出来事

　3年生・4年生・5年生学級とみなみ学級の4校時目の様子です。

　↓　【3年1組】

　算数科の学習でした。「62ー48の暗算の仕方」をみんなで考えていました。

　↓　【4年1組】

　理科の学習でした。「地面に降った雨水は、どこへいった？」という疑問について、みんなで解決方法を話し合っていました。

　↓　【5年1組】

　社会科の学習でした。これから学習していく「日本の水産業」について、学習課題づくりをしていました。

　↓　【みなみ学級】

　2年生は算数、4年生・5年生は理科を、6年生は国語を学習していました。それぞれが自分の課題に向かって頑張っています。

暑い中、教育相談へお越しいただき、ありがとうございます。

３年生の廊下に、笹飾りがありました。今週は七夕ですね。みんなの願いが叶うと良いですね。

１・２年生のプールの様子です。

くらげ、だるま等、水に慣れる運動から始めていました。

３・４年生

けのび、バタ足、息継ぎなどの練習をしていました。

５年生

水中じゃんけんをしたり、得意な泳ぎをしたりしていました。

みなみ学級も勉強に頑張っています。

６年生の社会はいよいよ歴史に入ります。

ノートをとったり、友だちと考えを話し合ったりしていました。

♪

ささの葉さらさら
のきばにゆれる
お星さまきらきら
きんぎんすなご

ごしきのたんざく
わたしがかいた
お星さまきらきら
空からみてる　♫

7月7日は、”たなばた”です。その前に、今日の給食は「七夕献立」でした。

（※昨日今日と、給食の話題が続いてしまいました。筆者は給食が大好きです。お許しください。）

　★形のハンバーグと天の川をイメージした七夕スープ、デザートには天の川ゼリーが付いています。ゼリーを開けてみると、

ここにも、★が入っています。スープを飲んでいると、ここにも、

★形のにんじんが。　

三つの★で、七夕気分が味わえる給食でした。素敵な心配りに、作ってくださった方々へ感謝です。

　2年生・4年生の3･4時目は、共に図画工作科の学習をしていました。

　2年生はクレヨンと水彩具を使った絵に挑戦、4年生は水彩絵の具や筆の使い方の基本練習で絵を描いていました。

　↓【2-1】

　↓【2-2】

　↓【4-1】

これは、昨日の給食委員会の児童の様子です。児童が、カードを探して掲示板に貼っているところです。

給食委員会の児童が、次の日の給食のメニューをお知らせすると同時に、それぞれの栄養にどのような食品が含まれているかを掲示してお知らせしています。

　ということで、正解は・・・「次の日の給食に含まれる食品をお知らせするため」でした。（その１の問題の答えです。）

　それにしても、次の日（今日）の給食に「まぐろ」とか「たこ」「いか」とか入ってるって、すごくないですか！ そうなんです。今日7/2の給食は、「大人気、ツナごはん！」なんですね。献立表で確認してみましょう。

ほらね、「ツナごはん」です。毎月ご家庭に配付される献立表には、ちゃんと「赤・緑・黄」の食品も記載されています。給食委員会の児童は、この部分に書かれていある食品を、毎日掲示してくれています。そして、全校児童へ必要な栄養素と食品の関係を意識させてくれるので、とてもありがたいです。

　では、今日は大サービスで、全クラスの給食の様子をお知らせいたします。まずは、本日の給食です。「まぐろ」はご飯に、「たこ・いか」はナゲットに入っていました。スープは野菜たっぷり、豪華なメニューですね。これで1食280.45円っていうから驚きです。いわき市や小名浜学校給食共同調理場の方々に、感謝です。

　「ツナごはん」は、いわきの学校給食発祥のメニューで、今や「コンビニご当地おにぎり」となって販売もされています。「ツナごはん」のレシピは、いわき市のＨＰでも公開されています。→こちらから見られます。作ってみてはいかがでしょうか？

　↓　【1年生】

　↓　【2年生】

　↓　【3年生】

　↓　【4年生】

　↓　【5年生】

　↓　【6年生】

　これは、1階配膳室前にある、掲示板です。昇降口を入ったすぐ先にあるので、児童全員が目にする掲示板でもあります。よく見ると、いろいろな食品が、貼ってあります。

　「おもに体をつくるもとになる食品」のところには「たこ・いか・まぐろ」など、「おもに体の調子を整えるもとになる食品」のところには「にんじん・玉ねぎ・しいたけ」など、「おもにエネルギーのもとになる食品」のところには、「ごはん・かたくり粉・砂糖・じゃがいも」などが貼られています。これはいったい、何のために貼ってあるのでしょうか？

正解は・・・、

次の投稿を見てくださいね！

　1年生は生活科の学習、みなみ学級は国語科の学習でした。

　↓【1年1組】

　1年1組では、先日行った「学校たんけん」の報告会をしていました。子どもたち一人一人が、実際に見て分かったことや聞いて分かったことなどをカードに絵と言葉でまとめ、それを大型モニターに映して伝えていました。友だちの発表を聞くと、さらに学校のこと分かりますね。

　↓【みなみ学級】

　みなみ学級では、ICTサポーターの先生も授業に入って、学習支援をしていました。

　まず子どもたちは、自分の音読の様子を、自分のタブレットで動画撮影をしました。上手く音読ができるまで何回かトライします。ある程度できたところで、先生に動画を提出（Web上でデータの送信）します。最後に、みんなで音読の様子を見ました。友だちから自分の音読のよいところを褒めてもらい、自分では気がつかないことが分かりました。

　5月14日に5年生が植えた田んぼの苗（←クリックすると記事にジャンプします。）は、この陽気ですこぶる順調に成長しています。5/31に、その成長の様子（←クリックすると記事にジャンプします。）をお伝えしましたが、今日は、Part.2としてお知らせいたします。

　1校時目の6年生に続き、2校時目には1･2年生がプール学習をしました。相変わらず空はどんよりですが、蒸し暑さは変わりません。プールサイドのWBGT（暑さ指数）は、

WBGT（暑さ指数）は28度、気温30度、湿度70％となかなか高めです。水分も持参で。子どもたちの様子に気を配りながら学習しました。

　雨上がりの今朝は、湿気が高く、空はどんよりしています。気温は高いので、少し蒸し暑い感じがします。花壇をみると、「ヒマワリ」が花を咲かせています。それにしても大きいです。昨年度のヒマワリの種が、こぼれて出てきたヒマワリです。外に出てきた1年生と、比べてみました。その大きさにビックリです。茎も見事な太さです。

　1年生が育てているアサガオに目を落とすと、「あれ？」。花壇から伸びたコスモスの花が、顔を出しています。コスモスって秋の花では？　今頃咲くなんて、これまたビックリです。

　実は、コスモスの開花時期は6～11月頃と長く、今頃咲いていても何らおかしな話ではないのです。夏頃咲くコスモスは、「夏咲きコスモス」と言われています。学校のコスモスは、「夏咲き」のようですね。

　♫　 ♪

おーい海！　きみは誰だい
おーい海！　青い　いのち
なぜだろう　きみに合うと
心がふくらみ　その名を叫ぶよ
・・・・

♩　♬

（昨日のことですが）素敵な歌声が放課後の校舎に響き渡ります。県下小中学校音楽祭へ向けて、現在練習中です。少ない人数ですが、美しいハーモニーを目指し頑張っています。　

　～♩おーい海！　きみは誰だい♬～　素敵な歌声が放課後の校舎に響き渡ります。

　こんな人はお断りです！

　マスク姿の知らない人です。棒をもって振り回しています。「校舎へ入れろ！」と暴れています。明らかに、不審者です。

　前振りはこのぐらいにして、今日の２校時目に、いわき中央署スクールサポータの方と中央台交番の署員の方を講師としてお招きし、実際に不審者が学校に来たことを想定した「防犯教室」を行いました。

　学校対応の詳細についてはお知らせできませんが、体育館で行った全体会では、講師の先生から不審者に会ったときの子どもたちの対応について教えていただきました。講師の方には、お忙しい中おいでくださり、大変ありがとうございました。　　　　　　　　　　

※不審者役は、講師の方が引き受けてくださいました。

生き物が苦手な方は、後半は★閲覧注意★です。

　今朝も、1年生はアサガオのお世話をしています。登校して運動着へ着替えた児童から、外へ出てきて、水をかけては教室へ戻っていきます。

　先日支柱を立てました。それにしても、葉がだいぶ生い茂ってきました。1年生のアサガオの様子は、これまでもこのHPで紹介してきました。ちょっと、その成長ぶりを振り返ってみましょう！

　やっぱり、確実に葉が多くなっていますね。これからますます暑くなる時期です。花が咲くのが待ち遠しいですね。

★閲覧注意★

　1年生のアサガオを見ていたら、2年2組の教室が何やら騒々しいです。子どもたちが、「卵が産まれた！卵が産まれた！」と大騒ぎ。外から教室へ近づいていくと、教室で飼っているカナヘビの卵が産まれたと、見せてくれました。

　分かりますか？　卵が3つ見えます。カナヘビは、子どもたちに人気の生き物です。子どもたちにとっては、感動の瞬間です。

「間違いなく卵だ！」と自信をもって言う児童がいました。

「だって、調べたもん！」と、百科事典のページを私に見せてくれました。

「ほんとだ！」私も思わず叫んでしまいました。

2年2組の子どもたちと、喜びを分かち合った朝となりました。素敵な子どもたちです。

　1･2年生は、3校時目の生活科の学習で「学校探検」を実施しました。2年生は、昨年度すでに学校探検を経験しています。そこで今日は、2年生が1年生グループを率いて学校内を案内して回りました。

　訪れた場所ごとに、まず2年生がどんな場所かを1年生に説明していました。そして、近くの先生に質問をしたりお話しを聞いたりしました。1年生にとっては初めて入る部屋があり、いろいろな施設があることに驚いていました。

　1年生は、2年生のおかげで迷わずに、楽しく学校を探検することができました。

　先日無事に終了した陸上大会。その練習を優先していたため、今までプール学習が先送りになっていました。そこで6年生は、1校時目の体育科の学習で、プール学習をスタートしました。「待ってましたーーー！」とばかりに、喜んで水の感触を楽しむ6年生。今日は、心の疲れを癒やすような時間となりましたね。

　あれ、みなぴょんも一緒にプールに入ってませんか？

　午後になったら、急に暑くなってきました。早速、3･4年生は体育科でプールの学習です。プールサイドの水辺にいるだけでも気持ちよさそうです。

　4年1組の2校時目は、算数科の学習でした。（研究授業でもあったので、他の先生方も参観しました。）

　今日の学習は、「ちがいに注目して」です。まずは、問題文です。

「ことみさんと愛さんは、60枚の色紙を・・・」下の黒板を見てみましょう。

　めあてにあるように、子どもたちは、図を使って考えます。はじめは、Ａの図で考えましたが、「ちがい」が分かりません。どうすればよいか？　子どもたちからは、

・しきりを入れる！

・図を２つに分ける！

という意見が出ました。そこで、Ｂの図で考えることにしました。解決に向けた子どもたちの話し合いから、だんだん

と式が見えてきました。

　どうして、「６０－１２」をやるのか？　「４８÷２」は何を求めるため？　じゃあ愛さんは何枚になるのかな？

ちがいに着目して考えると分かりやすいですね。そして、ちゃんと、解決することができました。

　6年生は、無事に市小学校陸上競技大会第1ブロック大会を終えることができました。

　今までの練習の成果を出し切り、本当によく頑張りました。子どもたち一人一人の精一杯競技に取り組む姿は、大変すばらしく感動するほどでした。その結果として、多くの子どもたちが入賞を果たすことができました。6年生の皆さん、感動をありがとうございます。保護者の皆様、練習からのご声援をありがとうございました。

６年生全員、陸上大会に向けて出発しました。

「学びをつなげてAll in One」をスローガンに、各自目標を立てて練習に励み、陸上大会に臨んでいます。自己ベストに更新に向けて、頑張ってきて欲しいですね。