2023年9月の記事一覧 2023年9月 全ての記事 カテゴリ 今日の出来事 連絡事項 報告事項 ミーティング 本・雑誌 ニュース 映画・テレビ 音楽 スポーツ パソコン・インターネット ペット 総合学習 アニメ・コミック アーカイブ 2024年5月 (18) 2024年4月 (29) 2024年3月 (22) 2024年2月 (36) 2024年1月 (29) 2023年12月 (34) 2023年11月 (36) 2023年10月 (35) 2023年9月 (36) 2023年8月 (8) 2023年7月 (14) 2023年6月 (45) 2023年5月 (29) 2023年4月 (25) 2023年3月 (33) 2023年2月 (39) 2023年1月 (31) 2022年12月 (25) 2022年11月 (51) 2022年10月 (46) 2022年9月 (50) 2022年8月 (11) 2022年7月 (29) 2022年6月 (57) 2022年5月 (50) 2022年4月 (45) 2022年3月 (7) 2022年2月 (15) 2022年1月 (14) 2021年12月 (16) 2021年11月 (25) 2021年10月 (34) 2021年9月 (20) 2021年8月 (5) 2021年7月 (15) 2021年6月 (27) 2021年5月 (21) 2021年4月 (20) 2021年3月 (14) 2021年2月 (16) 2021年1月 (19) 2020年12月 (21) 2020年11月 (18) 2020年10月 (18) 2020年9月 (21) 2020年8月 (5) 2020年7月 (29) 2020年6月 (28) 2020年5月 (21) 2020年4月 (21) 2020年3月 (13) 2020年2月 (22) 2020年1月 (20) 2019年12月 (21) 2019年11月 (26) 2019年10月 (16) 2019年9月 (18) 2019年8月 (5) 2019年7月 (13) 2019年6月 (20) 2019年5月 (20) 2019年4月 (8) 2019年3月 (35) 2019年2月 (43) 2019年1月 (28) 2018年12月 (37) 2018年11月 (37) 2018年10月 (58) 2018年9月 (64) 2018年8月 (18) 2018年7月 (34) 2018年6月 (57) 2018年5月 (58) 2018年4月 (47) 2018年3月 (51) 2018年2月 (53) 2018年1月 (43) 2017年12月 (47) 2017年11月 (46) 2017年10月 (46) 2017年9月 (59) 2017年8月 (19) 2017年7月 (37) 2017年6月 (63) 2017年5月 (62) 2017年4月 (55) 2017年3月 (6) 2017年2月 (14) 2017年1月 (8) 2016年12月 (12) 2016年11月 (21) 2016年10月 (17) 2016年9月 (14) 2016年8月 (4) 2016年7月 (8) 2016年6月 (14) 2016年5月 (13) 2016年4月 (13) 2016年3月 (5) 2016年2月 (7) 2016年1月 (5) 2015年12月 (6) 2015年11月 (14) 2015年10月 (14) 2015年9月 (9) 2015年8月 (2) 2015年7月 (4) 2015年6月 (12) 2015年5月 (7) 2015年4月 (12) 2015年3月 (6) 2015年2月 (11) 2015年1月 (5) 2014年12月 (6) 2014年11月 (11) 2014年10月 (12) 2014年9月 (10) 2014年8月 (3) 2014年7月 (4) 2014年6月 (9) 2014年5月 (5) 2014年4月 (13) 2014年3月 (8) 2014年2月 (11) 2014年1月 (8) 2013年12月 (8) 2013年11月 (3) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 研究授業(4年) 投稿日時 : 2023/09/28 e64-投稿管理者 9月28日(木) 研究授業が4年1組で行われました。国語「ごんぎつね」の単元です。子どもたちは、ごんの行動と気持ちを読み取りながら、「なぜ、ごんは、くりや松たけなどを届けたのだろう」という課題に取り組んでいました。 « 123456789 »
研究授業(4年) 投稿日時 : 2023/09/28 e64-投稿管理者 9月28日(木) 研究授業が4年1組で行われました。国語「ごんぎつね」の単元です。子どもたちは、ごんの行動と気持ちを読み取りながら、「なぜ、ごんは、くりや松たけなどを届けたのだろう」という課題に取り組んでいました。