出来事

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

今日は雨降りの一日でしたが、休み時間の校内がとても静かで、子どもたちが落ち着いて生活できていることがよくわかりました。本当に、夏井の子どもたちはすごいです！

今朝は雨が降っていました。

雨にも負けず、夏井の子どもたちが元気に登校しました。

朝ランができないので、読書やタイピング、プログラミング、復習など、一人一人の考えで朝の活動をしていました。走れない代わりに、動画を見ながら体を動かしている学級もありました。そして、この時期の５年生は大忙しです。よくがんばっています。

卒業まで「あと１１日」です。

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

学年末を迎えて、まとめの学習にも取り組んでいます。今の学年で身に付けるべき学習内容や習慣をしっかりと自分のものにして、３月２２日を迎えることができるようにがんばっています。

なついっ子タイムを使って、体育館の大掃除をしました。愛校清掃の１つです。

１年生から５年生までが、１年間お世話になった体育館であり、お世話になった６年生の卒業式を行う体育館の床を、みんなでていねいに水拭きしました。

その後、先生方と助っ人４年生とでワックスを塗りました。

今日も夏井の子どもたちが元気に登校しました。

今日も朝ランをがんばりました。

なわとびの練習もがんばっています。

委員会活動もがんばっています。おかげで、昇降口がきれいです。

朝、登校してきた１年生が、チューリップが育ってきている様子を見て喜んでいました。

今日も、夏井の子どもたちが元気いっぱいがんばりました。

１年生は、ドリルパークを使って復習をしていました。操作方法も覚えて、スムーズに学習に取り組んでいました。

２年生は、友だちのすてきなところを紹介するために、タブレット端末を使って、話すことの整理をしていました。

３年生は、一人一人の課題に合わせて、それぞれのペースで学習をしていました。

４年生は、図画工作科の迷路づくりを進めていました。もうすぐ完成です。

５年生は、理科で、ふりこのきまりを発見するための実験をしていました。今日は、おもりの重さでふりこが動く時間が変わるのか確かめていました。

６年生は、何かを発表するために自分たちの姿を撮影し、その動画を見てよりよいものにするための相談をしていました。

　早いもので今日から３月です。

今年度も残り３週間となりました。

今日も、なついっ子は元気にがんばりました。

今日も夏井の子どもたちが元気いっぱいがんばりました。

１年生は、三角形の色板で形づくりをしていました。いろいろなことを考えながら、お手本の図形と同じになるようにがんばっていました。

２年生は、学年のまとめの漢字テストをしていました。さて、何点とれたのでしょうか。

３年生は、体育科の授業を終えた後に、秘密の練習をしていました。秘密の練習なので、何の練習だったかは言えません。特に、６年生には言えません。

４年生は、図画工作科の立体的な迷路ゲーム作りが進んでいました。少しずつ、様々なしかけが増えてきています。

５年生が、自分たちだけで秘密の会議をしていました。子どもだけで意見を出し合いながら、秘密の話し合いが進んでいました。自分たちだけで進めようとがんばっている姿が素敵でした。

６年生は、ソプラノリコーダーを使って、日本古来の音楽に挑戦していました。演奏を発表するために、グループに別れて、練習をしていました。

今日は４年に１回の「２月２９日」です。今日も元気に夏井の子どもたちが登校してきました。

卒業まで「１５日」です。

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

１年生は、タブレット端末を使って、漢字の問題に挑戦していました。四角に当てはまる漢字を選んでいきますが、様々な読み方やたくさんの熟語を知らないと正解には至りません。くりかえし挑戦して、漢字の読み方や熟語を学習していました。

２年生は、司書の先生の力をお借りして、読書に親しむ学習をしていました。今日は何にしようかな。それから、今日は何を読んでもらおうかな。たくさんのお話に触れて、心を豊かにしている子どもたちです。

３年生は、タブレット端末を使って、お気に入りの作品を紹介する文章の構成を考えていました。先生から重要ポイントを整理してもらい、そのポイントにしたがって文章構成を練っていた子どもたちです。

４年生は国語科のテストをしていました。さすがの４年生、もうすぐ高学年です。周りの雑音を気にしないようにして、集中して問題に取り組んでいました。

５年生は、理科で、ふりこのきまりを見つける学習が始まりました。今日は、音楽に合わせてふりこを動かす実験です。竹ひごにつけた粘土の位置を少しずつずらして、音楽にピッタリ合うようにがんばっていました。

６年生は、図画工作科で取り組んでいる卒業記念の作品づくりが進んでいました。彫刻刀で彫るのが終了して、色塗りに入っている子どももいました。それぞれの個性が表れていて、とてもおもしろいです。