今日の高野小学校は？

　今日も雨。ひどくならないといいのですが。

　１・２年生は、体育館で体育科の学習です。２年生はもちろんですが、１年生もだいぶ動きがよくなってきました。

　熱中症予防のために、途中でしっかり給水もしています。

　動きに慣れてきたので、運動の場をみんなで考えて工夫します。

　１年生もしっかり話し合って場の設定をしています。１年生にも「対話力」が育ってきています。

　場は完成しました。では、みんなでやってみましょう。

　４年生は、理科の学習です。「直列つなぎの電流の大きさ」について学習するようです。

　さあ、電流はどのくらい流れるかな？みんな真剣に見入っています。

　「乾電池を増やした方が、電流が大きい」「豆電球も明るいよ」たくさんの気づきが、教室内にあふれていました。

　５年生は、社会科の学習ですね。米作りの工夫について学習しています。

　農家の人は米作りの際、どのような工夫をしているのかを調べ、発表しています。

　「黒酢を入れるといいんだって」「水の量も調整しているんだってよ」とわかったことを発表し合うと、「じゃあ、僕たちの田んぼでもそれをやってみよう！」と意欲満々。

　さあ、５年生の米作り、今後どうなっていくのか楽しみです。

　６年生は、音楽科の学習です。鑑賞曲を鑑賞するようです。

 　　鑑賞が終わったら、合奏の練習です。みんなで合奏するのが楽しみですね。

 　３年生は、図画工作科の作品発表会をしています。

 　自分の作品の説明をし、その後、互いの作品にコメントをしていきます。

　互いのよさを認め合える３年生、素敵な仲間です。 

　久しぶりに雨が上がり、少し日差しのある朝です。事務の先生と５年生が昇降口前で植物の世話をしてくれています。

　２年生が育てているミニトマトも、少しずつ色づき始めました。

　６年生の教室では、国語科の学習です。環境問題について考え、提案する文章を書く学習のようです。

　各班ごとに話し合い、テーマを決めています。

　図書室の本を使って、環境問題について調べています。

　さあ、どんな提案文になるのか楽しみです。

　３年生は、算数科の学習です。暗算の学習ですね。

 　教科書に載っている「りくさん」と「しほさん」の考えを理解した後、いよいよ自分で考えてみます。

　自分の考えをしっかりとノートにまとめることもできています。そして、発表も。対話力も育成されていますね。

 　１年生は、音楽の学習です。音楽に合わせて、自由に体を動かしています。みんな楽しそう！！

　２年生は、図画工作科の学習です。以前よりも作品が完成に近づき、子どもたちの思い描く世界が現れてきました。

　５年生は、音楽室で音楽科の学習です。パート練習していた合奏を、みんなであわせるようです。

　タイミングもバッチリ合って、みんなで大喜び。練習の成果が現れ、上手に演奏できるようになりました。

　優しく教え合う姿も見られます。さすがは世界一を目指す５年生！！

　４年生は、国語科の学習です。「つなぎことば（接続語）」の学習のようです。

　「だから」と「しかし」を入れたときの意味の違いをしっかりと確認し、実際にみんなで読んでみます。

　楽しい雰囲気の中、しっかりと学習できている４年生でした。 

　雨が続いています。３日後には、校庭で「１年生を迎える会」が予定されています。天気が回復するよう祈っています。 

　週の初めから雨。しっとりとした朝から一日が始まります。

　２年生の教室をのぞくと、算数科の学習をしています。

　「数の線（数直線）」の読み方の学習です。さて黄色の矢印のところはいくつでしょうか。子どもたちからは「６」という答えが出ています。先生が「６でいいかな？」と問いかけます。

　すると「６じゃなくて６０です」という答えも飛び出してきます。さて、どちらなのでしょう？子どもたちの頭の中に「？」が生まれます。

　「だって、６だったら６，７，８，９、１００になっちゃう」「１００は１０が１０個だから６０だ」など、子どもたちはこれまでに学習したことをもとにして「６０」であることを説明していきます。

　数を学んでいく上で大切な「数の線（数直線）」の読み方を、学級のみんなで考え、はっきりと捉えていました。

　６年生の教室では、社会科の学習を行っています。いよいよ歴史の学習です。本日は「聖徳太子の政治」の学習のようです。

　６年生は調べ学習もしっかりできています。教科書や資料集を使って、「十七条の憲法」や「冠位十二階」について自分のノートにまとめています。

　４年生の教室では、外国語活動を行っています。

　ＡＬＴの先生が発音する英語を聞いて、問題に答えます。

　聞き取れたみたいで、ノリノリの４年生。

　曜日も、英語ですらすらと言えるようになってきました。

　５年生の教室では、算数科の学習です。

　さあ、形も大きさも同じ図形はどれかな？

　さあ、どうやって発見したのかを、学級のみんなに説明します。

　よく考えながら学習しているので、裏返してぴったり重なる図形も見逃さず発見することができました。すごいぞ、５年生！！

　３年生は、理科の学習です。観察してきたことをもとに、植物の体のつくりについてまとめています。

　最後は、デジタル教科書を使って視覚的に捉えていきます。

　しっかり学ぶ３年生の姿が、印象的でした。

　１年生は、国語科の学習です。「大きなかぶ」の学習ですね。先生が「この台詞は、どのように読んだらいいかな？」と質問します。すると、１年生は様々なことを考えて発表します。

　今日は、「ナレーターグループ」「人間グループ」「動物グループ」に分かれての練習です。グループ内でアドバイスしながら練習を進めます。

　最後は、動きを入れてみんなで音読します。

　かぶが向けて、みんなで大喜び！！みんな、よかったね。

 　明日より、県道６６号線歩道拡張のための測量作業が始まります。子どもたちには下校の際、注意するよう伝えました。保護者・地域の皆様も、通行の際にはお気をつけください。 

　昇降口に生徒指導の先生が立ち、登校してくる子どもたちを笑顔で迎えてくれています。

　高野の子どもたちに「相手の目を見て、笑顔で元気に挨拶ができる子どもになってもらいたい」という願いから始まった運動です。高野の子どもたちの成長を信じ、継続して取り組んでいきたいと思います。

　登校した子どもたちも、植物の世話や委員会活動に意欲的に取り組んでいます。

　2時間目に、校庭から「がんばれー」という元気な声が聞こえてきました。

１・２年生が体育科の授業「固定施設･鉄棒を使った運動遊び」の学習をしています。

1年生は鉄棒で、「つばめ」や足振り、「前回り下り」に挑戦していました。

　２年生は、「ジャングルジム」や「滑り台」、「うんてい」を使って登ったり下りたり滑ったりと、全身を使って運動していました。

普段の遊びの中でも、体の動きを高めることができますね。

　４年生は、算数科の学習で「１８０°より大きい角のかき方」について学習しています。

分度器の扱いにもだんだん慣れてきた４年生。まずは、できるかどうか自分でチャレンジ。

「かき方」について、友達の考えを聞いて、「そうか！」という声。見通せたようです。

もう一度、チャレンジ。みんな真剣に取り組んでいます。

最後に、今日学習したことを適用問題で振り返ります。何度も何度も繰り返して上達していくのですね。 

 　５年生は、２時間目の理科で「植物の発芽」について学習しました。

４時間目の総合的な学習の時間には、育てている稲の成長を観察し、記録をかきました。よく見ると、育ち具合が違います。５年生のみんなはそれに気づいたでしょうか。

これから理科で、植物の成長について学習します。経験として覚えておきましょう。

６年生は、学級活動で、時期と場所が変更になった「１年生を迎える会」についての話合い活動をしています。

３密を避けながら、１年生が楽しめるような、上級生ともっと仲良くなれるような会にするために、６年生のみんなで話合いが続きます。ありがとう。

３年生は、体育科の授業で４年生と一緒に「高跳び」の学習です。３歩のリズムで跳ぶ練習をしました。

授業の終わりに、今日の学習の振り返りをしました。リズムよく３歩で飛べるようにみんなでもう一度確認しました。「こつ」はつかめたでしょうか。次はもっとスムーズに跳べるでしょうね。

　久しぶりの太陽に、２年生が育てているミニトマトもキラキラ輝いています。

　校長室に、元気な声が響いてきます。１年生です。毎日、学校や家庭で音読を行っている成果が現れ、大きくはっきりした声で音読ができています。姿勢も大変よいですね。

　さて、今日はどんな学習でしょうか。

　「おおきなかぶ」の学習です。「おじいさんはかぶを抜くことができたの？」と先生が問いかけると、「抜けない！おばあさんを呼んできた！」と子どもたち。物語の内容をよく理解しています。

　先生が準備しておいた「いぬ」や「ねこ」の顔を帽子に張って、みんなで動作を交えながら物語の内容を理解していきます。

「うんとこしょ！どっこいしょ！」大きな声で音読しながら抜こうとします。しかし、なかなか抜けないので、みんなで抜きます。

「やった、ぬけた！！」１年生は大喜び。

　１年生の笑顔がキラキラ輝く時間でした。

　２時間目は、３年生から英語で話す声が聞こえてきました。ALTの先生との外国語活動です。

　今日は「How　many?」の学習です。先生の発音をよく聞いて、上手にリピートします。答えは「ナイン！」

　リンゴの数が増えました。「サーティーン」です。二桁の数も上手に発音できてます。

　今度は、何と「リンゴ」と「イチゴ」がミックスされています！「How many Apples?」

先生の質問に答えるために、みんな前に出て数え始めました。

　みんなの意見がまとまって、「エイト！」と声が上がりました。正解です！楽しみながら英語を学ぶ３年生の明るい声がキラキラ響き渡りました。

　２年生は、第２回の高野町探検に出発です。

　子どもたちは様々なものによく気づきます。そして、何かに気づくと、目をキラキラ輝かせながら教えてくれます。

　途中、地域の方やＰＴＡ会長さんにお声かけいただき、楽しく探検を終えることができました。地域の皆様、ＰＴＡ会長様、ありがとうございました。

　学校に戻ると、早速お気に入りの場所をまとめます。

　途中で見つけた動植物の名前もしっかり調べています。

　また、新たに「高野の町」の素敵なところを発見した２年生でした。

 　４年生は、教室で音楽科の学習のようです。

　「４分の４拍子」や「４分の３拍子」の指揮の仕方を練習しています。みんな指揮者になりきって真剣です。

　その後は、旋律づくりです。本来はリコーダーで行うのですが、今回は、先生が素敵なものを用意してくれました。

　子どもたちが作った旋律を自動で演奏してくれるＩＣＴ機器です。個人が作った短い旋律をつなぎ合わせて、グループの旋律として自動演奏しています。

　グループで作った旋律が思いの外よかったようで、学級全体で互いにキラキラした拍手をおくりあっていました。

　６年生は、ＡＬＴの先生と一緒に外国語科の学習です。

　今日は、これまで練習してきたフレーズを実際にＡＬＴの先生に聞いてもらいます。きちんと伝わるかな？まずは、しっかり復習します。

　それではいよいよ、Let's give it a try!

　みんな上手に伝わったようです。学習のまとめに、英語を使ったゲームをしています。

　英語のゲームでみんな大盛り上がりキラキラした笑い声が響いていました。

　５年生は、家庭科の学習です。「現在、５年生が玉結びや玉留めに苦労している」との情報を聞きつけ・・・

　「高野の子どもたちを、みんなで育てよう！」と、教頭先生、教務の先生、事務の先生がサポートチームとして大集合してくださいました。さあ、玉結びと玉留めをマスターしましょう。

　養護教諭の先生も駆けつけてくださり、みんなでサポートをします。

　マスターできたか、サポートの先生方に見てもらいます。

　全員、ちゃんとできるようになりました。満足した笑顔がキラキラあふれました。

　今日から７月。１学期も残り１ヶ月となりました。学校生活にも慣れ、子どもたちの学習も熱が入っています。

　６年生は、朝から算数科の学習です。小数、分数、整数が混在する計算の仕方を考えています。

　子どもたちが解いた２通りの解き方を、先生が黒板に提示します。そして、この式から友達の考えを読み取るよう促します。

　さすがは６年生。式から友達の考えを読み取り、近くの友達にちゃんと説明できています。

　数を小数か分数に統一して直し、その後計算すればよいことに気づいた６年生。ハッピーエンドの雰囲気が漂ったその時・・・

　「こうやって計算したら、答えが違っちゃうんだけど・・・」先生が投げかけます。先生は、子どもたちが間違えやすい計算の仕方を事前に把握し、意図的に提示します。

　「どうしてだろう？」頭の中に「？」が生まれた６年生、必死にその理由を考え始めます。

　この計算の間違いに気づいた子どもが、学級全体にその理由を説明します。

　以前に学習したことを根拠に、しっかりと理由を説明していました。６年生の成長が感じられる時間でした。

　１年生は図画工作科の学習です。制作が進み、だんだん全容が明らかになってきました。

　セロハンテープも使って、工夫して煙突を付けています。

　「観覧車を作りたい」という友達に、「こうやったらできるんじゃない！」と助言をする場面も。友達のことも考えてあげる姿に成長を感じます。

　先生にもアドバイスをもらいながら、楽しく制作が進んでいました。どんな作品ができあがるのか、楽しみです。

 　５年生はコンピュータ室にいました。国語科の学習で、ＰＣを使って調べ学習をしているようです。

　カメラを向けると、ちょっとお茶目な一面も。

　でも、すぐに学習に戻ります。真剣なまなざし、さすがは５年生です。

　１名見当たりませんが・・・隣の図書室で調べていました。たくさんの資料を探し出し、それらをまとめています。研究者みたいですね。

　４年生は、道徳科の学習です。先生が大型ディスプレイで何かを映し出しています。

　何だろう？子どもたちは興味津々です。

　どうやら今日の教材は「ふろしき」が出てくるようです。教材文を読み、主人公の気持ちを考えます。

　主人公になりきって、気持ちを発表します。とても素直な４年生、どんどん発表してくれます。

　多くの発表もあり、充実した学習となっていました。

 　本日、水曜日は「読書タイム」です。図書室で本を借りて、全校で読書に取り組みます。

　３年生ですが、難しそうな内容の本を読むんですね。

　２年生は国語科の学習で、新しい漢字の練習を行っています。はじめは、先生が色分けして一画一画書いてくれる文字をもとに、筆順や「止め・はね・はらい」をしっかり確認します。

 　さあ、練習してみましょう。

　先生が子どもたち一人一人の書いている様子を見て回り、「こうした方がいいよ」とアドバイスをしてくれたり「上手に書けているね！お手本そっくりだ」と称賛してくれたりするので、２年生のやる気もUP！！

　最後までしっかり書けました。頑張りましたね２年生！！

　本日ご家庭に配付いたしました「学校だより」にも記載いたしましたが、本校では文科省の通知を受け、熱中症予防の観点から熱中症リスク低減のために登下校時におけるマスクの着用について「前後の距離を１～２ｍとることができれば、マスクを外してもよい」と児童に指導をしております。今後、気温の上昇により登下校時の熱中症が心配されますので、ご家庭でご検討の上、お子さまへもお話くださるようお願いいたします。 

　今にも雨の降りそうな一日の始まりです。

　用務員さんも、毎日、校地内の環境整備に努めてくださっています。

　そのような中、校庭で３年生が何か学習をしています。行ってみましょう！！

　算数科の学習のようです。長さの学習で、巻き尺を使って長さを測っているようです。

　ジャングルジムの横の長さはどのくらいなのか、みんなで予想をしています。その後、実際に測ってみます。あれれ？予想よりも少し長いようです。

　では、次はくすのきの幹の周囲の長さを測ってみましょう。先生が「予想をしてみよう」と投げかけると、

　子どもたちは両腕を広げた長さを測り、協力して幹の周囲の長さを予想します。子どもたちのアイデア、すごいですね！

　最後に、１０ｍや２０ｍの長さにチャレンジです。ここでも、３年生のアイデアが光ります。

　なかなか予想通りには行きませんでしたが、自分の身体を使って長さを測定するアイデアや巻き尺の便利さに気づく学習となりました。こういった活動を通して、子どもたちは長さの量感を身に付けていくのですね

　６年生は、家庭科の学習です。工夫して掃除をするようです。

　みんなで協力・分担して、校舎内をきれいにしてくれました。ありがとう！！ぜひ、みんなの家でもやってみてくださいね！

　２年生は、図画工作科の学習です。自分の材料からイメージし、思い思いの作品を制作していました。

　２年生の発想は、実に面白い！！見ている方が感心させられます。

　４年生は、算数科の学習です。分度器や定規を使って、角度の学習です。丁寧に作図を行っています。

　分度器を使っての作図って、以外と難しいんです。だから、頑張っている友達がいると、自然と助けたくなってしまう・・・優しい４年生です。

　１年生は、書写の学習です。姿勢や鉛筆の持ち方もきちんとできています。

　５年生は、図画工作科の学習です。なんだか面白そうな学習ですよ。

　はじめにグループで制作会議を開きます。どんな内容にするかを、綿密に話し合います。

　いよいよ撮影開始です。みんなで「こうした方がいいよ」「じゃあ、こうしよう」と話し合いながら、和気あいあいと撮影していました。

 　撮影は順調のようです。できあがりが楽しみですね

　明日から７月。夏休みまで、あと１ヶ月です。体調管理に気をつけて、１学期のまとめをしっかり行っていきましょうね。 

　今朝は風がすがすがしく、「くすのき」も穏やかな一日が過ごせそうです。

　本日は、福島県教育庁いわき教育事務所より体育専門アドバイザーの先生と体育科担当の指導主事の先生に来校いただき、本校の子どもたちの体力や技能、運動への意欲向上に向けた支援をしていただきました。

　2時間目は３・4年生の「鉄棒」の授業です。

　準備体操後に行う「運動身体づくりプログラム」では、アドバイザーの先生のダイナミックで俊敏な動きに子どもたちが感動し、上手な動きを見て覚えることができました。

　主運動の「鉄棒」では、「つばめ～前回り下り」「こうもり～両ひざかけとう立下り」「ひざかけ上がり」「逆上がり」を、アドバイザーの先生にコツを教えてもらいながら練習しました。

　３時間目は、１・2年生の「体ほぐしの運動遊び」の授業です。

　アドバイザーの先生と「足じゃんけん」の練習をした後、リズミカルに走ったり飛んだりする練習をしました。

アドバイザーの先生とボールを投げたりとったりする練習も楽しみながらできました。

　４時間目は、５・６年生の「ソフトバレーボール」の授業です。本時は、ソフトバレーボールの最初の授業です。

　まず、担任の先生とアドバイザーの先生とで基本的なボール操作について模範を行いました。その後、アドバイザーの先生から「パスを上手に行う５つのコツ」を教えていただきました。

　いよいよ、実際にグループになってパスの練習です。ソフトバレーボールの感触や基本的なボールの操作について先生方からのアドバイスを受けながら、楽しくパスの練習ができました。

　最後に、アドバイザーの先生から「上達するコツ」について、もう一つ教えていただきました。

　「友達のよい動きをよく見て、イメージをもつこと」

　たくさんのアドバイスを、ありがとうございました。

　本校では、いわき教育事務所様のお力添えをいただき、２学期以降も体育専門アドバイザーの先生と体育科担当の指導主事の先生に来校いただきたいと考えております。体育専門アドバイザーの先生には本校の子どもたちへの体力・運動能力向上支援を、そして指導主事の先生からは本校職員への授業力向上支援をいただき、高野の子どもたちの体力・運動能力の育成に取り組んでいきます。

　本日は、土曜授業の第２回目です。天気も回復し、久しぶりの太陽に「くすのき」も嬉しそうです。

　１年生の教室から、元気な声が聞こえてきます。国語科の学習ですね。

　五十音を縦や横に読む練習をしています。正しく発音しているかを見たいのですが、マスクをしているため子どもたちの口の形が見えません。先生が「発音してみて、口の形はどうなった？」と質問すると、身振り手振りで教えてくれます。

　五十音を読む練習が終わりました。次は「しりとり」です。各自が、「しりとり」をノートに書いていきます。困っている友達がいると、優しい１年生は助けようと集まりヒントを出してあげています。

　先生にもヒントをもらって、全員完成です。頑張りましたね、１年生！！

　言葉をどんどん吸収している１年生です。今週末、是非ご家族で「しりとり」をしてみてはどうですか？さらに言葉を吸収して成長しますよ。

　２年生は、こちらも国語科ですね。

 　主人公スイミーの気持ちを読み取っています。読み取った後は、読み取ったスイミーの気持ちを考えながら音読をしています。

　しっかり読み取ったためか、音読も大変上手でした。

　３年生は、算数科ですね。２年生では「ものさし」を使って長さを測りましたが、３年生は「巻き尺」です。長さをきちんと読み取れているかを、先生が一人一人丁寧に確認して教えてくれています。

　さあ、みんなで確認してみましょう。

　どうやら、みんなできたようです。最後は、「デジタル教科書」を使って、本時の学習を振り返っていました。

　４年生は、理科ですね。

　さあ、体育館で走らせてみましょう。何か気づくかな？

　４年生の「探究心」は素晴らしいです。電池を逆にしてみたり、風の出方を観察したりして、たくさんのことに気づいていました。

　５年生は、国語科ですね。身の回りにある工夫について調べていく学習のようです。

　子どもたちが分かりやすいようにと、先生が工夫して作成したワークシートに、自分が調べたいことやその方法についてまとめていきます。

　まとめ終わると、友達の考えが聞きたくなるようです。自然と対話を始めていました。友達の考えから学ぶ姿勢が、しっかりと身についているようです。

　６年生は、図画工作科です。いつもは活気があふれる６年生ですが・・・

　静かです。真剣です。黙々と下描きに取り組んでいます。学習内容によってきちんと切り替えをし、しっかりと学習に取り組めるところが素晴らしい。さすが６年生です。

　時間の短い土曜授業でしたが、高野の子どもたちは多くのことを学んでいました。

　最近、不審者の情報が多く聞かれるようになっています。明日のお休み、ご家族でお出かけすることもあるかと思いますが、安全には十分お気をつけください。

　来週は、体育の専門家が来校し、全校児童に運動のコツを教えてくれます。楽しみにして登校してくださいね。

　静かな朝を迎えました。外は雨のため、ひっそりとしています。校内の子どもたちの様子はどうでしょうか。

　廊下を歩いていると、養護教諭の先生に出会いました。子どもたちと先生方が学習している間に、水道やトイレなどのみんなで使う場所をこまめに消毒してくれています。

　４年生の教室です。国語科の学習のようです。

　皆さんご存じの「一つの花」の学習です。

　先生の質問に対し、子どもたちは本文からその答えを見つけようと真剣です。「おなかをすかせているのは、甘いものがなかったからだよ」「お米がなくて、かぼちゃぐらいしかないからおなかをすかせているんだ」と、本文から読み取ったことを積極的に発表しています。言葉を大切にしながら、物語文を読み取っていました。

　５年生の教室です。算数科の学習ですね。

　小数のわり算の学習が終わったので、学習内容を定着させるための時間のようです。子どもたちが習熟度に合わせて学習できるよう、先生が課題を段階的に準備してくれています。

　いつもは元気いっぱいの５年生ですが、こういうときは集中して黙々と取り組めています。

　はやくできた子どもは、困っている友達を助けてくれています。教え教えられることにより、互いの理解を深めていました。

 　大休憩になりました。おやおや、３年生が全員揃ってどこかに行きます。どこに行くのかな？ついて行ってみましょう。

　どうやら、１年生の教室のようです。国語科の学習で書いた手紙を、昨年までお世話になった担任の先生に届けに来たのです。

　一人一人感謝の言葉を述べながら、先生に手紙を手渡しします。

　先生も子どもたちも笑顔いっぱい。手紙の書き方だけでなく、手紙とともに心を送ることのすばらしさを学んでいるようでした。

　２年生の教室です。算数科の学習のようです。先生が「クリップがたくさんあるんだけど、多すぎていくつあるかわからないなぁ」とつぶやきます。すると「数えればいい」「１０のまとまりで数えよう」と子どもたちが先生を助けようと発言します。

　「じゃあ数えてみましょう」ということで、みんなで数え始めます。

　数えた結果を、大型ディスプレイを使って説明します。２年生ですが、なかなか上手です。

　この説明に「なるほど！！」との声。全身を使って、わかったことを喜びます。

　授業を振り返り、学んだことを確認します。「１００や１０のまとまりにすること」などを振り返り、学習内容をしっかりと身に付けていました。

　１年生の教室です。生活科の「水で遊ぼう」の準備をしていました。思い思いのデザインをして、これからの学習への期待を高めています。

　６年生の教室です。道徳科の学習のようです。

　本日、子どもたちが帰宅したら、どんなことを考え、どんなことを学級で話し合ったのか、ぜひ聞いてみてください。

　本日給食は、みんな大好きメロンパンです。１年生も嬉しそうにほおばっています。

　明日は、土曜授業の日です。今週もあと一日、元気に登校してくださいね。 

　先日、１年生が取り付けたあさがおの支柱。よく見ると、あさがおのつるがどんどん伸びていました。いつのまにか植物も着実に生長していることを感じました。

　１年生の教室をのぞくと、音楽科の学習をしています。音楽に合わせて歌を歌い、体を動かし、楽しそう。

　教室の後ろには、これまでの学習の成果が展示されていました。

　文字もしっかり書けるようになったし、計算もできるようになりました！学校が再開して１ヶ月、１年生も着実に成長していることがわかり、嬉しく感じました。

　６年生の教室は、書写の学習をしています。画数も多く、難しい文字ですが、みんな真剣に取り組んでいます。

　２年生の教室では、生活科の学習をしています。先日行った町探検の発表会のようです。 

　町探検を実施して発見した「お気に入りの場所」を発表しています。

「お友だちの発表でよかったところはありましたか？」と先生が投げかけると、たくさんの発表がありました。

　友達のよいところをたくさん見つけることのできる２年生。素敵な学級です。

　３年生の教室では、国語科の学習をしています。物語文を場面ごとに読み取っています。

　４年生の教室では、理科の学習を行っています。電気の力で動くモーターカーを作っているようです。困っている人がいると互いに助け合う姿勢が素晴らしいですね。

　体育館では、５年生が体育科の学習を行っています。６年生と一緒なので、６年生の素晴らしい動きから学ぶこともできています。

　６校時には、クラブ活動がありました。今年度の計画を、６年生を中心に話し合って決めていました。

　雨の恵みを受けて、学校田の稲もすくすく生長しています。子どもたちの様子を見てみましょう。

　４年生は、理科の学習です。これまでの学習を振り返り、デジタル教科書を使って学習内容の確認をしています。温度計の読み方もバッチリですね！！

　茶目っ気たっぷりの４年生です。

　３年生は、算数の学習です。大きな数の筆算のまとめをしています。

　１年生は、図画工作科の学習です。はさみも上手に使えています。

　屋根を付けたいようです。どうやって付けようかと、真剣に考えています。

　動物園をつくっているようです。作った動物を上手に立たせようと工夫しています。

　どんな作品ができあがるか、楽しみですね。

　５年生は、社会科の学習です。これまで学習してきた「沖縄県」のことを振り返り、新聞にまとめて整理しています。

　５年生にもなると、まとめ方が上手。文字の美しさはもちろん、タイトルの付け方やグラフの使い方なども工夫されています。

　２年生は、算数科の学習です。長さの計算のようです。

　自分の考えを、黒板の前で学級のみんなに説明しています。

　「今日のお勉強でわかったことは何かな？」という先生の問いかけに、わかったことを発表する子どもたち。

　確実に理解できるように、最後は隣の人とわかったことを伝え合います。

　６年生は、国語科の学習です。「短歌」をつくっているようです。「イメージマップ」という思考ツールを使って、アイデアを引き出しています。

　どうやら、付箋紙を使って短歌を作るようです。

　付箋紙の順番を入れかえたり一部だけ差し替えたりすることで、短歌をよりよくしていくようです。おもしろい！！

　もうすぐ完成のようです。楽しみですね。

　最近、いわき市内での不審者情報が多数寄せられてきております。本校では、本日、不審者らしき人に遭遇した場合の対処法について、生徒指導主事から全校児童に指導をいたしました。ぜひ、ご家庭でも話し合ってみてください。

　梅雨のためか、すっきりしない天気の一日です。そのような中、曇り空を吹き飛ばすかのような元気な歌声が、校長室に聞こえてきました。どこの教室かな？

　１年生の教室です。音楽科の学習を行っているようです。まずは音楽に合わせて自由に体を動かしています。音楽が速くなれば速く動き、音楽が止まれば全員ストップ！！

　次は、「貨物列車シュッシュッシュッ」です。元気に歌いながら貨物列車のスタートです。「校長先生もまざって！」とお誘いを受け、一緒にやりました。

　そして、「なべなべそこぬけ」です。直接接触しての実施はしませんでしたが、まるで手をつないでいるかのように息がぴったりです。

　２年生は、図画工作科の学習です。

　子どもたちは、自分が思い描く「ふるさと高野町」を粘土で具現化していました。

　学校のシンボル「くすのき」をつくっています。粘土ベラを使って、細かいところまで丁寧に表現していますね。

　中には、未来の高野町にある「高野ランド」をイメージして制作している子どももいました。

　「お花畑に、先生と私がいるの」と笑顔で教えてくれました。

　６年生は、家庭科の学習です。「掃除の仕方」を、コンピュータを使って調べています。調べたことを、丁寧にまとめています。

　真剣なまなざしが、大変素敵でした

  ３年生は社会科の学習です。「いわき市」についての学習を行っていました。

　先生の「いわき市の木」は分かりますか？という問いに、子ども達は「どこかにのってたよ。」と探し始めました。

「あった！」　見つけた場所は、資料集の後ろでした。いわき市の木は「くろまつ」でした。

 　４年生は国語の学習です。手紙を送る方の住所や宛名などを封筒に書いていました。

お世話になった先生に、気持ちが伝わるよう丁寧に書くことができました。

 　５年生は家庭科の学習で、初めての裁縫です。まずは、裁縫道具の中に入っているものを確認しました。

　新しい裁縫道具をケースから取り出して、一つ一つ眺めていました。「早く使ってみたい！」というわくわくが伝わってきました。

　空は雲に覆われ、少し肌寒い朝を迎えました。あじさいの花がきれいに咲き、梅雨の時期を彩ってくれています。

　元気に登校してきた子どもたちは、今日も楽しく学習しています。

　４年生は、音楽科の学習です。「エーデルワイス」の合奏の練習です。

　３年生は、理科の学習です。オクラやピーマンの苗を植えています。

　大休憩は、雨が降っていませんでした。校庭で元気に運動しています。

　教室を回ってみると、３年生が教室で何やらやっています。

　ドミノづくりや４年生から譲ってもらったクワガタムシとのふれあいタイムでした。

　１年生は、道徳科の学習です。動作化などを取り入れながら、「親切」について考えています。

　本日は学校司書の先生がいらっしゃっており、図書の整理やラベル貼りを行ってくださいました。

移動図書館も来校しました。

　５年生は、外国語科の学習です。今日は、これまで学習したことを活用して「バースデーカード」を作成するようです。

　お隣の６年生は・・・こちらも外国語科の学習です。さすがは６年生。英語での会話も堂々としています。

　ゲームを通して、コミュニケーションをエンジョイしています。

　２年生は、算数科の学習です。「㎝」を「㎜」に変換したり、その逆を行ったりしています。

　泣いているのかと思ったら、先生や友達の説明を一生懸命「見よう」「聞こう」とするポーズなんだそうです。２年生、可愛いですね。

　明日は「清潔検査」です。ご家庭でも「ハンカチやティッシュは準備した？爪は切ってある？」などと声をかけてあげてください。習慣化が図られると思います。お願いいたします。 

　本日は、朝から冷たい雨が降る高野小。昇降口前のマリーゴールド、サルビア、インパチェンスなどの花々も、ちょっと太陽が恋しそう。

　校内では、各学級で学習が始まっています。

　４年生は国語科の学習です。ローマ字で都道府県の名称を表記する学習です。

　自分がローマ字で書いた都道府県名を持って、クイズ大会です。さあ、読めるかな？

　正しく読めた人も正しく読んでもらえた人も、きちんと伝わったことをともに喜び合う時間となりました。

　３年生は算数科の学習です。大きな数の筆算の学習のようです。

　いくつか問題を解いてみました。「答えはこれでいいかな？」と先生が投げかけます。

　すかさず「０はいらない」「変な数になっちゃうもん」と声を上げます。３年生、いい反応です。「もう、大きな数でも筆算ができるね。では、練習問題を解いてみましょう」

　自信をつけた３年生。黙々と計算に取り組みます。

　毎日の学習を通して、このような自信をつけていくことも大切ですね。

　５年生は、図画工作科の学習です。思い思いの世界を、箱の中につくりだしています。

　途中で、実際にのぞいたらどのように見えるのかを確認しながら、制作しています。 

 　２年生は、算数科の学習です。物さしの使い方を学習したので、実際に身の回りのものの長さを測ってみようということになりました。

 　教科書やノート、文房具等の長さを測っています。中には、自分の足の長さ（大きさ）を測っている子どもも。

　「先生、下敷きは３０㎝の物さしでは測れないです」という子どもの声に、「どうしたらいいだろうね？」と返答する先生。あえて、すぐには教えません。すると・・・

　友達と協力して測ることができました。「先生、測れた！」の子どもの声に「おお、すごいね！よく考えたね！」と称賛する先生。子どもたちの考える力のすばらしさを感じる、そんな瞬間でした。

　６年生は、理科の学習です。今日は人間の呼吸（肺呼吸）から魚の呼吸（えら呼吸）へ学習が発展しています。

　デジタル教科書は、こんな時も大変有効です。動画を見て学べるので、大変分かりやすいです。

　６年生はみんな真剣。集中して学ぶ姿勢が、素晴らしいです。

　１年生は、生活科の学習です。あさがおの支柱が届いたので、それを付けてあげています。さあ、付け終わりました。外に出して、水をあげましょう。

　午後からは、いわき教育事務所の所長様と業務次長様が来校くださいました。本校の子どもたちの学ぶ姿を参観し、ご指導をくださいました。

 　本校では、今後、延期となっていた「１年生を迎える会」を実施したいと考えています。「本校の新しい仲間となった１年生を歓迎したい」という子どもたちの思いを受け、６年生を中心に企画・準備していたものです。現在のコロナ禍において、どのように実施することが最善なのかを全職員で検討し、安全に実施したいと思います。

　少し曇り空の朝でした。校庭から、昨日までとは違う音が聞こえてきます。

　６年生です。朝の時間を使って、校庭を走り始めたようです。

　どうして走り始めたのかを、発案者に聞いてみました。すると「以前は陸上の練習をしていたんですが・・・。脚が走りたいと言っているんです」と笑顔で答えてくれました。

　自分たちの体力向上に向けて、学級全体で取り組み始めた６年生。素晴らしい取組みですね。

　授業が始まりました。３年生は、書写の学習です。

　姿勢や筆の使い方を丁寧に教えてもらっています。さあ、横画を書いてみましょう。

　たくさん練習して、上手に書けるようになってきました。

　４年生は、算数科の学習でした。

　わり算の筆算に出てくる「１４」は、何が１４個あるのかについて考えています。

　頭を抱えながらも、みんなで頭をフル回転。一緒になって考えています。そんな中、一人のお友だちがつぶやきます。それを、先生が「いいこと言ってくれたよ。もう一回言ってもらおう」と取り上げ、学級に広めます。

　「なるほど！」という声とともに、拍手が起こりました。つぶやいた子どもも聞いていた子どもも、ともに納得し、喜び合う瞬間でした。

　５年生は、国語科の学習で「俳句」をつくっています。

　「五・七・五」の十七音を使って、俳句を作ります。季語も入れるため、適切な季語を選んでつくっています。

　どんな俳句ができあがるか、今から楽しみです

　２年生は、生活科の学習です。高野の町を探検し、高野町のお気に入りの場所を見つけに行きます。

　出発早々、「ここお気に入り！」という元気な声が。 

　「校長先生、お花の前でみんなの写真撮って！！」という子どもたちからの依頼。

　私たちのふるさと「高野町」のお気に入り、たくさん見つけてきました

　１年生は、生活科の学習です。大切に育てているあさがおの観察を行っています。

　植木鉢から蟻が出てきたと騒ぐ女の子達。そこに勇敢な男の子が登場。蟻を優しく外へ連れ出してあげました。

　「ありがとう」と感謝を述べる女の子達。中には「蟻だけに、ありがとう」と冗談を言う女の子も。語彙力もしっかり育っているようです。

　観察記録も上手にかけました。

　６年生は、体育科の学習です。本日は、走高跳です。

　友達の成功をみんなで喜び合う６年生。温かな雰囲気の中で、日々学んでいます。 

　昨日の大雨の影響もなく、本日も高野小学校が始まりました。

さわやかな青空の下、１・２年生は校庭で体育科の学習です。

　先生が様々な運動の場を設定しているので、子どもたちは、そこで走ったり跳んだりと頑張っています。

　先生が「みんなやってみてどうだった？分かりやすく説明して！」と投げかけます。すると、さすがは２年生。「ケンケンのところが難しかった」「楽しかったから、もっと難しくしてほしい」と具体的な感想や更なるチャレンジの意志を発表します。１年生も、「うん、うん」と頷きながら聞いています。２年生の対話の仕方を１年生が聞いて学ぶ、こんなところでも「対話力」が育成されています。

　「じゃあ、もう少し難しくするよ。できるかな？」という先生の声に、「できる！できる！」

　難しい場での挑戦にも成功し、みんな満足そうでした。

 　３年生の教室では、これまで飼育・観察してきたモンシロチョウが羽化し、成虫になりました。

　授業は、国語科の学習です。

　招待したい人を学級で決め、何を紹介するのかを各自がノートまとめています。子どもたちは、自分の伝えたいことを整理して、具体的にまとめていました。

　４年生は理科の学習です。

　２枚の写真を見比べて、朝と昼の様子の違いを発表しています。

　教頭先生との息もぴったり。活発な対話が生まれていました。

　６年生は、社会科の学習です。「人口減少を解決する取組み」について、真剣に考えています。

　さすがは６年生、ノートには先生が書いた黒板のことだけでなく、大切だと思うことを上手にまとめて書いていました。

　５年生は、算数科の学習です。おや、いつもとは何か違いますよ。

　今日は、問題を自分で解くのではなく、他者が解いた式を読み取り、その考え方を理解する学習のようです。

　頑張ってみたけれど、一人の力では難しい人もいるようです。そこで、先生が投げかけます。「お友だちの考えを聞いてきてごらん」

　友達の考えから学んだり、先生にヒントをもらったりして、みんなで協力して学んでいます。

　発表も「デジタル教科書」を使って行っています。発表者の発表を、先生がフォローしながら黒板に分かりやすくまとめていました。

 　植物も昆虫も、そして子どもたちも、すくすくと成長している高野小です。 

　いつものように５年生が水田の給水に来ています。「元気に育ってる？」と話しかけると「葉っぱが虫に食べられている！」と気づきを教えてくれました。虫たちも元気に活動を始めているということですね。さて、どうする？５年生！

　ミニトマトやあさがおも元気に生長しています。

　朝の教室を訪問してみると、４年生は朝の時間を使って漢字辞典の使い方を復習していました。短時間ではありますが、時間を有効に使って学習内容の定着を図っています。頑張れ、４年生！

　さあ、本日も授業のスタートです。１年生の教室をのぞいてみると、国語科の学習です。

　先生が「どんなくちばしですか？」「どうしてそういう形をしているのですか？」と尋ねると、「尖っていて鋭い形です」「木の中の虫を捕って食べるためです」と教科書から読み取って答えています。

　子どもたちの理解を促すために「みんな、きつつきさんになってえさをとってみよう！」と先生が投げかけます。

　８羽のきつつきさんが、教室内で楽しそうにえさをとっていました。

　６年生は、理科の学習です。人間は呼吸によって空気中の何を取り入れているかの実験です。今は「三密」を避けるために、グループでの実験ではなく学級全体での実験で進めています。子どもたちがよく見えるように、大型ディスプレイに映像を映し出すような工夫をしています。

　代表の子どもたちによる実験です。はじめは、やる気満々の男子グループです。

　続いて、しっかり者の女子グループも挑戦です。

　二酸化炭素の少なさに、子どもたちも驚いているようでした。実験は、次の時間に続きます。

　２年生は、図画工作科の学習です。子どもたちは自分の思いを形にしようと真剣です。

「校長先生、こうやって２枚重ねると、色が緑になるんだよ！」と嬉しそうに教えてくれました。

　３・４年生は、体育科のキックベースです。今日はどんな試合が展開されるのかな？

　５年生は音楽科の学習です。パートに分かれて、合奏の練習に取り組んでいました。

　今朝の清潔検査は、限りなく１００％の子どもたちが検査をクリアしていました。保護者の皆さまのご協力に感謝いたします。今後とも、子どもたちの望ましい生活習慣づくりのためにご協力ください。 

　週末は少しぐずついた天気でしたが、本日はいいお天気。シンボルツリーのくすのきも、卒業生が植えてくれた御衣黄桜も気持ちよさそうです。

　本日の子どもたちの様子を見てみましょう。

　１年生は算数科の学習です。ブロックの操作を通して、たし算の意味を学習しています。

　ブロックの操作も上手になりました。

　３年生は、外国語活動です。１から２０までの数を英語で数えています。

　４年生は算数科の学習です。暗算の仕方を、学級のみんなで考えています。

　友達の考え方を、「うん、うん」と頷きながら聞いています。そして、友達の考えもしっかりノートに写しています。友達を大切にするとともに、その考えも大切にしてるんですね！！新しい見方や考え方との出会いを大切にして学習しています

　大休憩になりました。天気がいいので、校庭に行ってみましょう。

　昇降口では、けん玉に挑戦している子どもたちが。「校長先生、できたよ！」と声をかけてくれました。

　６年生は、国語科の学習です。説明文の読解に挑戦しています。実験の結果や筆者の考察について、みんなで意見を出し合いながら読み取っていきます。さすがは６年生、みんな真剣です。

　２年生は 、算数科の学習です。どうやら「長さ」の学習のようです。

　物さしを手作りし、長さの測定をするようです。

　手作り物さしが完成しました。そこで、「１㎝はどのくらい？」と先生が問いかけます。

　手作り物さしを使って、長さの量感を身につけていきます。

「じゃあ、１０㎝はどのくらい？」

　いよいよ長さを測定します。一人一人が測定した後、先生が「デジタル教科書」を活用して確認をします。

「これでいいよね？」先生がわざと間違えます。すかさず答える２年生。「違います！まっすぐじゃない！」

「ごめんね。じゃあ、これでいいよね。１１㎝だよね？」「違います！端が０になってないです！」「１２㎝だよ！」

　先生と２年生、ぴったりと息が合っていて、とても楽しく学習していました。

　５年生は、家庭科の学習です。買い物の仕方の学習のようです。

　５年生は「思考ツール」を使って考えていくようです。さすがは５年生。買い物をするときに気をつけることとして「値段」だけでなく「品質」や「機能」「環境への影響」まで考えていました。

　明日は清潔検査の日です。「ハンカチやティッシュを持っているか」や「爪がちゃんと切ってあるか」、そして「朝食を摂取しているか」を確認します。いつもきちんとできているかとは思いますが、週に一度の清潔検査の時に、再度意識してみてほしいと思います。

　保護者の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

　本日は、学校再開後、初の土曜授業日です。しかし、あいにくの雨で、本校の校庭も水浸しになっています。

　外は雨ですが、高野の子どもたちは、今日も張り切って学習に取り組んでいます。

　朝の時間、３年生の教室をのぞいてみると・・・

　朝のスピーチタイムのようです。今年度、本校で取り組んでいる「高野の子どもたちの対話力の育成」の一環として、３年生が取り組んでいるものです。

　学級の友達のスピーチをよく聞き、それについて感想を述べたり質問をしたりして対話を続けます。３年生はだいぶ上手になってきたようで、２～３分の対話ができるようになってきました。

　”♫　Ｙｏｕ　ｓａｙ　ｙｅｓ、Ｉ　ｓａｙ　ｎｏ、～　♫”

　子どもたちが歌う「ビートルズ」の歌が聞こえてきます。どこの教室でしょう。

　６年生の教室です。６年生の外国語科の授業は、先生がオールイングリッシュで進めています。子どもたちもそれに慣れているため、自然と英語が身につき、先生の指示にもきちんと反応できますし、簡単な英語で返答もできます。 とても楽しそうに外国語科の学習に取り組んでいます。

　４年生は漢字辞典の使い方の学習です。

 　みんな真剣に調べています。そして、「飛鳥は、あすかとも読むんだよ」などと気づいたことを積極的に発表する４年生。素晴らしいです。

　１年生は、算数科の「たしざん」の学習です。

　ブロックの操作を通して「ふえる」ということを捉えるとともに、それが「たしざん」になることを理解していきます。

 　ノートも一生懸命書いています。先生が一人ずつ見て回って「上手に書けているね！」「しっかり押さえて書くんだよ」と声をかけてくれるので、１年生も嬉しくなって、真剣です。上手に書けるようになってきましたよ。

　２年生は、音楽科の授業です。音楽に合わせて、楽しそうに体を動かしています。感受性の豊かな２年生、とっても楽しそうです。

　５年生は、社会科の学習です。

　先生が子どもたちに「沖縄県を訪れる人はたくさんいるのかな？」投げかけます。すると、「遠いからあまりいない。だって、佐賀県だって遠かったもん」と自分の経験から語り出す子どもが。学級全体が「あまりいないようだ」という雰囲気になったところで、先生が資料を提示します。

　観光客の多さに驚いた子どもたち。頭の中に「？」が生まれています。

　頭の中に「？」が生まれた子どもたちは、意欲的に調べていきます。

　調べてわかったことを発表し合い、まとめていきます。途中で、先生が沖縄に行ったときの写真なども参考に、まとめていきます。

　本日の学習をしっかり振り返り、自分たちで見つけた「観光客の多い理由」をまとめていきます。

　頭の中の「？」がなくなり、みんな満足そうに学習を終えていました。少しずつ「世界一」に近づいています。

　学校が再開して２週間が過ぎました。高野の子どもたちも、毎日頑張って学習や運動に取り組んでいます。

　週末は雨模様のようです。この機会に、本ホームページを利用してお子さまと学校でのことを話し合ってみる機会としてはいかがでしょうか。その際、ぜひ子どもたちの頑張っていることを認め、励ましてあげてください。きっと、来週からのパワーになると思います。