３年１組の国語では、説明文「こまを楽しむ」を学習しています。今日は学習のまとめとして、「一番遊んでみたいこま」を理由を加えながら文章にまとめ、グループ内で発表会を行いました。また、全体で共有する場面もあり、積極的に発表する姿が見られました。日々の積み重ねで、「話す力」もついてきたようです。

　２年１組の算数は、２ケタのひき算の筆算を学習しています。繰り下がりがある計算です。今日は、学習のまとめとして文章題で習熟を図りました。教科書の問題→ドリルという流れで、自分のペースで進めていきます。つまづいた箇所は先生に見ていただき、繰り返し行います。問題を沢山こなすことも大事になってきますので、ぜひ家庭学習でも取り組ませていただければと思います。

　今日の給食の献立は、山菜うどん<ソフト麺+山菜かけ汁>・牛乳・ちくわ磯部揚げ・オレンジです。総カロリーは、５６０㎉です。

　１年１組の体育では、準備運動の一環として「運動身体づくりプログラム」を始めました。｢運動身体 (うんどうしんたい)｣ とは, ｢動ける体｣ と ｢動きたい体｣ を統合させた身体という意味で名付けた言葉です｡ ｢運動身体づくりプログラム｣ は, 体力向上だけでなく, 体育の諸目的を視野に入れ, ｢動ける｣ ｢動きたい｣ を合わせ持った身体を育てるプログラムで、福島県教育委員会も推進している運動です。１年生から継続して行い、体力の向上と動ける・動きたい体づくりを目指していきたいと考えています。

　４年１組の算数では、「わり算」の学習が始まりました。３年生の時よりもさらに難しくなり、「何十・何百のわり算」になります。今日は、その分け方からわり算の意味を考えました。

「答えは分かるんだけどなぁ…。」「どうやって考えたの…？」子ども達と先生のやり取りです。結果よりも考えた過程を重視している先生、子ども達も必死に理由を考えていました。このやり取りの積み重ねが、思考力へと結びついていくのです…。

　ゆのだけ学級（１～３組）の、１校時目の様子です。作文の発表や算数、生活の振り返りカードなどの授業に取り組んでいました。どの学級でも、子ども達に見通しを持たせながら取り組ませているので、不安を持たずに集中することができていました。

　子ども達が登校後、毎朝楽しみにしていることがあります。それは、植物の成長を確かめることです。１年生はアサガオ、２年生は夏野菜、３年生がホウセンカ、そして４年生がヘチマです。生活科や理科の学習で観察用等に育てているものです。今朝は、昨日の雨で水やりは行っていませんでしたが、水やりも朝のルーティーンとして行っています。この活動を通して、様々なことを学ばせていきたいと考えています。

　今朝は、釜ノ前団地内で登校の様子を見守りました。７時前は、やや空気が冷たかったものの次第に気温が上がりはじめ、登校の時間帯には「今日は、半袖だよ…。」と数人の男の子、それに促されたように女の子も途中で上着を脱ぐなど、自分で衣服の調整をしながら登校していました。体調管理が難しい時期、ご家庭での声かけ等による健康管理をよろしくお願いします。

　３年１組の音楽は、専科の授業です。今日は、３年生になって初めて持つことができた「リコーダー」の学習を行いました。基本中の基本ということで、構え方・くわえ方・穴のふさぎ方・息の入れ方などを、先の部分だけを使って確認しました。「何事も最初が肝心」ということで、６月１日には、専門家を講師に招き指導していただく予定です。

　２年１組の音楽は、「リズム遊び」の学習をしています。今日は、「動物ラップ遊び」を行いました。動物の名前と鳴き声を、リズムよく全体で回していく遊びです。一人が動物の名前を言うと、全員でその鳴き声で応える、という流れで学級全体で楽しむことができます。子ども達も手拍子を入れながら楽しく活動していました。

　今日の給食の献立は、トマキムチ丼<発芽米入りごはん>・牛乳・中華スープ・かみかみ昆布です。総カロリーは、５７２㎉です。

　４年１組の図工は、先週から「コロコロガーレ」に取り組んでいます。ビー玉が転がる楽しいコースを工夫して作る学習です。坂道やカーブ、建物やトンネル、落とし穴など作っていく段階でいろいろなアイディアが浮かんでくるようです。また、途中経過なども友達と見せ合い楽しみながら取り組むことができるので、時間を忘れて没頭していました。

　５年１組の国語では、説明文「見立てる」の学習を行っています。今日は、文章の要旨をとらえるために、それぞれの段落の構成について考えました。ワークシートを使って、各段落のキーワードやキーセンテンスを抜き出し、それらから要旨に結び付けていきました。説明文の学習で大切なことを身につけることで、文章の読解力の向上へつなげていきたいと考えています。

　１年１組の国語では、簡単な文をつくる学習を行いました。「〇〇が、〇〇。」のような文例になります。主語と述語の学習に結び付くものです。朝起きたらすることなどで考えさせて書くようにしていました。少しずつ基本となる学習に入ってきているので、その場でしっかりと身に着けさせるようにしていきたいと考えています。

　６年１組の算数では、「分数÷整数」の計算の仕方について考えました。「分数×整数」の場合と比較して、わり算の場合は分子はそのままで、分母に整数をかけるという方法を、なぜそうなるのかをしっかりと理解させてから解くようにしていました。子ども達からは、「あっ、そーかぁー…！」という納得の声が聞かれ、理解が深まったうえで練習問題に取り組んでいました。暗記よりも、なぜそうなるのか、を大事に指導してきたいと考えています。

　今朝は、田場坂・斑堂団地方面の登校の様子を見守りました。あいにくの雨の中での登校でしたが、傘を気にしながらも班長を先頭に一列で歩くことができていました。

　さて、大切なお願いです。車で送迎をされる場合は、ひまわり坂及び校地内は20Km/h以下の最徐行でお願いします。最近、登校時・下校時にこの速度が守られず、車同士が接触しそうになる場面がありました。校地内での事故は、決してあってはならないこと、もし児童が巻き込まれたら一大事です。車での送迎はできる限り控える、どうしてもの場合は20Km/h以下の最徐行を守るを徹底できるようお願いします。学校は「安全な場所」、ご協力ご理解をお願いします。

　４年１組の体育では、ネット型ソフトバレーボールの学習が始まりました。３年生の時にも経験しているので、グループごとにオーバーヘッドパスやアンダーハンドパスでボールを落とさないでつなぐゲームを行いました。ボールに慣れさせる機会を多く取り入れ、ルールなども工夫しながら楽しく取り組ませていきたいと考えています。

　５年１組の総合学習では、「ＳＤＧｓについて知ろう」をテーマとした学習が始まりました。耳にしている子ども達も多いようですが、具体的な内容についてはあまり深く知らないのが実態のようです。ここでは環境保全の内容なので、グループごとにタブレット端末を使って気になる「目標」について調べていました。未来を生きる子ども達にとって、身近な問題として、さまざまな場面で問われていく内容なので、興味を持続していけるように様々な事柄と関連付けて指導していきたいと考えています。

　３年１組の社会科は、いわき市の地形等（山や川など）について学習しています。社会科の学習では、目標物が地図上でどこにあるのかを説明する際に「方位（東西南北）」を使います。今日は、それらを上手に使えるように身近な場所や物を例にして練習を行いました。これからの社会科の学習はもちろん、生活の中でも重要になってくるので、しっかり身につけさせたいと考えています。

　２年１組の体育では、マットを使った運動遊びを行っています。今日は、新しい技「後ろ転がり」に挑戦しました。自分の状況に応じて挑戦できるように、３つの場で練習ができるようにしていました。できた喜びを味わわせながら、いろいろな動きを経験させることで、運動経験を豊かにしていきたいと考えています。

　今日の給食の献立は、ごはん・牛乳・チンジャオロース・ご汁・小魚です。総カロリーは、５７１㎉です。

　１年１組の算数では、とても大事な学習を行っています。数の概念の形成に欠かせない、合成や分解についてです。例えば、「７は３と４・２と７…。」「９は５と４・２と７…」などです。子ども達は、今の段階では「指」や「算数ブロック」を使って行っていますが、今後は頭の中でできるようにしていかなければなりません。ご家庭でも、一日５分でもよいのでこのような問題を出していただければと思います。たし算やひき算の理解の素地としてとても大切なので、数について多面的な見方ができるように、数についての感覚を豊かにしていきたいと考えています。

　６年１組の理科は、専科の授業です。現在は、人の体のつくりと働きについて学習しています。今日は、人体模型と映像を使って、人間の体の中にはどのような臓器等があり、どのような働きをしているのかについて確認しました。特に画像では、内部まで見ることができるので、その神秘性に驚きの声を上げていました。

　ゆのだけ学級（１～３組）の１校時目の様子です。国語や算数の基礎教科を中心に、基礎基本の理解と着実な定着を目標にじっくりと取り組んでいました。基礎学習の他、交流学習やゆのだけ学級だけでの学習活動など、学習スタイルに変化を持たせながらメリハリをつけることで、集中できる時間が増えてきているようです。

　先週生活科の学習で蒔いたアサガオの種が、芽を出しました。登校するなり、早速報告してくれました。１年１組の子ども達も大喜び、これから夏休み前まで大切に育てていきます。

　今朝は、釜ノ前東方面の登校の様子を見守りました。週の始めということで、荷物が多く気温が高い中での登校でしたが、１年生も汗びっしょりになりながら元気に歩くことができていました。たくましさが感じられるようになりました。

　さて、今週は自宅確認週間ということで、全学年午後２時に一斉下校になります。下校後の事故防止については、本日の昼の放送で指導する予定ですので、ご家庭での声かけ等もよろしくお願いします。今週も、危機管理意識を持って過ごさせたいと考えています。

※７時４５分現在　気温２４．２℃　湿度５３％　ＷＢＧＴ２１℃　「注意」レベル

　午前中、「ふくしま学力調査」で緊張の連続だった４～６年生の子ども達、午後はスッキリとした気持ちで大好きな体育や音楽の学習に取り組んでいました。

【４年１組】

【５年１組】

【６年１組】

　３年１組の国語では、説明文「こまを楽しむ」の学習を行っています。今日は、形式段落をさらに「はじめ・なか・おわり」の大段落に分ける学習を行いました。まずは、各自で考え、次に意見を出し合いながら全体で練り上げていく流れです。接続語などに目をつけるなどの意見も出され、名人への道をみんなで探っていました。

　１年１組の算数は、「どのようにかわるか」を学習しました。６が１と５、２と４…になるように、一方が１増えるともう一方が１減る、という変わり方に気づく学習です。一単位時間の中で、じっくりと考える時間が増え、考えを一生懸命に表現しようと頑張っていました。

　今日の給食の献立は、ねじりパン・牛乳・スコッチエッグ・たれかけ・キャベツとコーンのクリームスープです。総カロリーは、６５４㎉です。

　本日(５月１９日金曜日)、４～６年生を対象に「ふくしま学力調査」を実施しました。この調査は平成３１年４月に第１回が実施されましたが、令和２年度は新型コロナの影響で中止となり令和３年度から再開されました。教科は、国語・算数です。その他、質問紙調査も行います。

　本調査の目的は、児童一人一人の学力の伸びや学習等に対する意識、生活の状況等を把握し、福島県の教育及び教育施策等の成果や課題を検証するとともに、その改善を図るための方策を構築し、児童一人ひとりの学力を確実に伸ばす教育を推進していくためのものです。６年生と５年生は昨年度行っていますが、４年生は初めてです。問題と回答が別になっており、マークシートで答えるなど慣れない面もあるようですが、どの学年も集中して取り組んでいます。

【４年１組】

【５年１組】

【６年１組】

　２年１組の国語では、「かんさつ名人になろう」の単元を学習しています。今日は、昨日植えた野菜を題材にした、観察記録を書く学習をしました。自分たちで育てているので、とても親近感があり一生懸命に観察し記録していました。教科をリンクさせることで、学習の幅も広げることができ、活動にも深まりが出ています。

　今朝は、釜ノ前Ｔ字路で登校の様子を見守りました。一週間の疲れも見せずに、どの班も元気に登校することができました。

　また、おはよう坂では、青少年育成市民会議藤原支部の皆様による「朝のひと声運動」が行われ、曇り空を吹き飛ばすかのような元気なあいさつが校地内に響きわたっていました。藤原支部の皆様、朝のお忙しい中本当にありがとうございました。

　６年１組の国語では、自分の考えを持って、立場を明確にした意見交換会を行っていました。テーマを決めて、それに対する自分の考え（理由も含め）を述べ、お互いに考えを深めていくことを目的としていました。友達の意見を聞いて自分の考えを修正する姿も見られるようになり、話し合いの面白さを経験することができました。

　５年１組の図工は、専科の授業です。今日は、カードを使って「アートゲーム」を行いました。表現力や創造力を、より高めることを目的とした活動です。グループごとに取り組むことで、自分以外の友達の考えや見方等にも触れることができるので、幅を広げることができたようです。

　３年１組の理科では、「チョウを育てよう」の学習が始まりました。今日は、理科専用のキャベツ畑で青虫探しからスタートしました。青虫以外にもたくさんの虫を発見し、子ども達は大盛り上がり。今日から教室で青虫をチョウになるまで育てていきます。また一つ、楽しい学習が始まりました。

　２年１組の体育では、「マットを使った運動遊び」が始まりました。今日は暑かったので、体育館での学習がちょうどよかったようです。１年生の時に一生懸命練習した「前転がり」を、全員で確認しました。体はしっかりと覚えているのか、全員が上手にできていました。さらに完璧を目指すために、上手な友達の演技も参考にしていました。

　１年１組の音楽は、「音楽に合わせて体を動かそう」。いろいろな曲を聞いて、リズム等を感じ取り体で表現する学習です。「サンダーバード」「ピンクパンサーのテーマ曲」「道化師のギャロップ」など、聞き覚えのある曲に子ども達は大喜び。自然と体を動かしながら、楽しく表現活動を行っていました。

　４年１組の社会科では、いよいよ福島県の学習が始まりました。今日は、福島県の白地図を広げて様々な市町村があることなどを確認しました。また、地図の見方の基本として「東西南北」で表現することを、福島県の中のいわき市の位置（福島県の南東）で確かめました。ニュースや新聞等にも興味を持たせることで、社会科の学習に役立てていきたいと考えています。

　今日の給食の献立は、しそひじきごはん・牛乳・ごぼうメンチカツ・豚汁・グレープフルーツです。総カロリーは、５９９㎉です。

　今年度も、図書ボランティアの皆様による「読み聞かせ会」が今日からスタートしました。子ども達も、毎回いろいろと工夫を凝らして（今日は和服姿で落語を披露してくださった方も）行ってくれるので、とても楽しみにしています。今年度は、月一回程度を予定しているとのことです。どうぞよろしくお願いします。

　今朝は、名高儀・大畑・源内・蕨平・馬喰坂・寺方・一本木方面の登校の様子を見守りました。朝から気温がぐんぐん上昇するなど、とても暑い朝でしたが子ども達は暑さにも負けずに元気に登校することができました。熱中症も心配されるような気候なので、水分補給等を適切に行わせ、安全に学校生活を送らせたいと考えています。

　６校時目は、子ども達が楽しみにしているクラブ活動がありました。４～６年生の異学年で組織する活動です。今年度、第１回目ということで組織や活動計画を話し合いました。４つのクラブが組織され、次回から本格的な活動が始まります。異学年交流のよさを実感できるような活動にしていきたいと考えています。

【理科クラブ】

【図工・家庭科クラブ】

【テーブルゲームクラブ】

【スポーツクラブ】

　３年１組の理科では、総合学習とリンクさせ、１学期間を通して「植物」についての観察活動を行っています。今日は、森林学習の「森の案内人」の方から指導していただいた、「自分達の木」を囲んで「観察発表会」を行いました。植物を観察する時のポイントはもちろん、いろいろな見方で見ることも教えていただいたので、たくさんの不思議を発見することができたり、友達の発表を聴いたりすることができました。

　午後１時、校舎内には静かなオルゴールの放送が流れています。今日から「アートタイム」が始まりました。一昨年度まで、いわき市小学校教育研究会の指定を受け図画工作科の授業の充実に取り組んできました。その実践を活かして、今年度も月一回「アートタイム」を行い、様々な造形活動を通して、子ども達の発想を豊かにし、図工の基礎的なスキルアップを図ることを目的としています。

　各教室をのぞいてみると、一人一人の思いや願い持って造形活動に取り組んでいました。学力はもとより、豊かな感性や情操面にも力を入れていきたいと考えています。写真は、６年１組の様子です。

　２年１組の生活科では、「野菜を育てよう」の単元を学習しています。今日は、各自が持ち寄った野菜の苗(ミニトマト・ナス・オクラ・キュウリ・ピーマン・スイカ)を齋藤用務員さんにご指導をいただきながら、植え付けの作業を行いました。また、さらに大きく育てるために風よけにもなる支柱も立てました。一人でもできる子、友達と協力する子と様々でしたが、上手に植え付けることができました。明日の朝から水やりの活動も始まります。大きく、そして美味しく育つといいですね…。収穫を楽しみにしています。

　５年１組の外国語は、担任とＡＬＴのＤ先生によるティームティーチングで行っています。外国語の学習になって、英語にふれる特に聴く機会が増えました。さらに、何を聴かれているのかも英語で答えるようにもなりました。４年生までの「外国語活動」と大きく異なる点です。今後は、「書くこと」も加わってくるので、苦手意識を持たせないように丁寧に指導していきたいと考えています。

　今日の給食の献立は、麦ごはん・牛乳・鮭の塩焼き・こんにゃくと大豆の煮物・けんちん汁です。総カロリーは、５６６㎉です。

　１年１組の生活科では、アサガオを育てる学習を行います。今日は、その種をまきました。一人ひとりが責任を持って育てられるように専用の鉢にまきます。土を入れ、５か所に指で穴をあけその中に種を入れました。土をそっとかぶせ、まわりに肥料を入れて完成です。明日から毎朝の水やりが日課になります。

　４年１組の書写は、毛筆(習字)で「羊」と書きました。板書にもあるように「画の長さと間かく」に気をつけて書きます。ただ書くのではなく、一枚一枚このことを意識して書くように声掛けをしていました。また、手本と見比べながら自分の作品を見ている子もいました。この時間は、何を勉強しているのかを意識してた取り組ませたいと考えています。