学びの軌跡

　オリジナルのテープカッター　

　２年生の美術の授業では、紙粘土で細工して、オリジナルデザインによるテープカッターを制作中です。
　
　黙々と作業に取り組んでいます。

　スケッチブックに描いたデザイン通りにできあがってきているようです。

　文字にインパクトがあります。
　文字の下にバスケットボールがデザインされているところがいいですね^-^

　雪だるまがかわいいです*^-^*　四季をデザインしていて、反対側に春や夏が隠れているようです。

　部活に関連したデザイン。手でボールを握っている様子がなかなかリアルです。

　細かいところも丁寧に作っています。

　ボンドで貼り付ける前に先生からアドバイスを受けました。

　先生が、実際に形を整えて手本を見せます。

先生から「蟹がよくできているんです」と褒められました^-^

　女子の作品の一部です。とても凝っています。

　一つ一つをきっちり仕上げています。几帳面さがうかがえます。

　「夢」の文字に色を塗っています。色見本でじっくりと選んで作った色のようです。

　立体的で飛び出しそうなデザインもあれば、絵画のように細部にまで凝ったデザインもありました。同じテーマを選んでも、デザインが全く異なっていて、本当に個性的なテープカッターがそろいそうです。
　できあがったら、展示してほしいな^-^

　生徒会選挙が告示されました!!

　平成２９年度前期生徒会本部役員を決める選挙の告示が行われました。

　定数を超える立候補があり選挙となる模様です。
　２階生徒会室前の廊下には、各候補者の選挙ポスターが掲示されています。

どのポスターからも、候補者の意気込みを感じる言葉が･･･






　本校生徒会キャラクター「ミージョ」も登場しました。

　今週お昼の放送では、各候補の責任者が候補者のPRを行いました。

　選挙管理委員長と打ち合わせです。

　立候補者が役員にふさわしいと思う点を伝えます。

　なぜ自分がその候補者の責任者になったのか、その理由も話します。

　学校行事等での活躍や今までの実績もPRします。　

　候補者のいいところをたくさん知ってもらおうと、一生懸命です。

ふだんの学級での様子なども伝えて応援を呼びかけます。

来週は、いよいよ候補者自身が応援を呼びかける予定です。
立会演説会と選挙は１７日（金）に行われます。候補者とその応援者たちの熱い戦いが静かに盛り上がってきています。　

　　キーワードを３つ見つけよう!!　～学校司書の先生の授業～

　３年生と１年生の今日の国語は、先生が２人。学校司書の名木先生を中心とした授業を受けました。
　３年生です。

　紙芝居を使いました。その内容は･･･?!

　「報告書の書き方」についてです。「感想文」との違いも教えていただきました。

　「報告書」を書くためには、何について調べて書くか、テーマが必要です。

　でも、そのテーマがなかなか決まらないのが誰にとっても大きな悩み。そこで･･･

　調べ学習につながるようなテーマを決めるポイントを教えていただきました。
　大きなテーマから徐々に小さくしていき、キーワードが３つになると調べ学習の立派なテーマになるそうです。

　紙芝居によると、「どうぶつ」→どんなどうぶつ？「象」→象の何？「歯」→歯の何？　という具合。「どうぶつ」「象」「歯」の３つのキーワードで「どうぶつの象の歯はいくつ？」という調べるテーマが決まります。
　テーマが決まって調べ学習ができたら、いよいよ「報告書」を書きます。
　書き方の説明も紙芝居です。

　実際に生徒たちも書いてみました。

　１年生です。同じ内容で授業を受けました。
　
　「キーワードを３つと言われても、そのキーワードが思いつかないことってあるよね。」との先生の言葉に、うん、うんとうなずく人も。
　「そんなとき、百科事典を使います。」

　なるほど！　百科事典とはそういう使い方をするんですね。

　先生のわかりやすい解説も加わり、興味深く聞いています。

　次は、この時間だけのテーマを決めて「模擬報告書」を書いてみることに。

　３年生は、「ディズニー」や「アニメ」など楽しいテーマが多かったようです。
　１年生はどんなテーマが多かったかな？

　中学生にとって紙芝居は久しぶりだったと思いますが、わかりやすさを目的に作られ、大切なポイントを押さえた内容になっていたので、中学生の授業にもぴったりでした。
　学校司書の先生は週に１度の来校ですが、専門家としての知識を生かして国語を中心に授業にも参加していただいています。　
　

　

　　代表生徒の作品が展示されました～いわき市中学校書道展～
　
　学校の庭の梅の木がもうすぐ満開になりそうです。どんなに風が強くても、春を忘れずにちゃんと花を咲かせる不思議さに感動します。
　

　さて春と言えば、やはりこの時期恒例の市中学校書道展が市文化センターで開かれました。
　２月４日（土）～６日（月）まで、市内の中学校と広野中からの学校推薦の書道作品が一堂に展示されました。今年で３８回目。本校も代表生徒９名の作品を出品しました。

　土曜の午後ということもあり、来場者が絶えませんでした。
　
　本校生徒の作品です。

　行書も楷書もなかなかのものと思うのは、自画自賛でしょうか*^-^*
　


　　

　　興奮しました!!　男子８位！ 女子２１位！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～市新人駅伝大会～

　去る４日（土）に２１世紀の森で開催された新人駅伝大会に本校も男女２チームが出場しました。男女とも大健闘で、大人は応援に大興奮でした!!
　今回の新人駅伝大会は、全区間共通の２．３km。女子は５区間、男子は６区間でたすきをつなぎました。女子は出場３８チーム中２１位、男子は３３チーム中８位でした。
　まず女子が１０：００にスタートしました。

　１区は１年生です。いいスタートをきりました。

　２区も１年生です。この日１番の快走を見せました。

　３区にたすきが渡りました。３区は２年生です。

　４区の２年生から５区アンカーの１年生にたすきがつながりました。
　女子は７人という少ない部員で、全員の成長が感じられるいい走りを見せました。

　男子は１１：１５にスタートしました。６区間すべて２年生が走りました。
　スタートです。１区は主将が走ります。

　２区にいい位置でたすきがつながりました。

　３区です。いつも以上の走りを見せています。

　４区です。応援している保護者からも大きな声がかかります。「頑張れ～!!」

　５区から６区アンカーにたすきが渡ります。

　アンカーは２人を抜いて８位に入りました。
　会場にかけつけた保護者、教職員とも大興奮の中で応援しました。
　「いいものを見せてもらいました。」との言葉も聞かれました。
　男子は全員が自己ベスト更新。女子も７人という部員の中で切磋琢磨して、代表５人が走りきりました。仲間の思いを全部こめたたすきをかけ、男女とも魂の走りを見せました。
　特設駅伝部「チーム大野」です。

子どもたちはよく頑張りました。これも応援してくださった皆様のおかげです。
応援ありがとうございました!!

　　

　　明日の新人駅伝大会に向けて～最後の調整～

　　いい天気ですが、今日も強い風が吹いています。そんな中、校庭からかけ声が･･･
　　明日の駅伝大会に向けて、駅伝部が最後の調整を行っていました。

　たすきをつなぐ練習を入念に行っていました。

　女子です。１年生は初参加。先輩にしっかりつなぐ練習です。

　男子です。たすきは両手で渡すのが、駅伝の常識のようです。

　先生が「スピードを落とさないで渡せぇっっ!!」と声をかけます。

　アンカーはたすきを渡す相手がいないので、主将がその前を走り引っ張りました。
　仲間からは「抜かせー!!」と声が飛びましたが、さすが主将。最後まで前を走りきりました。
　強い風が吹いていましたが、元気に最後の調整ができたようです。

　今朝も練習がありましたが、子どもたちは最後まで手を抜かずに昼休みも頑張って練習しました。明日の駅伝大会で、練習の成果が十二分に発揮されることを願っています。

　明日、いわき市新人駅伝大会は、「２１世紀の森」で行われます。
　女子スタートが１０：００、男子スタートが１１：１５です。
　応援よろしくお願いします　

　　今日は学校全体が静かでした

　今日と明日、県立高校ではⅠ期選抜が行われています。本校３年生にも受験に行った人がいます。学校に登校した３年生が、「今日は寂しいです。」と言っていました。
　さて、その３年生の社会の時間にお邪魔したところ･･･

　みんな元気にピースしてくれました。それぞれ「社会科コンテスト」と名付けられた問題プリントをせっせとやっていたのですが、鉛筆を持つ手をとめてそろって笑顔を向けてくれました。 このチームワークのよさ!!
　「ホームページに載せないでくださいね」と言われましたが、こんなに素直でかわいい３年生を載せないわけはないのですよ*^0^* あしからず。
　さて、１・２年生は５教科の学力テストに臨みました。

２年生です。英語のテスト中です。

　１年生です。
　テスト中なので、教室には入らず廊下から様子をうかがいました。
　１年生も２年生も、一心不乱に問題に取り組んでいました。

　１・２年生のテストがすべて終わる頃には、Ⅰ期選抜を受けた３年生もほぼ試験を終え、それぞれ学校に報告をしてきたようです。電話を受けた先生方が、どうだった？と聞くと「緊張しました」「大丈夫でした」という返事が多かったようです。無事に終了したようで、こちらもほっとしました。
　明日も試験の高校があるので、受験する生徒には引き続き頑張ってほしいと思います。

　　まるで卒業制作のようです～オルゴール in 木彫りの箱～

　３年生は上蓋のついた木箱にデザインをほどこし、彫って彩色をしています。
　できあがったら、中にオルゴールを入れるようです。
　
　黙々と作業に没頭し、とても静かです。やすりをかける音が時々聞こえます。
　
　デザインの下絵を箱の表面に描きます。緻密なデザインもあります。　

下絵にそって彫刻刀で彫っていきます。　

　彫刻刀を使い分けて、丁寧に彫っていきます。

　彫り終わったらやすりがけです。細かいところも丁寧にかけているようです。

　アップルパイのようになめらかな表面を目指しています。

絵の具で彩色します。細部にも神経を働かせます。

　望む色になるまで、絵の具を混ぜ合わせます。

　好きなキャラクターをモチーフにしたり、クラス全員のイニシャルを彫り込んだり、思いの詰まった作品に仕上がりそうです。オルゴールは、みんなの思いにつながる曲を奏でるのでしょうか。できあがりが楽しみです*^-^*

　最終下校時刻が午後６時３０分になります!!

　今日から部活動の活動時間が長くなります。
　昨日までと下校時間が変わりますので、学校でも下校時の安全について指導します。
　保護者の皆様、地域の皆様、よろしくお願いいたします。

　亜寒帯気候の特徴って何だっけ？～北アメリカ州～

　今日は、北アメリカ州の自然と歴史について学習しました。ワークシートで国名や山脈名、気候やその他の特徴について班別に調べ学習をしました。

　教科書や資料集を使っての調べ学習です。
　
　「どこに書いてあったっけ？」

　食い入るように教科書を見ています。

　調べてわかったことを、ワークシートにどんどん書き込んでいきます。すごい集中力です。

　それぞれ活動しているように見えますが、実は声が飛び交っています。書きながら友達と情報交換しているのです。「Ａ～Ｄって何書くんだっけ？」「亜寒帯気候の特徴って･･･」「気候は◯◯ページを見るといいよ。」
　音声をお届けできず、残念*.*

　わからないときは、先生に質問です。

　班でワークシートの答えの確認が終わると、先生から解答がもらえます。
　さあ、当たっていたかな？
　ところでちょっと小さいのですが、この班の机上には「自由の女神」像があるのがわかるでしょうか。
　社会では、子どもたちが自分の目で見たり、音で聞いたり、手で触ったりしながら学習できるよう、資料を用意し工夫して授業が行われています。

　「私の成長」～第25回四倉地区青少年健全育成推進大会～

　去る２８日（土）に四倉公民館で上記大会が開催され、小中高校生の意見発表会が行われました。本校１年生も参加し、大勢の聴衆の前で堂々と自分の意見を発表しました。

　「私の成長」と題して、文化祭のクラス合唱で伴奏者を務めた経験を通して、成長を実感した体験を話しました。

　くじけそうになっても、あきらめずに最後までやり通したことで学んだ３つのことを具体的に述べました。原稿を見ずに暗誦で立派に発表できました*^0^*
　これからも、さまざまなことに挑戦し、自分の成長につなげていってくれることでしょう^-^　今後が楽しみな１年生です。

　放射線に関する学習～放射線の基礎とリスクコミュニケーション～

　今日は、放射線に関して科学的な側面から正しい基礎知識を学んで身につけるとともに、リスクコミュニケーションを通して風評や誤解への対応力・解決力を育てることを目的に、外部講師をお招きして行いました。

　授業は高エネルギー加速器研究機構放射線科学センターの髙橋一智（たかはし　かずとし）先生を中心に、除染プラザのスタッフのみなさんが実験等の準備も含めて一緒に進めてくださいました。
　髙橋先生です。５校時は、放射線の基礎について学びました。

　半減期とは確率であるということを、サイコロを使って説明してくださいました。

　サイコロをふって、１～３の目が出た人は座れます。最後の一人は８回目で座れました。
　半減期で減っていくとはこのようなものだというお話でした。
　さて、放射線は見えませんが、道具を使って見ることができるようになるということで・・・

　これらで「霧箱」を作成しました。

　除染プラザのスタッフの方が丁寧に作り方を教えてくれました。

　全員が自分用の「霧箱」を作りました。

　完成したら、観察します。懐中電灯で光をあてると放射線の通った跡が飛行機雲のように見ることができました。

　どんなふうに見えたか、ワークシートに書きます。
　何回跡が見えたか、数えていた班もありました。みんな夢中で観察していました。

　６校時はリスクコミュニケーションについて考えました。
　震災後に引っ越しをして、現在東京の中学校に通っている中学１年生の悩みに答えるという内容です。
　
　「私」は友達もできて楽しく学校に通っていて、最近サッカーのクラブチームにも入って頑張っていましたが、他の中学校から来ている友達に「放射線がうつるから近づくな」と言われ、パスも回してもらえないということが起こります。最初は気にしていなかったけれど、だんだんとチームの雰囲気も悪くなってきて、どうしたらいいだろう　というものです。



　真剣な表情です。
　それぞれが自分の答えをワークシートに記入して、それを元にグループで話し合いました。

　班で話し合ったことをボードに書きました。

　班の代表が発表しました。

　講師の先生からは、「福島の人だからできることがある。そのことを忘れないでほしい。」とお話がありました。そして「危ないものには近づいてはいけないが、今の福島はそうでないことの方が多いのだから、正しい知識を身につけてほしい」とも。
　授業の最初に「放射線はなんとなく怖い」と答えた人も、今日の授業を受けて、知ることで怖くなくなることもあると理解してくれたかな。

　３年・国語、２年・英語、１年・保健体育でした。

　４校時の授業をのぞいてみました。
　３年生は「奥の細道」冒頭部分の暗唱テストをしていました。

　テスト中だったので、教室の中に入るのは遠慮しました。
　そういえば今週、練習しながら登校してきた人もいました。みんな合格できたかなぁ。
　２年生は、英語で作った詩を先生の解説をまじえ、みんなで鑑賞していました。

　単語の数を行ごとに増やさなければならないなど、作る際にはいろいろと条件があったようです。先生のお話では、グループで同じ内容になってもいいよと言ったけれど、テーマは同じでも、一人ひとり工夫して内容は異なるものが多かったです、とのこと。対句のような表現も見られ、とても感心したとおっしゃっていました。
　体育館では、１年生がバスケットボールをしていました。
　
　チームに分かれ、ゲームをしていました。みんなよく動き、なかなか激しい攻防を繰り広げていました。最近、突き指で保健室を訪れる人が多くなった理由がわかりました^-^　何にでも全力で頑張る大野中生です。

　　市新人駅伝大会出場の選手を激励しました!!

　来る２月４日（土）に開催される市の新人駅伝大会に向けた壮行会を実施しました。
　選手入場です。体育館は冷え込んだので、今回は選手も運動着です。

　会長が「仲間の思いもつなぐのが駅伝。頑張って自分の区間を走りきってほしい。」と激励の言葉を述べました。

　選手紹介です。まず男子の登録メンバー９人です。

　一人ひとりが自分の決意を発表しました。

　続いて女子です。登録メンバーの７人です。

　運動部に所属する女子が全員で伝統を受け継ぎます。
　続いて応援団による全校応援です。



　最後に主将がお礼と誓いの言葉を述べました。

「一人で頑張ってきたわけではなく、みんなで頑張ってきたから、目標達成は不可能ではないと思います。男女とも、魂の走りをしてきます。」と力強い言葉が聞かれました。
　大会まで残り１週間。選手全員が体調を万全にして、全力で走りきれるよう全校で応援しています。

　今日は地元料理人による「和食給食」献立でした!!

　１月２４日～３０日は「学校給食週間」です。保健室前にはこんな掲示が･･･

　それではこの中の給食クイズにチャレンジしてみてください！
その１

その２

　さて給食週間の中、今日は本格的な和食の献立でした。

　放送･掲示常任委員が献立を発表しました。
　ちなみにこちらが今日の和食給食です。

　なんと！ あじのりの袋がお品書きに。

　教室をのぞいてみると・・・

　手を合わせて「いただきます！」をしていました。

　おいしそうに食べています。

　１年生は学校司書の先生と一緒です。
　さわらのみそゆうあん焼きはほんのりゆずの香りがしました^-^
　「炊いたん」には菊の花びらがはいっているのわかった？「ほんとだー」
　いつもとちょっと違う本格和食の給食でした。
　ごちそうさまでした!!
　さて、クイズの答えです。
その１

その２

　ミニティーチャー出現!!　

　１年生は理科の授業で圧力について学習しました。今日は圧力を求める練習問題に取り組んでいました。

　集中して取り組んでいます。

　電卓片手に問題にチャレンジ！

　いつものように先生に答えをチェックしてもらっていますが･･･

　おや？　もう１人みんなのプリントを見て回っている人が･･･

　今日のミニティーチャーです。先生のお手伝いをしていました。
　圧力の求め方、みんな理解できたかな^0^

　最後の期末テストが終わりました。～３年生～

　先週の金曜日と本日の２日間、３年生は３学期の期末テストでした。年間５回ずつ行われてきた定期テストも今日が最後。３年間、ご苦労様でした。

　今日は、数学・保健体育・社会・英語の４教科でした。

　一心不乱という感じです。
　今朝は、登校時間がいつもより早い人が多く、早いねと声をかけると、「期末テストですから。」という返事が聞かれました。中には、プリントを片手に友達に問題を出しながら登校してきた人も。
　勉強した成果がでるといいですね^-^

　２月の学校行事を一部変更いたしましたので、「行事予定」を更新しました。
　変更は「新入生保護者説明会」と「授業参観・学級懇談」です。
　なお保護者の皆様には、文書でもお知らせいたします。

　金賞を選びました　～校内「書き初め」展～

　冬休みの宿題でもあった「書き初め」。教室にはり出されています。
　今日は放課後に審査を行い、各学年３作品ずつが金賞に選ばれました。

１年生は「不言実行」。習いたての行書で書きました。

審査をしています。

２年生は「自然の神秘」。画数も多く、１年生より難しそうです。

みんな頑張って書いているので、甲乙つけがたく、どの作品を金賞とするか悩むところです。

３年生は「無限の可能性」。文字数も多くなった分難しく、やはり３年生の題という感じです。
金賞に選ばれた作品にはこの後金紙が貼られていました。
受賞者は後日表彰されます。

　毎週　火・水・木の昼休みは･･･体力向上タイム!!

　昨年１２月から、１・２年生の昼休みは体力向上タイムです。
　天気がの日は外で活動しています。今は縄跳びです。

　自分の縄跳びを持参するのが基本です。

　二重跳びも軽々としています。

２年生は、久しぶりの縄跳びで楽しそう?!

長縄の中で縄跳び？

こちらも長縄の中で縄跳びしています。すごい!!

今度は３人一緒に跳ぶようです。

集団で長縄に挑戦です。こちらもただの長縄ではないようです^-^

縄が２本です。回す方も、跳ぶ方もなかなか上手です。しかし･･･

この日はこの後が続かず、残念でした。
楽しみながら体を動かして、体力向上を目指します！
３年生の教室からは、「いいなぁ！」「自分たちもやりたい！」という声が聞こえました^0^

　受験生モードに入っています!!

　昼休みに３年生の教室に行こうとしたら、その隣の会議室で･･･

面接の練習をしている人たちが。

ご覧ください。この真剣な表情。
そして教室では･･･

集中して勉強しています。

こちらも問題演習に取り組んでいるようです。
別の場所では･･･

面接の練習をしていました。

こちらも面接練習です。先生役の人が、過去問から出題していました。
寸暇を惜しんで頑張っている３年生です^0^

　うまく しりとり できたかな？

　英単語でしりとりをしました。３班で数と正確さを競いました。

　前に書かれた単語の最後の文字が次の単語の頭文字になります。
　home→egg→got　などと続けていきます。１度使った単語は使えません。

　班対抗なので、スペルが合っているかどうか仲間に確認したくなるようです。
　一度席にもどってしまうと、間違いに気づいてももう訂正できないようです。

　班の仲間が書いたスペルは大丈夫かな？

　つい、隣の友達と確認したくなります。「あれ、当たってる？」

　他のチームの速さや正確さも、気になるところです^-^

　さあ、答え合わせです。全員で一つずつ発音し、意味も確認していきます。
　スペルが正確な単語だけ、チェックしてもらえるようです。

　表情が真剣です。

　じっと見守ります。
　この日は、英単語が２３個正解だった班が１番でした。
　パスすることもできたようですが、全員頑張ってしりとりをつなげました。

　「ワシ」は「カエル」を食べる？　～食物連鎖について考える～

　「ワシ」「イタチ」「ヘビ」「ネズミ」「バッタ」「草・木の実」の食べる・食べられる関係を考えました。食物連鎖についての学習です。

「食べられる」→「食べる」という方向で矢印を書きました。

　ネズミに食べられるものは･･･


　食べる・食べられる関係が成り立つかどうか、友達同士で相談です。

みんなで答え合わせをしました。
一番強いのはどれかな？「ライオン！」確かに百獣の王です。
でも、今日の授業では「ワシ」が正解。いつも楽しそうな授業風景の３年生です。
さて、放課後は・・・

入試に向けて面接の練習が行われていました。
突然学習問題を質問されて、焦ってしまったようです*-*
落ち着いて考えれば、大丈夫ですよ^-^

　定規とコンパスだけを使って「作図」しました。～平面図形～

　１年生は数学で、平面図形を学習しました。今日は確認問題を解きました。

　できた人は手を挙げて先生を呼んでいます。

　全体での答え合わせまでは、先生にこっそり答えとその理由を伝えます。
　正解だったようです^-^

　正解した人は先生に赤ペンで〇をもらいました。


　よくできました\^0^/
　コンパスや定規を上手に使って、垂直二等分線も引けるようになりました。

　

　今日の健康を占ってみたら・・・

　保健室前の掲示板に、「健康おみくじ」が登場しました。


　おふだの部分をクローズアップ･･･

まずは「おみくじ」を引きます。

　赤は「大吉」です*^0^*　
　おみくじの中身を一部紹介します。どのおみくじの中身なのかは秘密です。

　生徒たちには、楽しみながらおみくじを引いて、今年も健康でいてほしいと思います。

　　卒業式に向けて、スタート!　～式歌の練習　～

　毎週水曜日は、音楽の授業のある日です。
　いつもはピアノの伴奏で聞こえる歌声が、今日はオルガンと一緒だったのでのぞいてみました。
　すると卒業式に向けて合唱のパート練習が始まっていました。
　男声パートは、家庭科室で先生の生伴奏に合わせて歌っていました。



　女声と男声の高音部は、音楽室でＣＤを伴奏にして歌っていました。


　女子と男子の人数に差がある学年ですが、工夫とがんばりで克服し、御城祭でもすてきなハーモニーを響かせました。
　卒業式でも、卒業生の心に響く歌声をきっと聞かせてくれることでしょう*^0^*

　始業式を行いました

　今日から３学期です。
　元気に登校してきた生徒たちを見て、うれしくなりました*^-^*
　始業式の校歌斉唱では、いつも３年生がピアノ伴奏をしています。指が冷たくなって大変だったでしょうね。ありがとう!

　おかげでみんな元気に歌うことができました。

　始業式の後で、各学年代表者が３学期の抱負を発表しました。
　１年生です。

　目標は達成するためにあるから、クラスのみんなと協力し合って頑張りたいと発表しました。
　２年生です。

　もう少しで受験生だという意識を持ち、気を引き締めて頑張りたいと発表しました。
　３年生です。

　人生で１度きりの中学卒業なので、そのときには笑っていられるようにしたい。今自分は何をすべきかを考え、今まで積み重ねてきたものが発揮できるようにしたい。
大切な時間を「何ごとも楽しんで行う」ことを目標にしていきたい、と発表しました。

　生徒指導の先生からは、「この３学期は、自分がどんな姿になっていたいか、ゴールをイメージして生活してほしい。３学期は次の学期への０学期。１・２年生には、新入生にここまで成長できるんだという姿を見せてほしい。」というお話がありました。

　それぞれが新たな目標を立てて今日を迎えたと思います。全員の目標が達成できるように、一人ひとりのがんばりを支援していきます!!

　友＆愛部も、今年の活動スタートです。

　年末に先生方に手作りホットケーキをごちそうしてくれた友＆愛部。
　昨日から活動を開始しました。
　午前１０時までは学習に取り組んでいます。

　活動場所の図書室で、それぞれ自分のペースで学習を進めていました。
　この日は宿題を点検してもらい、解答を見ながら採点している人が多かったです。
　その後・・・
　
　今日はどんな活動をするの？「俳句を作ります。」

　句にする前に、五音・七音の語句を書き出したり、選んだりしているようです。
　俳句ができあがったら、図書室前の「友＆愛コーナー」に掲示されるかな？
　楽しみです*^0^*

　宿題、ほとんど終わったようです!!　
　　　　　　　　　　　　～「冬休みの宿題」点検日～

　１・２年生は、今日と明日に冬休みの宿題を先生方に点検してもらいます。
　部活動の前に、それぞれ学年の先生方にチェックをしてもらいました。

　ちょうどテニス部の１年生が来ていました。

　一人ずつ、チェックを受けています。

　１ページずつめくって、全部の問題にチャレンジしているか、確認しています。
　解答欄が空欄になっていないか、厳しいチェックが入っていました。
　とにかく、まずはチャレンジしようという気持ちが大事！ということかな。

　全ページ、全問きちんとやっていると解答をもらうことができます。
　夏休みの反省をいかし、年末には全部終えたそうな。よくできました

　２年生は、５教科分冊の復習問題集が宿題でした。

　集めたら机の上だけでは足りず、下の段ボール箱もぎっしりになりました。
　１人６冊ずつ提出です。

　１冊ずつ先生が点検しています。「みんなちゃんとやっています。」とのことでした。

　点検が終わると、先生からメッセージ付きで返却されていました。

　今日来たほとんどの生徒が宿題を終えており、残りの冬休みは余裕をもって過ごせそうです。
　みんな、よくがんばりましたね

　明けましておめでとうございます!!
　今年も大野中学校と大野中生をよろしくお願いいたします。

　１・２年生は、今日から部活動が再開されました。どの部も、全員参加で今年の部活動をスタートしました。

　まずは、８時から陸上の練習です。新年のあいさつから行いました。

「明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。」

タイムを計りながら走りました。

１年生も、女子も頑張りました。

　その後は運動部で活動がありました。合同練習のため校外で活動した部もある一方、学校では・・・
　テニス部は、男女で試合をしました。１年生も上達してきました。


２年生も負けていられません。

野球部は、ストレッチをしていました。
「前に足を出して、その後ゆっくり戻して！」



　今年１年、けがなく活躍してほしいです^-^
　
　３年生は本日、実力テストでした。
　まだ開始前の時間でしたが、緊張感がみなぎっていました。

　始業式を迎える前に受験する人たちがいます。その事前指導がありました。


　受験票を受け取って、いよいよ受験シーズン突入です。
　試験当日、緊張をせず実力が十分発揮できますように!!

　今年も大野中学校を応援していただきまして、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました!!

　部活動も昨日が最後の活動日となりました。合同練習のために校外で活動した部、午後までめいっぱい活動した部、校舎の玄関を掃除してくれた部、お楽しみ会で締めくくった部（先生方に差し入れをしてくれました*^0^*下写真）など、それぞれ頑張りました。子どもたちは来年３日までお休みとなります。

　ホームページもお休みいたします。今年も大勢のみなさまの温かい応援のおかげで、大野中学校も無事に年末を迎えられそうです。
　来年は４日からまたＨＰをスタートする予定です。大野中生と学校の日常をお知らせしていきたいと思いますので、来年もよろしくお願いいたします。
　それではみなさま、よいお年をお迎えください。

　音はどうなると大きくなったり、高くなったりする？
　　　                                       ～音の性質を調べよう～

　１年生のエネルギーの学習で音の性質について調べる実験をしました。
　この学習では、身近な「音」の現象に規則性があることに気づかせ、この気づきを通し、自然の不思議さやおもしろさに触れて、科学的な見方や考え方を養うことがねらいです。
　この日は、ストローやモノコード、大太鼓、小太鼓を使って実験しました。

まずはストローでの実験です。切り込みを入れています。

長さを変えると、音が変わることを確かめています。長いと・・・

短いと・・・

ちょっと短くしすぎたかな？

ストローで上手に音を出していました。短くすればするほど音は高くなった？
次はモノコードを使った実験です。張った弦の下にあるこまを動かし、音の高低を確認します。

聞き比べます。

太鼓も調べてみました。

大きさやたたく場所でも音の違いがあったようです。

ふだん何気なく聞いている音ですが、聞こうとして聞くことで規則性や特徴がわかったようです。いろいろおもしろいことが、実は身の回りにたくさんあるのですね。

　ソフトボール　最後の授業　～３年・保健体育～

　ベース型の球技で行ってきたソフトボールも、２学期で終了です。ソフトボールは今年から取り入れたので、３年生は今年限り。
　最後まで盛り上げるかのように、この日は快晴でした

まずはキャッチボール。初心者が多いのですが、なかなかの上達ぶりです。

ゴロのキャッチもうまいものです。

この日は最後の授業。準備運動が終わったらすぐにゲームです。

試合開始です。


堅い守りです。

打ちます!!

投げます!!

守ります!!

ベンチで見守ります!!

ライトの生徒が自然と一塁手のカバーに入っている姿に感動*^0^*

三塁まで進塁!!　次の１本を待ちます。

無事ホームイン!!　ベンチのみんなが迎えます。

この日は両チームとも、取るときは大量得点！という感じでしたが･･･
逃げ切ったかな？それとも逆転できたかな？
いずれにせよ、初めてのソフトボールを楽しみながら学習できたようです。

　「中学生の意見が聞けてよかったです!!」　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　～親子で考える朝食～

　去る１６日（金）に、校内保健委員会を行いました。例年、保護者を対象に子どもたちの健康に関する課題について、お呼びした校医の先生からお話しいただいていました。今年は、全校生徒と保護者でグループ活動をしながら、朝食について考える活動を取り入れました。
　講師には、四倉学校給食共同調理場の栄養教諭、岡田真樹先生をお招きしました。

　会場は体育館。親子で８つのグループに分かれました。

講師の岡田先生です。
なぜ朝食をバランスよく食べる必要があるのか、わかりやすく教えていただきました。

時には生徒へのインタビューを交えながら、お話しくださいました。

「今朝、朝食を食べてきた人。」聞かれてほとんどが手を挙げました。

ほとんどが朝食を食べてくる大野中生。課題はその内容です。
「自分手帳」で朝食について確認です。

体を作る時期の中学生は、どんな朝食をとればいいのでしょう。
勉強をするための頭にもスポーツを思いっきりするための体にも、それぞれに必要な栄養があるようです。

ご飯と目玉焼きのメニューに、何を加えたらいいかな？

その朝食を用意するために自分にできることは何か、ということも考え意見を出し合いました。

お父さん、お母さんたちも交えた話し合い。結果を発表です。

最後のまとめで、岡田先生から「共食」についてお話しいただきました。
食事を家族と一緒にとることの大切さもわかりましたね。

みんな真剣な表情で聞きました。


明日からの朝食で、どこか少しでも今日話し合った内容が生かされるといいですね。

会の終了後、保護者アンケートからは、「ふだんは聞けない中学生の考えを聞くことができてよかった」「子どもと食について話し合う機会がもててよかった」という感想が見られ、好評でした。また、このような機会が作れればいいなと思っています。

　ピザ・ソーセージ・チーズから見えてくるものは？
　　　　　　　　　　　　　　　～ヨーロッパの農業の特色～

　１年生の社会では、ヨーロッパについて学習しています。この日の授業は農業についてです。事前にヨーロッパの料理について調べてくる宿題が出ていました。

ピザやパスタはどの班からも出ていましたが・・・。

エスカルゴなんていう料理まで出た班も・・・。

どの班も、よく調べてきました。

一番多い班は２０種類以上を発表しました。
さて、それらの料理の材料となる農産物がとれる場所には、それぞれ気候の特徴があります。

気候についてはすでに学習済みです。特徴的な３つの気候について発表します。

気候の特徴と農産物の関係を教科書等で確認し、ヨーロッパの農業の特徴をワークシートにまとめました。

まとめたことを発表します。

友達の発表を聞きながら、自分のワークシートの答えと確認します。

授業では、３つの気候に代表される国を取り上げ、それぞれの農業の特色を学びました。自分たちで調べた料理が、その国の農業と関係していることがわかったかな？

　やりくりは大変でした?!　～ファイナンスパーク～

　２年生は今月１３日（火）にエリムでファイナンスパーク学習を行いました。
　一人ひとりに、「年収」「家族構成」等の条件が与えられ、その条件の中で生活設計を疑似体験するという学習です。年収は約２００万円～７００万円までと差があり、収入によって「住める家」や「乗れる自動車」のタイプが異なってくる、かなり現実的な学習でした。収入のほかに株券を所有する人たちもいて、資産状況もいろいろでした。

「年収」から「税金」「保険料」「年金」を引いて、平均月収を出します。

迷ったり、悩んだりしたら友達に相談です。


保護者の方が、ボランティアとしてお手伝いくださいました。

お母さんたちは、家計のやりくりのプロです。お母さんの偉大さがわかったかな^-^


企業の株を所有する人は、ときどき株価もチェックです。持ち株は上がったかしら？


全員が共通の１７項目で生活費の予算を組みます。
月収に見合った「家」や「車」などの情報が与えられ、その中から選択していきます。アパートが共同トイレの物件を紹介された人も。「共同トイレって？」「学校みたいなトイレじゃない？」「あり得ない!!」
電気・ガス・水道の光熱費、冠婚葬祭のおつきあいもあります。

双子の子どもがいると習い事にもお金がかかり、悩むところです。
貯金を減らした人も・・・。

海外旅行にも行きます。外貨レートを確認です。

午前中で酷使した頭をちょっと休めます。ランチタイムです。

午後からは、予算の組めた人から支払いをしていきます。

自分のＩＤを入力して支払いを行います。

自動車の月賦を支払います。

医療費、光熱費など、各事業所のブースに出向いて支払います。



最後の最後で、収支が合わなくなってしまいました。ピンチ!!
ボランティアのお母さん方総出で助けてくださいました。
やりくりは大変です。

すべての支払いが無事済んだら、先生方にチェックしてもらいます。

市内３つの中学校が一緒でした。

学習後の感想を聞かれ、「大人になりたくない」と答えた中学生も。
一方で、収入によって生活費のやりくりの苦労に差があることがわかり、「ちゃんと就職しないといけない」と思った人もいたようです。

おうちの人がいかに自分たちにかけるオポチュニティコストが高いか、ちょっとは理解してくれるとうれしいな*^0^*

　盛り上がりました!!　生徒会タイム

　先週９日金曜日、生徒会主催の「生徒会タイム」が開催されました。
　全校生徒が４班に分かれ、２種目で順位を争いました。
　各チームの紹介です。
　Ａチーム
　
　Ｂチーム
　
　Ｃチーム
　
　Ｄチーム
　
　開会式では、各チームのキャプテンがチームの決意表明を兼ねた選手宣誓を行いました。
　
　「僕たちは、上腕二頭筋の筋肉痛にも負けず・・・」独創的な選手宣誓で会場が沸き、緊張が緩んでいい雰囲気になりました\^0^/

　１種目目は「ドッジボール」です。
　
　円陣を組んで士気を高めます。
　　　
　投げます。
　
　構えます。　
　
　ボールの行方を追います。
　
　かわします。
　
　まだ余裕があります。
　
　ボールを要求しています。
　試合時間は７分。しかし５分が経過すると・・・
　　
　ボールが２個になります。ここからはチームの作戦が勝敗に大きく影響します。
　試合の合間に、キャプテンにインタビューです。
　
　次の試合への意気込みを話しています。
　
　２種目目は「宝探し」。ヒントカードを引いて、校舎内のどこかに隠された「お宝」を見つけます。「お宝」によって、得点が違います。マイナス得点の「お宝」（簡単に見つけられるから、という理由）もあり、どのヒントカードを引き当てるかが、まずはカギです。
　
　ヒントカードを引きます。ピースを出す余裕がありますが・・・^-^
　
　
　ヒントとして書かれた謎を解き、「お宝」が隠された場所を見つけ出します。どんなヒントが書かれていたかな？謎解きが難しいヒントもあるようです。
　
　簡単なヒントでありますように・・・
　
　探しています。
　
　
　
　なかなか「お宝」が見つからず、先生方にヘルプ！

　１種目目の「ドッジボール」ではＣチームが１位でしたが、２種目目の「宝探し」で逆転！総合優勝はＢチームとなりました。
　
　このほかに、「宝探し」で最高得点の「お宝」を探し当てたＡチーム３年生に「ラッキーグループ賞」、宝探しの途中でもきちんと体育館用と校舎用のシューズを履き替えたＢチームとＣチームの２年生に「ベストマナー賞」が授与されました。
　ところで最高得点の「お宝」とは？　・・意外な「お宝」が隠れていました*^0^*

　「生徒会タイム」は、生徒会本部役員が、短い準備期間でアンケートをとり種目を決め、ルールを考え班編制をし、昼休みに練習試合も運営して、開催しました。みんなが楽しんでくれるには、どうしたらいいかと知恵を絞り、工夫を凝らし、当日もチームに参加するかたわら裏方として走り回っていました。
　生徒会本部役員
　　
　２時間があっという間に過ぎ、けがや事故もなくみんなが楽しく参加できました。
　本部役員のみなさん、楽しい企画をどうもありがとう!!

　練習試合、しました！

　９日金曜日の午後は、子どもたちが楽しみにしている「生徒会タイム」です。
　生徒会役員が全校生にアンケートをとり、種目やチーム、ルールや対戦組み合わせなどを決め、準備を進めています。
　今回の実施種目は「ドッチボール」と「宝探し」。
　今週の昼休み、ドッチボールは各チームが練習試合を行いました。

３年生を中心に、練習の打ち合わせです。まず５分間、チームで練習しました。

生徒会長がボールを準備したり、タイムを計ったり、ルールを説明したり。
当日の初戦の相手とはあたらない工夫も、生徒会役員の心配りです。

試合開始です。ボールを持たないチームは、まず逃げます^-^

さすが野球部！すごいボールが飛んでいきます。

１年生も負けていません^-^

ボールの行方を見定めながら、上手に逃げます。

７分間で戦いますが、残り２分になるとボールが２個になります！たいへんっ*0*

最後は内野に残った人が座り、その人数の多いチームが勝ちです。

勝利しました!　

当日は４チームで戦います。どのチームも優勝目指してがんばって

　オポチュニティコストって・・・？　～ファイナンスパーク事前学習～
　
　２年生は今月１３日、市内体験型経済教育施設エリムでファイナンスパークを行います。その事前学習を現在進めています。

１ヶ月の収入が１８万。東京で生活する。・・・という設定のようです。

食費や光熱費、交通費などの支出項目があります。
聞き慣れない言葉もあって、先生からアドバイスをいただきます。

それぞれが、自分の生活を想像して各支出の予算を割り出します。
友達の内容が気になります^-^

電卓をたたきながら、月収以内で生活できるか、予算を考えています。
その後、班ごとにいろいろな生活スタイルでの予算を考えました。
「ゲームの好きな男子」「週末山ガール」などなど

その生活スタイルで生きていくには、月収をどう振り分けて使えばいいか。
そこに「オポチュニティコスト」の考え方が反映されることを学びました。

「ゲームの好きな男子」の班は、月収の半分近くをゲーム費用にあてたいと考えました。
「ゲームをする電気代」を確保するため、光熱費をほかの班より高めに設定。その分、交通費や食費を削っていました。
　この学習は今週も続いています。１３日当日は、どんな学習になるでしょう。　

　今日は１年生と３年生でした

　毎週水曜日に、学校司書の名木聡子（なぎ　さとこ）先生が来てくださいます。主に図書室にいらっしゃいますが、お昼は教室で子どもたちと一緒に召し上がります。
今週はALTのチャールズ先生が来てくださっていますが、チャールズ先生もお昼は子どもたちと一緒です。

名木先生は３年生と一緒にランチタイムです。

チャールズ先生は１年生と一緒に給食です。
ちなみに今日の給食の献立は・・・

ごはん・肉じゃが・切り干し大根とごぼうの含め煮・牛乳でした。


チャールズ先生と楽しくお話できたかな？

　お椀の中の10円玉が見えるのはなぜだろう？

　１年生の理科の実験にちょっぴり参加しました。
　お椀の中に１０円玉を入れていました。

「この１０円玉が見えなくなるところに立って、見ていてください。」
と言われ・・

他のメンバーと一緒に、見えなくなるところまで下がりました。
そして・・・


お椀に水を少しずつ注ぎ入れてみたら・・・
「おぉっ！１０円玉が見えてきた!!」見えなかった１０円玉が見えるようになりました。
なぜお椀に水を入れると、水がなかったときには見えなかった10円玉が見えるのか。
この理由を考察するのが、この日の実験のねらいです。

水槽とストローを使った実験もしていました。

「水にさしたストローがまっすぐに見えるようにしているんです。」

まっすぐに見えるようにストローを調整したら取り出し、ストローの曲がり具合を確認するのだそうです。しかし・・・

ストローをまっすぐに見えるようにするのが、なかなか大変そうでした。

班のみんなで、実験の考察をしました。光の屈折のおもしろさに気づいたようです^-^

　
　こっちがいいと思います。なぜなら・・・
　　　　　　　　～根拠を挙げて意見を述べる～

　今週の英語の授業はALTのチャールズ先生と一緒に学習します。
　３年生の授業はディスカッション。テーマは「辞書」です。
　紙の辞書と、電子辞書とではどちらがいいと思うか、そう思う理由や根拠を挙げて英語で表現します。さすが３年生ともなると、学習内容も高度です*^-^*

英語でどう表現すればいいかな？
チャールズ先生が優しくアドバイスしてくださいます。

友達は「紙」？それとも「電子」？なぜそう思うのかな？

小さくて軽い「電子辞書」は、調べるのも簡単と人気がありました。

友達の意見を聞き合ううちに、「紙の辞書」の人気も上がったそうです。
理由や根拠をしっかり聞き取ることができたんですね^-^

　スペシャルメニューの給食　ごちそうさまでした!!

　今日の給食の主菜は「かじきカツ」。いわき海星高校の生徒のみなさんが、実習船「福島丸」で釣り上げたかじきを使ったメニューです。また汁物は「はちはい汁」といういわきの郷土食でした。どちらもいわきならでは。他では食べられないスペシャルメニューです。

みんなで手を合わせて「いただきます！」


「はちはい汁」は８杯おかわりしたくなるほどおいしい、というところから名付けられたそうな。確かに、おかわりしていましたね^0^

高校生が釣ってきたかじきが給食になっていることを知って、ちょっと驚き。
そしてこれが本日の給食です。

副菜の「ひじきの油炒め」もいわきの郷土食。今日はふるさとの味づくしでした。
ごちそうさまでした。

　大きな袋に入ったお米の粒はいくつあるでしょう？～関数～

　小学校で習った比例と反比例。中学校では関数として学習します。比例と反比例は関数の一部なので、関数の学習の導入として取り上げます。
　授業では、もし袋に入ったお米の粒がいくつあるか知りたいときにはどうするか、ということについてみんなで考えました。袋の米粒は数え切れないので、１カップのお米の数を数え、その重さを量る方法で、袋に入っているおおよその米粒の数を割り出せることをみんなで確認しました。

たとえば１０粒のように、決まった数のお米を取り出し、その重さを量っても求められるのでは？という生徒も。それでもO.K！
比例をもとに、考えることができました。

その後、シュレッダーした紙はコピー用紙何枚分になるか、という教科書の問題に取り組みました。関数では、対応する二つの値の組をしっかりとらえることが大切です。

答え合わせをしました。みんな当たっていたかな？

　安全第一です!!
　
　昨日早朝、大きな地震がありました。
　これからも余震がしばらく続くようです。
　保護者のみなさま。本日と、明日の登校時は、安全に十分気を付けさせてください。
　生徒のみなさん。災害から身を守るために必要なことを、この機会にもう一度家族で確認しておきましょう。
　
　なお、明日の学校について変更等があるときは、保護者の皆様には一斉メールでお知らせします。

　「これを射損ずるものならば・・・」～平家物語・扇の的～

　２年生の国語では「平家物語」を学習します。那須与一が海に浮かぶ舟の上の扇の的を弓矢でいる場面を古文で読み、今日は与一の気持ちを読み取りました。

全員で音読の後、意味や基本事項を確認しました。
今日は授業研究も兼ねていたので、先生方も参観しました。

表現の特徴についてみんなに説明しています。
軍記物である「平家物語」らしい特徴があるようです。

与一の気持ちをまず一人一人が読み取って・・・

個人で読み取った内容を班で学び合います。

意見はまとまったかな？

代表で発表した友達の説明を聞きました。
「これを射損ずるものならば～」失敗したら、生きて故郷に帰るつもりはない与一の必死の気持ちが読み取れたようです。

参観した先生方からは、短時間でスムーズに話し合い活動ができたり、友達のヘルプを買って出たりしながら学習している生徒たちの姿に感心する言葉が聞かれました。

　みんなの善意をお渡ししました!!
　～「赤い羽根共同募金」贈呈式～

　本日、校長室で「赤い羽根共同募金」の贈呈式が行われました。環境・JRC常任委員会の役員３名が、生徒のみなさんからの募金を四倉地区行政嘱託員協議会の公平和俊会長にお渡ししました。

環境・JRC常任委員長から、公平会長にお渡ししました。
封筒にぎっしりと、生徒のみなさんの善意が詰まっています。

公平会長と一緒に、委員長、副委員長、庶務も記念の写真を撮りました。
募金総額は、１５，３２８円となりました!!
みなさんの善意に応えられる有意義な使い方をしてくださるそうです。

取材に来られた福島民報の記者の方からインタビューを受けました。

突然のことながら、みんなしっかりと答えていましたね。さすが役員です*^-^*

　収穫したコットンで作る「コットンベイブ」とは・・・？

　２年生の技術では授業でオーガニックコットンを栽培しました。栽培からお世話になったNPO法人の方が来校してくださいました。今日は教えていただきながら、自分たちで栽培したコットンを使って「コットンベイブ」を作りました。


作り方の説明です。真剣に聞いて、しっかり作りましょうね。

芯材にボンドでコットンを貼り付けていきます。

どんな「コットンベイブ」になるのでしょう。

わからないところは具体的に教えていただきながら・・・

無事完成です。これが「コットンベイブ」です。かわいいですね^0^

髪型が個性的です^-^

髪型を工夫したり、帽子をかぶらせたり、思い思いの「コットンベイブ」ができました。

　応急処置と「いえまですごろく」を行いました。

　５・６校時に防災教室を行いました。５校時は、消防士７名の方に来ていただき、災害時に必要な応急処置の仕方を教えていただきました。頭をけがしたときの止血法、骨折したときに身近な物（今回は雑誌）で固定する方法、担架がないときに棒と毛布で即席担架を作る方法など、友達同士で実習しました。


講話では、地震や火災に遭ったときに大切なことを学びました。

消防士の方の実演のあと、頭部の止血について実習しました。

とっても上手に布を巻くことができました。止血ばっちりです!

腕をけがしたときの処置です。

担架を作るための毛布の使い方を教わっています。

毛布で作った担架で実際に人が運べることを確認しました。

　６校時はぼうさいボードゲーム「いえまですごろく」を１０班に分かれて行いました。
　大地震の発生時に起こりうる状況を疑似体験できるように開発されたこのゲームでは、子どもたちが学校や家庭以外で被災した時を想定し、すごろく形式で学習できるようになっています。

ゴールは自宅です。さいころをふって出た目だけ進むのは普通のすごろくと同じです。

途中でけがをしたり、迷子の子どもに遭遇したりと、予想外のことが起こります。
班で協力して問題を解決しますが、けがをしているとできることが制限されます。

みんなで解決法を考え、協力し合わないと家までたどり着けません。

事後のワークシートには、「その瞬間になるとどうしていいかわからなくなることが分かった」「けがをすると、人助けができなくなったり、色々な人の助けが必要になったりすることがわかった」「（家族と）家の近くで危険なところはないか、話し合いたい」などの気づきが書かれていました。