４年１組の国語では、説明文「ウナギのなぞを追って」を学習しています。今日は、自分で書いた「要約文」をグループ内で紹介し、お互いに感想を伝え合う学習を行いました。４月からいろいろな教科で、「伝え合う学習」を取り入れてきたので子ども達も学び方を理解し、この活動が積極的にできるようになりその成果も現れてきました。高学年に向けて、視界良好です。

　３年１組の算数では、「かけ算の筆算」について学習しています。今日は、かける数が１０倍になると、答えも１０倍になることを理解しました。場面は、その「まとめ」が終わり理解した内容を習熟を図っているところです。一人ひとりがしっかりと理解しているかをていねいに見とることで、個人差を少なくし確実に定着を図っていきたいと考えています。

　１年１組の国語では、名作「たぬきの糸車」の学習が始まりました。今日は、子ども達が選んだ「すてきなところ」を発表していました。先生からは、一人ひとりが違う場面を選んだことが素晴らしいことであることなどのお話がありました。１０月の学習発表会で３年生が発表した金子みすゞさんの「みんなちがって　みんないい」を思い出しました。

　２年１組の国語では、「おにごっこ」の単元を学習しています。説明文の学習です。今日は、その説明文を読み取るための技術として「段落ごとに読み取る」(まとまりごとに)学習を行いました。各段落ごとに、どのようなことが書かれているのかを短い文で表現できるように、真剣に取り組んでいました。

　１校時目、ゆのだけ３組の６年生はＩＣＴサポーターに直接の指導を受けながら「プログラミング学習」を学びました。専門的で分かりやすく教えていただき、子ども達もできた時の喜びがとても大きかったようです。タブレット端末の使い方もしっかりと身についてきているので、中学校でも積極的に活用していけそうです。

　今日は朝から図書室が大盛況、理由は図書委員会主催の「本の福袋」を配付していたからです。全員分の福袋が用意され、当たり(学級５枚)が出ると豪華賞品がもらえるとのこと。多くの子ども達に本に興味を持ってもらい、読書好きになってほしいとの願いからの取組のようです。図書委員会の児童の皆さん、ありがとうございました。

　今朝は、名高儀・大畑・源内・蕨平・馬喰坂・寺方・一本木方面の登校の様子を見守りました。風もなく暖かい朝で、子ども達の表情も穏やかで班長を先頭に整然と登校することができました。

　さて、本校においてもインフルエンザの罹患者が少しずつ出ています。学校では、こまめな手洗いとうがいを励行しているところですが、早寝・早起き・バランスの良い食事等の基本的生活習慣で免疫力をつけることも大切です。ご家庭での規則正しい生活を引き続きよろしくお願いします。　

　６校時目は、上学年の子ども達が楽しみにしているクラブ活動がありました。３学期最初、そして久しぶりということで、とても楽しく活動することができました。こうして６年生と一緒に活動できるのも残りわずかということで、一時間一時間を大切に過ごしているように感じました。

【スポーツクラブ】

【理科クラブ】

【図工家庭科クラブ】

【テーブルゲームクラブ】

　水曜日の昼の時間は、「ふじわらタイム」です。学力の基礎基本となる事項を、全校生でしっかりと身につけていこうと、共通理解を図って取り組んでいます。漢字や計算だけでなく、友達相互の読み聞かせなども取り入れて、課題意識を持たせることで、家庭学習への意識づけも図っていきたいと考えています。

　１年１組の生活科では、「お手玉」に挑戦していました。凧上げて昔の遊びの面白さに目覚めた子ども達、１１月の「創立記念藤原一日校」でも教えていただいたこともあり、さらに興味を持ったようです。お手玉が一個・二個・三個…と増えていくごとに、歓声を上げながら楽しく挑戦していました。

　３年１組の社会科では、「昔の道具」について学習しています。今日は、自分で気に入った昔に使われていた道具をカードにまとめるために、タブレット端末や図鑑等を使って調べていました。安易にデジタルに流されることなく、図鑑等の良さも考えながら上手に使い分けて活用していました。

　今日の給食の献立は、白河ラーメン＜中華ソフト麺＋白河ラーメンスープ＞・牛乳・煮卵・アセロラゼリーです。総カロリーは、５６０㎉です。

　２年１組の算数では、「１０００より大きい数」の単元を学習しています。今日は「１００をいくつ集めた数」なのかについて考えていました。例えば、「２７００を２０００と７００に分け、２０００は１００が２０個・７００は１００が７個、あわせて２７個になる」というように１００のまとまりを意識させるためです。この単元では、１０００よりも大きい数の読み方や書き方について学習していく予定です。基本的な内容になりますので、ご家庭での反復練習をお願いします。

　２年１組の算数では、３年生(中学年)を視野に入れて基礎基本の定着と考え方の指導に力を入れているようです。

　４年１組では、保健の授業を担任と養護教諭によるティームティーチングで行いました。内容は、思春期にあらわれる体の変化について、外側の変化と内側の変化に分けて学習していきます。今日は、この時期に見られるようになる男女の体つきなど外側の変化について理解を深めました。養護教諭の専門性を生かして、資料等をもとに分かりやすく説明することで、正しい知識として身につけることができました。次回（明後日）は、内側の変化について学習する予定です。

　６年１組の理科は、専科の授業です。今日は、様々な水溶液が「何性（酸性・中性・アルカリ性）なのか？」を、リトマス試験紙を使って調べました。全体的な実験時の約束や、グループでの分担、各器具や用具の使い方など小学校での理科のまとめにもつながる内容です。特に、実験時の約束等については中学校でも大切になってくるので、しっかりと身につけさせて卒業させたいと考えています。

　５年１組の道徳科では、資料「親から子へ　そして孫へと」を使って、伝統文化の尊重・郷土愛について考えました。「藤原子どもじゃんがら」を６年生から引き継ぐ、という現状に照らし合わせ、自分達のこととして考えることができたようです。本格的な引継ぎを前に、良い意識づけを図る機会になったようです。

　今朝は、釜ノ前団地内で登校の様子を見守りました。昨日までの強風による寒さもやわらぎ、元気なあいさつが団地内に響きわたるなど、気持ちよく登校することができました。

　さて、昨夜の湯ノ岳の火災には驚かれた方も多かったと思います。学校でもＰＴＡ会長さんや近隣の皆様方に情報提供をいただきながら、万が一に備えていたところですが、大事には至らず一安心といった所でした。今朝の新聞報道によると、駐車場の法面から出火し１０アールほど焼いたということでした。昨夜情報提供等をいただいた皆様、本当にありがとうございました。

　本日、午前１０時３０分より、本年度第２回目の学校評議員会を開催しました。
　まず、各学級の授業の様子を参観していただきました。子ども達は、普段通り落ち着いて授業に取り組み、評議員の皆様からもお誉めの言葉をいただきました。
　次に、会議室で校長より今年度の学校運営状況等について説明を行いました。また、授業参観の感想や学校経営の改善のための意見交換を行いました。
　いただいた貴重なご意見は、次年度の学校経営に反映させるとともに、さらによりよい学校づくりができるように生かしていきたいと考えています。

【ゆのだけ２組】４年算数「広さの表し方を考えよう」・５年算数「割合」

【ゆのだけ３組】６年自立「自分のよいところ　友達のよいところ」

※「ゆのだけ１組」は、全員親学級での交流学習を行いました。

【１年１組】体育「多様な動きをつくる運動遊び」

【２年１組】音楽「にっぽんのうた　みんなのうた」

【３年１組】国語「音訓かるた」

【４年１組】算数「広さの表し方を考えよう」

【５年１組】算数「比べ方を考えよう（２）」

【６年１組】外国語「Unit7 My Best Memory」

【協議の様子】

　６年１組の社会科では、日本の歴史の学習が２学期で終わり、世界の中の日本について理解を深めていく「日本とつながりの深い国々」の学習が始まりました。今日は、一番つながりが深いアメリカ合衆国について具体的に調べました。調べる柱立てを提示されたあと、各自が教科書・資料集・タブレット端末を用いての調べ学習が始まりました。当たり前のようにタブレット端末が机の上に置かれるなど、中学校へ向けても視界良好です。

　３年１組の音楽は、専科の授業です。今日は、「鑑賞」の内容でした。組曲「アルルの女」から、メヌエットとファランドールを鑑賞しました。曲を聞いて感想を述べ合うだけではなく、３年生らしい学びになるように、「ファランドール」では曲に合わせて王様のように堂々と歩く感じ、太鼓に合わせて楽しく踊る感じなど、曲に合わせた身体表現等も取り入れていました。本校の課題でもある「表現すること」を様々な教科で取り入れていくことで、意識づけを図っていきたいと考えています。

　４年１組の図工では、「ゴー！ゴー！ドリームカー」の工作の学習が始まりました。身近にある材料を工夫して使って、走る仕組みも自分で考え、世界でたった１台の夢の車作りに挑戦です。今日は、その土台となる「設計図」を描きました。材料に何を使うか、どんな走る仕組みにするか、飾りつけはどうするかなど、細部まで検討します。物づくりの面白さにも触れさせながら、取り組ませたいと考えています。

　今日の給食の献立は、ごはん・牛乳・いちごミルメーク・人参焼売・麻婆豆腐・玉子スープです。総カロリーは、６２６㎉です。

　１年１組の国語では、「ことばあそび」について学習しています。今日はも「たい」と「せん」に二字たしてできる言葉集めを行っていました。例えば、「たい」の場合は「たいいく・たいやき」、「せん」の場合は「せんたく・はくせん」などです。子ども達は、意外といろいろな言葉を知っていて先生も目を丸くするほどでした。今の時期に、読書などでたくさんの言葉に触れさせることで語彙力を高めさせたいと考えています。

　２年１組の国語では、「主語と述語」について学習しています。今日は、子ども達が書いた短文をもとに、その主語と述語について全員で確認し理解を深めていました。正しい文章を書くためには必要不可欠な主語と述語、低学年のこの時期にしっかりと身につけさせていきたいと考えています。

　５年１組の国語では、「方言と共通語」について学習しています。今日は、方言と共通語についてそれぞれどのようなものなのかを理解した後、自分達の地域の方言等について調べました。ここで登場するのがタブレット端末、高学年ともなると自然に使いこなせるようになっていて、学習に欠かせない道具の一つになっているようです。

　１校時目の、ゆのだけ学級（１～３組）の様子です。火曜日だったので、朝の健康生活チェックを行い、その後自分の課題に向き合っていました。１組では算数の計算と視写、２組では国語の説明文「ウナギのなぞを追って」の範読と段落分け、３組では国語の「大切にしたい言葉」の清書と、それぞれが集中して取り組んでいました。

　今朝は、田場坂・斑堂団地方面の登校の様子を見守りました。午前６時４５分現在の気温は、氷点下２℃、湯本インターチェンジから降りてくる車には、雪をかぶっている車も多く見られ今シーズン一番の冷え込みとなったようです。そんな中でも子ども達は、寒さに負けることなく班長を先頭に元気に登校することができていました。その表情にも、たくましさが感じられるようになってきました。毎朝元気に送り出してくださる保護者の皆様方のおかげです。本当にありがとうございます。

　地域の皆様からの情報として、釜ノ前地区のパチンコ店「パーラー・ルーキー」の閉店に伴い、奥の立体駐車場の解体工事が始まるとのことでした。本日の昼の放送で、全体指導を行いましたが、登下校時に現場を通る子については、各ご家庭でも迂回路を確認するなど、安全面での指導をお願いします。なお、工期等具体的に日程等が分かりましたら、改めてお知らせしますのでよろしくお願いします。

　５校時目、５・６年生の合同授業を行いました。始業式時に話した「つなぐ」ということについて、具体的な指導を行いました。今まで代々守られてきた「藤原小学校の伝統」（じゃんがら・委員会活動・登校班・清掃活動等）を、６年生から５年生へこの２か月で引き継ぐために、どのような気持ちが大切なのか、また、最上級生や新中学一年生としての心構え等について「我以外皆師」という言葉を用いて意欲づけを図りました。５・６年生にとって、この２か月がとても重要な時期になってくることを、全体で確認することができました。

　２年１組の国語では、「書き方」を行いました。鉛筆で一字一字丁寧に書くことを目的としています。マス目の使い方なども含めて、ひらがなと漢字のバランスなどにも気をつけて書くようにしていました。

　１年１組の生活科では、「冬を楽しもう」ということで、「凧あげ」を行いました。ある程度の風もあり絶好の凧あげ日和、「子どもは風の子」の言葉通り元気に走り回って凧あげを満喫しました。

　今日の給食の献立は、ごはん・牛乳・味付け海苔・かつおカツ・豚汁・伊予柑です。総カロリーは、６３６㎉です。

　３年１組の社会科では、「かわる道具とくらし」について学習しています。今日は、映像資料をもとに、生活の中で使っている道具（炊飯器）がどのように変わってきたのか、それに伴ってくらしもどう変化してきたのかを考えました。そして映像資料中の「年表にまとめる」と分かりやすいというアドバイスから、子ども達も「うわぁぁぁぁぁぁぁ、やってみたい…。」という意欲につながっていました。

　４年１組の算数では、「面積」について学習しています。今日は、授業の中での学ぶ姿勢について紹介します。自分の考えの発表の仕方・友達の考えや意見等の聴き方・ノートへのまとめ方等の学習の基本がしっかりと身についてきています。このことにより、学習の基礎基本が定着し学力の向上へとつながっているようです。高学年でのさらなる飛躍が期待される４年生です。

　６年１組の理科は、専科の授業です。今日は、炭酸水に溶けているものや二酸化炭素を水に溶かす実験を行いました。予想をして実験に取り組んだり、実験を通して「見方や考え方」を養ったりと中学校の学習へ結びつけられるようにしていきたいと考えています。

　１年１組の算数では、「なんじなんぷん？」時計の読み方の学習を行っています。自分のこととして考えられるように、一日の生活と照らし合わせて時刻を読む練習を行っていました、特に短針の位置で戸惑いが見られていたので、ご家庭でもアナログの時計を活用した時計の読み方を意識していただければと思います。

　今朝は、釜ノ前東方面の登校の様子を見守りました。風が冷たい朝でしたが、土日の疲れも見せずに元気に登校することができました。

　３学期がスタートして一週間、学校生活のリズムを取り戻し学年のまとめに向けて取り組んでいる子ども達、一人ひとりの「まとめ」がしっかりとできるように支援していきたいと考えています。

　今日は、３学期になって最初の本格的な清掃(清掃なしの水曜日や清掃場所の担当も新しくなったため)を行いました。冬休み中使っていなかった校舎は、部分的に埃が溜まっている場所もあるので、隅々の掃き掃除と拭き掃除に力を入れてもらいました。廊下・階段、子ども達が新しく持ってきた雑巾もすぐに真っ黒になるぐらいです。でも子ども達は、一生懸命掃き掃除と拭き掃除を行ってくれました。掃除が終わったころには、廊下や階段はピカピカ。お掃除お疲れ様でした。そして、ありがとうございました。

　ティームティーチングで授業を進めている５年１組の算数、今日は専科の先生に入っていただき難問「割合」の理解に努めました。個別に支援することで、「できた・わかった」と感じる子が増え、学習への意欲もさらに向上してきています。間もなく、６年生でも実施する予定です。算数に対して苦手意識を持たせないように、教職員の協力体制を強化していたいと考えています。

　４年１組の国語では、「熟語の意味」について学習しています。熟語とは、二字以上の漢字の組み合わせでできた言葉で、それぞれの漢字の「訓」を手がかりにするとその意味などを予想することができる、ということを理解しました。これらの秘密を覚えておくと、初めて出会う「熟語」にも楽しみながら学ぶことができるようです。

　３年１組の理科では、「明かりをつけよう」の単元の学習が始まりました。今日は、子ども達に学習への意欲を持たせるために、豆電球に明かりをつけるにはどうすればよいかを自由に考えさせていました。子ども達は、試行錯誤しながらも生活経験等を活かしながら積極的に取り組んでいました。

　今日の給食の献立は、バーガーパン・牛乳・ハンバーグ・たれかけ・チーズ・野菜スープ・なしゼリーです。総カロリーは、５８２㎉です。

　２校時終了後の大休憩に、ちょっとした異変がありました。それは、なわとび運動に取り組む子が増えたことです。跳べる回数を増やしたい、できる技を増やしたい、長なわにも挑戦したいという気持ちの表れのようです。先生方も巻き込んで、冬の日差しを感じながら楽しく取り組んでいました。

　６年１組の書写は、毛筆を行いました。新しい年の書初めということで、「希望」と書きました。あと３か月で小学校卒業という節目の年を迎える６年生、それにふさわしい「希望」と書きながら、６年間の思い出や中学校への期待など、様々な思いを胸に取り組んでいました。

　２年１組の国語では、「詩」の学習が始まりました。身の回りから（動物・季節・天気・物・建物・人など）テーマを決め、短い言葉で表現する学習です。今日は、先輩の作品などにも触れながら、どのようなテーマにするかなどを考えました。低学年での「言葉」の総まとめとして取り組ませたいと考えています。

　１年生は、２校時体育の学習でした。なわとびを上手に跳べるコツは何かな？跳べる人の跳び方を

見ながら、練習しました。縄の回し方、跳び方、リズムなど、ヒントがたくさんありました。

　今朝は、釜ノ前Ｔ字路で登校の様子を見守りました。３学期が始まり、今日で１週目が終わりますが、どの登校班も班長のリーダーシップのもと上手に登校することができているようです。２週目以降は、６年生から５年生（４年生）への登校班の引継ぎも視野に入れて声かけをしていきたいと考えています。

　また、学校への到着時刻も７時３０分以降にする、という約束も守られるなど、朝の時間のリズム（含朝の読書）も出てきたようです。来週以降も、朝で生活のリズムを整え楽しい学校生活が送れるようにしていきたいと考えています。

　氷点下の厳しい冷え込みの中、立哨指導のお父さん・お母さん、本当にありがとうございました。

　６年１組の音楽は、専科の授業です。今日は、雅楽の旋律を味わうことを目的として「越天楽今様」の鑑賞を行いました。自国の音楽に触れ、優雅な時間を過ごすことができ、今月に予定している「能」の鑑賞にも期待が高まったようです。

　１年１組の算数では、「どっちがひろい」の単元の学習が始まりました。「面積」に結びつく学習です。今日は、身の回りにあるいろいろなもので、その広さを比べるにはどのようにすればよいかを考えました。２学期に学習した「どっちがながい」の内容を思い出しながら、端をそろえて重ねて比べることなどの意見が出されました。意欲的に考えを発表したり、真剣に見たり聴いたりすることができるようになってきました。

　５年１組の理科は、専科の授業です。現在は、「人のたんじょう」について学習しています。今日は、「理科の力」としてさらなるレベルアップを図るために、タブレット端末を用いた課題解決学習に取り組んでいました。学習してきたことで、疑問に思ったことやさらに詳しく調べてみたいことなどを個別に調べる方法です。高学年らしい学びができるようになってきました。