出来事

5月7日（火）

大型連休が終わりました。連休中は暑い日が続きましたが、今週は雨予報・・・　運動会へ向けた練習も体育館が中心になりそうです。

優勝旗目指して、紅も白もがんばれ！

5月2日（木）

爽やかな青空が広がっています。緑の山がきれいに見えます。

3年1組はわり算の学習です。「割るってどうゆうこと？」おはじきを使って考えました。

3年2組は図書館で本を借りました。明日からの連休で読書にも親しんでほしいです。

4年生はそれぞれの学級で図工。ビー玉を転がしたりブラッシングしたりして偶然できたもようを楽しみました。

明日から連休後半です。気温が上がる予報が出ています。熱中症には十分注意して、楽しい思い出を作ってください。連休明けに、笑顔一杯の子どもたちに会えることを楽しみにしています。

5月1日（水）

週の真ん中水曜日、今日から5月です。

外は小雨が降ったりやんだり・・・合間を見て運動会の練習を行っています。

1年1組では、学校探検で分かったことを発表していました。南校舎の西にあったのは・・・地球！？

1年2組では、数字の書き方の練習です。先生の指、右と左合わせていくつ？・・・「5」次は・・・「5」

しばらく「5」が続き・・・「5・・・？・・・違う！・・・6」

2年生は、どちらも担任に長～い行列が！　国語や算数のドリルを終えると、「まだかな～」とソワソワしています。

先生に〇をもらうと、キラキラ笑顔です。

ポプラ2組では、それぞれの課題に落ち着いて取り組んでいました。

4月30日（火）

今週は前後に連休があり、ちょっとウキウキな3日間でしょうか。

◇6年生　体育　　運動会へ向けて　　校庭に大きなかけ声が響いています。

◇5年1組　算数　立方体と直方体　　面が6枚で、辺が12本・・・少しずつ記憶がよみがえってきたぞ！　まずは展開図をかこう。

◇5年2組　家庭　　おいしいお茶を入れるには・・・大さじ?　小さじ?

◇5年3組　道徳　　友達と気持ちよく付き合うには・・・相手の気持ちも考えて・・・難しい

新年度が始まって約1ヶ月、いろいろなことに慣れて余裕も出てくるこの時期は、ちょっとした気のゆるみが大きな怪我や事故につながります。特に今週は連休に挟まれているので、生活リズムをしっかり整えて過ごしましょう。気温や湿度が高めなようなので、体調管理には十分注意しましょう。

☆おまけ　　ある教室の黒板に・・・

担任から子どもたちへの朝のメッセージです。何気ない一言で子どもたちが安心して楽しく学校生活を送ることができれば嬉しいです。

4月26日（金）

大休憩の校長室を放送委員4名が訪ねてきました。先生紹介のインタビューです。

「今日は〇〇先生にインタビューです。」

インタビューを受ける側より、子どもたちの方が緊張していたかな！?　放送が楽しみです。

その頃の校庭は・・・

初夏に向かうこの頃は、急に気温が上がり疲れがたまりやすくなります。暑さに慣れず熱中症の心配も出てきますので、適切な水分補給や室温の管理などを心がけましょう。

4月26日（金）

1年生は算数。「５は〇つと▢つ」

2年1組は野菜作りの計画を立てています。

2年2組は役割音読発表中！

明日からの連休は、交通事故や体調管理に気をつけて、楽しく過ごしてください。

4月26日（金）

3年1組は物語を読んで感じたことや思ったことの交流の準備です。

3年2組は鍵盤ハーモニカで輪奏に挑戦！

4年1組は道徳の学習。教材文から心情を想像し、考えを深めていきます。

4年2組は音楽。新しく学習するの曲の確認をしています。

気温がぐっと上がってきたので、体調を崩さないように気をつけよう。

4月26日（金）

明日からの連休を前に、授業に集中しています。

5年生は、青空広がる校庭で運動会団体種目の練習です。

6年1組は理科。ものが燃えた後の空気の成分は？

6年2組も理科。空気のどの成分がものを燃やす働きを持っているのか?

6年3組は音楽。高音もきれいに発声できるように

ポプラ学級ではそれぞれの課題に挑戦です。

今日も天気が良いので、水分補給をしっかりね。

4月25日（木）

昨日の雨模様とは一転、気持ちのよい青空が広がっています。サクラも若葉に包まれ、山々も初夏を感じます。

4～6年生はふくしま学力調査を実施しました。落ち着いて問題に取り組んでます。

1年生は体育館で、運動会へ向けた練習です。

2年生はＡＬＴと英語の歌を楽しみました。

3年生は範唱にあわせて歌の練習です。

これから青空の下での運動会練習が本格化します。熱中症予防など、体調管理に努めながら進めていきます。

4月24日（水）

5年生の図工の様子を覗いてみましょう。

ブラシで絵の具を散らしたりティッシュを押しつけたりと、それぞれの思いで「こころ」を表していました。

ある男の子の話・・・始めは真っ赤な線と黒い点で「イライラ」を表そうとしたけど、赤い線がきれいなピンクになって、今は心が落ち着いた。

男の子は、今朝イライラの気持ちでしたが、もように表す活動を通して心が安定したようです。学習がストレス解消につながりとても嬉しいです。

今回はもよう（絵）でしたが、文字だったり言葉だったり表情だったりと、心（気持ち）を表出するってとても大切なことですね。