５校時の総合的な学習の時間では、パソコンのタイピングの練習を行いました。

みんな真剣に行っています。

水曜日の１３：００～は、ドリルタイムの時間です。

各学級で、宿題の直しや授業の復習、読書等を行い力をつけています。

どの学級も、静かに学習しています。

今日の給食の献立は、チキントマトカレーライス・牛乳・ほうれんそうとツナのソテー・ぶどうゼリーです。

総カロリーは、６４０㎉です。

子どもたちが大好きなカレーライス。みんなおいしそうに食べています。

　今回は、１年生だけの学校探検です。前回、２年生と探検したので、教室の入り方や挨拶が

とても上手にできました。先生方へ質問したことを一生懸命、メモしている様子です。

「教頭先生のお仕事は、何ですか？」「保健の先生は、朝何時に学校に来ていますか？」

「今日の朝ごはんは、なんでしたか？」など、たくさん質問することができました。

校長室の写真を見て、「昔の校長先生は着物を着ている。ひげがある」と、いろいろな発見も

あったようです。まとめの発表が楽しみです。

６年生の理科です。はき出した空気と吸う空気のちがいについて、器具を使って調べました。

まとめは、パソコンを使って、クイズ形式の問題を解き、本時の振り返りを行いました。

一生懸命発表したり、課題に集中して取り組んだりしています。

　今朝は、釜ノ前団地内で登校の様子を見守りました。見通しが悪い十字路等を、班長が確認しながら気を付けて横断する姿が多く見られました。

　さて、今日で５月も終わります。今週は外部講師の授業が目白押し、子ども達も新鮮な雰囲気で学習に取り組んでいます。より充実した学校生活を送らせたいと考えています。

　５年１組の理科は、専科の授業です。現在は「魚のたんじょう」で、メダカを窓口にして授業をすすめています。今日は、メダカのオスとメスの見分け方を全体で確認し、その後タブレット端末を使って繰り返し学習しました。ゲーム感覚でできるので、子ども達は得意とするところです。見分け方をしっかりと習得したようでした。

　３年１組の国語では、「５０問漢字テスト」に向けての模擬テストを行っていました。自分の今までの漢字の能力を確認するためです。書けない・分からない漢字については、教科書で確認しました。３年生（３学期終了まで）で新しく習得しなければならない漢字は、丁度２００字。「読める・書ける・使える」を目標に取り組ませていきたいと考えています。

　３校時目、６年１組では社会科の授業の一環として、税理士事務所より講師にお迎えして「租税教室」を実施しました。
　税金がどのような使われ方をしているかに気づかせるクイズやビデオアニメの放映、そして１億円(見本)の提示など、子ども達が飽きないように様々な配慮をしていただき、本当に充実した時間を過ごすことができました。
　１億円が入った大きなカバン（もちろん模造品）を開け、子ども達に１億円(約１０kg)を持たせてもらいました。一生に稼ぐお金が億単位になることを知り、子ども達もびっくり。「税金」について、子ども達は勉強するべき時にきちんと勉強することの大切さを学んだように思います。また、昨今の世界情勢を受け、一日に１０分間ニュースを見る習慣をつけることが、これからの時代を生きていく子ども達にとってとても大事なことであることも教えていただきました。各ご家庭での実践をよろしくお願いします。

　４年１組の算数では、「わり算(２ケタ÷１ケタ)の筆算」について学習しています。今日は、その筆算の仕方についてまとめ、その後習熟問題を行いました。呪文のように「立てる・かける・引く・下ろす…。」の繰り返しを割り切れるまで行うこと、そして練習問題の数をこなすことで、しっかりと身につけるようにしていました。家庭学習でも確認しているとのことで、ノートもしっかりと整理されているようです。

　今日の給食の献立は、麦ごはん・牛乳・ししゃもの甘酢あんかけ・鶏塩肉じゃがです。総カロリーは、５６３㎉です。

　３校時目、１年１組は体育の授業を行っていました。準備運動を兼ねた運動身体づくりプログラムでは、いろいろな動きにチャレンジしていました。毎回の繰り返しで、リズミカルに動ける子が増えてきているようです。そして今日のメインは「鬼ごっこ」、増やし鬼のようです。体育館狭しと走り回り、汗びっしょりになっていました。いろいろな動きを経験させ、汗が出るまでしっかり体を動かす、運動の土台をしっかりと作っていきたいと考えています。

　２校時目、先週のＰＴＡ奉仕作業で行っていただいたプール清掃の仕上げを、５年生の子ども達が行ってくれました。（６年生は、陸上大会の練習のため）５年生の子ども達も、６年生の姿を見ているので、常に学校のために行動することを心がけています。本当に素晴らしい、５・６年生です。

　２年１組の国語では、「うれしいことば」について学習しています。今日は、自分が言われて嬉しかった言葉を、その出来事を作文で書き表しました。「　」を使った表現なども取り入れて、できるだけ詳しく書くようにしていました。言葉で表現することに加え、「書くこと」にも力を入れていきたいと考えています。

　１校時目のゆのだけ学級（１・３組）の様子です。２組は、交流学習です。１組は国語、「のばす文字」の書き方を行いました。３組は算数、「買い物の模擬体験」です。１組も３組も、具体的で、子ども達に分かりやすいように教材を提示し、書いたり考えたりすることができるようにしていました。そのため、自信を持って活動することができていました。

【１組】

【３組】

　今朝は、田場坂と斑堂団地方面の登校の様子を見守りました。田場坂の子ども達には会うことはできませんでしたが、湯本インターチェンジ付近の交通量の多さ(インターへ向かう車・出てくる車、平や内郷方面への抜け道として通る車等)と、制限速度を超えて走る車の多さを改めて感じました。登下校時の交通事故防止について、引き続き指導していきたいと考えています。

　間もなく社会科で、歴史の学習が始まる６年生、今日は、地元「藤原」について理解を深めました。「学校・家庭・地域パートナーシップ事業」を活用して、市の生涯学習課や藤原公民館のサポートをいただきながら、「藤原の歴史」についての講義を受けました。講師は、元ＰＴＡ会長で藤原スポーツ少年団の団長も務める星勝好氏です。子ども達にとって、とても身近な人なので食い入るように話を聴いていました。藤原の名前の由来、産業、そして「じゃんがら」の三本立てで分かりやすく説明していただきました。講義後の子ども達は、ますます「藤原」を好きになり、そして総合学習の「藤原学」や社会科(日本の歴史)への関心も高まってきたようです。

　星様、そして関係機関の皆様、貴重な時間を作っていただき本当にありがとうございました。

　５年１組の総合学習の大きなテーマの一つである「環境問題」、その窓口として「ＳＤＧｓ」の学習を進めています。今日は１７の目標の中で気になった事柄について、発表会を行い共通理解を図りました。同じ目標を選択した友達で集まり、考え方のすり合わせ等を行いました。未来を生きる子ども達にとって、とても重要な環境問題、自分事として捉えられるように支援していきたいと考えています。

　１年生に続いて、２年１組でも「子どもの読書環境を豊かにする会」の皆様に「読み聞かせ」を行っていただきました。いつもとは違った雰囲気に、子ども達も興味津々の様子で物語の世界に引き込まれていました。タブレット端末やＰＣ、ゲームでは味わうことができない「人と人との交流」触れることができ、貴重な時間を過ごすことができました。