たぬきくん、きつねくんたちは、いのししくんがともだちほしいなあと言ったとき、どんな気持ちだったと思う？」３人で話し合っています。

うさぎさん、たぬきくん、きつねくんに「いっしょにあそぼう」といわれたいのししくんは、どっすん、どっすん。このときの気持ちは？

とんでいくこころはっぱを見ながら、うさぎさん、たぬきくん、きつねくんといのししくんはどんな気持ちだったかな？

ワークシートに自分の考えを書いています。

「わたしの考えはね、・・・」たくさんの友だちの考えを聞いていました。

「友だちになるために」という歌を聞いて授業は終わりました。子どもたちが自分の考えを一生懸命発表している姿がたくさん見られ、成長を感じました。

今日の様子の続きです。３校時、６の２で算数の授業がありました。初任者２名の授業参観も兼ねています。

今日の問題です。どうしたら解けるかな？

これまで学習した面積を求める公式を使って、何とか解けないかな？

子ども達それぞれが自力で問題を解いています。自分の解き方と友だちの解き方を比べます。どんな解き方をしたのかな？

代表の児童が解き方を説明しています。

「〇〇君の考え、わかったかな？」

複雑な形の面積を求めるには、いろいろな形の組み合わせを考えて求めることを、自分の言葉でまとめました。では、この問題は解けるかな？

今日の２校時に１の２で道徳の授業がありました。題材名は「こころはっぱ」です。友だちを欲しがるいのししくんに、うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんの３匹が「ともだちになって」と声をかける話です。友だちと進んでかかわり、友だちと仲よくしようとする心情を育てることをねらいとしています。

「このときの、こころはっぱの色はどんな色かな？」

自分の考えた色ではっぱをぬっています。

「みんな、どんな色にぬったかな？」

うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんに「ともだちになって」と言われたときの、いのししくんの気持ちは？

とんでいくこころはっぱをおいかけながら、どんな気持ちになったかな？

「ともだちになるために」という映像を見て授業は終わりました。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン　シーチキンマヨネーズ　チャプスイ　れいとうパイン　牛乳です。チャプスイはアメリカで誕生した中華料理で、八宝菜に似た中華風のスープです。今日もおいしくいただきました。

４校時、４の２で道徳の授業研究が行われました。「大きな絵はがき」という資料です。料金不足の絵はがきもらった広子が、送り主である友だちの正子に忠告しようかしないでおこうかと迷う話です。よい友だち関係について考える授業です。

「自分だったら、料金不足を教える？教えない？」それぞれの考えをネームプレートで示します。

「自分の考えを、誰か発表してくれるかな？」

広子さんはどうしたのかな？続きを読んでいきます。

「返事を書き始めた広子は、どんな気持ちだったかな？」それぞれが考えています。

最後に、担任が中学１年生の時の体験を話して、授業は終わりました。道徳の授業では、自分の考えをしっかりと持ち、それを友だちと話し合うことで、これまでの自分の考えかたや行動をふり返りながら、よりよい生き方ができるように、年間３５時間の道徳の授業を大切に実施しています。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　ふくしまももジャム　カレー肉じゃが　ささかまぼこ　牛乳です。いつもとちがうカレー味の肉じゃがでしたが、とてもおいしかったです。

今日の２校時、３年２組で道徳の授業研究がありました。題材は「たまちゃん、大すき」です。このお話では、お互いに理解し合って、自分と異なる意見も大切にしようとする態度を育てることをねらいとしています。

授業が始まる前、簡単なゲームを行い、緊張をほぐします。

授業開始。「親友」になるために、大切なこと　について考えます。

物語の範読を聞きながら、話の内容を理解します。

自分の考えをもとに、たまちゃん、まる子の気持ちをペアやグループで話し合っています。

「親友」になるためには？どんなことが大切なのかな？

これまでの自分達の生活をふりかえって、今日の授業で学んだことやわかったことをワークシートに書きます。

最後に、担任の先生が経験したことを子ども達に話して、授業は終わりました。

今日の給食です。

【こんだて】　コッペパン　マーシャルビーンズ　ポークビーンズ　牛乳プリン　牛乳です。今日もおいしくいただきました。

今日の様子の続きです。

【６の２：外国語】「Ｗhat did you eat ？」の質問に答える練習にペアで取り組んでいます。

【６の１：算数】円の面積に関する問題を解いていました。

今日の２時間目、南校舎の授業風景です。

【５の２：算数】「公倍数」４と６の公倍数の求め方を考えていました。

【わかば・さくら学級】個別の課題に真剣に取り組んでいました。

今日の様子の続きです。

【３の１：外国語活動】「Ｗhat　do  you  like?」　大型モニターからネイティ-ブスピーカーの発音を聞いて、教科書を指さしています。

【３の２：算数】復習問題（１０倍した数）を解いています。自力解決した後、友だちと確認していました。

【３の３：国語】「山小屋で３日間、みんなとすごすなら？」という設定で、グループごとに何をして過ごすのか３つ選ぶための話し合いを行っていました。

今日の給食です。

【こんだて】バターロールパン　オニオンスープ　チーズかまぼこ　ももタルト　牛乳です。玉ねぎはむいてもむいても皮みたいですが、実は「葉」なんだそうです。デザートのももタルト、おいしかったです。

今日もすっきりしない天気となりましたが、子ども達は今日も元気です。

【４の１：国語】「国語の学びを見わたそう」新しい教科書の学習内容を確認しています。

【４の２　４の３：書写】「組み立て方」（左右の部分）２組、３組ともに書写の授業でした。ポイントを確かめた後、それぞれが静かに練習していました。

今日の様子の続きです

【１の１：算数】たしざん　ひきざんの復習です。

問題を解き終わった子どもから、大型モニターで問題の復習をしていました。

【１の２：体育】体づくりの運動に挑戦していました。

【１の３：算数】たしざん、ひきざんの復習問題を解いていました。

問題が大型モニターに映し出されるとすぐに、〇〇と答えられる児童が多かったです。

今日の２校時、２年生の様子です。

【２の１：算数】ひき算のひっ算（１２９－５３）の学習です。

【２の２：算数】ひき算（５３－７）の復習問題を解いていました。

どちらのクラスも、自分の考えを持ち寄り友だちと一緒に取り組む姿が見られました。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　ブルーベリージャム　とり肉とじゃがいものトマト煮　こざかな　牛乳です。　じゃがいもに含まれるビタミンＣは、火を通してもこわれにくいそうです。たくさん食べてほしいですね。　

さわやかな晴れ間となった大休憩。久しぶりに校庭で元気に遊ぶ子ども達の姿がありました。子ども達にとって、思いっきり体を動かすことで心身がリフレッシュできるようです。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン　レモンハニー　コーンクリームスープ　牛乳　フルーツゼリー　です。スープがとても甘く、おいしくいただきました。

久しぶりにさわやかな朝となりました。今日の６年生の様子です。

【６の１：算数】はじめにドリルの間違い直しを行っていました。なぜまちがってしまったのかを確認することで、学習内容の定着を図っています。

ドリル直しのあとは、縮図の問題です。縮尺図を使って問題を解いた児童が説明をしています。

地図上での１ｃｍが、実際にはどのぐらいの長さになるかを表した縮尺を使って解きますが、長さの単位をそろえるところが難しいようです。

【６の２：社会】「室町時代の文化」についての授業です。

教科書や資料を見て、各自が調べ学習中です。

室町時代にには、書院造（床の間、ふすま、障子等）や水墨画などの文化が生まれたことを大型モニターを使って確認していました。

【６の３：算数】縮図の授業でした。学校の周りを表した縮図を使って問題を解いています。実際の長さ３００ｍを３ｃｍに縮めた場合の問題です。

実際の長さを縮めた割合を縮尺といいますが、表し方が３つあることを確認中です。単位をそろえるところが難しいのでしっかり身に付けてほしいです。

【こんだて】コッペパン　いちごジャム　チキンカレー　牛乳　ひとくちなしゼリー

今日からの給食には、センターで作った汁物や煮物がつきます。肌寒い日となり、今日のカレーはあたたかく、おいしくいただきました

今日は雨のため外では遊べません。大休憩の過ごし方の様子です。グループで遊んだり一人で工作をしたりと、思い思いの遊び方で静かに過ごしていました。

今週は雨のスタートとなりました。今日の授業の様子です。

【５の１：算数】整数の性質（偶数と奇数）についての授業です。

「２でわりきれる整数が偶数、わりきれない整数が偶数だから、２けたの奇数は？どんな数があるかな？」

２けたの奇数を考えて、一人一人答えていました。

【５の２】四角形の学習です。４つの角を１つの点に集めると・・・

四角形の４つの角を１つの点にあわせると、こんなふうになりました。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン、牛乳、ツナマヨネーズ、レモンゼリーです。かわりパンは、普通のコッペパンよりさとうとマーガリンが多く入っているのでふわふわに焼き上がっています。ツナマヨネーズと一緒に食べたらとてもおいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：図工】「絵の具でぬり絵」　魚が描かれている画用紙を、広いところからぬる。水をすこしつけてうすくする。この２つの約束を頭に入れて、思い思いの色をぬっていました。出来上がった作品はみんなで見合っていました。

【４の２：毛筆：組み立て方（左右の部分）】「土地」という題材で、「地」の左右の部分を比べてみると、「つちへん」の時は、上の「土」よりも形が変わり、幅もせまくなることを理解しながら書くことがポイントになります。

【４の３：国語】「いろいろな意味をもつ言葉」「とる」という言葉の意味は、どのように使うかで変わってきますね。「すもうをとる」「ぼうしをとる」「写真をとる」「場所をとる」などの意味の違いについて、別の言葉を使って意味を考えていました。

朝からどんよりとした曇り空ですが、子ども達は今日も元気です。

【３の３】授業を始める前、心も体もリフレッシュ？　３０秒間、先生と同じポーズをとる動きをしていました。片足を上げたり、両腕を横に伸ばしたりして、バランスをとるのがちょっと難しいようでした。

【３の１，３の２】どちらも理科のテストを行っていました。授業の内容が理解できたかな？

今日の給食です。

【こんだて】こくとうパン　牛乳　ささかまぼこ　グレープゼリーです。ささかまぼこは真空パックになっています。思っていたよりも厚みがあり、おいしくいただきました。

今日の様子の続きです。【２の２：算数】ひっさんのしかたについて学習しています。

４４－３９のひっさんのやり方の説明中、タッチペンの操作に迷っていたとき、子どもが助けてくれました。

４４－３９の問題。４から９は引けないので、１０を借りて計算するんだね。

じゃあ、きょうは新しい問題を解いてみましょう。めあてを書きます。

これまでよりも、数が大きくなってもひっさんはできるかな？

自力で８３＋４６をひっさんで解いています。

どちらも算数の授業でした。９月に入り少しずつ学校の生活リズムが整い、落ち着いて学習していました。

今日は肌寒い日となりました。今日の２校時、２年生の授業の様子です。

【２の１：算数】計算のくふうの復習をしていました。問題は２６＋７です。

２６を２０と６に分ける。６と７で１３。２０と１３で３３。

これは７を分けるやりかたですね。まず、７を４と３に分ける。２６と４で３０．３０と３で３３。

では、６７＋５の問題を解いてみましょう。

ぼくは、５を３と２に分けて計算しました。

わたしは、６７を６０と７に分けて計算しました。

解けた子どもは先生に丸をつけてもらいます。どちらのやり方も、１０の補数（例えば２と８）がすぐ頭にうかぶことが大切になってきます。

本日より給食が再開しました。９月は新型コロナウイルス感染予防のため、給食配膳時の感染リスクを減らすために、通常の給食とはちがう提供の仕方となります。

【今日の献立】メロンパン、牛乳、こざかな、アセロラゼリーです。おいしくいただきましょう。

９月に入りました。あいにく小雨の降る天気となりましたが、子ども達は今日も元気です。

【１の１：体育】（表現あそび）ゆるキャラのぐんまちゃんと同じ動きをまねしながら、リズムよく体を動かしていました。

「いち、に、さん、し」で前に進み、４拍めで、パンと手をたたきます。

「いち、に」で右へ、「さん、し」で左へ動きます。

２拍めと４拍めで、「パン」と手を打ちます。みんな、リズムよく動いてました。

【１の２：算数】「かずのせん」（数直線）について学習しています。かえる、うさぎ、ねこが、かずのせんのどこにいるか、確認しています。

「かずのせん」はどこにあるかな？

「うさぎは、どこにいるかな？」

「かずのせんの６は・・・　ここ。」みんな正しく指さすことができていました。

【１の３：国語】「おはなしをたのしもう」の単元で、教材「やくそく」を担任の先生のあとに続いて、みんなで声を出して音読していました。

みんな、よい姿勢ですね。

先生の範読のあと、大きな声ではっきりと音読することができました。

今日の様子の続きです。学年ごとの課題に取り組み、タブレットを使った学習も積極的に行っています。

【さくら学級】

【わかば１組】

【わかば２組】

今日の２校時、５年生の授業の様子です。

【５の１：算数】三角形の３つの角の和について学習していました。

【５の２：算数】１組と同じで、三角形の３つの角の和についての学習です。

自分で三角形を書いて、分度器で角の大きさを測ります。

３つの角をちぎって頂点をあわせてみると、・・・

３つの角をあわせると１直線になるので、３つの角の和は１８０度になりますね。

今日の様子の続きです。

【２の１：国語】「ことばでみちあんない」絵を見ながら、正しく、わかりやすく道案内をする学習です。

【２の２：算数】２６＋７の計算のしかた、２６を２０と６に分けて考える場合と、７を４と３に分けて考える場合について学習しています。どちらが計算しやすいかな？

今週の火曜日まで３校時の授業となります。新型コロナウイルスの感染に気をつけながら、今週も元気に学校生活を送ってほしいですね。さて、今日の２校時、１年生の授業の様子です。

【１の１：算数】計算ドリル、プリント学習を行っています。

【１の２：算数】１０より大きい数について勉強しています。

今日も晴れたり曇ったりの蒸し暑い１日になりそうです。２校時、６年生の今日の授業の様子です。

【６の１：道徳「ばかじゃん！」（友情、信頼）】友情を育てるにはどうすればよいか、みんなで話し合っていました。

【６の２：算数】「拡大図」になっているかな？その理由について考えています。

【６の３：理科】理科作品について、説明をしていました。

今日の２校時、４年生の様子です。朗読を聞きながら、詩の授業を行ったり、電子黒板を使ってわり算の学習を行ったりしていました。

少しずつ学校の生活リズムを取り戻し、落ち着いて学習できるようにしていきたいと思います。

暑さが厳しい日となりましたが、今日も子ども達は元気に学習しています。３年生、２校時の様子です。

単元「大きな数」の学習で、１万より大きい数の表し方について学んだり、「あまりのあるわり算」のプリントで復習をしたりしていました。

学級活動の続きです。

２学期もできる限り、子ども達の様子をお伝えできるようにしたいと思います。

学級活動の様子の続きです。夏休みの思い出などを発表している学級もありました。

学級活動の様子の続きです。

２学期始業式終了後、学級活動を行いました。それぞれの学級ごとに学習課題やポスターや習字の作品等の提出などをお行っていました。すべてのクラスの黒板には、担任から子ども達に向けた心あたたまるメッセージが書かれていました。子ども達には、担任それぞれの願いがしっかりと伝わったことと思います。

少し蒸し暑さを感じる朝となりましたが、夏休みも無事終わり、今日から２学期がスタートしました。子ども達も夏休み中の作品などをもって元気に登校する姿が見られました。今日は、交通教育専門員の大田さんをはじめ、地域の見守り隊の皆様、立哨当番のお母さん方、本校職員も子ども達の登校の様子を見守りました。２学期中も事故なく登校できるように見守っていただけるよう、どうぞよろしくお願いいたします。

久しぶりに暑さが戻ってきました。夏休みもあと５日ほどになりましたが、いかがお過ごしでしょうか。さて、標記の件でいわき市教育委員会より保護者の皆様にお知らせがありました。内容をよくご覧いただきましてご理解・ご協力をお願いいたします。

保護者の皆様へ.pdf

夏休みも８月に入りました。毎日暑い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。さて、標記の件につきまして、いわき市ＰＴＡ連合協議会、いわき市小・中学校長会から保護者の皆様へお願いのおたよりが出されました。つきましては、文書をよくお読みになり、新型コロナウイルス感染拡大防止にご理解・ご協力をお願いいたします。030803　保護者の皆様へお願い.pdf

１学期最後の日、教室の黒板に担任の先生から子ども達へ向けたメッセージが書かれていましたので、紹介します。

それぞれの担任の思いが子ども達に伝わったと思います。事故の無い楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

令和３年度の１学期が今日で終わります。８：１５分からｚｏｏｍ機能を使った終業式を行いました。校長式辞のあと、学年代表の発表（２、４、６年）、校歌斉唱で終業式を終え、続けて、本日で退職される先生方とのお別れの式、夏休みの過ごし方等についての話をしました。その後、各学級での活動の様子です。

＜学習用具の整理、プリント等の確認＞

＜ドキドキの通知表＞

今日の様子の続きです。

＜３の２：道徳＞「１本のアイス」（正直誠実、明朗）

弟のアイスを食べちゃったときの姉の気持ちを考えて、ワークシートに書き込んでます。

＜３の１：国語＞「読み合って感想を伝え合おう」符号について学習しています。

学級集会を開いているクラスがいくつかありました。

１学期もあと２日となりました。全国的に猛暑となりましたが、三小の子ども達は今日も元気です。

テスト直しや、問題集に取り組む姿が見られました。

今日の様子の続きです。

＜１の２：図工＞クラスみんなでともだちハウスをつくったよ。（粘土）みんな満足そうな表情ですね。

＜６の３：社会＞奈良時代の学習をしていました。

＜６の２：外国語＞世界遺産について学んでいます。

＜６の１：図工＞クランクの性質をうまく生かして、くるくる動く作品を作りました。

今日も梅雨明けを思わせるような素晴らしい天気になりました。今日の子ども達の様子です。

＜４の１：算数＞「考える力をのばそう」　たいちさんとりこさんで６０枚の折り紙を分けます。りこさんが１２枚多くなるように分けるそうです。

みんな解けたかな？

＜４の２＞テスト直し　テストで間違ったところを直して、チェックしてもらっていました。

＜さくら・わかば学級＞　支援員さんへお手紙を書いています。

算数「数直線の問題」に挑戦中です。

国語「夏の行事」を五七五の句にまとめる学習です。

今日の様子の続きです。体育館で２年生と５年生がスポーツテストを行っていました。２年生だけでの実施は難しいので、５年生と一緒に行いました。

２年生の結果を５年生がカードに記録してあげています。「何回だったかな？」

２年生から５年生の子ども達へ、感謝のメッセージが届いたそうです。心がほっこりします。

今日の様子の続きです。

＜１の３：国語　おんどく発表会をしよう＞「おむすびころりん」の好きな場面を選んで音読を練習してきました。きょうはその発表会です。声の大きさやおじいさんの動きなども工夫して発表します。

みんなの前で発表することは、とても勇気がいることと思います。子ども達は、「はずかしかった。」「〇〇さんの音読が声が大きくてじょうずだった。」「〇〇さんの声がちょっと小さかったけど、おどりが上手だった。」「ひとりで言うところはちょっと声が小さかったけど、みんなで言うところは大きな声で言えた。」など、さまざまな感想を発表していました。自分の思いをせりふや動きで表現することを繰り返し体験することで、少しずつ上手な発表ができるようになることを期待しています。

北陸地方が梅雨明けしたとのニュースがありました。今日は曇りですが、東北地方もまもなく梅雨明けをむかえるのでしょうか。三小の子ども達は今日も元気に学習しています。

＜３の２：国語＞「夏らしいことばをさがそう」どんな言葉があるかな？

＜４の３：国語＞お世話になった人へ手紙を書く授業です。

＜６年生の授業風景＞

＜３の１：外国語＞自分の好きな色でプリントを染めながら、色について学習しています。

好天に恵まれた本日、本校の学校評議員である若松さんと奥様のご指導のもと、２年生がジャガイモほりを体験しました。生活科「やさいをそだてよう」の学習でミニトマトやキュウリ、オクラ、ピーマン、えだまめなど、自分の好きな野菜を育てる学習をしていますが、実際の畑での収穫はなかなかできない体験です。

＜はじめにお話をいただきました。＞

さっそく２組からジャガイモほりを行いました。

茎をもって引き上げると、ジャガイモがとれるはずですが、

みんな歓声をあげながら、夢中で掘っています。

「校長先生、見て！」　満足そうな表情ですね。

品種ごとにわけてかごに入れます。キタアカリ、メークイン、シャドークイーン、ノーザンルビー、・・・あと２種類あったのですが、名前が思い出せません。

最後に、今日の感想を何名かの児童に発表してもらいました。

「ジャガイモの種類がたくさんあってびっくりしました。」「おたからさがしみたいで楽しかった。」「またやってみたい。」などの感想がありました。貴重な体験をさせてくださった若松さんに全員で「ありがとうございました。」と元気にお礼のあいさつをして学習を終えました。収穫したジャガイモは２年生の児童全員で分け、各家庭へのおみやげにいただきました。種類ごとの特徴をまとめたプリントも準備してくださったので、今夜の食卓には子ども達がリクエストしたジャガイモ料理が加わることでしょう。改めて若松さんご夫妻に感謝申しあげます。ありがとうございました。