５年１組の算数では、「整数の性質」について学習しています。今日は、「公倍数」を正確に求める方法について考えました。問題は、「４と６の公倍数を小さいほうから５つ求める」内容です。それぞれの倍数を永遠と書き始めた先生、それに習って子ども達も倍数を書いていきます。子ども達からは、「先生、ずっと書いていくんですか？」先生は、「疲れたから、もうやめよう。」子ども達の考えを揺さぶるために、「何かいい方法はないかな…？」と言って、最初の公倍数の「１２と２４」に注目させました。「？」から秘密に気づいた子ども達、この後の流れは言うまでもありません。これからも授業では、「？」の嵐を巻き起こしていきたいと考えています。