日々の出来事

今日も曇り空ですが、子ども達は元気学習しています。

＜４の１＞国語　新出漢字の練習のしかたについて、みんなで確認しています。

＜４の２＞図工「コロコロガーレ」　ビー玉を使って楽しく遊べるものを作ります。まずは、土台作りからです。

＜４の３＞国語　「思いやりのデザイン」Ａ，Ｂ２つの案内図の違いについて、筆者の考えを読み取る授業でした。

＜さくら学級、わかば１組、わかば２組＞どのクラスも算数の授業でした。学年に応じた内容を担任や支援員さんと一緒に問題に取り組んでいました。

＜５年生＞１組は書写（にょう）「道」、２組は算数「直方体・立方体」の体積を求める単元テストを行っていました。さすが高学年、みんな集中して取り組んでいました。

＜６年生＞どのクラスも算数の授業でした。教科書の問題に取り組み内容の定着を図っていました。

 

まるで梅雨入りしたかのような天気が続いていますが、子ども達は今日も元気に学習に取り組んでいます。１年生では算数で０（れい）の意味や書き方、「〇〇から何番目」の数について学習していました。

 

　今日の様子の続きです。２年生は校庭で体育（鉄棒あそび）を行っていました。学習カードを使って、自分の挑戦する技ごとにグループやペアになって練習していました。この時間でできなくても、休み時間などに練習を続けていけば、必ずできるようになります。がんばれ！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日の２校時目の授業の様子です。今日は北校舎を中心に教室を訪問しました。どの学年も一生懸命に学習する姿が見られました。今週も元気に過ごせそうです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　本日２校時に４の１で道徳科の授業研究を行いました。１０月１２日（火）に授業の様子を市内の先生方に公開するにあたり、昨年度までの研究の成果と課題を踏まえて今日の授業を行いました。授業者は研修主任の鈴木先生です。今日は昨年度まで担任だった４年１組の学級で授業を行いました。

　教材名は「ひびが入った水そう」です。これは、主人公けい太が水槽をきれいにしようとして、誤ってひびを入れてしまい、正直に言うか言うまいか葛藤する話です。帰宅してからも暗い気持ちであったが先生に正直に打ち明けようと決意し、話をして心がすっと明るくなったという話です。この教材をとおして、正直であることの難しさや良心に従って誠実に行動するよさについて考えさせることをねらいとしています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授業前、リラックスした表情です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「正直にしたくてもできなかったことありますか？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「けい太の気持ちを考えながら聞きましょう。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「水そうのひびを見ているときのけい太の気持ちは？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ワークシートに考えを書き込んでます。ワークシートに自分の考えを書いてます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（役割演技）けい太の気持ちを自分の言葉で表現してます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「これまでに正直にできた経験はあるかな？」「これまで正直にできた経験はあるかな？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「正直は一生の宝」ということわざを紹介し、今日の学習がいつか役立つ時がくることを願っています。

 

 

昨日、１年生が学校たんけんを行いました。３人でグループを作り、南校舎の地図をたよりに自分達で場所や順番を決めて校舎内を巡っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３の２（算数）１分より短い時間の表し方の学習です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１分より短い時間は「秒」で表します。できているかな？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３の３（算数）時間を表す言葉は？「分、時、日、年等、たくさんあるね。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「先生、世紀もあります。」すごい！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４の１（書写）「羊」を書きながら横画の長さと間隔について学びます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小筆で名前を書いてます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４の２（理科）「あたたかくなると」ビデオを見た感想を書いてます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

あたたかくなると、いろいろな花や虫、植物が見られるね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４の３（国語）新出漢字の練習です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指で筆順の確認をしています。しっかり覚えてね。

 

今日の授業の様子です。

 

　２の１（算数）

くりさがりのあるひき算の

復習です。

 

 

 

 

 

 

ひっ算の問題です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

計算のしかたを友だちに

説明してます。

 

 

 

 

 

 

 

他の問題に挑戦中です。

 

 

 

 

 

 

 

 

２の２（図工）

運動会の絵を描いてます。

 

 

 

 

 

 

 

 

「大玉ころがし」の絵を

描いてます。

 

 

 

 

 

 

 

「かけっこ」の絵かな？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３の１（書写：毛筆）

横画の練習です。

「トン、スー、ピタッ。」

と筆を動かします。

 

 

 

 

 

半紙に書いています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みんな集中しています。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　今日の様子　その２です。

 

　５の１（書写：毛筆）

「組み立て方　（にょう）」

しんにょうの書き方に注意！

 

 

 

 

 

 

集中して取り組んでます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「しんにょうに注意して・・・」

 

 

 

 

 

 

 

 

５の２（算数）

「体積の求め方」

直方体や立方体をもとに

いくつかの求め方を自力

で解いています。

 

 

 

 

 

「どこ切ったの？」

「たてに切りました。」

 

 

 

 

 

 

 

「どんなふうに考えたの？」

 

 

 

 

 

 

 

 

６の１（算数）

「数量やその関係を式に表そう」

 

 

 

 

 

 

 

 

２０÷ｘ＝ｙの式になる

問題を考えています。

 

 

 

 

 

 

 

「みんなで確かめよう。」

 

 

 

 

 

 

 

 

６の２（算数）

縦がｘｃｍ、横が６ｃｍの

長方形の面積は？

 

 

 

 

 

 

 

「どうなるかな？」

 

 

 

 

 

 

 

 

「解けた人？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６の３（算数）

５ｃｍの幅のテープを

何ｃｍかで切ったとき

の長方形の面積は？

 

 

 

 

 

　１０ｃｍで切ると、

５×１０＝５０（㎠）

　１５ｃｍで切ると、

５×１５＝７５（㎠）

 

じゃあ▢ｃｍで切った時は、

５×▢？・・・

 

 

 

▢の代わりにｘを使うと？

 

 

 

３学級で、ｘとｙを使った式

の学習を行っていました。