「よつくらスマイルイルミネーションズ２０１８」というイベントが、１２月１５日(土)より道の駅よつくらとワンダーファーム、浜風きららで開催されます。

このイベントのひとつに、子どもたちが描いた絵で作られたクリスマスツリーの店頭があります。３年生から６年生までの子どもたちが、思い思いに絵を描いて、これを灯りでともす灯篭タワーを作ります。タワーを作るのは主催者の方々ですが、小学生は灯篭に張る絵を描きます。

３年生でも素敵な絵ができつつあります。クリスマスツリーは、１２月１５日から２４日までの間点灯されています。本校の作品は道の駅よつくらにありますので、ぜひご覧ください。

５年生では、先週行なわれたスチューデントシィティの学習のまとめとして、グループごとに感想やお礼の手紙を書きました。これをお世話になった方々に送り、見ていただくことになっています。

今日は、赤い羽根共同募金の贈呈式が行なわれました。

赤い羽根共同募金は、ボランティア委員会の子どもたちが全校児童に協力を呼びかけ集めたものです。１９，１６２円の錠剤が集まりました。これを、いわき市社会福祉協議会四ツ倉地区協議会長の公平和俊氏へ贈呈しました。贈呈式には福島民友新聞社の記者の方も駆けつけ、子ども達から取材をされておりました。

取材の中でどのようにお金を活用していただきたいかという質問に、委員長が、体に障がいを持った方や生活に困っている人たち使ってもらいたいと答えていました。

3年生では、ものの大きさを測ること(計量)の出前講座が、福島県計量検定所の職員をお招きして行われました。

ものの重さ、長さ、量を正しく測る意味、測り方、測ることと生活とのかかわりなどを紙芝居や実測を通して学びました。

現代の子ども達は測ることの意義は理解していますが、生活経験の乏しさのためか、適切な単位の扱い方や実際の測り方が苦手です。この機会を通して、重さや長さなどの量的感覚や単位の扱いの大切さを再確認してもらいたいと思います。

四倉小、大浦小、大野一小の5年生が一堂に会し、ＥＬＥＭにおいてスチューデントシィティの学習がありました。

これは、子どもたちがいろいろな会社に所属し、その会社の運営を通して経済活動や人と人、企業と企業などのつながりを体験を通して学ぶ学習です。市役所、銀行、役所、警備会社、新聞社、印刷業者、ビルサービス業者、ｽﾎﾟｰﾂ店、衣料販売店の会社に分かれ、仕事の基本や修士のつけ方などを学びます。

市長のあいさつから始まり、各ブースで、保護者の方々の支援を受けながら意欲的に取り組みました。学習を通して、お金を得ることの大変さや人とのつながりの大切さ、人に対する礼儀などをしっかり理解できるようになることを期待します。

　本日は５年生がスチューデントシティのため、朝から平のELEMに向かいます。この日のために５年生はチームをつくり、様々な準備をしてきました。さて、今日１日どのような学習が展開されるのでしょうか。

３校時目に、２年生が生活科の学習で作った｢動くおもちゃ｣で、１年生と交流をし、楽しく遊びました。

２年生がおもちゃについて遊び方などを説明した後、グループに分かれ、１年生に楽しんでもらいました。１年生もいろいろな楽しいおもちゃに大喜びでした。

朝方の雨で、今日の朝の運動は４年生以上のみの体育館での活動になりました。運動をできなかった学年は、体力をもてあましてるかと思いきや、どの学級もそのエネルギーを授業に集中させていました。

＜１年２組　国語のプリント学習＞

＜１年１組　担任の先生が出張で不在なので、教務の先生と算数のテスト＞

＜２年１組　学期末の学習のまとめとして、学習プリントの整理作業＞

＜２年２組　昨日表彰を受けたお友達への担任の先生からの授与＞

＜３年２組　席替えをし、新しいお友達と顔合わせ＞

＜あすなろ学級　体育でストレッチ運動＞

＜６年１組　社会で復興についての調べ学習＞

＜６年２組　算数で応用問題に挑戦＞

＜５年１組　ケビィン先生と外国語活動＞

＜５年２組　国語のテスト＞

＜４年１組　国語のテスト＞

＜４年２組　国語で一斉音読＞

＜３年１組　パソコンを使っての調べ学習＞

毎月第１月曜日に全校集会が開かれます。

今日は、１１月中に届いた各種コンクール等の表彰式を行ないました。

数が多くて、校長講話をする時間がほとんどなくなりましたが、こつこつと努力することの大切さ、賞などをとらなくても努力したことは必ず実になっていること、努力をしない人のまねをして自分も努力しないという人の弱さなどについて最後にお話をしました。

目的を持って、素直に努力し続けることのできる子ども達にと願っています。

３校時目の児童集会に引き続き、地区ごとに集まり、みんなで作ってきたお弁当で昼食会を開きました。集団登校の時の友達とは言えなかなか会話も弾まないようでしたが、お弁当の話から次第に和んできました。

今日のお弁当作りについて子ども達に聞くと、全部自分で作ったという子が約２０数名、ほとんどは一緒に作ったり、献立を考えたりしてきたようです。やはり、お母さん任せで何もしていないという子もいましたが、次の機会に挑戦するよう話しました。

どのお弁当も色鮮やかで実においしそうでした。私が作ったお弁当とは比べ物になりません。幸せな子どもたちだなあとほのぼのとしました。

次のお弁当は、ほとんどまたは全部自分で作ったという子ども達の一部の子のお弁当です。

３校時目に児童集会を行いました。

集団登校班ごとに集まり、学年、学級の枠を超えて、全校で連帯感を高めながら楽しく過ごす活動です。

児童会代表委員会委員長のあいさつに引き続き、集会委員会によるクイズとゲームを行ないました。クイズやゲームで負けた人にはインタビューのおまけがつきます。クイズは学校の歴史に関するもので、よく調べてきたなと感心する内容でした。ゲームは｢猛獣狩りに行こうよ｣。ゲームが進むたびに違った人とグループを作るもので、終わる頃にはこれまで全く話したことのない友達とグループになり、いろいろな人たちと交流ができました。

最後にしろくまダンス。曲の最後にじゃんけんをして、負けた人が買った人の後ろにつながり、長い列を作っていくものです。最後まで勝ち残った人には、今日のふれあい弁当デーにちなみ、お弁当を作りを手伝ったかの質問をされました。ほとんどの子どもが｢お手伝いをした｣と答え、うれしくなりました。

お昼には、地区ごとに集まり仲良くお弁当を食べます。

今日は、｢親子ふれあい弁当デー｣です。お家の人といっしょにお弁当作りをしたり、献立を考えたり、買い物をしたりすることを通して、好ましい食生活について理解させようとする取組みです。

考えて食べる；栄養バランスを考えた食事をする

感謝して食べる；食材や作ってくれた人に感謝をしながら大切に食べる

楽しく食べる；親子や友達と会話をしながら食べることで、豊かな人間関係を作る

このような目的を常に意識して食事を作ったりとったりできたらば、健康な心と体に育つと考えます。

私(校長)も、今日は、自分でお弁当を作りました。いつもより少し早起きしなければ出勤に間に合わず、いつも作ってくれている家族のありがたみを再確認しました。栄養バランスのとれた献立を考えることも結構大変で、自分の弁当を見てみるとたんぱく質と炭水化物の多さに気がつきます。調理技術は全くだめで、おかずの真ん中は卵焼きですが、焦げてしまいました。ご飯の真ん中に梅干を入れるのが私の定番ですが、いかにも昭和生まれという感じです。きっと子ども達のお弁当は、もっとカラフルなのでしょう。お昼を楽しみにしたいと思います。

しかし、見た目は悪いのですが、自分で作ったお弁当はおいしそうです。

　おかず；焼肉、卵焼き、ポテトサラダ、漬物、梅干

子ども達のお弁当は後ほど紹介します。

学校だより｢よつくら通信　№９」を掲載しました。

学校だより №９.pdf

３年生と５年生では１校時目に国語の授業がありました。

それぞれ作文の授業でしたが、特に覚えてもらいたい文章表現の仕方を抑えた指導をしていました。接続詞や助詞の使い方をきちんと指導することで幅の広い表現ができるようになってきます。基本を大事にした授業に取り組んでいるところです。

雨で延期になっていた校内持久走記録会が、澄み渡った青空の下、元気に行われました。

１年生女子･１年生男子という順番で学年ごとに男女別で走りました。

風邪で欠席したり見学をしたりする児童が各学年数名おり、参加できなかったことは残念でしたが、そのほかの児童はこれまでの練習の成果を発揮すべく、最後までしっかり走りました。途中で棄権する児童がいなかったことがとても立派でした。

校庭には多くの保護者の皆さんが駆けつけ、子ども達を応援してくださいました。

今日から3日間にわたり、いわきららミュウにおいて特別支援教育総合作品展が開かれています。

本校の特別支援学級の子供たちの作品も展示されています。どの学校の作品も力作ばかりで、子供たちの秘めた創造力の大きさに感動します。

ぜひご覧ください。

今日はあいにくの雨で、グランドコンディションも悪く、校内持久走記録会が２６日(月)に延期されました。

しかし、子ども達は体育館で朝から体力づくりを行い、２６日に向けてがんばっていました。

２６日のスタート時刻は次のとおりです。

開催時間　２～４校時　スタート時刻はあくまで予定

１･２年生　(９：２０～　１年女子スタート～　)

３･４年生　(９：５０～　３年女子スタート～　)　

５･６年生　(１０：４５～　５年女子スタート～　)

３日間の休日がありますが、体調を整えた威力が落ちないように各自調整して記録会に臨んでほしいと願っています。

２２日に行われる校内持久走記録会を間近に控え、最後の業間運動が行われました。

全校で走るのは今日が最後とあってか、皆一生懸命走る姿が見られ、頼もしく感じました。

しかし、１３学級のうち８学級で風邪などによる欠席者が各１～３名ほどあり、健康状況が心配されるところです。

先週から全学級にマスクを配布し着用させたり、うがい・手洗いの励行、手の消毒、換気に努めさせたりして風邪予防に取り組んできたところです。

体調万全にして本番に備えてほしいと思います。

今日は、4年生の子どもたちが｢お出かけアリオス｣という音楽鑑賞事業に参加しました。

昨日アリオスで演奏会を終えたばかりのＮＨＫ交響楽団のメンバーの中から、バイオリンやチェロなどの奏者4名の音楽家の方々においでいただきました。

音楽室という狭い部屋ではありましたが、バイオリンやチェロの本物の音色を耳にしながら有名なバイオリン曲を鑑賞しました。たった4つの楽器であるにもかかわらずその迫力はものすごく、外にまで音が響き渡っていました。また、演奏テクニックにも驚かされました。迫力と美しい音色、弦の指使いが目に止まらぬほどの高度な技術に驚きながら、あっという間に素晴らしい音楽のひと時が過ぎました。

　今日の３校時は、アリオス主催の、プロの音楽家を各学校に派遣して演奏会を開催する「おでかけアリオス」がありました。来校していただいたのは、なんと、NHK交響楽団の弦楽四重奏団の皆さんです。鑑賞できたのは４年生の皆さんで、普段ではありえない距離で楽器の音色や音の重なりや響きを体全体を使って鑑賞することができました。

はじめは、４人の息ぴったりの曲でスタートです。４人の表情や弦の動き、そしてタイミングを合わせるための呼吸など、肌で感じ取ることができました。

　次にそれぞれの楽器の紹介です。バイオリンとビオラとチェロの違いや、共通点を話し合いました。そして、それぞれのソロが引き立つ曲のコーナーへと入っていきます。

　チェロはサンサーンスの「動物の謝肉祭」より「白鳥」です。うっとりするほど美しい曲です。みんなの目が輝きます。

　ビオラのソロの曲をはさんで、バイオリンのコーナーです。「チャルダッシュ」というバイオリンが大活躍する曲の演奏が始まります。

ところが、曲に合わせて、プレーヤーがあちこちに動き出すもので・・・・・

みんな大騒ぎ。実は手元では超絶技能のテクニックを披露しているのですが、みんなの間に入っていき、お堅い音楽が身近になっていきました。

　演奏後は、みんな拍手喝采です。

音楽のすばらしさにぐんぐん引き込まれていった、素敵な時間をありがとうございました。

5年2組では家庭科で調理実習をしていました。

ご飯と味噌汁つくりです。どの班も男女が協力し合って、手際よく調理を行なっていました。

耐熱ガラスでできたお釜を使い、ガスコンロでご飯を炊きました。水加減、火加減が上手で、程よいおこげもできておいしくご飯が炊き上がりました。しかし、予想事情におこげができてしまった班もあったようです。しかし、自分達で作ったご飯にはみんな満足げでした。

味噌汁も煮干を使って出しをとり、おいしくできました。煮出して残った煮干をつまみ食いして、そのおいしさを楽しんでいる児童もいました。

今日の大休憩は、図書室で図書ボランティアのみなさんによる読み聞かせがありました。

読み聞かせが始まろうとすると、

「自分たちでやりたい」

と子どもたちが言い出し、子ども読みきかせが始まりました。

変化のある繰り返しが楽しい絵本でした。読み終わると拍手喝采！

さて、お次はボランティアの方による読み聞かせです。

題名は「やきざかなののろい」。

興味津々のタイトルです。

とっても楽しいお話に、みんなが引き込まれていきます。

この日の図書館では、読み聞かせ以外にもたくさんの来館者があり、それぞれがいろんなスタイルで本に親しんでいたり、司書の先生のお手伝いをしたりしていました。

３年生が算数で目を輝かせながら学習をしていました。

今日のテーマは「てんびんを使ってものの重さをはかろう」です。

自家製のてんびんを使い、班ごとに様々なものの重さをはかります。

てんびんの一方にははさみなどの文房具を、そしてもう一方には１円玉を入れていきます。

１円玉は１個１グラムです。

１円玉が５０個でつりあいます。するとそれは50グラムということになります。

最後にはかりで確かめます。

実際に１円玉をいれて、バランスをとり、重さを実感しながら学習をしました。

みんなの目がキラキラとしていたのが印象的な授業でした。

３年生では総合的な学習の時間に、お母さん方に手ほどきを受けながら今では懐かしい昔遊びをしました。カルタ取り、はねつき、こま回し、けん玉、竹とんぼなどに楽しく取り組みました。

これらの遊びはテレビゲームとは違い五感をすべて使います。遊びを通して体の各神経が鍛えられていきます。同時に、友達との遊び方や工夫する力が育って生きます。

家庭でもこのような遊びでたくましい心と体をはぐくんでほしいと思います。

しかしながら、私達の子どもの時は普通に行なわれていた遊びですが、｢昔遊び｣と呼ばれるとなんだかさびしい気持ちになるのは私だけでしょうか。

６年生では、東京から消費者教育ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰの先生をお招きし、消費者教育を行ないました。

最近ゲームでの課金問題や特にインターネット上での詐欺的な問題が増えています。

子ども達にお金のありがたさに気付いてもらうのと同時に、お金に関する自分の行為が安全で、しかも自分のためになるようなお金の使い方を理解してもらいたいという願いで行なわれました。

子ども達は先生の質問に積極的に答え、大変感心していました。

今日は、四倉第一幼稚園、四倉保育所の年長さんたちをお迎えし、１年生が自分達で考えて作ったおもちゃやゲームなどで仲良く遊びました。

１年生の生活化の学習の一環として行われたもので、季節にちなんだものを使って作ったり遊んだりすることで、季節を学ぶというものです。来年小学校に入学する幼児をお迎えし、学校生活に一足速く慣れてもらおうという目的もあります。

１年生は、久しぶりにお兄さんやお姉さんになった気分で、一生懸命活動し、園児の皆さんにも親切でした。

３年生ではＥＳＤの一環として、地域の文化財などについて調べています。

今日は｢四倉町笠踊り保存会｣の方々においでいただき、四倉町で古くから伝わる笠踊りを体験する学習がありました。

いわき市には｢じゃんがら念仏踊り｣があり、広い地域で亡くなった方を供養する宗教的な意味合いを持つ踊りがあります。

笠踊りは、漁師さんが海の事故などで亡くなった方のご家族を慰めるために八木節を参考に独自に作った踊りのようで、いわき市でも北部の方で踊られているということです。いわき市には保存会が５団体ほどあり、それぞれに踊り方は若干違っているとのことです。

笠踊りには４種類あるようですが、その中でも比較的簡単に覚えられるものを子どもたちにご指導してくださいました。子ども達も練習を重ねるうちにすっかり覚え、上手に踊ることができるようになりました。やがて、文化を継承する人材となってくれることを期待しています。

１年生の体育の時間に、２２日に開かれる持久走記録会の練習をしました。

張り切り過ぎて、走るコースを間違えるハプニングもありましたが、みんな一生懸命走り、完走することができました。

応援も元気にしていました。

土曜と日曜に四倉公民館まつりが開かれ、本校の児童の作品が展示されました。

今日は、不審者が校地内に危険な物を持って侵入してきたことを想定とした避難訓練（防犯教室）を行ないました。

スクールサポータの方がふんした不審者に気が付いた職員が、対応に当たります。その間児童は教室で待機しますが、危険が増したとき、警察官が駆けつけたときにさらに２次避難所へ逃げるという訓練でした。

学習したとおり、児童は静かに非難できました。

幼稚園児も交えての訓練でしたが、避難時の心構えをしっかり学んでいたようです。

全体かいでは、学校や家の外で不審者に遭遇した時の対応も学びました。

今回は、見守り隊の方々にも参加いただき、見ていただきました。

本校ＰＴＡには一人一役という仕組みがあり、いろいろな行事に関し、必ず一人1回は事業に協力することになっています。読み聞かせもその事業の一つで、今朝の読書タイムの時には、全部の学級に保護者の方が読み聞かせをしてくださいました。

いつもと違う方による読み聞かせもあってか、子ども達はしっかりお話を聞いていました。

少しでも本に親しませようと学校と家庭を挙げてがんばっています。

今日は、４年２組において国語科の授業研究会が行なわれました。

「一人ひとりが課題に取り組み、文章を正しく読み取ることができる授業をめざして」というテーマで、『アップとルーズで伝える』という説明文の読み取りを行ないました。

アップとルーズの違いを見つけようというめあてに沿って、写真と文章を照らし合わせながら、対比をすることを学びました。最後には３つの段落の構成を、内容や指示語からまとめました。

本校で推進しているＥＳＤとの関連では、「多面的･総合的に考える力の育成」という視点から授業を構成し、写真と文章の対応、板書やワークシートからの情報、自分と他の意見との比較をしながら文章を正しく読み取ることにつなげます。

子ども達も、多くの先生方の前でしっかり発表や話し合いができました。

２ヶ月ぶりに全校集会は開かれました。

冒頭、子ども達の体育館への入場の仕方や整列の仕方が、静かに整然とできたことを褒めました。

次に、いわき市のミニバスケットボール４年生大会での様子から、選手が足りなくて、男子の中に女子が混じって参加していたチームがあり、女子選手のプレーをカバーしながら勝つために全力でボールを追いかけていた姿を紹介し、一人ひとりの力は違っていても、それを補い合って目標を達成しようとするのがチームであり、協力というのであるという話をしました。学校では勉強をすること、強い体を作ることが目的。それぞれの学級において、いろいろな考えを発表し合い、学級としての考えをひとつにまとめていくのが学習であり、運動などでも、みんなで練習に努力すること、力を抜いている人がいたとしたら注意したり励ましたりすることが大切だということも話しました。

２日に、四倉学校給食共同調理上の岡田先生をお迎えし、｢朝食を見直してみませんか｣という演題で、教育講演会を行ないました。

講演の中で先生が最も強調されていたことは、朝食を栄養バランスの整ったものを毎朝とることにより、①肥満防止になる　②学力向上につながる　③健康な体になる　ということです。しかし、栄養バランスのとれた朝食となると大変なイメージがありますが、簡単にとれる工夫として、野菜具沢山の味噌汁を上げておられました。ご飯と納豆、野菜たっぷりの味噌汁だけで十分栄養バランスのとれた食事になるということで、参観していたお母さん方も心なしか安堵の表情が見られました。

私は、家族で食べる朝食こそ今日一日元気に生活するための精神的なパワーになるとも思っています。また、嫌いなものでも我慢して食べることにより、感謝の念や忍耐強さも高まるとも思っています。子どもが嫌いだから、食べようとしないからと言って、安易に子どもの言いなりに好きなものだけを食べさせたり、食べないことを許してしまうことが子ども達の強い心の成長を妨げることにつながるのではないかとも考えています。

子どもにしっかりと三食のご飯を食べさせることは、最大の親の務めですね。

　５校時は授業参観でした。６年生は共立病院の本多つよし先生をお招きして「思春期セミナー」が開催されました。保護者の方々も一緒に参加しての講演会となりました。

講演の最後には本多先生からお父さん、お母さんにメッセージがおくられました。

赤ん坊のときは　肌を離すな

幼児のときは　手を離すな

子どものときは　目を離すな

少年の時は　心を離すな

たくさんの心に残るお話をありがとうございました。

午後から授業参観が行われました。

各学級、学年でいろいろな授業が行われましたが、どの学級でもがんばっているところを見せようとしっかり授業に臨んでいる姿が見られました。

自動車の駐車については、ＰＴＡの役員の皆様が校庭で自動車を誘導し、整然と駐車でき、感謝しています。

<１年生　国語｢じどう車くらべ｣>

<２年生　生活科「町たんけん発表会｣＞

<３年生　国語科｢秋の楽しみ｣>

<４年生　道徳　｢お母さんのせい求書」　算数科｢広さを調べよう｣>

<５年生　総合｢スチューデントシィティに向けて｣＞

午後からの授業参観に先立ち、給食試食会が行われました。

普段子どもたちが食べている給食をいただくことで、学校給食への理解を深めることが目的です。

懐かしい給食を和やかにいただく様子が見られました。

６年１組では、国語科の校内授業研究会が行なわれました。

ＥＳＤと関連させた国語の授業をどのように構築していくかもひとつのテーマとなっております。

高学年の先生方の参加が主でしたが、他学年の先生方も参観にいらっしゃり、普段と違った緊張感のある授業となりました。

今日は、｢ふくしま教育の日｣です。これに伴い、本校では３･４校時の授業を一般の方々に公開し、子ども達の学習の様子を見ていただきました。明日は、授業参観日として設定しているためか、保護者の方のご来校は少なかったのですが、学校評議員の方々や幼稚園児も参観してくださり、子ども達も張り切っていました。

４年生では復興理科授業として、理科教材関係の会社の方が来校し、楽しい実験をしてくれました。

校内理科作品展も理科室で行われています。明日はぜひご覧ください。

学校だより｢よつくら通信№８｣を掲載しました。

学校だより №８.pdf

今日は、５年生で、学校薬剤師の先生による薬物乱用防止教室が行なわれました。

薬物の中でも特にタバコやお酒を体内に入れることによって体にどのような影響を与えるかということを、映像を通して具体的に教えていただきました。特に、タバコを吸った人と吸わない人の肺の様子やがんにかかりやすさの違い、副流煙による影響の学習では、真剣に見入っていました。それでも吸いますか？と問われると、吸いませんときっぱり答えていました。

家でタバコを吸っている親の、子どもへの影響の中に　落ち着きのなさや言語能力の低下などがあることに私も驚きました。

教は、１年生と２年生で、子どもの読書環境を豊かにする会の方々による、読み聞かせ会が行われました。楽しい絵本や紙芝居に、子ども達は目をきらきらさせて聞き入り、お話の世界を満喫していました。

本にもっともっと関心を持ち、お家でも自分でいろいろな本を読むようになることを期待しています。

１１月２２日に校内持久走記録会が行われます。

今日から毎週火曜日と木曜日の大休憩時間に、全校で持久走の練習をします。毎朝走ってはおりますが、やはり持久走のための練習となると子どもたちの心構えも違ってきます。

体育委員会による準備運動に引き続き、音楽に合わせて学年ごとに走りました。

特に持久走は練習したら必ず記録は向上します。これを信じてしっかり練習に励んでもらいたいと思っています。

３年１組では国語科の授業研究会が行なわれ、校内の先生方が国語の指導を参観しました。

子ども達は多くの先生方がお見えになり、緊張するかと思われましたが、いつもの通りに活発に意見を述べたり、話し合ったりしていました。

単元の１時間目に、初めて読んだ時の感想から学習計画を子ども達と共に作り、これに従って学習してきたので、子ども達も今日のめあてをよく理解し、活動に取り組むことができました。今日は、｢中｣の部分の筆者の工夫について考えるというものです。段落の組み立てや説明する順番、写真の使い方など、筆者の文章表現上の工夫をしっかり見出すことができました。

グループでの話合いでは、｢いいね｣｢同じ｣｢アドバイス｣｢つけたし｣｢違う｣というカードを提示してから自分の意見を話すようになっており、立場を明確にし、発言に責任をもつという指導上の配慮が参考になりました。これからもいろいろな学級で授業研究会が行なわれます。

　10月もいよいよ最後の週となりました。先週は、見学学習や宿泊活動など、大きな行事がたくさんありました。今週の木曜日、金曜日は学校へ行こう週間で、授業公開や授業参観など、今度はたくさんの方が来校する行事があります。

　そんな週の始まりでしたが、どのクラスも熱心に授業に臨む姿が見られました。

昼食でわっぱ飯をいただきました。

みんな美味しそうにいただいていました。

予定通りの出発です。

鶴ヶ城に着きました。天守閣まで上り、会津の町を眺めました。

天守閣から見た飯盛山です。

福島県の古代から現代までの暮らしや産業の移り変わりを学びました。

県立博物館に到着しました。説明を聞いて見学開始です。

　今日の見学学習は３年生の番です。

行き先は夕月かまぼこ工場とくらしの伝承郷です。

元気いっぱいのあいさつをして出発しました。

いよいよお別れです。自然の家での思い出を胸に刻み、感謝して次に進みます。

自然の家での最後の食事です。バランスよく食べるを約束し、もりもり食べていました。

体育館で朝のつどいが開かれました。国旗掲揚の後、ラジオ体操をしました。

朝日がまぶしく、清々しい朝を迎えました。いよいよ最終日。会津を見学して帰ります。みんな元気です。

夕べのキャンプファイヤーの様子です。火の神の儀式の後、ゲームやダンスで盛り上がり、楽しく過ごしました。USAのダンスは、アンコールで2回も踊り、学年がひとつになって素晴らしい光景でした。

火の神の儀式を終え、楽しくゲームやダンスをしてみんながひとつになってキャンプファイヤーを行いました。USAのダンスは盛り上がり、2回も踊りました。

２日目の夕べのつどいも代表２名が国旗と所旗降納、２名が学校紹介を務めました。

夕食は再びカレー。しかし今晩のカレーは野菜カレーでした。ちなみに前回はイカスミの入った黒カレー。野外炊飯のカレーと見事に被りましたが、口直し（？)。

さらに、夕食を終えて外に出るときれいな月が！いわきも同じ月かなぁとみんなで話していました。

２日目午後の活動のオリエンテーリングが先ほど無事に終了しました。

広範囲にわたってチェックポイントを探す活動を班ごとに協力して行いました。

途中、素晴らしい景色とも出会うことができました。

午前の活動は野外炊飯です。

悪戦苦闘しながら何とか全班ともにおいしいカレーができあがり、みんなでいただきました。

　５年生は２泊３日の宿泊活動ですが、その他の学年は見学学習です。今日は１・２・４・６年生が見学学習に出発しました。尚、３年生は明日になります。

１年生は、アクアマリンといわき公園に行きます。みんなお弁当を持ってワクワクです。

２年生は給食調理場とフラワーセンターへ。

４年生は南部清掃センターとクリンピーの家へ。マナーを守って見学することを約束しました。

６年生はアンモナイトセンターと海竜の里へ。

　天気も恵まれ、楽しい１日が過ごせそうです。

２日目午前の活動の前に、ちょっとの時間を使って毎朝の体力づくりを行いました。

活動班対抗のリレーも行い、班で協力することの大切さ楽しさを味わいました。

いよいよ２日目開始です。

６時起床、担当箇所の清掃をして７時から朝のつどいがありました。

四倉小の２名を含む４名で国旗と所旗の掲揚、ラジオ体操を行いました。

その後はそのまま朝食です。

朝食にはご飯、パンに加えてお粥もありました。

みんなたくさん食べてこれからの活動に備えました。

２回目の食事はこんなメニューでした。

たいへんおいしくいただきました。

磐梯青少年交流の家特有のつどいにはじめて参加しました。

担当になったお友だちはしっかりと役目を果たし、レクリェーションも行なって楽しいひと時を過ごしました。

午後二つめの活動は館内でのここどこオリエンテーリングです。

館内を探検しながら班ごとに楽しく協力しながらチェックポイントを探して回りました。

ナイトハイキングのコースを下見してきました。

学年がまとまっておしゃべりをしながら楽しく歩ってきました。

すでに色づいた木々も見られました。

先程は午後２時前というのに布団が敷かれるという驚きがありましたが、気を取り直して午後の活動の「ナイトハイキング下見」の開始です。

足元も大丈夫そうです。

ちょっと肌寒い天気ですが半袖短パン姿の子もおり、元気に出発しました。

昼食を楽しく終え、いよいよ部屋の鍵が渡されました。

時刻は午後２時前まだというのに部屋に異変が発生！

交流の家での最初の食事です。

みんな凄い勢いで食べてます。

ただ、野菜の分量が少なめですが。

予定通り、磐梯青少年交流の家に到着しました。

出会いのつどいをすませ、今から待ちに待った昼食です。

今日まで、本校において、四倉･久之浜方部小学校図画･書写展が行なわれました。

各小学校の代表作品が、方部内の小学校を巡回展示される催しです。

昨日から本校で展示され、各小学校の優れた作品の美しさを味わっていました。

写真は、本校の作品です。

リニューアルした館内を班ごとに楽しく見学しています。

みんな元気いっぱいです。

最初の目的地である野口英世記念館にほぼ予定通り到着しました。

これから見学します。

雨もあがり、空気がとても心地よく感じます。

阿武隈高原サービスエリアで休憩をとりました。

みんな車中ではレクリェーションで盛り上がったようです。

あいにく雨が少し降っていますが、5年生は全員元気に出発式を行なっています。

これから最初の目的地である野口英世記念館に向けて出発します。

４年生では、総合的な学習の時間に、福祉について学んでいます。

今日は、いわき市四倉･久之浜･大久地域包括支援センターの皆さんを講師にお招きし、認知症講座が行われました。

現代は、寿命が長くなってきた反面、認知症を患われる方も多くなっています。認知症問題は現代の大きな課題でもあります。

子供たちは、認知症とは何かについて、症状や脳の構造の変化から学び、そのような方々との接し方について考えました。

みんな熱心にメモを取りながら先生の話に耳を傾けていました。

３年生では総合的な学習の時間に、四倉町のことについて調べています。

今日は、町の伝統的な踊り｢四倉音頭｣について学びました。

四倉音頭を広げるる会の方々にお越しいただき、踊りの意味や踊り方についてお話を聞き、踊りの練習をしました。四倉といえば漁業で栄えた町。歌には漁の様子が歌いこまれています。

子ども達は、何回か繰り返し踊っているうちに、すっかりできるようになり、講師の先生も感心していました。

今日のクリーン活動では、５･６年生が、海岸の清掃をしました。

本校児童が海岸清掃をするのは、震災以降初めてのことです。

５年生は駐車場周辺と浜辺のごみ拾い。６年生は、オリーブを植樹した周辺の除草。

その後、みんなで貝殻拾いをしました。集めた貝殻で、道の駅の近くにある四倉マップの看板に、デコレーションをする計画があるため、その活動への協力として行いました。

みんなで拾った結果、あっという間に１０００個以上の貝殻が集まりました。

しかし、駐車場にはたくさんの空き缶やタバコの吸殻、弁当の殻などが落ちており、利用のマナーについて考えていただきたいと子ども達と考えました。

　昨日の予報では、今日は雨。クリーン活動は延期と考えていたのですが、午後からは晴れ間も。

急遽、クリーン活動を実施することにしました。同時進行でにＰＴＡ奉仕作業も行われました。

　ＰＴＡの皆様には、窓やトイレなどを中心に、児童は校庭の石拾いや草むしりをしました。５・６年生は四倉海岸にいきました。

今日は、四倉給食センターの栄養教諭をお迎えし、食に関する指導｢好き嫌いをなくそう｣が行なわれました。

健康な体を作るための３大栄養素について、食材の仲間分けをし、それらが不足するとどんな病気にかかりやすいかなどの学習をした後、好き嫌いをなくすための工夫について話し合いました。今日の給食の献立を下に学習が進められました。予想より多くの自動が献立表を見ていることに感心しました。

今日は、来年度するお子さん方の健康診断がありました。

小学校入学に当たり、健康面等の不安を解消し、元気に入学することができるようにするためのものです。

医師による、内科、眼科、歯科検診に続き、視力検査や聴力検査、面接などを行ないました。

検査に当たっては、６年生のお姉さん方がお世話をしてくれました。

また、検診と同時に、お家の方々には、｢子育て支援講座｣が行われ、元中学校校長で、現在｢子育てポピークラブ」の一員として、日夜子育てに関する支援に当たっている　引地晴子先生がご講演くださいました。

学習発表会が終わり、今日から新たな目標に向かっての活動が始まりました。

新たな目標とは、学習への集中。

今日は、小学校教育研究会、明日は就学時健康診断と２日間早い下校となり、なかなか落ち着かないところもありますが、１校時目からしっかりと授業に向かう姿が見られました。

＜１年２組＞

＜１年１組＞

＜２年２組＞

＜２年１組＞

＜３年２組＞

＜３年１組＞

＜６年１組＞

＜６年２組＞

＜５年１組＞

＜５年２組＞

＜４年１組＞

＜４年２組＞

＜あすなろ学級＞

学習発表会に引き続き、１４:００から｢緊急時引渡し訓練｣を行いました。

自動車は一方通行になるように校庭に駐車し、一番下の学年に兄弟を集め、保護者はそこへ子どもを引き取りに行きます。

訓練ではスムーズに行われましたが、本当の時にもこのように整然と引渡しができることを願っています。

このスローガンの元に、学習発表会が開かれました。

朝早くから多くの保護者の皆様が会場においでくださり、子ども達は張り切って演技をしました。各学年共に校内学習発表会の時よりも一段と演技が上達し、会場の皆様に大きな拍手をいただいていました。

ＰＴＡの皆様には、駐車場の誘導等、朝早くからお手伝いをいただきありがとうございました。

＜１年開幕の言葉　劇「はねのいろは　にじのいろ＞

＜２年　表現　わくわく　四倉っ子まつり＞

＜３年　よびかけ劇　モチモチの木＞

＜代表委員長あいさつ＞

＜４年　ミニミニコンサート＞

＜５年　体育　「Ｌｅｔ’ｓ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ＞

＜６年　劇　夢から醒めた夢＞

いよいよ明日に学習発表会の一般公開が迫りました。

今日は朝から最後の練習を、学年ごとに時間を区切って行い、仕上げと確認をしました。

６年生は、会場の準備もあわせて行ない、会場が出来上がってからの練習では、新たな緊張感に包まれているようでした。

毎週火曜日と木曜日は読書タイムがあり、8:00になると一斉に読書活動に入ります。

今日は、3年生とあすなろ学級へ図書ボランティアの皆さんが入り、読み聞かせをしてくださいました。心の温かくなるお話に夢中に聞き入っていました。

今日は、土曜日の学習発表会公開を前に、校内発表会を開きました。

1年生から順番に発表しましたが、大勢の人たちを前に発表する1年生も、はじめは緊張していましたが、次第に自分達の演技の世界に入り込み、練習の成果を発揮することができました。

それぞれの学年の発表は大変すばらしいもので、昨日までの練習の様子とは格段に仕上がりが違いました。土曜日は、一層張り切って演技すると思います。お楽しみに。

今日は、ＥＳＤでお世話になっている法政大学の坂本先生と共に、メディア教育の権威であるロンドン大学の教授が来校し、本校の授業の様子を視察しました。

昨日東京大学において講演を行なった足で来県し、浜通り沿岸のいろいろな学校を視察するということで、在校時間は１時間ほどでしたが、子ども達の熱心な学習振りに感心しておられました。

自由実験です。

自分で思い思いに異なる濃度の色水をつくり、凝集剤で透明にします。濃度の違いにより、上手くいったり、いかなかったりで。夢中に実験しました。

濁った水を透明にする実験です。

絵の具で色を付けた水に、凝集剤を入れて少し振ると、絵の具の固まりと透明の水に分かれました。驚きの声を発しながら実験をしていました。

今日は、四倉公民館で土曜学習が開かれました。今回の学習は、人と環境の関わりについて、株式会社建誠のかたにお話しを聞きました。

そのあと実験をします。

あと１週間で学習発表会を迎える今日、どの学年でも追い込みの練習に入ってきました。

＜３年生　モチモチの木＞

＜１年生　はねのいろは　にじのいろ＞

＜４年生　ミニミニコンサート＞

１３日(土)に開かれる学習発表会プログラムができました。

今年のスローガンは、「どこまでも　仲間を信じて　舞い上がれ！｣です。代表委員会の児童が、全校児童から意見を募り、作成しました。主旨については、当日代表委員長からの説明がありますのでお楽しみにしてください。

また、子ども達はお家の方々に招待状としてのメッセージをプログラムに書き込みます。９日(火)には各ご家庭にお子様から届く予定ですので、これについてもお楽しみにしてください。

なお、学習発表会当日の開場時刻が、案内では午前８時１０分としておりましたが、諸事情により、１０分早めて、午前８時００分としましたので、なにとぞご了承願います。

５年生のクラスでは、今日から社会の時間で｢下｣の教科書の学習に入りました。

新しく始まる学習は日本の工業。新しい教科書で、心新たに学習に取り組んでいました。

　６年生は学習発表会の練習を、２時間連続で体育館で行いました。

　６年生が他の学年と違うのは、スタッフとしての活動もあるということです。

 どのタイミングで暗転にするのか。照明の色はどうしたら効果的なのか。せりふをよく聞きながら進めないと劇を盛り上げることはできません。みんなで責任を持って一つの劇を作り上げて行くのが、６年生の劇の醍醐味です。

　籠にのる人、担ぐ人、そのまたわらじを作る人。

　劇は舞台の上だけで進んでいるのではありませんね。

今日は、図書ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱの活動日です。

子どもたちに読み聞かせをしてくださる方。

図書館の本を綺麗にし、整理してくださる方。

各学級において子どもたちに読ませたい本を、配架箱に収納する方。

皆さんの様々なご尽力で、子どもたちの読書への関心も高まっています。ありがとうございます。

しかし、読書習慣は家庭での取り組みも大きな要因となります。これからもご家族で本を読む時間を作るなどして本に親しんでください。

休み時間に、図書室で調べ学習に取り組む児童の姿も見られ、図書室の学習機能としての活用もできてきたようです。

　10月13日の学習発表会に向け、各学年とも練習に力が入ってきました。

　１年生は３校時に体育館で劇の練習をしました。

　声の大きさはどうしたらいいのか。立つ位置はどこがいいのか。せりふの間はどうすべきか。効果音とどうあわせて登場したらいいのか。ステージのどちら側に進んだらいいのか。

何度も練習を繰り返しながら確かめていきます。

　劇は舞台の上だけで行われるわけではありません。舞台下で静かに待機して自分の出番を待たなくてはならないのですが・・・・・

　なかなか集中できません。そんな中、先生たちは心を一つにまとめようと奮闘しています。

今はまだまだ一つにまとまっていない劇ですが、本番までにどうなって行くかが楽しみです。

　がんばれ！１年生。

３年生の国語では、｢ちいちゃんのかげおくり｣というお話の読み取りの学習に入りました。

新しい学習に入るに当たり、お話を読んだ後、何をどんな順番で考えていくかについて話し合いました。つまり、学習計画作りです。子どもたちが始めの感想を元に、何を話し合っていきたいか。それをどんな順番で解決していくかという道筋を持つことが、主体的に学習に取り組む大切な要因となります。

これからどんな意欲的な学習が展開されるか楽しみです。

９月２８日(金)に、あすなろ学級において授業研究会が開かれました。

授業内容は自立活動で、｢自分を知ろう｣というめあてで学習が展開されました。ここでの目当ては自分や級友のよさを知り、自信を持て生活することができるようにすることにあります。

自分の性格を聞くと、それぞれにめんどくさがりやさんなどといったマイナス面の性格の発表が多く出ました。自分からみんなの前でよいことを話す人は少ないとは思います。よい面はとの質問にもなかなかよさを見出せないようでした。そこで、先生が事前に集めておいた家族や級友からのその子のよさについてまとめたカードをわたすと、それを読んで、なにやら恥ずかしい反面うれしい表情になりました。

自分に自信を持って、たくましく生きていってほしいと思います。

今日は、台風２４号接近のため、２時間の繰下げ登校となり、少し生活リズムが変わりました。

こんな中でも、子ども達は落ち着いて学習に取り組み、元気に生活しています。２週間後に学習発表会を控え、その練習に熱中している学年もありました。

＜１年２組＞

＜１年１組＞

＜２年２組＞

＜２年１組＞

＜３年生＞

＜４年１組＞

＜４年２組＞

＜５年生＞

＜６年生＞