日々の出来事

子ども達が楽しみにしている活動に「クラブ活動」があります。限られた時間ですが、４～６年生の児童が仲良く協力し、創意工夫を生かしながら自発的、自治的に共通の興味・関心を追求することを楽しむ活動です。

＜科学クラブ＞今日はプラ板作りを楽しみます。

＜コンピュータクラブ＞　今日は自分の名刺を作っています。

＜イラストクラブ＞グループごとに、漫画やアニメを描いて楽しみます。

＜室内遊びクラブ＞今日は、人生ゲームを楽しみました。

６月も３週目に入りました。曇りの天気ですが、子ども達は今週も元気に過ごすことができそうです。２校時、４の２で国語の授業を参観しました。新採用教員が授業研究を行う際の参考にしてもらうために、同学年の先生が先行して授業を行いました。教材名は「一つの花」です。

キーワード「ひとつだけ」という言葉が、１から３の場面にどのぐらい出てくるかに着目させ、登場人物の気持ちや世の中の様子などを読み取らせる授業です。

１・２の場面と３の場面の違いを、自分で考えたり、グループで話し合ったりしながら、よいと思った友だちの考えを他の人に発表させたりすることで、友だちの考えをより深く理解させようとしていました。

まとめは、３の場面では、「なぜひとつだけがでてこないのか」という視点で、子ども達との話し合いででてきた言葉をひろいながらまとめていました。

今週も無事に終わりました。全国的に暑さが厳しかったのですが、平三小は、心地のよい風が吹いたお陰でカラッとした中で子ども達は元気に学習することができました。子ども達は、「さようなら。」と明るく元気にあいさつをして帰っていきました。よい週末を過ごしてね。

今週も５校時で終わりになります。心なしか、子ども達の表情もにこやかに感じられるのは気のせいでしょうか。午後の授業の様子です。

＜１年　道徳：教材名「ハムスターのあかちゃん」＞　実際に家でハムスターの赤ちゃんが生まれた子に、どのぐらいの大きさだったのか、ゆびで表してもらっていました。

＜２の２　音楽＞　かくれんぼをしよう、じゃんけんをして勝った人は続けられます。負けてしまったら、いすにすわります。みんな大盛り上がりでした。

＜６の１　体育　＞リレーの練習を行っていました。日に日によい記録が出ているようです。

校内記録会にむけてさらに練習を積んでほしいですね。

今日もすばらしい天気になりました。１校時～２校時にかけて、全校生による愛校活動を実施しました。今年は「いわきのまちをきれいにする市民総ぐるみ運動」が中止となりましたが、日頃、学習活動を行っている校舎内外をきれいにすることで、愛校心を養うことを目的とし、それぞれの学年が担当区域の除草作業を行いました。４年生は、緑の少年団活動の一環として白土公園のゴミ拾いを行いました。好天が続き、地面もかなり固くなっていてうまく除草ができなかった子どもも多かったようですが、みんな一生懸命取り組みました。１校時は１年生、５年生が活動しました。

２校時は２年，３年、４年、６年、さくら・わかば学級が活動しました。

日差しが強く暑い日となりましたが風がさわやかに感じられ、子ども達は今日も元気いっぱいです。大休憩のとき、６年生がリレーのバトンパスの練習を行っていました。２３日（水）の校内陸上記録会に向けて練習にも力が入っってきました。

　３校時、１年生の学習の様子です。３組ではたしざんの問題をカードで提示され、暗算で答える授業でした。みんな正確に答えられました。

２組では、引き算の問題の式をたてる学習でした。問題文は、「（えんぴつが）３本あります。１本あげました。のこりは何本ですか。」でした。題意を読み取って、正しく式がたてられました。

１組では生活科の学習でした。植物の観察記録について、子ども達が実際に描いたカードのよいところをみんなで共有し、自分が観察記録を描くときに役立てるようにできるといいですね。

２校時の様子です。６年生は分数のわり算の学習です。クラスごとに練習問題を解きながら習熟を図っています。

＜１年　体育　マットあそび＞　１年生は体育館でマット遊びを行っていました。クラスごとに前回りに挑戦です。うまくまわるためのコツがつかめたかな？

今日もさわやかな日になりました。朝の時間、１～３年生のクラスで図書委員による読みきかせがありました。ちょっぴり緊張していましたが、みんな、静かに聞き入ってました。

５校時、１の３で道徳の授業がありました。教材名は「はしのうえのおおかみ」です。主人公のおおかみが、うさぎたちを相手におもしろがって意地悪を続けるが、くまに親切にされ、自分の行為をふり返り、優しい心で親切にするという内容です。「うさぎを追い返したときのおおかみは、どんな気持ちでしたか？」

「くまに出会ったときのおおかみの気持ちは？」

「くまに抱き上げられ、後ろに渡されたとき、おおかみはどんなことを思ったかな？」動作化をして、おおかみの気持ちを考えさせてます。

「くまの後ろ姿を見送っていたおおかみは、どんなことを考えていたと思いますか？」

グループで、おおかみの気持ちを考えます。

今日の授業を振り返って、授業が終わりました。

今日は少し蒸し暑い日ですが、子ども達は今日も元気です。２校時に、２年生、３年生、５年生が知能検査に取り組みました。これは、知能をいくつかの面から総合的、分析的に把握し、児童一人一人の学習スタイル（本人の得意とする勉強の仕方）などを明らかにして学習指導に役立ることを目的として行っています。どのクラスでも、練習問題を解きながら、やり方などを確認して、真剣に取り組む姿が見られました。