今日の出来事

本日の１年生の道徳は、教頭の授業です。「友情・信頼」の主題で、「最強の敵　最大の友」を資料に、競泳の萩野選手と瀬戸選手の友情を通して、心から信頼できる友達をもち、互いに励まし合い高め合うことの大切さを学びました。（写真撮影は、１学年担当です。）

＊代表で、インタビュアー・萩野選手・瀬戸選手になりきっての役割演技（ロールプレイング）に挑戦！　

それぞれの授業者が、各自の持ち味を最大限に生かして「ねらい」に迫る道徳の授業、これからも継続して取り組んでいきます。

給食メニュー　→　メロンパン　牛乳　ほうれん草とツナのソテー

　　　　　　　　　キャベツのクリームシチュー　牛乳プリン

今日は上遠野中学校のリクエストメニューでした。

みんなが大好きなメロンパンと野菜がたっぷり摂れる

メニューを考えてくれました。

いつもより給食の残りも少なかったようです。

ごちそうさまでした。

単元のまとめとして、発展的な学習も兼ねて、黒板で説明した手順に従って、各グループごとに「スライムづくり」に取り組んでいます。

各グループ内で協力して、楽しそうに活動しています。出来上がった物体は、何やら不思議な・・？！

教科担当からは、「”状態変化”の学習を思い出して、個体か液体かを考えてみよう。」との指示が出されています。

昨日や本日の授業では、月曜日（２２日）に行われた期末テストの反省が行われています。

教科によって授業の進め方はそれぞれですが、教科担当が解説をして、特に定着率が低い問題については、ていねいに説明しています。テスト終了後のこの反省の時間がとても大切です。しっかりと確認して、次に備えたいですね。

給食メニュー　→　発芽米入りごはん　牛乳　いわし生姜煮

　　　　　　　　　みそ煮　アセロラゼリー

魚食給食として「いわし生姜煮」がでました。

いわしは「いわし百匹、頭の薬」といわれるほど

栄養満点の魚です。脳細胞の成長を活性化させる

DHAやEPAはもちろん、骨や歯を強くし、骨粗鬆症

の予防に効果があるカルシウム、健康な肌や髪の毛

をつくるビタミンB_２、カルシウムの吸収を助ける

ビタミンDなどがたくさん含まれています。

「さくらさくら」を、横に移動しながら交替で弾く練習をしています。同じフレーズを繰り返し練習していますが、押さえ方で苦労している生徒もいます。教科担当が、次の順番の生徒が押さえの補助をすることを指示しています。（最後の写真）、美しい音色が音楽室に響いています。♬

「栄養素って何だろう？」の授業です。五大栄養素と呼ばれている「ビタミン」「無機質」「炭水化物」「たんぱく質」「脂質」について、単位（㎉：キロカロリー）を示しながら、実際の食生活において、どれくらい食品を摂取すれば、どれくらいの消費になるのかを説明しています。１グラム（g）の食品を摂取すると、炭水化物とたんぱく質は、それぞれ４㎉になるのが、脂質では９㎉になると聞いて、ビックリ！（注意しないと・・）

太陽が顔を覗かせると暖かく感じます。嬉しいですね。

生物育成の技術分野の学習として、校地内西側畑で育てているダイコンですが、ご覧のように順調に生育しています。授業の冒頭で、定規を使って生育の観察をしています。教科担当によると、来週の月曜日（２９日）に収穫する予定とのこと・・。楽しみですね。

その後、エネルギー変換の技術分野の学習として、校庭整地用の車のバッテリーを実際に見せながら、説明しています。

６：３０頃の東の空です。日の出も徐々に遅くなってきました。

今朝は、晴れていることもあり、これまでで一番の冷え込みでした。

そんな寒い朝でしたが、生活委員会や他の委員会の当番の生徒が、あいさつ運動にしっかりと取り組んでいました。

本日、１６：００より、いわき市財政部次長様他２名が来校され、「令和３年度　中学生・高校生の税に親しむキャッチフレーズ」表彰状授与式が、本校校長室で行われました。

本校は、今年度も、「租税教育推進協力校」の指定を受け、夏休みの課題として全校生徒が、「税に親しむキャッチフレーズ」に取り組み、作品を出品しました。

今回は、見事”最優秀賞”に輝いた２年生と、佳作に入選した１年生と３年生に、市財政部次長様から賞状の伝達が行われました。

＊最優秀賞の伝達です。「おめでとうございます！素晴らしいですね！」

＊佳作の伝達です。「おめでとうございます！頑張りましたね！」

＊次長様からお話をいただきました。「税に関心を持ってください。」

＊終了後の記念撮影です。なお、後日改めて校内で表彰を行います。

＊「広報いわき１１月号」（各家庭に配付されていると思いますが・・）の、Ｐ３「税を考える週間」の記事に、今回の「税に親しむキャッチフレーズ」の最優秀作品が紹介されています。（作品と学校名・生徒名）

是非、ご覧ください。

給食メニュー　→　ゆかりごはん　牛乳　カレーメンチカツ

　　　　　　　　　のっぺい汁　みかん

新潟県の郷土料理「のっぺい汁」がでました。

のっぺい汁は、冠婚葬祭などによく食べられています。

小口切りにした里芋、こんにゃく、にんじん、れんこん、

ぎんなん、鮭、しいたけやなめこなどを薄い醤油味の

出汁で煮たものです。

各地域や家庭で作り方が異なるので、新潟のおふくろの味

といえますね。とろみのある汁なので、体が温まりますよ。

朝から雨の一日です。すっかり色付いた校門脇のイチョウも、雨に濡れて寒そうです。

本日は、第２学期の期末テストが、１～５校時に行われます。

国語⇒数学⇒英語⇒理科⇒社会の順に（県立高校学力検査と同じ順番）行われます。学習の成果が発揮できることを願っています。頑張れ～！

＊１校時国語のテストの様子です。各学年とも、緊張した空気が伝わってきます。

（３年生⇒２年生⇒１年生の順です。）（廊下からの写真撮影です。）

本日午後、令和３年度第１７回いわき市PTA研究大会が開催されました。

今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、開・閉会行事の会場である「いわきワシントンホテル」への参集者は最小限とし、各単Pにおいては、Zoom限定視聴による配信が行われ、本校ではPTA会長と校長が視聴しました。

＊開・閉会行事会場の様子

＊東北大学教授である川島隆太氏が、「子どもの才能を伸ばす秘密」（コロナ禍の今だからこそ、最先端の脳トレーニング、読書や朝食の重要性及び親子のふれあいが脳を育てる）のテーマで講演されました。

約１時間にわたって、具体的で豊富な科学的データを基に、「脳の基本的構造」や「親子の触れ合いと脳の関係」「脳の発達とスマホの関係」「兵庫県や宮城県の自治体の取り組み」など、熱くお話ししていただきました。

また、視聴者の質問に対しても、ていねいに答えていただきました。とても充実した時間を過ごすことができました。

（講演の概要については、後日「学校だより」でお知らせいたします。）

＊大会実行委員長のあいさつ

本研究大会の企画・運営に当たられた関係各位に、深く感謝申し上げます。ありがとうございました。

早朝の西の空です。まだ、満月が輝いています。昨晩は、”部分月食”ご覧になりましたか？

本日は、令和３年度第３８３回実用数学技能検定試験が、学校で行われます。

本校では、１～３年生１５名が、５級～準２級に挑戦します。ベストを尽くしましょう！

＊試験前のオリエンテーションの様子です。（頑張れ～！）

今宵は皆既月食に近い”部分月食”です。午後6時20分現在、東の空にはっきりと見えています。

（写真撮影の技術不足で、映像は不鮮明ですが・・）

まだ間に合います！東の空に注目です！

給食メニュー　→　ごはん　牛乳　ももカツ・ソースかけ　

　　　　　　　　　ミニトマト　ストロベリーヨーグルト

今日の「ももカツ」は福島県産の豚肉を使用しています。

また、みそ汁に入っている大根やなめこ、ミニトマトは

いわき産です。

今週の「地産地消週間」ではいろいろな食材が登場しました。

ぜひ、ご家庭でも地産地消を意識してみてはどうでしょうか。

音楽室から雅な音が流れてきます。♬

箏で、「さくらさくら」を、グループごとに順番に弾いています。少しずつスムーズに弾けるようになってきました。上手く弾けると、周囲から拍手が起こるのがいいですね。多少緊張しながらも、演奏することに集中して取り組んでいます。

給食メニュー　→　ドッグパン　牛乳　ウインナーソーセージ・ケチャップ＆からし

　　　　　　　　　野菜ときのこのホットサラダ　かぼちゃのクリームスープ

ふくしま健康応援メニュー「野菜ときのこのホットサラダ」がでました。

福島県食育応援企業と県が連携して作ったオリジナルメニューです。

福島県産のキャベツやエリンギを使用しています。

地元の野菜をおいしく食べて健康を目指しましょう！

３年生も「柔道」の授業です。さすが、３年目ということで、体育館におじゃました時には、「横受け身」の練習（昨年度の復習）を行っていました。

引き続き、「前回り受け身」の練習です。教科担当が、実演しながらポイントを説明しています。

最初、立っている状態からの受け身練習でしたが、昨年度の既習事項と関連させて、座った状態からの受け身練習に切り替えました。さて、上手くできるかな？

体育館前のドウダンツツジの紅葉が、目に鮮やかです。

２年生も「柔道」の授業です。まずは、柔道着の着方から・・２年目ですが、「帯の結び方、忘れているよぉ～」

友達が着るのを手伝っている生徒も見られます。

準備完了！今日はまず、「左座右起（さざうき）」という武道特有の作法を学習します。文字どおり、「左側から座って、右側から起きる」という動作です。

＊まずは、教科担当がやり方の模範を示します。

＊実際やってみましょう。上手くできるかな？