2016年1月の記事一覧

１月２５日（月）
　今日の校庭は、この冬一番の寒さでマイナス２度でした。花壇には霜柱ができています。
でも、太陽が山かげから顔を出したとたんに気温が上がり、子どもたちが運動しやすい気温になってきました。さすが、サンシャインいわき！です。


　

１月２５日（月）
　一週間の始まりです。体育委員会が、縄跳び用ジャンピングボードを出して準備をしてくれました。６年生の体育委員会の働きのおかげで、全校生が、楽しみながら縄跳び運動を行うことができます。ありがとうございます！

１月２２日（金）
　今日も体育専門アドバイザーの小田原先生が来校してくれました。
　２校時目には、６年生のバスケットボールを指導してくれました。子どもたちに混ざって、ゲームをしてくれました。



　大休憩には、外で子どもたちと鬼ごっこをしてくださいました。子どもたちは大喜びです。



　３校時目には、１年生のなわとび運動を指導してくれました。一緒に跳びながら声を出してポイントを教えてくださいました。



　４校時目は、４年生の高跳びを指導してくれました。一人一人の跳び方を見て、つまずきへの助言をしてくださいました。



　今日も、午前中からずっと子どもたちと触れ合ってくださいました。子どもたちからも「運動するのが好き」との声が多く聞かれるようになっています。
　２６日（火）にも来校していただける予定になっています。今日は、ありがとうございました。

１月２２日（金）
　本校児童が、福島県算数・数学ジュニアオリンピックの銀メダリストになりました。
今日は、いわき教育事務所の菊池篤志所長様がお見えになり、メダルの授与式を行いました。
　とてもすばらしいメダルです！



　算数・数学ジュニアオリンピックにチャレンジした、ということだけでもすばらしいことですが、実力を発揮してメダルを授与できたことは本当にすごいですね！
　菊池所長様から、賞賛と激励のお言葉をいただきました。
　おめでとうございました！


　

１月２２日（金）
　基礎練習の後に、トラックを全力で走って朝の体力づくりを終わります。
今週もがんばりましたね！

１月２２日（金）
　５年生が、陸上大会に向けて走り方の基礎練習を行っていました。

１月２２日（金）
　いわき市では、子どもの発達段階に応じた食育の推進や食に関する感謝の気持ちをもつことを目指して「親子ふれあい弁当デー」の設定を推進しています。「マイ弁当にチャレンジしよう！」ということで、本校では今日実施しました。

　１年生では、お弁当のおかずの食材をおうちの人と一緒に買いに行った、お弁当箱におかずをつめるのを手伝ってきたという児童が多くいました。






　５年生でも、お弁当箱のおかずをつめてきたという児童が多かったです。なかには、どんなおかずにするかおうちの人と一緒に考えた、おかずを１つ自分で作ってきたという児童もいました。







　
　
　
　
　それぞれ「マイ弁当」にチャレンジすることができましたね。おうちの人と一緒に作ったお弁当を持ち寄り、おいしそうに食べる姿がたくさん見られました。
　　　

１月２２日（金）
　今日は朝から快晴です。冬の寒さに負けず、今日も元気にマラソンをしています。

１月２１日（木）
　１９日（火）に引き続き、体育専門アドバイザーが来校してくれました。
　今日は、４つの学年の体育に入ってアドバイスをしてくれました。
　
　２校時は、１年生のなわとび運動です。
　一人一人のつまずきに応じて指導してもらいました。写真は、なわとジャンプするタイミングを合わせる練習をしている様子です。



　一人一人の練習をした後には、長縄の練習をしました。
　

　大休憩には、校庭で子どもたちと遊んでくださいました。子どもたちも大喜びでした。



　３校時目は、２年生のなわとび運動です。
　全員、体育館で自分の跳び方にチャレンジしました。



　２年生でも、一人一人にアドバイスをしていただきました。短い時間に少し上達することができました。



　４校時目は、３年生のなわとび運動です。さまざまな種類の跳び方を教えてくれました。

　５校時目は、５年生のバスケットボールです。
　３対３のゲーム形式の練習を支援してくれました。
　「手を広げて守ろう」や「もっと動こう」などの声をかけてくださいました。
　


　タイムキーパーもしていただきました。



　２～５校時まで子どものアドバイスをしたり、一緒に遊んでくれたりしました。
　１日本当にありがとうございました。

１月２０日（水）
　コアティーチャーによる授業研究会が本校で行われました。４年生の算数で単元名は「小数のかけ算とわり算」です。

　授業前には、算数ゲームを行って数字に親しみました。　
　

　市内の先生方が３０名来校し、授業を参観しました。みんな真剣な表情で問題を聞いています。



　次に、「７．２÷３の計算」を自分の力で解きました。図や式や言葉を使って自分の考えをノートにまとめました。



　次に自分の考えを隣の友だちに説明しました。

　

　３つの考えが黒板に貼られ、自分の考えに近いところにネームプレートを貼付しました。



　次に、友だちに３つの考えを発表しました。友だちにわかりやすいように丁寧に説明していました。



　「７．２÷３」を様々な方法で解いたあとに筆算の仕方を話し合いながら確認していきました。ポイントは、小数点のつける位置です。



　解き方を習ったあとに練習問題を解きました。まずは、先生にチェックしてもらいます。合格をもらったら次の問題にチャレンジしていきました。小数点の位置に気をつけて全員がきちんと計算できました。



　授業が終わったあとは、先生方で事後研究会が行われました。参加した先生からは、授業における子どもたちの意欲的な姿を褒めていただきました。