2019年1月の記事一覧

　校長室から１０ｍの距離にある給食室で、調理員さんが一つ一つ丁寧に揚げた「かき揚げ」。

　かき揚げは形が崩れやすいので、同じ具材を同じ大きさに、しかも形良く揚げるためには、慎重にやさしく、心をこめて・・・揚げないとうまくいかないとのこと。

　子どもとの距離感・接し方にも通じるところです。

　１０ｍの距離から届くお汁は、いつも「ふーふー」熱々をいただけます。ありがたいことです。

　国語科の時間、２年生は詩人となりました。さつまいもを題材にした詩、すてきな詩。担任に朗読。

　３・４年生は算数科、筆算方法の習得。今度教えたい、ヴェーダ数学・魔法の計算。

　５・６年生は国語科、説明的文章の読解と活用。

　それぞれの学年で、身に付けるべき学習内容・能力等をしっかりと確実に・・・。

　朝の気温によって、車体に描かれる霜の模様が変わります。今日は－５℃枝状の霜華。

　朝日の中を長い影を連れながら登校。

　心の模様も毎朝変わるのでしょうか、楽しみにしている日・緊張する日・宿題やってない日・・・いろいろな何かによって。

　朝の心模様は、うれしさ・期待の模様にしたいと思います。

　算数科の授業。自分でしっかりと学習のまとめをし、問題の解答に丸をつけてもらいました。

　間接指導（指導者がつかない時間帯）時の自学自習。自分で学習を進めていく力が必要です。

　ひとりでできるもんとばかり、コンピュータをつかって勉強を進めていきます。

　複式で必然的に必要になる「ひとりで」学習を進める力、授業の半分を「ひとりでできる」にするこの力は、例えば宿題や後々の受験勉強時などの時にも大いに力を発揮するものと思います。

　小学生の１分間８の字跳びのギネス記録は２２５回とのこと。

　本校でも全校児童で８の字跳びに挑戦しています。毎日毎日、昨日の記録を超えながら。

　２年生から６年生まで跳ぶので、回すテンポも難しく同一学年の８の字跳びとは勝手が違います。

　毎日上達し、記録が上回ることが期待できるものが、子どもたちにはあるのです。

　私たち大人ももちたい、健全な何かの昨日超え。