日々の出来事

【こんだて】ごはん、なめことじゃがいものみそ汁、ひじきの油いため、あつやきたまご、牛乳です。

今日は朝ごはんをイメージした献立です。私たちの体は寝ている間もエネルギーを使っているので、朝起きたときは脳も体もエネルギーが不足しています。そのため、朝ごはんを食べて活動に必要な栄養をとることが大切です。「ごはん・おかず・汁もの」の朝ごはんを食べて、１日をスタートさせましょう。

さわやかな日となりました。１校時、５年生の様子です。３クラスとも国語「たずねびと」の授業でした。この教材は、戦争（原爆被害）を題材として取り扱っています。

どのクラスも集中して授業に取り組んでいました。

【こんだて】ごはん、ご汁、かつおのあげびたし、こんにゃくのおかか煮、牛乳です。

いわき市沖の海は、黒潮と親潮が交わる潮目の海で、おいしい魚がたくさんとれます。いわき市で水揚げされた魚は、「常磐もの」と呼ばれ、築地市場などでも人気です。今日は、「常磐もの」のかつおを揚げびたしにしました。「常磐もの」のおいしさを味わってください。

今日の３校時、１年生の様子です。

【１の１：生活】あさがおの種をとっていました。

「たねはできているかな？」

先生と一緒に、たねをプレゼントするお友達へお手紙を書いています。

さくら２組の３人もいっしょに交流学習をしています。たねを一生懸命とっていました。

【１の２：図工】先生が、いろいろな色のつくりかたや、ぬり方を実際に見せています。

カメラが気になっちゃったね。先生のお手本が見られなくてごめんなさい。

【１の３：算数】ドリル問題に取り組んでいました。

先生にヒントをいただいたり、自力で問題を解いたりする姿が見られました。どの子も集中して課題に取り組んでいました。

【こんだて】むぎごはん、豚肉のうま煮、きのこしのだ煮、おつきみゼリー、牛乳です。

　今日のおかずは、きのこしのだ煮です。信田煮とは、油揚げの中に鶏肉、豆腐、野菜などを入れて、醤油や砂糖で味付けした煮物のことで、関西地域では油揚げのことを「信田」と呼ぶことから、この名前で呼ばれるようになったと言われています。そして、明日の十五夜にちなんでおつきみゼリーがついています。十五夜にはきれいな満月が見られるといいですね。

さわやかな、晴れの天気となりました。大休憩の校庭には、いつもより多くの子ども達が遊んでいました。

高鉄棒に挑戦！

１年生の子ども達は、虫取りに夢中です。「校長先生！つかまえました。」とバッタを見せてくれました。

遊具や「すずかけ山」も大人気です。

日差しをさけて、木陰で遊ぶ１年生。

先生と一緒に、ドッジボールで遊ぶ５年生。久しぶりにさわやかな晴れ間がのぞき、子ども達は実に楽しそうに遊んでいました。気持ちをリフレッシュして、３校時からまた集中して学習に取り組んでほしいですね。

【こんだて】減量コッペパン、鶏肉とじゃがいものトマト煮、かぼちゃのコロッケ、マーマレードジャム、牛乳です。

トマトは、太陽の光を浴びるとおいしくなるので、日照時間が長いいわき市は、トマトの栽培に適しています。四倉給食センターがある四倉地区は、「サンシャイントマト」というブランド名のトマトも育てられています。今日は、いわき市産のトマトを使った鶏肉とじゃがいものトマト煮にしました。いわきのトマトを味わってください。

２校時に９月１６日（金）に実施予定の修学旅行についての話し合いがありました。

初めに担任の先生方から、話し合いの内容、注意点などについて話がありました。この後、グループ毎に役割分担をしたり、班別行動の時にどこに行くかなどを話し合ったりします。

今年も会津方面への旅行を計画しています。会津地区のマップを見たり、タブレットで調べたりしながら、どのグループでも楽しそうに話し合いをしていました。当日までの体調管理に気をつけて生活し、みんなで出かけられるように願っています。

【こんだて】ごはん、みそワンタンスープ、ぶた肉とやさいのバーベキューソテー、こざかなだいず、牛乳です。

たまねぎは、ビタミンＢ１を多く含む食べ物といっしょに食べると、疲れを回復させるはたらきがあります。このことから古代エジプトのピラミッドの建設現場で働く人たちには、毎日たまねぎが配られたそうです。今日は、たまねぎとビタミンＢ１たっぷりのぶた肉を合わせて、バーベキューソテーにしました。しっかり食べて午後も元気に過ごしましょう。

今日の２校時、さくら・わかば学級の様子です。

【さくら学級】それぞれの子どもが、自分の課題に取り組んでいました。

【さくら１組】４年生３人が、国語「あなたならどう言う？」の学習をしていました。

「姉が家に帰ってきたら、弟のおもちゃや本が部屋の中にちらかっていました。あなたがお姉さんなら、どう言いますかか？」という場面設定で、それぞれが役割を決めて、「どう言えばよいか？」真剣に考えていました。

【さくら２組】３年生は算数、１年生は国語の課題に取り組んでいました。