３校時目の児童集会に引き続き、地区ごとに集まり、みんなで作ってきたお弁当で昼食会を開きました。集団登校の時の友達とは言えなかなか会話も弾まないようでしたが、お弁当の話から次第に和んできました。

今日のお弁当作りについて子ども達に聞くと、全部自分で作ったという子が約２０数名、ほとんどは一緒に作ったり、献立を考えたりしてきたようです。やはり、お母さん任せで何もしていないという子もいましたが、次の機会に挑戦するよう話しました。

どのお弁当も色鮮やかで実においしそうでした。私が作ったお弁当とは比べ物になりません。幸せな子どもたちだなあとほのぼのとしました。

次のお弁当は、ほとんどまたは全部自分で作ったという子ども達の一部の子のお弁当です。

３校時目に児童集会を行いました。

集団登校班ごとに集まり、学年、学級の枠を超えて、全校で連帯感を高めながら楽しく過ごす活動です。

児童会代表委員会委員長のあいさつに引き続き、集会委員会によるクイズとゲームを行ないました。クイズやゲームで負けた人にはインタビューのおまけがつきます。クイズは学校の歴史に関するもので、よく調べてきたなと感心する内容でした。ゲームは｢猛獣狩りに行こうよ｣。ゲームが進むたびに違った人とグループを作るもので、終わる頃にはこれまで全く話したことのない友達とグループになり、いろいろな人たちと交流ができました。

最後にしろくまダンス。曲の最後にじゃんけんをして、負けた人が買った人の後ろにつながり、長い列を作っていくものです。最後まで勝ち残った人には、今日のふれあい弁当デーにちなみ、お弁当を作りを手伝ったかの質問をされました。ほとんどの子どもが｢お手伝いをした｣と答え、うれしくなりました。

お昼には、地区ごとに集まり仲良くお弁当を食べます。

今日は、｢親子ふれあい弁当デー｣です。お家の人といっしょにお弁当作りをしたり、献立を考えたり、買い物をしたりすることを通して、好ましい食生活について理解させようとする取組みです。

考えて食べる；栄養バランスを考えた食事をする

感謝して食べる；食材や作ってくれた人に感謝をしながら大切に食べる

楽しく食べる；親子や友達と会話をしながら食べることで、豊かな人間関係を作る

このような目的を常に意識して食事を作ったりとったりできたらば、健康な心と体に育つと考えます。

私(校長)も、今日は、自分でお弁当を作りました。いつもより少し早起きしなければ出勤に間に合わず、いつも作ってくれている家族のありがたみを再確認しました。栄養バランスのとれた献立を考えることも結構大変で、自分の弁当を見てみるとたんぱく質と炭水化物の多さに気がつきます。調理技術は全くだめで、おかずの真ん中は卵焼きですが、焦げてしまいました。ご飯の真ん中に梅干を入れるのが私の定番ですが、いかにも昭和生まれという感じです。きっと子ども達のお弁当は、もっとカラフルなのでしょう。お昼を楽しみにしたいと思います。

しかし、見た目は悪いのですが、自分で作ったお弁当はおいしそうです。

　おかず；焼肉、卵焼き、ポテトサラダ、漬物、梅干

子ども達のお弁当は後ほど紹介します。

学校だより｢よつくら通信　№９」を掲載しました。

学校だより №９.pdf

３年生と５年生では１校時目に国語の授業がありました。

それぞれ作文の授業でしたが、特に覚えてもらいたい文章表現の仕方を抑えた指導をしていました。接続詞や助詞の使い方をきちんと指導することで幅の広い表現ができるようになってきます。基本を大事にした授業に取り組んでいるところです。

雨で延期になっていた校内持久走記録会が、澄み渡った青空の下、元気に行われました。

１年生女子･１年生男子という順番で学年ごとに男女別で走りました。

風邪で欠席したり見学をしたりする児童が各学年数名おり、参加できなかったことは残念でしたが、そのほかの児童はこれまでの練習の成果を発揮すべく、最後までしっかり走りました。途中で棄権する児童がいなかったことがとても立派でした。

校庭には多くの保護者の皆さんが駆けつけ、子ども達を応援してくださいました。

今日から3日間にわたり、いわきららミュウにおいて特別支援教育総合作品展が開かれています。

本校の特別支援学級の子供たちの作品も展示されています。どの学校の作品も力作ばかりで、子供たちの秘めた創造力の大きさに感動します。

ぜひご覧ください。

今日はあいにくの雨で、グランドコンディションも悪く、校内持久走記録会が２６日(月)に延期されました。

しかし、子ども達は体育館で朝から体力づくりを行い、２６日に向けてがんばっていました。

２６日のスタート時刻は次のとおりです。

開催時間　２～４校時　スタート時刻はあくまで予定

１･２年生　(９：２０～　１年女子スタート～　)

３･４年生　(９：５０～　３年女子スタート～　)　

５･６年生　(１０：４５～　５年女子スタート～　)

３日間の休日がありますが、体調を整えた威力が落ちないように各自調整して記録会に臨んでほしいと願っています。

２２日に行われる校内持久走記録会を間近に控え、最後の業間運動が行われました。

全校で走るのは今日が最後とあってか、皆一生懸命走る姿が見られ、頼もしく感じました。

しかし、１３学級のうち８学級で風邪などによる欠席者が各１～３名ほどあり、健康状況が心配されるところです。

先週から全学級にマスクを配布し着用させたり、うがい・手洗いの励行、手の消毒、換気に努めさせたりして風邪予防に取り組んできたところです。

体調万全にして本番に備えてほしいと思います。

今日は、4年生の子どもたちが｢お出かけアリオス｣という音楽鑑賞事業に参加しました。

昨日アリオスで演奏会を終えたばかりのＮＨＫ交響楽団のメンバーの中から、バイオリンやチェロなどの奏者4名の音楽家の方々においでいただきました。

音楽室という狭い部屋ではありましたが、バイオリンやチェロの本物の音色を耳にしながら有名なバイオリン曲を鑑賞しました。たった4つの楽器であるにもかかわらずその迫力はものすごく、外にまで音が響き渡っていました。また、演奏テクニックにも驚かされました。迫力と美しい音色、弦の指使いが目に止まらぬほどの高度な技術に驚きながら、あっという間に素晴らしい音楽のひと時が過ぎました。

　今日の３校時は、アリオス主催の、プロの音楽家を各学校に派遣して演奏会を開催する「おでかけアリオス」がありました。来校していただいたのは、なんと、NHK交響楽団の弦楽四重奏団の皆さんです。鑑賞できたのは４年生の皆さんで、普段ではありえない距離で楽器の音色や音の重なりや響きを体全体を使って鑑賞することができました。

はじめは、４人の息ぴったりの曲でスタートです。４人の表情や弦の動き、そしてタイミングを合わせるための呼吸など、肌で感じ取ることができました。

　次にそれぞれの楽器の紹介です。バイオリンとビオラとチェロの違いや、共通点を話し合いました。そして、それぞれのソロが引き立つ曲のコーナーへと入っていきます。

　チェロはサンサーンスの「動物の謝肉祭」より「白鳥」です。うっとりするほど美しい曲です。みんなの目が輝きます。

　ビオラのソロの曲をはさんで、バイオリンのコーナーです。「チャルダッシュ」というバイオリンが大活躍する曲の演奏が始まります。

ところが、曲に合わせて、プレーヤーがあちこちに動き出すもので・・・・・

みんな大騒ぎ。実は手元では超絶技能のテクニックを披露しているのですが、みんなの間に入っていき、お堅い音楽が身近になっていきました。

　演奏後は、みんな拍手喝采です。

音楽のすばらしさにぐんぐん引き込まれていった、素敵な時間をありがとうございました。

5年2組では家庭科で調理実習をしていました。

ご飯と味噌汁つくりです。どの班も男女が協力し合って、手際よく調理を行なっていました。

耐熱ガラスでできたお釜を使い、ガスコンロでご飯を炊きました。水加減、火加減が上手で、程よいおこげもできておいしくご飯が炊き上がりました。しかし、予想事情におこげができてしまった班もあったようです。しかし、自分達で作ったご飯にはみんな満足げでした。

味噌汁も煮干を使って出しをとり、おいしくできました。煮出して残った煮干をつまみ食いして、そのおいしさを楽しんでいる児童もいました。

今日の大休憩は、図書室で図書ボランティアのみなさんによる読み聞かせがありました。

読み聞かせが始まろうとすると、

「自分たちでやりたい」

と子どもたちが言い出し、子ども読みきかせが始まりました。

変化のある繰り返しが楽しい絵本でした。読み終わると拍手喝采！

さて、お次はボランティアの方による読み聞かせです。

題名は「やきざかなののろい」。

興味津々のタイトルです。

とっても楽しいお話に、みんなが引き込まれていきます。

この日の図書館では、読み聞かせ以外にもたくさんの来館者があり、それぞれがいろんなスタイルで本に親しんでいたり、司書の先生のお手伝いをしたりしていました。

３年生が算数で目を輝かせながら学習をしていました。

今日のテーマは「てんびんを使ってものの重さをはかろう」です。

自家製のてんびんを使い、班ごとに様々なものの重さをはかります。

てんびんの一方にははさみなどの文房具を、そしてもう一方には１円玉を入れていきます。

１円玉は１個１グラムです。

１円玉が５０個でつりあいます。するとそれは50グラムということになります。

最後にはかりで確かめます。

実際に１円玉をいれて、バランスをとり、重さを実感しながら学習をしました。

みんなの目がキラキラとしていたのが印象的な授業でした。

３年生では総合的な学習の時間に、お母さん方に手ほどきを受けながら今では懐かしい昔遊びをしました。カルタ取り、はねつき、こま回し、けん玉、竹とんぼなどに楽しく取り組みました。

これらの遊びはテレビゲームとは違い五感をすべて使います。遊びを通して体の各神経が鍛えられていきます。同時に、友達との遊び方や工夫する力が育って生きます。

家庭でもこのような遊びでたくましい心と体をはぐくんでほしいと思います。

しかしながら、私達の子どもの時は普通に行なわれていた遊びですが、｢昔遊び｣と呼ばれるとなんだかさびしい気持ちになるのは私だけでしょうか。

６年生では、東京から消費者教育ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰの先生をお招きし、消費者教育を行ないました。

最近ゲームでの課金問題や特にインターネット上での詐欺的な問題が増えています。

子ども達にお金のありがたさに気付いてもらうのと同時に、お金に関する自分の行為が安全で、しかも自分のためになるようなお金の使い方を理解してもらいたいという願いで行なわれました。

子ども達は先生の質問に積極的に答え、大変感心していました。

今日は、四倉第一幼稚園、四倉保育所の年長さんたちをお迎えし、１年生が自分達で考えて作ったおもちゃやゲームなどで仲良く遊びました。

１年生の生活化の学習の一環として行われたもので、季節にちなんだものを使って作ったり遊んだりすることで、季節を学ぶというものです。来年小学校に入学する幼児をお迎えし、学校生活に一足速く慣れてもらおうという目的もあります。

１年生は、久しぶりにお兄さんやお姉さんになった気分で、一生懸命活動し、園児の皆さんにも親切でした。

３年生ではＥＳＤの一環として、地域の文化財などについて調べています。

今日は｢四倉町笠踊り保存会｣の方々においでいただき、四倉町で古くから伝わる笠踊りを体験する学習がありました。

いわき市には｢じゃんがら念仏踊り｣があり、広い地域で亡くなった方を供養する宗教的な意味合いを持つ踊りがあります。

笠踊りは、漁師さんが海の事故などで亡くなった方のご家族を慰めるために八木節を参考に独自に作った踊りのようで、いわき市でも北部の方で踊られているということです。いわき市には保存会が５団体ほどあり、それぞれに踊り方は若干違っているとのことです。

笠踊りには４種類あるようですが、その中でも比較的簡単に覚えられるものを子どもたちにご指導してくださいました。子ども達も練習を重ねるうちにすっかり覚え、上手に踊ることができるようになりました。やがて、文化を継承する人材となってくれることを期待しています。

１年生の体育の時間に、２２日に開かれる持久走記録会の練習をしました。

張り切り過ぎて、走るコースを間違えるハプニングもありましたが、みんな一生懸命走り、完走することができました。

応援も元気にしていました。

土曜と日曜に四倉公民館まつりが開かれ、本校の児童の作品が展示されました。

今日は、不審者が校地内に危険な物を持って侵入してきたことを想定とした避難訓練（防犯教室）を行ないました。

スクールサポータの方がふんした不審者に気が付いた職員が、対応に当たります。その間児童は教室で待機しますが、危険が増したとき、警察官が駆けつけたときにさらに２次避難所へ逃げるという訓練でした。

学習したとおり、児童は静かに非難できました。

幼稚園児も交えての訓練でしたが、避難時の心構えをしっかり学んでいたようです。

全体かいでは、学校や家の外で不審者に遭遇した時の対応も学びました。

今回は、見守り隊の方々にも参加いただき、見ていただきました。

本校ＰＴＡには一人一役という仕組みがあり、いろいろな行事に関し、必ず一人1回は事業に協力することになっています。読み聞かせもその事業の一つで、今朝の読書タイムの時には、全部の学級に保護者の方が読み聞かせをしてくださいました。

いつもと違う方による読み聞かせもあってか、子ども達はしっかりお話を聞いていました。

少しでも本に親しませようと学校と家庭を挙げてがんばっています。

今日は、４年２組において国語科の授業研究会が行なわれました。

「一人ひとりが課題に取り組み、文章を正しく読み取ることができる授業をめざして」というテーマで、『アップとルーズで伝える』という説明文の読み取りを行ないました。

アップとルーズの違いを見つけようというめあてに沿って、写真と文章を照らし合わせながら、対比をすることを学びました。最後には３つの段落の構成を、内容や指示語からまとめました。

本校で推進しているＥＳＤとの関連では、「多面的･総合的に考える力の育成」という視点から授業を構成し、写真と文章の対応、板書やワークシートからの情報、自分と他の意見との比較をしながら文章を正しく読み取ることにつなげます。

子ども達も、多くの先生方の前でしっかり発表や話し合いができました。

２ヶ月ぶりに全校集会は開かれました。

冒頭、子ども達の体育館への入場の仕方や整列の仕方が、静かに整然とできたことを褒めました。

次に、いわき市のミニバスケットボール４年生大会での様子から、選手が足りなくて、男子の中に女子が混じって参加していたチームがあり、女子選手のプレーをカバーしながら勝つために全力でボールを追いかけていた姿を紹介し、一人ひとりの力は違っていても、それを補い合って目標を達成しようとするのがチームであり、協力というのであるという話をしました。学校では勉強をすること、強い体を作ることが目的。それぞれの学級において、いろいろな考えを発表し合い、学級としての考えをひとつにまとめていくのが学習であり、運動などでも、みんなで練習に努力すること、力を抜いている人がいたとしたら注意したり励ましたりすることが大切だということも話しました。

２日に、四倉学校給食共同調理上の岡田先生をお迎えし、｢朝食を見直してみませんか｣という演題で、教育講演会を行ないました。

講演の中で先生が最も強調されていたことは、朝食を栄養バランスの整ったものを毎朝とることにより、①肥満防止になる　②学力向上につながる　③健康な体になる　ということです。しかし、栄養バランスのとれた朝食となると大変なイメージがありますが、簡単にとれる工夫として、野菜具沢山の味噌汁を上げておられました。ご飯と納豆、野菜たっぷりの味噌汁だけで十分栄養バランスのとれた食事になるということで、参観していたお母さん方も心なしか安堵の表情が見られました。

私は、家族で食べる朝食こそ今日一日元気に生活するための精神的なパワーになるとも思っています。また、嫌いなものでも我慢して食べることにより、感謝の念や忍耐強さも高まるとも思っています。子どもが嫌いだから、食べようとしないからと言って、安易に子どもの言いなりに好きなものだけを食べさせたり、食べないことを許してしまうことが子ども達の強い心の成長を妨げることにつながるのではないかとも考えています。

子どもにしっかりと三食のご飯を食べさせることは、最大の親の務めですね。

　５校時は授業参観でした。６年生は共立病院の本多つよし先生をお招きして「思春期セミナー」が開催されました。保護者の方々も一緒に参加しての講演会となりました。

講演の最後には本多先生からお父さん、お母さんにメッセージがおくられました。

赤ん坊のときは　肌を離すな

幼児のときは　手を離すな

子どものときは　目を離すな

少年の時は　心を離すな

たくさんの心に残るお話をありがとうございました。

午後から授業参観が行われました。

各学級、学年でいろいろな授業が行われましたが、どの学級でもがんばっているところを見せようとしっかり授業に臨んでいる姿が見られました。

自動車の駐車については、ＰＴＡの役員の皆様が校庭で自動車を誘導し、整然と駐車でき、感謝しています。

<１年生　国語｢じどう車くらべ｣>

<２年生　生活科「町たんけん発表会｣＞

<３年生　国語科｢秋の楽しみ｣>

<４年生　道徳　｢お母さんのせい求書」　算数科｢広さを調べよう｣>

<５年生　総合｢スチューデントシィティに向けて｣＞

午後からの授業参観に先立ち、給食試食会が行われました。

普段子どもたちが食べている給食をいただくことで、学校給食への理解を深めることが目的です。

懐かしい給食を和やかにいただく様子が見られました。

６年１組では、国語科の校内授業研究会が行なわれました。

ＥＳＤと関連させた国語の授業をどのように構築していくかもひとつのテーマとなっております。

高学年の先生方の参加が主でしたが、他学年の先生方も参観にいらっしゃり、普段と違った緊張感のある授業となりました。

今日は、｢ふくしま教育の日｣です。これに伴い、本校では３･４校時の授業を一般の方々に公開し、子ども達の学習の様子を見ていただきました。明日は、授業参観日として設定しているためか、保護者の方のご来校は少なかったのですが、学校評議員の方々や幼稚園児も参観してくださり、子ども達も張り切っていました。

４年生では復興理科授業として、理科教材関係の会社の方が来校し、楽しい実験をしてくれました。

校内理科作品展も理科室で行われています。明日はぜひご覧ください。