今日の出来事

６年生がお世話になった先生方へ感謝の気持ちを伝えようということで，１３日（月）に「旅立ちの集い」が開かれました。


実行委員長Ｋ君のあいさつです。
「先生方，今日は楽しんでいってください。」と頼もしいあいさつでした。


自分自身の成長を振り返りました。


次は，ゲームということで，６年生から先生方へイントロクイズと学校クイズが出されました。
子どもたちのクイズに，先生方は悪戦苦闘でした！


最後は，心のこもった手紙を先生方一人ひとりに渡しました。先生方への「ありがとう」の気持ちがこもった手紙でした。


子どもたち手作りの塩味とキャラメル味のポップコーンは，とても美味しかったです。
紙粘土で作った小物も素敵でした。

６年生の先生方への感謝の気持ちが十分に伝わった会になりました。

６年生，ありがとう！！

３年生の国語の学習で「とらとおじいさん」という音読劇があります。
４年生にも協力してもらい、学級のみんなで音読劇をしました。
みんな、役になりきって上手に音読をしました。せっかくなので、全校生の
友達に見てもらおうと、「音読劇発表会」を開きました。


役になりきるために、小道具を自分たちで作りました。

「とらさんとおじいさんです」　「木の役、Rくん　役になりきってます」

「牛どんが登場！」　　　　　　　「道さんが登場！」
おじいさんに、「とらに食べられるしか方法はないな！」と伝えていました。


きつねさんが登場して、とらさんをうまく「おり」に入れました。
おじいさんがとらさんに食べられなくてすみました。めでたしめでたし。



３・４年生は全校生の前で学習の成果を発表し、
「みんな笑ってくれたので、とても楽しかった！また、やりたい」
と感想を言っていました。

これからも子どもたちには学習の成果をいろいろな場面で発表してほしいです。

献立は、ジャーマンポテト、メロンパン、はるさめスープ、クレープ
牛乳　です。中学３年生は今日で最後の給食となるため、お祝い献立
になっています。とてもおいしくいただきました。

献立は、菜の花かき揚げ、ソフト麺、かけ汁、フイッシュ、牛乳です。
菜の花のかき揚げは、春にふさわしい献立でおいしくいただきました。

図書委員会では、お勧めの本の紹介をした図書新聞を発行しました。
お勧めしたい本名とその理由を書いて、読み手に興味をもってもらえ
るよう工夫して作成しました。ぜひ、お家の方も機会がありましたら
読んでいただければと思います。校長室にもわざわざ図書新聞を届け
てくれました。

献立は、さんまかつおぶし煮、ごはん、きのこけんちん汁、ふりかけ、牛乳
です。

献立は、ゆでキャベツ、チキンみそカツ、麦ご飯、みそ汁、ミルメークバナナ
牛乳　です。

献立は、ほうれん草オムレツ、ツナご飯、白菜汁、牛乳　です。
白菜汁は、野菜のおいしさがよくわかる体にやさしい献立です。

本日2校時に「6年生を送る会」をしました。
５年生のKさんがこの日のために計画、準備を進めてきました。
４年生にも協力してもらおうと、中心となって活躍してくれました。



　　　　　　　　　　　＜6年生の入場！！＞



3人それぞれが、得意のポーズをとってくれました。

　　　　＜ゲーム　箱の中身はなんじゃらほい！と○×クイズ＞



「何が入っているのだろう？」とおそるおそる手を入れていました。

１～４年生も挑戦です！　ドキドキするな～☆


クイズもみんなで楽しみました。




　　　　　　　　　＜プレゼントの贈呈＞
写真立てとメッセージ色紙をプレゼントしました。



１～５年生は、「今までありがとう！中学校でも勉強や部活をがんばってください」などと感謝の気持ちを伝えながら手渡しすることができました。

　　　　　　　　　　＜6年生からのお礼の言葉＞

「ぼくは、中学校ではバドミントンでいい成績が残せるようにがんばりたいです。
今日はみなさん、ありがとうございました。」

「中学生になっても、時々桶売小学校に遊びに来て、みんなの顔を見に来たいです。
今日は本当にありがとうございました。いい思い出ができました。」

「わたしは、中学校では部活をがんばりたいです。今日はみなさんと楽しく
ゲームができてうれしかったです。プレゼント大切にします。ありがとうご
ざいました。」



手をつないで元気に校歌を歌いました。




卒業まで残りわずかです。6年生には１日１日を大切に過ごしてもらい、
１つでも多くの思い出を作ってほしです。

１・２年生は体育の授業でした。狭いコートを夢中で走り回っていました。
真剣にしかも楽しみながら運動する姿が見られました。



３年生は算数で学習のまとめです。パソコンソフトを使って様々な問題に
挑戦していました。


４年生は国語で登場人物の気持ちを読み取る場面でした。
教科書を繰り返し読み人物の気持ちを想像しながらノートに書き込ん
でいました。


５・６年生ともに算数の学習でした。５年生は文章問題に取組み、
ノートに自分の考えを書くことができました。


６年生は学習のまとめです。自分でコースを選びいろいろな問題に挑戦
しました。さすが６年生。真剣に学習する姿が見られました。