日々の出来事

今日の様子の続きです。

＜４の１＞書写　画の方向（左はらい）「麦」の学習です。「左はらいの方向が正しいのは、どっちかな？　正解は・・・左です。」

＜４の２＞図工　コロコロガーレ（工作）

＜４の３＞社会　テストが返されました。まちがってしまったところを直します。

校庭には水たまりができ、昨夜の雨が強かったことが伺えます。しかし、太陽も顔を出し、さわやかな風が吹く過ごし易い１日になりそうです。さて、今日の子ども達の様子です。

＜２の２＞国語　自分の考えを発表しています。

＜３の３＞国語　漢字の広場　電子黒板を使って授業を進めてます。

＜３の２＞国語　「きちんと伝えるために」説明文の学習です。３つの文を正しい順番に並び替えます。どんな順番にしたのか、友だち同士で確認中。

＜３の１＞算数　「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」わり算の学習です。

１年生の体育の授業の様子です。運動身体づくりプログラムに元気に取り組んでいました。

スキップ。簡単なようですが、なかなか難しいです。手と足がいっしょにならないように気をつけて。

かに歩き。横を向いてリズムよく。

カンガルージャンプ。その後、ダッシュします。

給水タイム。「お水がおいしいです。」

今日の様子の続きです。

＜６の１＞算数　分数の計算問題を解いてます。

＜６の２＞社会　東日本大震災の学習から、人々の願いを叶えるのは政治であることを学んでいます。

＜６の３＞算数　分数のわり算のしかたを学んでます。

＜５の１＞書写（毛筆）　「道」のまとめ書きの時間です。

今日も素晴らしい天気になりました。今日の様子です。南校舎を訪問してきました。

＜さくら学級＞国語「漢字の広場」町の住人になりきって、漢字を使って町を案内する文を考えました。

一方では、個別課題に取り組んでいます。

＜わかば１組＞算数：直径の長さが変わるときの円周の長さを求める問題に取り組んでいます。

＜わかば２組＞算数：わり算の問題に取り組んでいます。

種目別の練習です。

【１００ｍグループ】これからリーダーを中心として練習します。

両足のつま先でしっかりと地面をとらえる練習です。

もも上げ。身体が腰のところで曲がらないように気をつけて。

【走高跳びグループ】ミニハードルを使って、跳躍力、リズム感を養う練習です。

助走から踏み切りの練習です。

６年生が５校時に、校内陸上記録会に向けた練習を行いました。残念ながら新型コロナの影響で今年度もいわき市小学校陸上競技大会は中止となってしまいましたが、本校では、６月２３日（水）にいわき陸上競技場で、校内陸上記録会を実施することにしました。これから約１ヶ月間、児童一人一人が、出場種目の自己記録の更新を目指し、継続して練習に取り組んでいきます。

【全体練習】福島県独自の運動身体づくりプログラムの種目を中心に、ウオーミングアップを行いました。

今日と明日はお弁当の日です。これまではグループで会話を楽しみながら食べることができていましたが、コロナの影響で前を向いて默食するようにしています。そんな中でもやはりお家の方に作っていただいたお弁当は、子ども達にとっては何よりの楽しみです。カメラを向けると、みんなにっこり、うれしそうな表情を見せてくれました。中には、食べるのがもったいないと思ってしまう「キャラ弁」も見られ、お家の方の力の入れようが伺えました。お忙しい中、ありがとうございました。

先週、お誕生日を迎えた友だちをお祝いして、持ってきた飲み物で乾杯していました。（給食の時は牛乳だそうです。）

太陽の光がまぶしく感じられるさわやかな天気になりました。今週もよいスタートが切れそうですね。今日の子ども達の様子です。

＜４の１　算数＞電子黒板を使って学習内容の見通しを持たせています。わり算もひっ算ができそうかな？

今日の学習のめあてと問題文をノートに書いて、学習がスタートしました。

＜４の２＞国語　漢字を学習をして、教科書を使った学習に取り組みます。

＜４の３＞国語「アップとルーズで伝える」（説明文）筆者の考えを教科書の具体的な例をもとにとらえる力をつけることがねらいです。

自分の考えを、グループごとに発表して話し合っていました。　

今日の様子の続きです。

＜１の１＞学校探検の学習です。音楽室、保健室、職員室で見つけたものを、発表していました。

＜１の２＞算数。「パンダはどこだ？」　パンダのいる場所を考える学習です。

＜１の３＞算数。「６はいくつといくつ？」

これが正解です。

みんな、わかったかな？

朝からあいにくの雨ですが、今日も子ども達は元気に過ごしています。

＜６の２＞社会。税の学習をしています。

税の種類は、消費税、所得税、固定資産税・・・たくさんあることがわかりました。

＜５の１＞家庭。練習用布を使って、いろいろな縫い方の練習中です。友だちに教えてもらう姿や、先生といっしょに取り組む姿、一人で集中する姿が見られました。

＜さくら学級＞６年生は社会、５年生は国語です。６年生が先生といっしょに学習しているときは、５年生は個別課題に取り組み、５年生が先生といっしょに学習するときは、６年生が個別課題に取り組みます。

３校時、校長室にかわいらしいお客さんがやってきました。「しつれいします。校長室を見せてください。」としっかりあいさつをして、学校探検の１年生がやってきました。

賞状やトロフィーに興味津々なようです。

ソファーが目に入ったようでしたので、「すわってごらん。」と声をかけました。「うわあ、ふかふかだあ。」と喜んでくれました。

「どんなものがあった？」と聞くと、ワークシートを見せてくれました。たくさん書けていました。

久しぶりに太陽の光がまぶしく感じられる天気となりました。８時３０分から４～６年生の歯科検診がありました。ソーシャルディスタンスをとりながら検診を受けました。

今日の様子の続きです。

＜２の１＞学級活動　図書室から本を借りてきて、グループごとに紙芝居を作るための話し合いをしていました。

＜２の２＞道徳　前時の学習「大すきなフルーツポンチ」のふり返りのあと、本時「いそいでいても」の学習に取り組んでいました。

今日も曇り空ですが、子ども達は元気学習しています。

＜４の１＞国語　新出漢字の練習のしかたについて、みんなで確認しています。

＜４の２＞図工「コロコロガーレ」　ビー玉を使って楽しく遊べるものを作ります。まずは、土台作りからです。

＜４の３＞国語　「思いやりのデザイン」Ａ，Ｂ２つの案内図の違いについて、筆者の考えを読み取る授業でした。

＜さくら学級、わかば１組、わかば２組＞どのクラスも算数の授業でした。学年に応じた内容を担任や支援員さんと一緒に問題に取り組んでいました。

＜５年生＞１組は書写（にょう）「道」、２組は算数「直方体・立方体」の体積を求める単元テストを行っていました。さすが高学年、みんな集中して取り組んでいました。

＜６年生＞どのクラスも算数の授業でした。教科書の問題に取り組み内容の定着を図っていました。

まるで梅雨入りしたかのような天気が続いていますが、子ども達は今日も元気に学習に取り組んでいます。１年生では算数で０（れい）の意味や書き方、「〇〇から何番目」の数について学習していました。

　今日の様子の続きです。２年生は校庭で体育（鉄棒あそび）を行っていました。学習カードを使って、自分の挑戦する技ごとにグループやペアになって練習していました。この時間でできなくても、休み時間などに練習を続けていけば、必ずできるようになります。がんばれ！

今日の２校時目の授業の様子です。今日は北校舎を中心に教室を訪問しました。どの学年も一生懸命に学習する姿が見られました。今週も元気に過ごせそうです。

　本日２校時に４の１で道徳科の授業研究を行いました。１０月１２日（火）に授業の様子を市内の先生方に公開するにあたり、昨年度までの研究の成果と課題を踏まえて今日の授業を行いました。授業者は研修主任の鈴木先生です。今日は昨年度まで担任だった４年１組の学級で授業を行いました。

　教材名は「ひびが入った水そう」です。これは、主人公けい太が水槽をきれいにしようとして、誤ってひびを入れてしまい、正直に言うか言うまいか葛藤する話です。帰宅してからも暗い気持ちであったが先生に正直に打ち明けようと決意し、話をして心がすっと明るくなったという話です。この教材をとおして、正直であることの難しさや良心に従って誠実に行動するよさについて考えさせることをねらいとしています。

授業前、リラックスした表情です。

「正直にしたくてもできなかったことありますか？」

「けい太の気持ちを考えながら聞きましょう。」

「水そうのひびを見ているときのけい太の気持ちは？」

ワークシートに考えを書き込んでます。ワークシートに自分の考えを書いてます。

（役割演技）けい太の気持ちを自分の言葉で表現してます。

「これまでに正直にできた経験はあるかな？」「これまで正直にできた経験はあるかな？」

「正直は一生の宝」ということわざを紹介し、今日の学習がいつか役立つ時がくることを願っています。