出来事

第６学年算数科の授業研究会を行いました。学習単元は「拡大図と縮図」で、本時の課題は「縮尺の利用」でした。

思い出の夏井小学校の航空写真を預けられた子どもたちは、先生から「校舎の長さを求める」ように指示されます。

航空写真には、「1:1000」のような縮尺が書いてありません。「どうすればいいの？」「あっ、プールは25mだよね。」「ということは・・・」と、写真の中から分かっている長さを利用して自分たちで縮尺を決めていきます。

「25mが1.7cm？計算しにくいなぁ。」

「タブレットなのだから、写真を大きくしたり小さくしたりするのは簡単だよね？」「そうかっ！」

「25mのプールを5cmに合わせると、1cmが実際は5mだから・・・」「25mのプールを5cmに合わせると、５００分の１なので・・・」「プールの写真を2cmに合わせると、1cmが1250㎝ということになるので・・・」様々な考えが出されました。

縮図や縮尺を利用すると、実際には測りに行けないところの長さもわかる。算数の便利さを体感し、充実の学習時間を過ごした夏井の６年生でした。

最後に「Google Earth」を活用して実際の長さを確かめました。タップする場所によって多少の違いが出ることも確認して、今日の授業を終えました。まさに、ＩＣＴの活用による主体的・対話的で深い学びが実現された授業でした。

今日も元気に夏井の子どもたちが登校しました。

いつも見守り活動をありがとうございます。

今日も朝から体力づくりに励む子どもたちです。

走り終えるとボランティアの草むしり。人数も増え、手際もよくなり、どんどんはかどるようになりました。

緑色ではなく、茶色の校庭へ。夢ではなくなってきました。

今日は昨日よりも暑くなりましたが、夏井の子どもたちががんばりました。

１年生は、数の大きさを比べていました。数の線を使うと分かりやすいことを学習し、どちらが右にあるかな？と考えていました。

２年生は、図画工作科で絵を描いていました。鉛筆だけでなく、クーピーやクレヨンを使って、頭の中にあることを思い切り表現していました。

３年生も、図画工作科で絵を描いていました。一度下描きをして自分が描きたいものをイメージし、その後に大きな紙に描いていました。

４年生は、社会科で、いつも使っている水の量を調べていました。予想していたよりもたくさん使っていることや、その差が大きいことに驚いている様子でした。

５年生は、算数科「図形の角を調べよう」のまとめの練習問題に挑戦していました。学習の成果でしょうか、スラスラと解いていく姿が印象的でした。

６年生は、家での家庭科のがんばりについて、お互いの取り組みを見合っていました。見た感想を付箋紙に書いて、コメントを交換していました。

図書ボランティアの皆様による読み聞かせ会が開かれました。

今日も、面白い話やありがたいお話などを聞かせていただいて、あっという間に楽しい時間が過ぎていきました。

お忙しい中、ありがとうございました。

１年生がアサガオのタネを取っていました。子どもたちは、こんなにとれた！と大喜びでした。

保護者の皆様には入れ物のご協力をいただき、ありがとうございました。

今日も元気に夏井の子どもたちが登校しました。

今朝も、朝ランを終えた子どもたちが、黙々と草むしりを手伝ってくれました。昨日よりも人数が増えたように思います。

がんばった成果は出ています。少しずつですが、がんばります！

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

１年生は、タブレット端末を使ったアサガオの観察記録を続けていました。まだ花は咲いているかな？種ができたかな？どんな風にできているかな？オクリンクを使って写真を撮り、記録としてつなげていました。

２年生は、たし算の筆算に挑戦するところでした。問題を読んで、どんな式になるのか考えていきます。今日は数が大きいので、筆算をしないと解決しないようでした。

３年生は、詩の群読をしていました。二連からなる詩を、２つのグループに別れて読んでいました。とても元気よく読んでいました。

 ４年生は、理科のテストに臨むところでした。４月から今まで勉強してきたところすべてがテスト範囲のようでした。さて、できはどうだったかな？

 ５年生は、英語学習サポーターの先生と、英語の学習をしていました。「sheってどんな人？」「weはどんな人？」などと、一人称、二人称、三人称について、言い方の学習をしていました。

６年生は、算数科で「縮尺」の学習をしていました。「300mを3cmに縮めたということは？」「1cmが1kmなんだから・・・」などとよく考えていました。そして、縮尺が身近なところで使われ、とても便利なものであることに気づいていました。

今日は「ふれあい弁当デー」でした。

「おにぎりにぎったよ。」「ご飯をつめたよ。」「おかずを一品、自分で作ったよ。」などなど・・・自分なりにがんばってきたことのうれしい報告をたくさん聞くことができました。

がんばった分だけ、お弁当の時間の笑顔が輝いていたように思います。

弁当づくり・・・何かを任せる、何かに挑戦させることの方がたいへんだったことと思います。ご協力いただいた保護者の皆様、忙しい朝にありがとうございました！

今日も元気に夏井の子どもたちが登校しました。

今日も見守り活動をありがとうございます。

朝ランを終えた児童や委員会活動等の当番がない児童を中心に、校庭の草むしりをしてくれる姿が増えてきました。ボランティアの輪が広がっています。運動委員会の児童と６年生が率先してやってくれている姿を見て、小さい子たちも続いているように見えます。自分たちの力で自分たちの学校をきれいにしようとする気持ちがうれしいですね。

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

１年生は、いよいよ漢字の学習が始まりました。訪問した時には「大」という漢字を練習しているところでした。筆順や形に気をつけるだけでなく、送り仮名にも注意して、たくさんの言葉を知ることになったようでした。

２年生は、音楽室で鍵盤ハーモニカの学習をしていました。正しい指づかいで演奏できるかな？友だち同士でチェックをしながら、「かえるのうた」を演奏していました。

３年生は、今年度初めてのタブレット端末の持ち帰りのために、改めて約束事の確認をしていました。２年生の時にも経験をしていますが、もう一度確認することは大切なことです。

４年生は、算数科で、わり算の筆算の学習をしていました。たしかめの計算でしっかりと確認して、正しく計算できるようにがんばっていました。

５年生は、国語科で対話の練習をしていました。２つの立場に分かれて意見を述べ合い、意見に説得力をもたせるにはどのようにすればよいのか、考えていました。

６年生は、算数科の拡大図と縮図の学習で議論をしていました。正方形や長方形、正三角形や二等辺三角形などの形は、いつでも拡大図縮図の関係にあるのか？角の大きさや辺の長さの比に着目して説明し合っていました。

給食後のおぼん洗いもがんばっています！