出来事

　2年1組は生活科、2年2組は音楽科、3年1組は図画工作科の学習に取り組んでいました。その様子をお知らせいたします。

　↓【2年1組】

　ICTサポーターの先生も授業のサポートに入り、簡単なプログラミンに挑戦していました。 順番に実行する命令と、繰り返す命令を組み合わせて、ブロック上のお猿さんを動かします。ブロックの上にあるバナナや宝を、ちゃんとゲットできるよう、考えながらプログラミングをしていました。

　↓【2年2組】

（2組は、1組と同じプログラミングを2校時目に行いました）3校時目は、音楽の鑑賞の学習でした。鑑賞曲はこの時期にぴったりの「そりすべり」です。曲の中で流れる鈴の音を聞いた子ども達は、思わず鈴を鳴らす仕草をしてしまいます。静かに集中して、曲の感じを聴き取っていました。

　↓【3年1組】

　図工室で「版画」の作品を刷っています。「いろいろうつして」という題材名のとおり、卵パックやプチプチの緩衝材など表面に凹凸のあるいろいろな材料に、カラーインクをつけて１つ１つ丁寧にインクを用紙に写し取っていきます。写し取るみんな楽しく作品づくりをしていました。

〈昨日のことです。昨日アップできなかったため本日のお知らせとなります。〉

　4～6年児童は、6校時目に委員会活動を行いました。2学期もまもなく終わりです。今日はどの委員会も、2学期の活動の反省を行っていました。うまくいった活動はその調子で、いかなかったところは改善して進めていきましょうとどの委員会も確認していました。4年生以上の児童の皆さん、3学期も学校のためにどうぞよろしくお願いいたします。

↓【放送委員会】

↓【図書委員会】

↓【運動委員会】

↓【保健委員会】

 ↓【給食委員会】

↓【代表・集会委員会】

   本日の給食は、子ども達に大人気の「味噌ラーメン」です。私も大好きです。子ども達の様子はどうかな？っと思い、6年生の教室を訪問しましたので、6年生の給食の様子をお知らせいたします。

　まずは本日の給食の紹介です。餃子もついています。

　↓【6年1組】

★餃子も人気！ OKAWARI、okです。

　1年生は2校時目に算数科、4年生は5校時目に理科の学習をしました。その様子をお知らせいたします。

↓【1年1組】

　今日は「20よりも大きい数」の学習です。ひまわりの種の数を調べます。「1,2,3･･･11,12,13･･･31,32・・・」どれを数えたのか数えていないのか、なんだか分からなくなってきます。そこで、10のまとまりをつくると数えやすいことに気づきました。早速、10のまとまりを○で囲んで調べることができました。

↓【4年1組】

　理科室で、「金属のあたたまり方」の学習です。金属をあたためると、体積がちょっとだけ増えるのをご存じでしょうか？　子ども達は、今まで空気や水をあたためると、体積が大きくなることを学んで知っています。さて金属は？本当に増えるの？　ということで、鉄球を熱してあたため、その体積の変化を調べます。でも、教室を訪問したときは実験が終わった後で、まとめの時でした。みんなで分かったことを話し合っていました。

　今朝も寒かったですね。本校の職員室前の気温計は0度を、少し下回っていました。天気は快晴で、無風（掲揚塔の旗から判断）です。子ども達は今日も元気に登校です。

　さて、本日火曜日の朝8時からの10分間は、全校一斉の「読書タイム」です。どの学級も静まりかえって読書に専念です。短い時間だからこそ、なおさら集中できます。

　どんなふうに読書タイムを過ごしているのかな？ 　そこで、2年生の教室をお邪魔しました。2年1組は通常の読書を、2年2組は司書の先生による朝の読み聞かせを実施していました。

　↓【2年1組】

　↓【2年2組】

　今朝は気温０度、寒かったですね。車のフロントガラスが凍っていました。私と同様にびっくりされた方も多かったのではないでしょうか？

　今日の大休憩の全校集会の中で、表彰式を行いました。今日行った表彰は、

　　○福島県児童作文コンクール

　　○小学生の税の書道展

　　○校内持久走記録会

で、優秀な成績を収めた児童です。子どもたちが活躍しその頑張る姿は、とても輝いていて魅力的ですし、大変嬉しいです。今後の子どもたちの活躍にも、期待します。おめでとうございました。

　今日の2校時目は、3年生が算数科、5年生は国語科。、6年生は理科、みなみ学級は自立活動の学習をしていました。それぞれの学習の様子をお知らせいたします。

　↓【3年1組】

　今日の問題は、重さの計算「400g＋1kg200g＝？」の仕方を考えます。単位が違うもの同士の場合、どうすれば計算ができるでしょう？　考えた末に、

　①単位をそろえて計算する

　②同じ単位どうしで計算する

という２つの方法が分かりました。

　↓【5年1組】

　5年生は、「考えを伝える作文づくり」を学習していました。その名も「連相作文」です。「山」という言葉から、連想していく言葉を見つけ、その連想を文章で説明していきます。

　「山」→「？」→「？」

友だちに伝わるように、書けたかな？

　↓【6年1組】

　理科室で、「電気と私たちのくらし」の学習をしていました。自分たちで電気をつくった学習を思い出し、電気の利用について考えていました。手回し発電機はモーターを回して電気をつくる、光電池は太陽の光から電気をつくるなど、今まで体験したことを話し合っています。持続的な発電は、私たちのくらしにとても大切です。子どもたちが将来困らないように、発電方法を考えていかなければならないですね。

　↓【みなみ学級】

　自立活動の学習でした。教室を訪れた時は、ちょうど花壇から「落花生」を収穫した後でした。育ててきた落花生を見せてくれました。立派な落花生ですね。用務員さんも一緒に畑の面倒を見てくれました。白菜の生長も楽しみに観察しています。

４年生は、オンラインによる中央台四校の交流会を行いました。

学校紹介をした後、各校の学習発表会の様子や校歌を披露しました。

それぞれの学校の発表について、感想や意見を交換し、交流を深めました。

　合唱部は、来週開催のアンサンブルコンテストへ向けて、放課後の練習を頑張っています。一人一人の音程を何度も練習して整え、美しいハーモニーを目指しています。

　本番では、悔いなく練習の成果が発揮できることを祈念しています。ガンバレ合唱部！

　10/28に、ボランティアで集まった子どもたちと一緒に花の苗を植えた62個のプランター（→その様子はこちらから見られます）。苗はすっかり根付き、花が咲き始めました。

　そこで、清掃の時間を利用して、6年生と一緒に プランターを並べた ” フラワー道路 ”  ならぬ　” フラワーロード ” をつくってみました。花を見ると、誰もが心を癒やされます。子どもたちが、毎日花を見て気持ちよく登下校ができるようにと、思いを込めました。いかがでしょうか？

　さらに、正面玄関や児童昇降口にも花を並べました。保護者の皆様、地域の皆様、来校した際にはぜひご覧になってください。