日々の出来事

今日の様子の続きです。

【６の２：外国語】「Ｗhat did you eat ？」の質問に答える練習にペアで取り組んでいます。

【６の１：算数】円の面積に関する問題を解いていました。

今日の２時間目、南校舎の授業風景です。

【５の２：算数】「公倍数」４と６の公倍数の求め方を考えていました。

【わかば・さくら学級】個別の課題に真剣に取り組んでいました。

今日の様子の続きです。

【３の１：外国語活動】「Ｗhat　do  you  like?」　大型モニターからネイティ-ブスピーカーの発音を聞いて、教科書を指さしています。

【３の２：算数】復習問題（１０倍した数）を解いています。自力解決した後、友だちと確認していました。

【３の３：国語】「山小屋で３日間、みんなとすごすなら？」という設定で、グループごとに何をして過ごすのか３つ選ぶための話し合いを行っていました。

今日の給食です。

【こんだて】バターロールパン　オニオンスープ　チーズかまぼこ　ももタルト　牛乳です。玉ねぎはむいてもむいても皮みたいですが、実は「葉」なんだそうです。デザートのももタルト、おいしかったです。

今日もすっきりしない天気となりましたが、子ども達は今日も元気です。

【４の１：国語】「国語の学びを見わたそう」新しい教科書の学習内容を確認しています。

【４の２　４の３：書写】「組み立て方」（左右の部分）２組、３組ともに書写の授業でした。ポイントを確かめた後、それぞれが静かに練習していました。

今日の様子の続きです

【１の１：算数】たしざん　ひきざんの復習です。

問題を解き終わった子どもから、大型モニターで問題の復習をしていました。

【１の２：体育】体づくりの運動に挑戦していました。

【１の３：算数】たしざん、ひきざんの復習問題を解いていました。

問題が大型モニターに映し出されるとすぐに、〇〇と答えられる児童が多かったです。

今日の２校時、２年生の様子です。

【２の１：算数】ひき算のひっ算（１２９－５３）の学習です。

【２の２：算数】ひき算（５３－７）の復習問題を解いていました。

どちらのクラスも、自分の考えを持ち寄り友だちと一緒に取り組む姿が見られました。

今日の給食です。

【こんだて】コッペパン　ブルーベリージャム　とり肉とじゃがいものトマト煮　こざかな　牛乳です。　じゃがいもに含まれるビタミンＣは、火を通してもこわれにくいそうです。たくさん食べてほしいですね。　

さわやかな晴れ間となった大休憩。久しぶりに校庭で元気に遊ぶ子ども達の姿がありました。子ども達にとって、思いっきり体を動かすことで心身がリフレッシュできるようです。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン　レモンハニー　コーンクリームスープ　牛乳　フルーツゼリー　です。スープがとても甘く、おいしくいただきました。

久しぶりにさわやかな朝となりました。今日の６年生の様子です。

【６の１：算数】はじめにドリルの間違い直しを行っていました。なぜまちがってしまったのかを確認することで、学習内容の定着を図っています。

ドリル直しのあとは、縮図の問題です。縮尺図を使って問題を解いた児童が説明をしています。

地図上での１ｃｍが、実際にはどのぐらいの長さになるかを表した縮尺を使って解きますが、長さの単位をそろえるところが難しいようです。

【６の２：社会】「室町時代の文化」についての授業です。

教科書や資料を見て、各自が調べ学習中です。

室町時代にには、書院造（床の間、ふすま、障子等）や水墨画などの文化が生まれたことを大型モニターを使って確認していました。

【６の３：算数】縮図の授業でした。学校の周りを表した縮図を使って問題を解いています。実際の長さ３００ｍを３ｃｍに縮めた場合の問題です。

実際の長さを縮めた割合を縮尺といいますが、表し方が３つあることを確認中です。単位をそろえるところが難しいのでしっかり身に付けてほしいです。

【こんだて】コッペパン　いちごジャム　チキンカレー　牛乳　ひとくちなしゼリー

今日からの給食には、センターで作った汁物や煮物がつきます。肌寒い日となり、今日のカレーはあたたかく、おいしくいただきました

今日は雨のため外では遊べません。大休憩の過ごし方の様子です。グループで遊んだり一人で工作をしたりと、思い思いの遊び方で静かに過ごしていました。

今週は雨のスタートとなりました。今日の授業の様子です。

【５の１：算数】整数の性質（偶数と奇数）についての授業です。

「２でわりきれる整数が偶数、わりきれない整数が偶数だから、２けたの奇数は？どんな数があるかな？」

２けたの奇数を考えて、一人一人答えていました。

【５の２】四角形の学習です。４つの角を１つの点に集めると・・・

四角形の４つの角を１つの点にあわせると、こんなふうになりました。

今日の給食です。

【こんだて】　かわりパン、牛乳、ツナマヨネーズ、レモンゼリーです。かわりパンは、普通のコッペパンよりさとうとマーガリンが多く入っているのでふわふわに焼き上がっています。ツナマヨネーズと一緒に食べたらとてもおいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：図工】「絵の具でぬり絵」　魚が描かれている画用紙を、広いところからぬる。水をすこしつけてうすくする。この２つの約束を頭に入れて、思い思いの色をぬっていました。出来上がった作品はみんなで見合っていました。

【４の２：毛筆：組み立て方（左右の部分）】「土地」という題材で、「地」の左右の部分を比べてみると、「つちへん」の時は、上の「土」よりも形が変わり、幅もせまくなることを理解しながら書くことがポイントになります。

【４の３：国語】「いろいろな意味をもつ言葉」「とる」という言葉の意味は、どのように使うかで変わってきますね。「すもうをとる」「ぼうしをとる」「写真をとる」「場所をとる」などの意味の違いについて、別の言葉を使って意味を考えていました。

朝からどんよりとした曇り空ですが、子ども達は今日も元気です。

【３の３】授業を始める前、心も体もリフレッシュ？　３０秒間、先生と同じポーズをとる動きをしていました。片足を上げたり、両腕を横に伸ばしたりして、バランスをとるのがちょっと難しいようでした。

【３の１，３の２】どちらも理科のテストを行っていました。授業の内容が理解できたかな？

今日の給食です。

【こんだて】こくとうパン　牛乳　ささかまぼこ　グレープゼリーです。ささかまぼこは真空パックになっています。思っていたよりも厚みがあり、おいしくいただきました。

今日の様子の続きです。【２の２：算数】ひっさんのしかたについて学習しています。

４４－３９のひっさんのやり方の説明中、タッチペンの操作に迷っていたとき、子どもが助けてくれました。

４４－３９の問題。４から９は引けないので、１０を借りて計算するんだね。

じゃあ、きょうは新しい問題を解いてみましょう。めあてを書きます。

これまでよりも、数が大きくなってもひっさんはできるかな？

自力で８３＋４６をひっさんで解いています。

どちらも算数の授業でした。９月に入り少しずつ学校の生活リズムが整い、落ち着いて学習していました。

今日は肌寒い日となりました。今日の２校時、２年生の授業の様子です。

【２の１：算数】計算のくふうの復習をしていました。問題は２６＋７です。

２６を２０と６に分ける。６と７で１３。２０と１３で３３。

これは７を分けるやりかたですね。まず、７を４と３に分ける。２６と４で３０．３０と３で３３。

では、６７＋５の問題を解いてみましょう。

ぼくは、５を３と２に分けて計算しました。

わたしは、６７を６０と７に分けて計算しました。

解けた子どもは先生に丸をつけてもらいます。どちらのやり方も、１０の補数（例えば２と８）がすぐ頭にうかぶことが大切になってきます。