日誌

カテゴリ:今日の出来事

持久走記録会

持久走記録会の高学年の部を行いました。

5年生は1800m、6年生は2000m、を走ります。

澄み切った青空でしたが、気温はやや低かったようです。
しかし、走ってしまえばちょうどよい気温であったと子ども達が話していました。
それぞれ自己ベストを目指してがんばっていました。

5年生女子のスタート前


5年生男子のスタート前


6年生女子のスタート前


6年生男子のスタート前、スターターは校長先生。



コットン人形作り 5年生

5年生は、総合的な学習の時間の活動として「コットンの栽培」を行っています。
今日は、収穫したコットンの実でコットン人形をつくりました。
いつもコットン栽培について指導していただいている
NPO法人「ザ・ピープル」のみなさんに講師としておこしいただきました。
みんなかわいらしい人形ができて満足したようです。







薬物乱用防止教室 6年生

6年生が薬物乱用防止教室を行いました。
いわき地区薬物乱用防止指導員の方を招き、

危険ドラッグや覚せい剤、大麻等の薬物は、絶対につかっていけないこと、
もし、つかってしまうと身体に非常に害があること、
たばこやアルコールも体に害があり、病気のリスクが高くなってしまうこと、
等についてお話していただきました。

子ども達は、真剣に聞き入り内容を理解することができました。



計量出前講座 4年生

4年生が計量講座を行いました。
「はかる」ことに興味・関心をもつことを目的とした講座です。

昔の天秤ばかりを見せていただいたり、
100g分のビー玉を手の感覚で量り上皿はかりで確かめる計量クイズを行ったり、
楽しく学びながら計量について理解することができました。





「地域の歴史について考えよう」 6年生

6年生が総合的な学習の時間に、地域の歴史研究家の方を講師に招き、
「地域の歴史について考えよう」の学習を行いました。

いわき市に合併する以前の市町村の様子や、
菊田小に合併する前の学校の様子、
学区内の昔の様子についてお話していただきました。

子どもたちは、昔と今では様子がずいぶん違っていることに、
驚いたり感心したりしながらお話を聞くことができました。



持久走記録会 中学年

持久走記録会の中学年の部を行いました。

3年生は1400m、4年生は1600m、を走ります。

澄み切った青空でしたが風がややありました。
しかし、走りやすいコンディションであったと思います。
子どもたちは、それぞれ自己ベストを目指してがんばっていました。

今日も、たくさんの保護者の方々が応援にかけつけてくださいました。
ありがとうございました。

3年生女子のスタート


3年生男子のスタート


4年生女子のスタート


4年生男子のスタート

持久走記録会 低学年

何度か延期になった持久走記録会の低学年の部を実施しました。

1年生は800m、2年生は1000m、走ります。

今日は低学年の部、 1年生と2年生が走ります。
澄み切った青空のもと、風もなく走りやすいコンディションでした。
子どもたちは、それぞれ自己ベストを目指してがんばっていました。
また、たくさんの保護者の方々が応援にかけつけてくださいました。
ありがとうございました。

2年生女子スタート


2年生男子スタート


1年生女子スタート


1年生男子スタート

トマト園見学 3年生

3年生が、「いわき・わく・わく・しごと塾」の一環として、
トマト園に見学に行ってきました。

トマトがどのように栽培されるのか詳しくお話をしていただきました。
また、お客様によろこんでもらうための様々な工夫について教えていただきました。

最後にできたてのトマトスープをいただき、
まさに、おいしい思いをしながら学習することができました。

子ども達は、しっかりお話を聞いたり質問をしたりして、理解を深めることができました。







授業研究会 1年生

今日は、1年生が「跳の運動遊び」の授業研究を行いました。 
低学年の体育は、様々な遊びを通して運動につなげていく学習活動になります。
「跳の運動遊び」は、高跳びや幅跳び、跳び箱運動につながるものです。
子どもたちは、フラフープの置き方を工夫しながら楽しく「跳の運動遊び」を行うことができました。

上手にできるようになった子がそのコツをほかの子どもたちに伝えている姿や
上手にできた子を称賛する姿が見られました。





第2学期計算大会

菊田小学校では、学力向上と学期の学習のまとめとして、
各学期ごとに漢字大会と計算大会を行っています。
今日は、計算大会を行いました。前の学年や1・2学期に習った計算や算数の問題のまとめのテストです。
80点以上が合格です。子どもたちは、合格目指していっしょうけんめい取り組んでいました。