今日の休み時間の図書室の様子です。

　夏休みに読む本を求めに、多くの子どもたちが図書室を訪れました。また、図書ボランティアの方々による読み聞かせ会も行われたと言うことで、広い図書室も今日は狭く感じました。

　廊下には、図書室のキャラクターとして応募した作品が、たくさん展示されていました。

　今日は、集会委員会と図書委員会による｢七夕集会｣が開かれました。この集会には、昨年から四倉第一幼稚園の園児も参加し、一緒に集会を楽しんでいます。５年生に手を引かれ、体育館に入ってきた表情は少し緊張気味でしたが、次第に雰囲気になれ、小学生と一緒に集会を楽しんでいました。

　校長先生のお話の後、図書委員会による七夕の絵本の読み聞かせがありました。絵本の絵をスクリーンに投影し、みんなが絵を見ることができるように機器を上手に操作しながら読み聞かせができました。

　次に集会委員による○×クイズ。図書委員の読んだお話からの出題です。しっかりお話を聞いていた子どもたちが多く、正解者が多い楽しいクイズになりました。

　続いて、願い事の発表。学級代表と幼稚園の年長さんが自分の願い事を発表しました。科学者になりたいという願い事の時には大きなどよめきがわきました。

　最後に七夕の歌を全員で歌い、楽しく１時間が過ぎました。

　現在、九州のほうでは大雨が続き、鹿児島市内全域に避難指示が出されたという情報が入っています。

　長雨が続くと心配されるのは大水による洪水や土砂崩れです。本校も校庭の南側に小さな山があるので、土砂災害危険地域に指定されています。そこで、今日は、南側の崖が崩れる恐れが出たということでの避難訓練を行いました。

　避難場所は、校舎内。幼稚園児は、１階から２階の礼法室へ避難。避難の放送が入ると、全児童全園児がそれぞれの教室へ戻り、避難しました。

　まだまだ梅雨が続きます。このような災害がないことを祈ります。

　７月に入り、どの教室においても学期末のテストが盛んに行なわれています。

　このような中、テストと並行して授業も進められています。テストの間は始終無言で行なうためか、そのエネルギーが授業に発散され、活気のある授業となっています。

　２年生の算数。１Lと１０ｄＬの大きさの関係を、実際に水を量ることで体感し理解していきます。

６年生は英語。Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ～？の練習です。

４年生は算数。みんなでまとめの文章を考えていました。

３年生は書写。｢日｣という文字を毛筆で書く練習です。

　今日は７月の第１週なので、全校集会が開かれました。

　はじめに、校長先生から陸上競技大会と、水道絵画コンクールの表彰状伝達がありました。陸上の表彰者は３１名と大人数でしたので、代表が賞状を受け取りました。

　次に、校長先生から、たくさんの賞を受けることができたのは、毎日少しずつ欠かすことなく練習してきた努力の賜物であること、夏休みまで１３日登校するだけとなった今、１学期のまとめをお家でも行うことなどのお話がありました。

　引き続き、ボランティア委員会から、ペットボトルのキャップ回収のお願いがあり、回収の呼びかけをしました。

　終わりに校歌と、３つのスローガンの唱和を元気に行いました。

学校だより｢よつくら通信　№４｣を掲載しました。

学校だより №４.pdf

　６年生にとっては一台行事である、小学校陸上競技大会が２５日に行われました。

　昨年から授業の合間の時間を利用して陸上大会の練習に取り組んできた６年生。本番に臨む表情は緊張感でいっぱいでしたが、どの子ども達もこれまでの記録を更新することができ、喜びもひとしおでした。

　喜びに浸っている中、５年生はさっそく昨日から朝の運動の時間に、来年に向けての基礎練習が始まりました。

　６年生に続けとばかりに張り切って練習している姿が見られました。

　３・４校時に劇団　夢団によるミュージカル「ジャングルブック」を全校生で鑑賞しました。狼に育てられた人間の子モーグリが主人公の劇です。

　自分が人間であることを知ったモーグリ。自分が何者なのか、何のために生きているのか人間と動物との狭間で悩み苦しみながらも、まっすぐに力強く生きていく物語です。

　たくさんのメッセージがこめられた劇で、一人ひとり感じたことは様々だったと思います。ぜひ、ご家庭で感想等きいてみてください。

　また、鑑賞中には、主人公が活躍する場面等で全校生から自然と拍手が起こりました。すばらしいものに感動する心が育っているなあと感じました。

　今日は、土曜日でありますが、５月の長期連休による授業時数確保のために、いわき市内の全小中学校で、授業が行なわれています。

　土曜授業は、本日のほかに、９月７日、１２月７日に行われます。また、冬休みの初めの日（１２月２４日）も授業日となります。

　週５日制になって久々の土曜日の授業なので、子ども達の生活リズムへの影響を案じていましたが、どの学級でも１校時目からしっかりと学習に取り組んでいました。

＜あすなろ学級＞

＜１年生＞

＜２年生＞

＜６年生＞

＜５年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

　今日は５年２組において授業研究会が開かれました。

　本校の研究は、研究主題を「主体的に関わり合いながら、自分の思いや願いを豊かに表現できる児童の育成」年、国語科の領域でＥＳＤとの関連を考慮した授業の在り方を追及しています。

　今日の授業は「千年の釘にいどむ」という教材のキャッチコピーや帯の照会文を作成するないようでした。

　子ども達は、前教員に授業の様子を見ていただいたのでやや緊張気味でしたが、その雰囲気にもすぐになれ、積極的に発表したり、グループごとに話し合ったり、いつもの姿で学習をしていました。

4年生は、9月の方部小学校音楽祭において「ルパン3世のテーマ曲」を演奏します。

今日は、長年中学校で吹奏楽の指導をされてきた佐藤悟先生をお招きし、さらによい音楽にするためのご指導をいただきました。パートごとにご指導をいただき、練習終盤にはこれまでよりもパンチの効いた演奏となりました。

ご指導をいただいたことに気をつけ、音楽祭までさらに練習を重ねていきます。

1年生では、音楽の専門家をお招きし、鍵盤ハーモニカの正しい使い方を勉強しました。

幼稚園の時から演奏してきた子ども達もいましたが、ここでしっかりと指使いや息の吹き込み方を学びました。

始業前の朝の活動は、読書タイムです。全学級が10分間読書をします。

このような中、今日は、図書館ボランティアの皆様による読み聞かせ会が、あすなろ学級と2年生、4年生で行なわれました。

みんなすっかりお話の世界に入っていました。

　今日は、4年生で今年初めてのプール学習がありました。

　子ども達は朝から、今日はプールに入れるかと興味心身でプールサイドの旗を眺めていました。白い旗が掲げられると、一斉に大喜び。白い旗はプール使用が可能という合図です。

　時間になるとそっそうと水着に着替え、元気いっぱい準備体操をしました。

　1年生が、グループごとに学校内の色々な教室を訪ね歩き、どのようなことをする部屋なのか、先生はどんなことをしているの火など、インタビューをしながら探検しました。

　写真は、たんけんを終えて、グループごとにわかったことをまとめる活動の様子です。

　見やすいように、分かりやすいように工夫しながら協力し合ってまとめていました。

　25日に行われる小学校陸上競技大会に向け、5年生が中心となり、全校児童による激励会が行われました。

　はじめに各種目ごとに選手紹介とデモンストレーションを行ないました。力強く発したり投げたりする6年生の姿に、歓声が上がりました。

　次に、5年生の代表児童からの励ましの言葉、そして5年生による応援団と全校児童による応援をしました。みんなの心がひとつになって、応援する姿が実に感動的でした。

　最後に、6年生の代表児童から感謝の言葉と誓いの発表がありました。

　1年前から取り組んできたことが実を結ぶよう祈っています。

土曜学習が四倉公民館で開かれました。

今回は、再生可能エネルギーについての学習です。

始めに再生可能エネルギーについてのお話を聞きました。福島高専の先生と学生さんが、丁寧に説明してくださいました。次に、学年ごとに分かれ、実験などをしながら、詳しく学びました。

　いよいよプールの季節です。水泳の学習を始めるに当たり、本日、５・６年生が「プール開き」を行いました。

　安全に学習することができるように祈願し、誓いの言葉では、６年生代表児童が「安全に学習し、自分の目標を達成することを誓います。」と力強く述べました。

　きれいにプールを清掃してくださったＰＴＡの方々に感謝し、７月末までの短い期間の学習であるため、１時間１時間を大切に約束を守って安全に学習に取り組むことを話しました。

25日に行われる小学校陸上競技大会に向けて、全校児童による6年生への激励会が行われます。

今日は、1年生から5年生までの全自動が体育館に集まり、応援の仕方を練習しました。5年生の代表児童が応援団を勤め、団長のかけ声に呼応するように全児童も声を上げます。今年の応援団は、みんな堂々とし、声もお腹の底からでて、気持ちの良い応援をします。これにつられるかのように、そのほかの児童も元気な声で応援していました。

6年生にがんばってほしいという気持ちが伝わってきました。

今日の5校時目に、5年生はいろいろなエネルギーの学習をしました。

教えてくださったのは東北電力の皆さん。

初めに発電の種類やその仕組み、現在のエネルギーの状況などのお話を聞きました。

次に、風力発電や水力発電、太陽光発電などのモデルを使って、自分で発電体験をしました。