出来事

　今回は規模を縮小して、１年生と６年生で希望された保護者の方々を対象に行いました。
　アンケートでは、「野菜がたくさん入っている」「薄味でおいしい」という感想を多くいただきました。

　持久走記録会では、青空のもと、自己ベスト記録を目指して頑張りました。
　応援ありがとうございました。

　いわき市「緑のカーテンコンクール」で「優秀賞」」をいただきました。

　５年生の国語科「物語の全体像をとらえ、考えたことを伝え合おう」の授業を全教員で参観しました。
　新しく５年生の教科書に入った「たずねびと」という物語文は、広島県生まれの作者が教科書のために書き下ろした物語です。戦争に関連する他の本も読書できるようにしながら学習を進めています。
　今回も、児童の下校後に事後研究会を行い、国語科の指導方法や読解力向上対策などについて研修しました。

　１１月より、新たに２名のサポートスタッフが配置になりました。
　１名はサポートティーチャー、もう１名はＩＣＴサポーターです。
　サポートティーチャーは、県のサポートティーチャー派遣事業に申請をして配置になりました。週に２回程度、主に理科の授業の準備や片付け、実験時の児童への支援などを行います。 
　ＩＣＴサポーターは、市の校内ＩＣＴサポート事業により配置になりました。月に２回程度、主にパソコンを活用した授業の事前準備や授業支援・パソコン機器の環境整備などを行います。

【サポートティーチャー】

【ＩＣＴサポーター】

　勿来学校給食共同調理場の栄養教諭に来校していただいて、担任や養護教諭とともに「食育」の授業を行いました。
　３・４年生は「おやつの上手なとり方を考えよう」、６年生は「食生活について考えよう」という学習を行いました。
　今後は、学んだことをもとにして、個人ごとの実践に取り組みます。お子さんの資料をご覧になって、コメントの記入をお願いいたします。

　持久走記録会に向けて、練習に取り組んでいます。
　一定時間内にどのくらいの距離を走れるか、自己ベスト記録をめざしています。各学年ごと体育の時間に練習したり、朝の時間にも自主的に走ったりして頑張っています。
　また、火・木・金曜日の業間時は、全校一斉の持久走練習時間として取り組んでいます。練習用のトラックを上学年用と下学年用に大小２つ作り、スタート位置を学年ごとにずらして走っています。
　持久走記録会の内容については、学校からの文書でご確認ください。

　２年生は、かけ算の学習に取り組んでいます。
　電子黒板を見ながらみんなで考えたり、おはじきを並べたりしながら、かけ算についての理解を深めています。

　３・４年生は、勿来消防署の皆様にお世話になり「防火教室」を行いました。
　油火災実験や電気火災（トラッキング現象）実験の様子を見たり、消防クイズのビンゴゲームをしたりして、防火についての理解を深めました。

　３・４年生は、磐城森林管理署の皆様にお世話になり、仏具山の「目兼スギ展示林」へ行きました。
　目兼スギ展示林は、杉の間伐の研究や試験を行うために展示林にしている森林です。１９００年（明治３３年）に植栽された樹齢１２１年の杉は、樹高が４６ｍもありました。

　学校に戻ってからは、森の役割などのお話を聞いたり、丸太を切る体験をしたり、木工作品を作ったりしました。新聞社の取材もありました。

　第２回親子ふれあい弁当デーへのご協力をありがとうございました。
　今回のテーマは「カミカミ食材で、ひみこのはがいーぜ弁当を作ろう！」でした。
　児童会生活委員会と養護教諭からの「食育の話」を聞いた後、縦割り班ごとに会食しました。　

　６年生は、校外学習で「いわき震災伝承みらい館」と「いわき市考古資料館」へ行きました。
  震災の被害の様子やいわき市の歴史についての学びを深め、今後に語り継いでいきたいという思いをもちました。

　５年生は、校外学習で「日産自動車いわき工場」と「アクアマリンふくしま」へ行きました。
　社会科や理科の学習に関連して、自動車工場の仕事内容や工夫を学んだり、環境保全の取り組みを学んだりしました。

　３年生は、「いわき市暮らしの伝承郷」と「県立いわき公園」へ行ってきました。

　天候にも恵まれ、昔の人々の生活の知恵や工夫を学んだり、楽しくのびのびと活動したりしてきました。

　１・２年生が、サツマイモ掘りをしました。大きなサツマイモがたくさん収穫できました。
「自分の顔より大きい」「つるにいっぱいつながってる」「何にして食べようかなあ」と、みんな笑顔いっぱいでした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　コンピュータ室へ「タブレットパソコン」が配備されました。

　今後は、各教室にも１台ずつ配備される予定です。効果的に活用していきたいと思います。

　校庭の美化活動を行いました。

　持久走練習のコースを中心に、草をむしったり石拾いをしたりしました。

　四時フェスティバルでは、子どもたちへの温かい拍手をありがとうございました。

　今日は、月に一度の「魚食給食の日」でした。
　今回は、いわき海星高等学校の生徒の皆さんが、実習船「福島丸」でとってきた「かじき」がカツになって登場しました。いわき市の郷土料理の「八杯汁」も、「ひじきの油炒め」とともにでました。みんなおいそうに食べていました。
　給食だより「かじきカツ給食」特別号を配布しましたので、そちらもご覧ください。

　抗菌マスクケースを全児童へ１枚ずつ、本日配布しました。兄弟間でも違いがわかるように、各学年ごとに色分けしています。

　使用方法については「ほけんだより　特別号」をご覧ください。来週から使用していきます。

　当日と同じそれぞれの場所で校内発表会を行い、各学年の発表を互いに鑑賞しました。
　また、録画したビデオを鑑賞して楽しみながら、レベルアップするための工夫点や改善点を各学年ごとに考えていました。

　四時フェスティバルのプログラムを昨日配布しましたので、ご確認ください。

　【写真は６年生の発表の様子です】

　１年生は、生活科の「たのしいあきいっぱい」の学習で、校庭で秋を探しました。
　紅葉したイチョウやサクラの葉・松ぼっくり・どんぐりなど、たくさん発見することができました。

　図画工作科の「ひらひらゆれて」の学習で作った作品を背景にして、記念撮影もしました。

　１年生の作品が秋の風にふかれて、ひらひらゆれて、とてもきれいでした。

　児童会生活委員会で、全校生に呼びかけたいことを話し合った結果、テーマが「カルシウム」になりました。
　１日に必要なカルシウムの量や、どんな食材にたくさん含まれているかなど、調べたことをもとにして「しっかり摂ろう！　カルシウム」というポスターを作成しました。
　昇降口に掲示してありますので、ご来校の際にぜひご覧ください。

　各学年の作品の一端をご紹介します。
　川部小学校においでの際は、ごゆっくりご覧ください。

　１年　図画工作科　「ひらひらゆれて」

　２年　図画工作科　「たのしかったよ　ドキドキしたよ」

　３年　図画工作科　「ひらいて広がる　ふしぎな世界」

　４年　図画工作科　「まぼろしの花」

　５年　国語科　「秋の夕暮れ」

　６年　社会科　「歴史新聞」

　四時フェスティバルに向けて、各学年で練習や準備を進めています。６年生は、発表で使用する大道具や小道具も自分達で作成していました。

　どの学年も、当日までの過程や子どもたちの意欲を大切にしながら取り組んでいます。
 　当日の発表を、どうぞお楽しみに・・・

　１０月１０日は「目の愛護デー」でした。
　「ほけんだより」でも、目にやさしい生活についてお知らせしましたが、保健室の廊下の掲示板にも、まつ毛や涙の役割・正しいメディアの使い方などを掲示しています。子どもたちが、掲示物のまぶたを持ち上げながら、資料を読んでいます。

　あざみの保育園の先生と園児の皆さんが、校庭に遊びに来てくれました。
　大休憩の時間に、滑り台やブランコで遊んだり、校庭に絵を描いたり、一緒にサッカーをしたりして交流しました。小学生の子どもたちは、園児に優しく声をかけて接したり、保育園の先生と話をしたりして、楽しいひとときを過ごしました。

　劇団「風の子」北海道の皆さんにおいでいただき、体育館で鑑賞教室を行いました。
　「マーレンと雨姫」のお芝居に吸い寄せられるように、全校生が集中して鑑賞していました。

　今回は、６年生の国語科「作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう」の授業を全教員で参観しました。
　６年生は、友達との学び合いを通して、宮沢賢治の「やまなし」の作品における「５月」と「１２月」の対比をもとに、作者の思いをとらえることができました。
　今回も、児童の下校後に事後研究会を行い、国語科の指導方法や学力向上対策について研修しました。

　次年度に入学するお子さんの「就学時健康診断」を行いました。
　また、いわき市青少年育成市民会議の講師の先生をお招きして、保護者の方を対象とした「子育て学習講座」を実施しました。

　玄関脇のキンモクセイの花が、見頃を迎えています。
　風の流れによっては、横断歩道あたりまでキンモクセイの香りに包まれています。川部小学校においでの際は、どうぞごゆっくりご覧ください。

　福島県の「スクール・サポート・スタッフ事業」により、新しく職員が着任したので、児童へ紹介しました。

　校内の消毒作業や配布文書の印刷、学習資料の作成補助などを行います。氏名等については、後日、学校だより「かわべ」でお知らせします。

   勿来消防署からおいでいただき、３年生が、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）の使い方や救急蘇生法のやり方を学習しました。
　救急車が到着するまでは時間がかかるので、ＡＥＤを適切に使用したり、胸骨圧迫の救急蘇生法を行ったりすることが、とても大事であると分かりました。

　消防の仕事についても質問をして、たくさんのことを学びました。

 　４年生は、校外学習で「いわき大王製紙」と「南部清掃センター」へ行きました。
  「いわき大王製紙」では、古紙の再利用の仕方や自家発電・浄水施設の工夫などについて学習しました。
  「南部清掃センター」では、ゴミの処理の過程やリサイクルの工夫などについて学習しました。

　５・６年生は、修学旅行で会津藩校日新館を見学した後、喜多方市街を班別行動しました。

　会津藩校日新館では、会津の歴史や「什の掟」などについて学びました。脱いだ靴のそろえ方や、話を聞く態度などについて、日新館の担当の方から大変ほめられました。

　喜多方市街では、各班ごとの計画をもとに班別行動をしました。名所を見学したり、体験活動をしたり、喜多方ラーメンを食べたりして、たくさんの思い出ができました。

　天候にも恵まれ、全員元気で楽しい修学旅行になりました。

　１・２年生は、「いわき市石炭化石館　ほるる」と「アクアマリンふくしま」へ行ってきました。

　天候にも恵まれ、たくさんの発見をしながら、楽しく見学しました。

　４年生は、保健の学習で「思春期の体の変化」について学習しました。
　思春期にあらわれる体の変化の特徴や、個人差があることなどについて、担任と養護教諭の２人で指導を行いました。４年生は、学習後に「おとなになるということ」というパンフレットを持ち帰りましたので、ぜひお子さんと一緒にご覧ください。
　性に関する教育については、各教科や道徳・特別活動などにおいて、各学年に応じて系統的に指導を行っています。
　お子さんのことで心配なことがありましたら、遠慮なくご相談ください。

　今年度は、児童の国語力の育成を目指して共同研究を進めています。

　今回は、３年生の「詩を味わおう」の授業を全教員で参観しました。
　また、児童の下校後に事後研究会を行いました。今後の授業のさらなる充実や、児童の学力向上のために、意見を交換しあいました。

　３・４年生は、田人地区の「磐城高箸」さんと「土みに館」さんへ行きました。
　「磐城高箸」さんでは、割り箸を作る工程や商品開発の工夫などについて学びました。
　「土みに館」さんでは、陶芸体験を行いました。自分の作品が完成して、手元に届くのがとても楽しみです。

　６年生は、「金冠塚古墳」と「勿来の関公園」・「勿来の関文学資料館」へ行きました。

　いわきの歴史について、初めて分かったことがたくさんあり、充実した学習を行うことができました。

　５年生は、家庭科の学習で「ゆでる」調理実習を行いました。食材は、ほうれんそう・じゃがいも・卵の３種類です。
　４班に分かれて、友達と作業を分担したり協力したりして、おいしく調理することができました。今後は、家庭でも実践できそうです。

   １年生は、国語科「おはなしをたのしもう」の学習で、音読発表会を行いました。
　物語の登場人物「あおむし」や「木」の気持ちを考え、声の大きさや強さ・読み方などを工夫しながら、役になりきって音読していました。
　学習の過程において、自分のめあてや読み方の工夫を考えたり、友達とアドバイスしあったりしてきたので、とても上手に音読することができるようになりました。
　音読発表会の中では、「ききかためいじん」として、友達のよいところをたくさん見つけて、発表していました。

　いわき市では、毎月７日を「魚食の日」と制定しました。魚を食べる機会を増やし、水産業への関心を深めることを目的としています。
　給食では、６月より毎月１回、いわき市で水揚げされた「常磐もの」を取り入れた「魚食給食」を実施しています。今日の「魚食給食」は、郷土料理の「かつおの揚げびたし」でした。

　運動会へのご協力をありがとうございました。

　おかげさまで、とても心に残る、充実した運動会になりました。

　保護者の皆様・地域の皆様の、ご理解とご協力に感謝しております。

　児童の学力向上のため、２学期も「かわべタイム」（８：００～８：１０）を継続しています。
　火曜日は算数科の学習、木曜日は国語科の学習、月曜日と金曜日は読書タイムを行っています。
　火曜日と木曜日の時間には、校長・教頭・専科担当教員も各学年の教室に順番で入り、アドバイスをしたり丸付けをしたりしています。
　子どもたちも集中して取り組んでいます。

　いわき市立図書館の移動図書館車「しおかぜ号」が、２学期になって初めて来校しました。６年生から順に、読みたい本を学級ごとに借りました。巡回していない地域もあるため、転入生にとっては初めての体験となりました。
　本は各学級に備えておき、読書タイムや休み時間などに読んでいます。

　２学期のクラブ活動も、６年生がリードしながら、４年生～６年生で仲よく・楽しく活動しています。

　【自然科学&図工クラブ】　プラバン作り

　【スポーツクラブ】　キックベースボール

　【家庭科クラブ】  パフェ作り

　４年生は、総合的な学習の時間に「四時川の水質調査」を行いました。
　まず、パックテストという水質検査キットを用いて、川の水質を調べました。標準色表で比べてみると、四時川の水質はきれいであることがわかりました。
　次に、川に入って水生生物を探しました。水中を網で探したり、川底の石をひっくり返したりすると、水生生物がたくさんとれました。魚やエビもとれました。
　資料で調べてみると、カワゲラやトビケラ・ヒラタカゲロウなど、きれいな水に住む水生生物（水質階級Ⅰの指標生物）であることがわかりました。

　１年生は、図画工作科の学習で「色水づくり」をしました。
　ペットボトルのふたに絵の具を少しつけた後、ふたをしめて振ると、きれいな色水ができあがりました。そして、できた色水を少しずつ混ぜ合わせると、色水の種類や量によって、さらにたくさんの色水ができました。
　できる色を予想したり、できた色を見せ合ったり、友達と一緒に並べたりしながら、とても楽しく学習しました。

　運動会に向けて、練習や準備を進めています。今回は、感染症対策のため、規模を縮小し、内容も変更して行います。
  限られた時間で、感染症対策や熱中症対策の制約があるなかでも、子どもたちは徒競走やチャンス走・紅白リレーや鼓笛隊の練習などを頑張っています。

  運動会の当日、天候に恵まれることを願っています。