2019年11月の記事一覧

＜食育の先生のお話＞

　わかめの旬は春です。塩づけや乾燥させることで保存性が高まり、一年中食べることができます。ちなみに、同じ海そうの昆布は夏、のりは冬と、それぞれの旬の季節がちがいます。今日はわかめがたっぷり入ったスープです。よ～く味わって食べましょう。

　〇きりぼしだいこんのナムル

　〇さつまいもチーズはるまき

　〇ごはん　　〇牛乳

　〇わかめスープ

＜食育の先生のお話＞

　ブルーベリーの旬は夏です。ここで問題です。川前地区でブルーベリーを栽培しているところはどこでしょう？

　…正解は「鬼ヶ城」です。

　地域のものを食べることを「地産地消」といいます。地域のみんなで地域の特産物を大切にしていきましょう♪

　〇ブルーベリーゼリー　

　〇とりつくねやさいあんかけ

　〇ごもくごはん　　〇牛乳

　〇じゃがいものそぼろ煮

＜栄養教諭お話＞～食育の日献立～

　毎月１９日は食育の日です。１９日前後の給食は、食育の日にちなんだ献立を実施しています。今月は旬の鮭と、いわき産のきのこを使った献立です。秋の終わりと冬の訪れを感じながら、よーく味わって食べましょう。

　〇いそあえ　　〇ごはん

　〇さわにわん　　〇牛乳

　〇ざっこくごはん　

　〇さけのきのこみぞれだれ　

　第２回のふれあい弁当デーを実施しました。

　学年の発達段階に合わせて家の人と一緒にメニューを考えたり、調理をしたりする「お弁当作り」を通して、食について家族で考え、ふれあいの機会とすることをねらいとしています。

　今日ばかりは先生方も早起きして自分のお弁当を用意しました。

　５年生の男の子はイモやゴボウなどの根菜類をたっぷり使ったおかずを見せて「季節の野菜がポイントです。」と教えてくれました。また、３年生はバランスを考えたおかずと自分で握った可愛らしい小さなおにぎり、６年生は栄養教諭のおススメレシピを上手に取り入れたお弁当を見せてくれました。

　児童とともにお弁当づくりに取り組んでくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　今日の全校集会は３・４学年のミニコンサート。音楽で学習したジブリの「もののけ姫」の曲をリコーダーとキーボードで演奏し、みんなに聞かせてくれました。

　演奏後は一人ひとりから感想のお返しを…。月曜日の朝はしっとりと落ち着いた雰囲気でスタートです。

　持久走記録会の記録賞と税の書道展の賞状を伝達しました。

＜食育の先生のお話＞

　りんごの旬は秋から冬にかけてです。「りんごが赤くなると医者が青くなる」ということわざがあるくらいりんごには体の調子を整える栄養がたっぷりふくまれています。

　〇あきのかおりカレーライス

　〇ほうれんそうとエリンギのソテー

　〇コーヒー牛乳

　あれれ？　りんごはどこに？？？

　今日のカレーにはかくし味としてりんごがたっぷり入っていました。

　先日、版画の会の先生方にご指導いただき、下絵のトレースを行いました。

　今日からはいよいよ彫りに入りました。３・４年生は彫刻刀のウォーミングアップから。５・６年生は下絵に沿って彫りに取りかかりました。張り詰めた空気が教室にひろがります。教頭先生はじめ先生方も総動員で指導にあたっていました。

　「手がカチカチだー。」

　男の子のおどけた声で一気に和んだ雰囲気に。みんな痛みも気づかないほどに集中していました。

　桶売の今朝の気温は０℃。降霜で辺りが白く…冬の足音がきこえてきました。

　晩秋の気持ちの良い青空のもと、川前小・小白井小と合同で持久走記録会を実施しました。

　６年生の力強い選手宣誓のあと、中学年からスタートです。個人の記録と団体戦の２通りで競い合いましたが、チームに関係なく全員に熱い声援がおくられていました。 

　全員が力を出し切り、最後まで粘り強く走りぬきました。

　団体戦の結果は白チームの勝利。校長先生方から優勝トロフィーとチームワーク賞の楯が贈られました。

　最後に、健闘をたたえて桶売小の児童から全員にメダルの授与です。今月は小白井小学校で交流学習が予定されています。交流も「実りの秋！」です。

＜食育の先生のお話＞

　卵には旬の季節がありません。殻の色はにわとりの種類で決まります。白いにわとりは白い殻の卵を、赤いにわとりは赤い殻の卵をうみます。殻の色のちがいで卵にふくまれる栄養はほとんど変わりません。食卓に欠かせない卵、よーく味わって食べましょう。

　〇もやしのそぼろいため

　〇あつやきたまご　　〇ごはん

　〇とりごぼう汁　　〇牛乳

　地域にお住まいの昔話のボランティアの方に来校いただき、昔話の「かさじぞう」と桶売の地名にまつわるお話の聞き取り活動を行いました。

　子ども達からは、どうしてお話を聞かせる活動をはじめたのかや、いくつくらいのお話ができるのかなどの質問が出されました。昔のことを勉強することの面白さや、地域の歴史を「村史」として残そうとした人々の思いなど、貴重なお話を聞かせていただくことができました。